高考语句排序句式变换用Word文件下载.docx

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再初步分层归类。

统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。

这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。

然后连缀排列顺序。

根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；

根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。

最后检查调整并确定。

D项符合提出问题（④②）——列举现象（①⑤）——指明原因（③⑥）这一思路，因此，D项正确。

（二）语境类

这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。

从命题的形式上看，这类题又可分为两类：

一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；

一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。

这两类题从具体操作上又有所不同。

下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。

1．直接设置语境类

由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。

否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。

一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。

（1）内部连缀排序。

首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。

（2）分析整体语境。

内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。

（3）审察调整确定。

在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。

经过审读分析，可最后确定。

【例题2】将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（）

①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，

某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。

A．②④①③Ｂ．①④②③Ｃ．④②③①Ｄ．④③①②

【简析】首先对所提供的四个语句进行排序。

这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，为什么?

是因为“听到了大雨即将来临的广播”。

因此，④句应放在首句的位置。

下面的几个语句应注意前后承接，通常思路为：

①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动性较强的①③句之前，结合四个选项，初步选定C，即④②③①。

然后分析整体语境。

整个语段要表达的是：

野营队来到村里，然后抢收。

这样，来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗，自然连贯，语意贯通；

①句自然作“投入战斗”的状语，排序基本确定为④②③①。

最后再审察调整。

经过语境分析，句间关系分析，确定无误。

2．间接设置语境类

此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。

下面结合有关试题具体分析。

【例题3】根据表达需要，恰当排列下面语句的顺序。

A.离闹市很远B.这地方C.因为D.一直未被人注意E.保守的成分很多

要求：

①强调地处偏僻是造成一切的原因。

②强调此处比较保守。

③解释此处为什么不被注意。

④一般地陈述这地方为什么落后。

【简析】①②均要求强调一定的内容，因此应当首先考虑如何强调的问题。

一般说来，总要把强调的内容放在句首（定语后置表强调例外）。

①中要求强调的是“地处偏僻”这一原因，因此应当把C—A放在句首，其余项依据逻辑顺序则为B—E—D，那么第①题的答案就应该是C—A—B—E—D。

同理，第②题就应当是B—E—C—A—D。

第③题的要求是解释“不被注意”的原因，就应当把要解释的内容说出来，然后再解释。

据此，其正确的排列顺序就应当是B—D—C—A—E。

至于第④项要求“一般地陈述落后的原因”，那么就该按照通常先因后果的顺序排列为B—C—A—E—D。

【例题4】根据题目要求，排列下面句子。

A．又有情韵B．与一般的通俗歌手完全不同

C．表现出深厚的艺术功力D．李娜的演唱高亢粗犷

①强调李娜的演唱特点，②强调李娜与一般歌手的区别。

【简析】对上面四句的语序排列，要求不同，也会有不同的排列顺序。

要“强调李娜的演唱特点”，应该排序为D—A—C—B；

“强调李娜与一般歌手的区别”则应当排序为B—D—A—C。

【总结】这种间接设置语境类题的排序方法，应当是①弄清题目要求；

②进行局部连缀；

③根据要求最后排定次序。

【解题技巧】

1．通读文字材料，细品语境。

大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。

前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。

如：

2008年全国卷Ⅰ的4题的前语境就表明了语段表述的话题。

2．认识语段的表达方式，明确表达顺序。

题目所给的语段和备选的句子都是认识的对象，并由此判断所用的表达方式。

不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。

记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。

时间顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，如果记叙事件的还要注意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。

2005年全国卷Ⅲ的题目，从表达方式方面来说，语段运用了记叙和描写。

语段中“出现”、“城中”、“走出”三个词就表明了“主人公”行动先后的时间顺序。

议论的表达方式一般使用逻辑顺序。

逻辑顺序主要有：

由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，又特点到用途等等。

逻辑顺序常常以推理过程来表现，这就要求对语段的表意和层次进行细致分析；

通常情况下，有相应的关联词为标志。

说明的表达方式一般采用空间顺序和事理顺序。

在说明事物的形状、位置、大小、结构等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部的顺序，这样能够让读者有条理地了解对象的信息；

