三年级下册语文第八单元试题及答案Word格式.docx
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炼（冶炼）
能（能力
乞（乞求）
宵（今宵）
练（练习）
三、给加点的字选择正确的解释，在（
）里填上序号。
（6分）
载：
①记录
②装载
③年
1、傍晚，渔夫满载而归。
（
②
）
2、这真是千载难逢的好事。
（③
3、关于他的身世，许多书上都有记载。
①
闹：
①吵闹
②发生（疾病或灾害）
③造成
④干，搞，弄
1、老大爷说：
“都是河伯娶媳妇给闹的。
”（
③
2、他们每闹一次都要收几百万钱。
①
3、倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
②
四、按要求写词语。
（9分）
1、仿“四面八方”写三个含有数字的词语。
2、仿“人山人海”写三个ABAC形式的词语。
3、仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。
五、把下面的歇后语补充完整。
八仙过海——
孙悟空大闹天宫——
——多多益善
张飞穿针——
包公断案——
——愿者上钩
六、按课文内容填空（8+4=12分）
《乞巧》
《乞巧》中讲到的神话故事是：
牛郎织女
，我还知道很多神话故事：
精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地
1、寓言故事成语：
滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影。
2、神话故事：
精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地
3、历史故事成语：
背水一战、望梅止渴、纸上谈兵、三顾茅庐、卧薪尝胆、
四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马
七、把下面排列错乱的句子整理通顺。
（5分）
）姐姐看见了，大声喊：
“快把它放了，它是益虫。
”
）大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
）我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
）我悄悄地一捏，把它捉住了。
）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。
八、读短文完成练习（20分）
（一）西门豹（节选）
战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：
何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”
西门豹问：
“这话是谁说的？
老大爷说：
“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。
他们每闹一次都要收几百万钱。
只花二三十万办喜事，多下来的就跟巫婆分了。
……
西门豹问：
“那么漳河发过大水没有呢？
老大爷说：
“没有发过。
倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
西门豹说：
“这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
1、读第一自然段，并回答问题。
（4分）
（1）西门豹发现邺这个地方的问题是：
（2）西门豹发现问题后是这样做的：
2、理解句子的意思，在正确的句意后打“√”。
（2分）
（1）西门豹真的相信河伯娶媳妇可以免除灾害。
（2）这是西门豹说的反话，准备利用迷信破除迷信。
）
3、这个地方越来越穷是什么原因？
答：
（二）我爱荷花
星期天，我们全家到公园观赏荷花。
走进大门，我一眼就看见那满池美丽的荷花。
碧绿的荷叶像一把把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。
粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花发出清香。
我们手扶池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。
这是爸爸说：
“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？
弟弟抢着说
荷花香
莲蓬可以吃
我说
荷花很美
它的地下茎莲藕也可以吃
荷花还可以入药呢
爸爸说：
“荷花的好处的确很多，但有一种最可贵，荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花事那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥找中顽强地生长着。
妈妈说：
“那荷花最可贵的是出污泥而不染了！
“对，”爸爸接着说，“做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣的条件下，在多么复杂的环境中都要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人！
我一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更加娇艳了。
