一年级上册写字.docx

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一年级上册写字

第一课准备课

教学要求：

1、学习正确的写字的姿势和铅笔的执笔方法。

2、知道田字格的每个位子的名称。

教学重难点：

1、学习正确的写字的姿势和铅笔的执笔方法。

2、知道田字格的每个位子的名称。

教学过程：

一、导入

1、两个小朋友进行坐姿，执笔方法的表演。

2、问：

你们认为谁正确？

二、学习田字格

1、出示田字格

2、表明每个位置的名称

3、指导学生逐个认识

三、总结

四、学生互查田字格每个部分认识情况。

板书设计：

第二课横和竖

教学要求：

1、使学生掌握横与竖的结构的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重点：

使学生掌握横与竖的结构的书写要领。

教学难点：

如何记住书写要领，培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

回忆上节课我们学习了哪些内容？

今天，我们接着学习第二课。

（板书课题）

二、教学单字“正”：

1、指名读正字并进行书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

正：

横平竖直。

平不是水平，应是左略低，右略高。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

例一中横画太平直，字呆板无生气。

例二中横画斜度要适中，太斜，字就歪了。

4、生完成练习。

5、生默读“正”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、按先横后竖的笔顺规则写“五”：

1、指名读字并进行书写分析，讲解要领：

五：

竖画斜写。

字才平稳有神。

2、生按刚才的方法自学其余字的书写。

3、分析例一斜竖不斜，字的重心就不稳。

例二斜竖太斜，字形就太扁。

4、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

5、生练习时，老师提醒学生注意书写要领。

四、作品展示：

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结。

第三课撇和捺

教学要求：

掌握撇捺的写法

教学过程：

一、撇的写法

1、教师讲解。

撇分斜撇、竖撇、平撇

斜撇：

起笔做顿，向左下行笔，逐渐减力，出锋收笔

竖撇：

竖撇外的上部像竖一样，下端才逐渐向左斜，提笔出锋。

平撇：

比斜撇短而平，起笔同竖撇，行笔要轻快。

2、出示今、月、手，让学生指出分别属于那种撇，如何写

3、学生临摹并练习

二、捺的写法

1、教师讲解。

斜捺，落笔轻，向右下行笔逐渐重，到捺脚顿笔，又逐渐轻向右平捺出锋。

平捺：

竖落笔稍顿，然后折向右下行，再顿笔成捺脚，轻提出锋，整画趋势是一波三折，平中带斜。

2、学生临摹练习

第四课点和提

教学内容：

汉字的基本笔画

教学要求：

掌握点提的写法

教学过程：

一、回忆汉字的八个基本笔画

汉字基本笔画有八个，点，横，竖，撇，捺，折，钩。

二、掌握点的写法

1、教师讲解

点轻起，下行，顿笔，向上回带收笔

2、学生练习并临摹

三、掌握提的写法

1、教师讲解

提重起，上行，行笔渐轻，收笔出锋

2、学生练习并临摹

四、评比

第五课折和钩

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”和“竖钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。

3、板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。

折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

图示：

5、指名说一说横折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写横折，师行间巡视辅导。

8、展示优秀的学生作业。

（二）讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图示：

5、指名说一说竖钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

8、展示优秀的学生作业。

第七课横、竖的变化

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”“竖”的变化。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

1、向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

2、激趣：

小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

3、导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

4、板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：

详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：

横分长横和短横，写长横时，起笔按，接着提笔右行，略向右倾斜，至收笔处作顿回带收笔。

写短横时，轻起笔，行笔逐渐加重，用力顿笔回锋稳收，笔势上仰。

长横的写法，行笔长，收笔重按。

图示：

短横的写法，行笔短，收笔轻按。

图示：

5、指名说一说长横、短横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写横，师行间巡视辅导。

8、展示优秀的学生作业。

（二）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

图示：

5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

8、展示优秀的学生作业。

撇的变化

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”的变化。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。

3、板书课题。

齐读课题。

二、新授：

讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

图示：

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

图示：

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

8、展示优秀的学生作业。

三小结：

本节课的主要内容。

第九课点的变化

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”的变化。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

图示：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

图示：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

图示：

5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

1、出示范字。

右点：

左点：

长点：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

第十课钩的变化

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”、“弯钩”、“斜钩”“卧钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

1、