在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理顺序，并要注意读者心理接受、感应的顺序。

2008年全国卷Ⅱ的题目，所选的语段就是说明的表达方式。

此语段围绕“动车组先进的计算机网络控制技术”这一对象，说明其功能和特点，就是按照事理顺序来表述的。

描写的表达方式一般采用空间顺序及事理顺序。

采用空间顺序时，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现；

其次要注意观察和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视？

是远观还是近看？

是由点到面还是由面到点？

细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。

2005年全国卷Ⅱ的4题，就选了描写性的语段。

此语段在写景时，虽然没有明显表示出空间的方位顺序，但是符合了描写的事理顺序。

3．句式结构要保持一致。

句式一致包括以下三方面内容：

一是句型的选择要一致，二是相关语句中相对应的词语或短语的形式要保持一致，三是采用的修辞格要保持一致，这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。

2007年全国卷Ⅱ的4题，所给语段采用的句式很鲜明，且构成排比的辞格。

结构一致表现为两种情况：

一是句子内部相应成分要有一致的形式，二是几个句子中相应的部分要和谐一致。

如2007年全国卷Ⅰ的4题，备选句①③⑤就属于这一方面。

4．巧抓备选句中的关键词。

第一类，代词。

代词在句中起复指作用。

当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。

2005年全国卷Ⅱ的题目，其后语境使用第二人称；

又如：

2007年全国卷Ⅱ的题目，备选句中的b和d之间就有复指关系，其语意应是相承的。

第二类，连词，特别是关联词。

这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要的作用。

对于关联词来说，可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。

2006年全国卷Ⅰ的4题的④和①，关联词“看似”与“却”是固定搭配，表示转折关系，所以必须衔接起来。

2008年全国卷Ⅱ的4题中，①句中有“并”字，这就要考虑：

谁能与它构成语意上的递进？

这样就能解决此处的衔接问题。

第三类，具有关联性或指示性的词语。

这些词语是在意思上有关联，有照应的。

例如：

时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关联、景物的关联等等。

2005年全国卷Ⅲ的题目中，备选句中就有“到了”、“出现”、“城中”、“走出”这样在动作行为上有照应的词语。

2007年全国卷Ⅱ的题目，备选句中“美”与“迷人”是互相关联的。

第四类，要注意标点符号的使用。

标点符号起着辅助表达的作用。

在审题时，很有必要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况。

七种点号的使用，能为我们提示语意的表达层次，特别是分号和句号；

常用的标号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系，特别是破折号。

2007年全国卷Ⅱ的题目，所用语段中就出现了分号，表明是从三个方面来表示“小城”的。

2006年全国卷的题目，语段的第四空上是一个句号，表明前边的语意已经表达完整，其下转入另一意思的表达。

这对解题也是有帮助的。

排序题的五个突破口

一、前后的勾连性

　　“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。

　　例1.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。

　　明式家具，崇尚简约、天然之美，____，____，____，牢固结实；

不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，____，____，____。

　　①结构全不用钉　　②以木材天然纹理和色泽为美

　　③加工工艺精密④简洁而典雅

　　⑤用榫铆接合得天衣天缝⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣

　　答：

________________

　　解析：

前三条横线处于句群的中间位置，所以既要“勾前”，又要“连后”，应排③①⑤句。

因为①句的“结构全不用钉”和⑤句前半句的“用榫铆接合”正是“崇尚天然之美”的表现（③句是对①⑤的总提），这就做到了“勾前”；

而⑤句后半句的“接合得天衣天缝”产生的效果是“牢固结实”，这就做到了“连后”。

后三条横线处于句群的尾部，所以要“勾前”，应排②④⑥句。

因为②④⑥句依次照应了横线前的“不过多地进行装饰”“不过多地渲染技艺”“不过多地雕琢”，这就做到了“勾前”。

据此，六句话应排序为③①⑤②④⑥。

　　例2把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。

（只填序号）（浙江卷第22题）

　　奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？

　　①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。

　　②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。

　　③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。

　　④我们的感动，就是看到残缺美的感动。

　　⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。