1、短文共有（
）个自然段。
第1自然段有（
）句话。
2、给第3自然段加上标点符号。
3、写出带点字的近义词和反义词。
近义词：
观赏——（
高尚——（
反义词：
顽强——（
复杂——（
4、用“————”画出描写荷花美丽的句子。
（1分）
5、用“
”画出最有教育意义的语句。
6、“出淤泥而不染”的意思是（
）（1分）
（1）说明荷花在污泥中生长，一点也不会染脏，很干净，是很纯洁的植物。
（2）用荷花比喻要在不良的环境中不受影响，保持纯洁的品质。
九、展开想象，完成习作（25分）
一天，妈妈给了小明一枚崭新的一元硬币。
小明高兴地把它装进口袋，蹦着跳着往学校跑去。
一不小心，硬币从他的口袋里蹦了出来，滚到了马路边。
下面会发生什么事呢？
这枚硬币会有怎么样的奇异的旅行呢？
请你展开想象，以《一枚硬币的经历》为题，继续写下去。
三年级语文第八单元测试题2
第一部分
基础积累与运用（37分）
一、看拼音，写词语。
ɡuà
ɡà
i
rá
shāo
hà
zāi
yě
（灌溉
）（
燃烧
）（旱灾
）（
冶炼
té
nɡ
fēi
腾飞
二、辨字组词。
淹（淹死
）挣（挣扎）姓（姓名
）徒（徒弟
）偷（偷懒
掩（
掩盖）睁（睁眼）性（性别
）陡（陡峭
）愉（愉快
三、把下面的词语补充完整，再按要求写词语。
（10分）
（四
）面（八
）方
（七）嘴（八
）舌
成（千
）上（万
）人（
山
）人（海
诚
）心（
）意
惟（
妙
）惟（肖
零零（星
）（
星
结结（实
实
郁郁（葱
）（葱
异
）口（
同
）声
大
）惊（小
）怪
（南
）辕（北
）辙
1．写带有数字的词语：
四
2．写ABAC式词语：
人（
3．写AABB式词语：
）
4．写像“南辕北辙”这样含有故事的词语（
四、填写下面的歇后语。
1．姜太公公钩鱼——
2．张飞穿针——
3．八仙过海——
4．韩信点兵——
5．包公断案——
6．孙悟空大闹天宫——
请你再写个课外收集的歇后语：
猪八戒照镜子——里外不是人
空中布袋——装疯（装风）
梁山泊的军师——无用（吴用）
老太婆上鸡窝——笨蛋（奔蛋）
卖草帽的丢扁担——留神（留绳）
哥哥不在家——少来（嫂来）
外甥打灯笼——照旧（照舅）
五、填空。
（3分）
1．学习了这个单元的课文，我知道了
这几位神话传说中的人物。
2．我还知道许多神话故事，有《
》、《
》……我觉得最有趣的神话故事是《
》，从这个故事中，我知道了
。
六、给下面的句子填上合适的词语，使句子表达得更具体。
1．我戴上（
）的红领巾，（
）地上学去。
2．电视上播放着（
）的节目，我们（
）地盯着电视看。
七、默写《乞巧》。
第二部分
阅读积累与运用
30分
（一）阅读短文，回答问题。
（15分）
女娲难过极了（
）她立刻去找雨神（
）求他下一场雨（
）把天火熄灭（
）又造了船（
）好救出挣扎在洪水中的人们（
）不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
到山上一看，全是一些零零星星的碎石块。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
1．请在第一自然段的（
）里填上标点符号。
2．女娲看到人类所受的灾难，心里（
）。
为了解除人类的灾难，她首先（
），再（
），最后又冒着生命危险去（
）。
这是一个多么（
）的神啊！
3．女娲补天是非常不容易的，你能用“——”画出有关的句子吗？
4．写出下列词语的近义词。
难过（
立刻（
可是（
终于（
5．在神话里，天穿了个窟窿可以有神去补天，可是在现实中就不可能有神的帮忙了。
现在我们地球的大气层也穿了个窟窿，你认为我们应该怎么做才能保护自己的家园呢？
（二）阅读短文，回答问题。
水
水在世界上是不可缺少的，没有水，庄稼要旱死，牲口要渴死，人也不能生存。
可在城市里，人们并不爱惜水，甚至讨厌它，生活中到处可以看到浪费水的现象。
比如到了夏天吧，就有同学玩打水仗，把水龙头开得大大的，用水向对方喷，一会儿地上就流了一大片水。
有人管他们，他们还满不在乎地说：
“水有的是，浪费一点怕什么？
水真的“有的是”吗？
不是的。
从资料上我们可以看到，地球上确实有大片的水，陆地仅占地球表面的确1/6。
可是，海洋里的水是很咸的，不能用来浇灌庄稼。
能够用来养活人类和动植物的水，是陆地上的淡水。
这种水很有限，用掉一点就少一点。
科学家预测，不久的将来，水源将会枯竭，人类将面临干渴的威胁。
为了解决这个难题，科学家已经开始想办法从南北极取水。
他们想把南北极常年的冰山融化掉，用它解决人类的干渴。
可这样一来，南极会变成一片汪洋，海平面升高，很多沿海国家的城市会被淹没。
这太可怕了，要是人类没有水，会是多么恐怖的情景呀！
让我们从现在做起，都来珍惜水吧！
1．填空。
水在世界上是（
），没有水，庄稼（
），牲口（
），人也（
2．水真的“有的是”吗？
请用“～～”画出有关的句子。
3．科学家想用什么办法来解决这个难题？
这个办法行吗？
为什么？
4．请用“——”画出同学们是怎样浪费水的，再请你劝劝他们，帮助他们改掉浪费水的毛病。
5．你有哪些节约用水的好办法？
快写下来吧！
第三部分
习作（30分）
这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。
在故事里，你可以变成任何人、任何物。
相信你一定行！
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