该题的第⑤句特别需要关注，因为它的开头“这想象的喜悦”起到了“勾前”的作用——紧承③句末尾的“而是依据这种想象”；

它的结尾“悟性的陶醉”起到了“连后”的作用——连接着④句的开头“我们的感动”。

这样，③⑤④就形成了一个近似顶真修辞格的勾前连后的句群。

　　二、内部的层次性。

　　多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。

如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。

　　例3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（全国卷Ⅰ第4题）

　　任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。

中国多年来____，____，____，____，____，____。

　　①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变

　　②以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口

　　③使粮食产量不断攀升

　　④坚持以自力更生为主的粮食安全战略

　　⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作

　　⑥在上个世纪末突破5亿吨大关

　　A.④⑥②⑤③①

　　B.④⑤③⑥①②

　　C.⑤①⑥④③②

　　D.⑤④③⑥②①

横线上所填的句子分为三个层次：

第一个层次是④⑤，其中④讲的是“战略”，⑤讲的是“措施”。

第二个层次是③⑥，讲的是产量，其中⑥是对③的具体说明。

第三个层次是①②，讲的是“意义”，其中①讲的是对中国的意义，②讲的是对世界的意义。

这样，六句话就形成了“采取战略措施——促使产量提高——产生巨大意义”三个鲜明的层次。

据此，横线上的六句话应排列为④⑤③⑥①②，该题的正确答案应为B项。

　　例4把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）（广东卷第4题）

　　①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。

　　②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。

　　③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。

　　④班固所著《汉书·

地理志》是中国第一部疆域地理著作。

　　⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。

　　A.⑤③①④②B.⑤③①②④

　　C.④②③⑤①D.④②③①⑤

供排序的句子分为三个层次：

⑤句为第一层次，总提“中国最早的区域地理著作”——“《山经》和《禹贡》”；

③①句为第二层次，分述“《山经》”和“《禹贡》”；

②④句为第三层次，总说“中国区域地理著作”此后的发展情况，而④句则是对②句的例证。

这样，五句话就形成了“总—分—总”三个鲜明的层次。

据此，横线上的五句话应排列为⑤③①②④，该题的正确答案应为B项。

　　例5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（辽宁卷第4题）

　　红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。

_____，_____。

_____，_____。

门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。

　　①学校里的教师是在教书育人

　　②这不只是像背书那样背出来的

　　③要叫出全校学生的名字，实在不容易

　　④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能

　　⑤能叫出几个学生的名字，很简单

　　⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果

　　A.①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③

　　C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④

从每条横线后的标点符号来看，六句话分为三个层次，每层两句。

其中，第一个层次是③⑤，讲的是“性质”，而从⑤到③显现出由易到难的层次。

第二个层次是②⑥，讲的是“原因”，而从②到⑥显现出由浅（“背”）入深（“关爱”）的层次。

第三个层次是①④，讲的是“意义”，而从①到④显现出由“常”（“教书育人”是常识性观点）入“新”（“管理、服务育人”是新的理念）的层次。

这样，六句话就形成了“性质——原因——意义”三个鲜明的层次。

据此，横线上的六句话应排列为⑤③②⑥①④，该题的正确答案应为D项。

　　三、事理的逻辑性

　　无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。

如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。

　　例6依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（四川卷第4题）

　　人格_____，_____。

_____，_____，_____，_____。

　　①它要求一个人应有高尚的道德追求

　　②勇于承担对他人、对社会的道德义务

　　③是做人的尊严、价值和品质的总和

　　④正确处理个人与他人、个人与社会的关系

　　⑤是指人与动物相区别的内在规定性

⑥做到自尊、自爱、自强、自律

　　A.③⑥①④⑤②B.③⑤①②⑥④

　　C.⑤②①⑥④③D.⑤③①②④⑥

因为一个人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能够做到②句中的“勇于承担对他人、对社会的道德义务”；

正因为能够勇于承担②句中的“对他人、对社会的道德义务”，才能够做到④句中的“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”；

正因为能够“有高尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会的道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”，才能够做到⑥句中的“自尊、自爱、自强、自律”。

为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次填上①②④⑥。

而⑤③则是对“人格”的介定，其中⑤介定范畴，③介定内涵。

为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上⑤③。

据此，该题的正确答案应为D项。

　　四、连词的提示性。

　　连词在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。

　　例7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（全国卷Ⅱ第4题）

　　铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，_____，_____，_____，_____，_____。

列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。

　　①并与地面通讯，实现地面对列车的监控

　　②能实现对动车组各个系统的控制

　　③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车

　　④同时对系统进行监视和故障诊断

　　⑤无需人为干预

　　A.②①⑤④③B.②④①③⑤

　　C.⑤③④②①D.⑤④①③②

该题①②④句讲的是“动车组”的优越性，而依据④句开头的“同时”和①句开头的“并”，这个句群的内部排序应为②④①。

而③句开头的“一旦”表明这是一种突发情况，⑤句中的“无需人为干预”照应的正是③句中的“自动减速或停车”。

据此，横线上的五句话应排列为②④①③⑤，该题的正确答案应为B项。

　　此外，“例2”中可依据①句开头的“因而”，将①句和②句排定为②①；

“例5”中可依据②⑥句中的“不只是……是……”，将②⑥句排定为②⑥，可依据①④句中的“是在……也是在……”，将①④句排定为①④。

　　五、代词的称代性

　　为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。

　　如：

“例4”中②句开头的“此”，指代⑤③①句中陈述的“《山经》和《禹贡》”，这就将五句话分为非常清晰的两个层次：

⑤③①讲的是“最早的”区域地理著作如何，而②④讲的是“此后”的区域地理著作如何。

再如：

“例5”中②句开头的“这”，指代⑤③句中陈述的王煦对全校500多个学生的熟悉程度，这就清晰地显示了⑤③句和②⑥的层次：

⑤③句讲的是程度如何，而②⑥句讲的是达到“这”程度的原因如何。

　　当然，在解答语言连贯排序题的具体操作过程中，会综合运用多种排序手段和方法，但难点往往落在一两个关节点上，这就需要你从上述五个突破口中获取灵感，灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快捷性。

　强化训练　

1．依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。

，。

，，使狗成为人的得力助手。

①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面

②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味

③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗

④人们充分利用狗的这种特殊的天赋

⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音

⑥代替主人做一些危险的事

A．③②①⑥⑤④B．③⑥⑤②④①C．⑤④①③②⑥D．⑤②④⑥①③

【答案】B

【解析】首先确定③应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。

而⑤不能首句的原因是⑤句对全文来说，话题转换太唐突。

因此排除C和D，“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文，所以④不能做结语，进而排除A。

【思路分析】要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应（如本题也可以这样思考：

③⑥照应前文“忠义、勇敢”，⑤②照应前文“聪明”；

注意指示代词指代的内容，④中的“狗的这种特殊的天赋”指代的就是前文③⑥⑤②的内容；

①照应后文“狗成为人的得力助手”）做到话题一致、中心一致、色调一致，使句序合理，衔接与呼应自然；

注意用排除法。

2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，，，，，，，

因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵

②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具

③“中国结”的起源可以追溯到上古时期

④它是中华民族特有饿一种手工编制工艺品，具有悠久的历史

⑤此外，绳结还应用在人们的衣着，佩饰上

⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣

A．③②④⑥⑤①B．③①②⑤⑥④C．④①③②⑤⑥D．④③②⑥①⑤

【答案】D

【解析】③②⑥注意里面的关键词“当时”“同时”，②⑥紧密相连，③因该放在②前，⑤谈到“衣着”承启后文，应放到最后，“此外”表明前面还有应用，只能是①，①谈论到美学，承启⑤，应放在⑤前，④只能放在开头，起总领作用。

【思路分析】语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。

连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

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