中学女生工作总结Word文件下载.docx
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1、对女生进行青春期教育。
2、指导女生正确对待爱情。
3、对女生进行励志教育。
4、帮助和跟踪教育潜能特殊女生。
5、建立女留守学生假期监护情况跟踪联系制度，班主任通过家访、电话方式进行跟踪。
6、落实安全教育，增强女学生自我保护意识和自我保护能力。
7、落实法制安全教育，通过针对女学生性侵犯罪案例，给予女学生安全警示教育。
8、加强女学生上下学途中的安全护送和安全到家（校）的信息反馈。
（二）本学期，我校主要做了以下主要工作，切实加强了女生教育和女生安全管理。
1、加强领导，健全组织。
学校成立了女生工作小组，名单如下:
组长：
***
副组长：
组员：
****************
顾问：
********
成员：
，生物学科教师，女生公寓管理员卫洁，各班班主任，学校团委书记。
2、制定了切实可行的女生教育管理工作计划，为该项工作的有序开展和取得实效奠定基础。
3、开展了深入细致的调查，全面掌握了全校所有女生的具体情况，做到了有的放矢。
通过询问，了解了每一位女学生的监护情况，上下学交通情况等；
通过与家长或者监护人沟通，全面了解到女学生思想动态，并以此为基础确定因人而异的教育策略和管理措施；
通过与村社或社区加强联系和沟通，了解到女学生所处社会环境的治安状况，因地制宜的增添了女生安全维护措施。
4、举办了系列女生教育讲座，丰富了学生的知识，强化了安全和性别意识，提高了自我保护的能力，促进了学生健康成长。
如：
青春期教育、纪律教育、性教育、法制安全教育、交通安全教育、理想前途教育、礼仪知识教育、人生观世界观爱情观教育等。
5、开展了系列相关活动，既激励学生积极向上，又充分发挥了女学生的“大半个天”的作用，促进了良好的校风学风建设。
一是开展女生内务评比活动；
二是观看电影了《16岁的笑脸》等励志电影；
三是组织开展了拔河比赛活动；
四是组织落实了“十佳女生”评选活动。
6、由*****老师牵头，开展了针对女生早恋、自卑等问题的心理咨询活动，落实了对特殊女学生的教育和关心。
7、政教处安排专人落实了女学生上下学的护送工作
8、女学生坚持在安全到家后，让家长或监护人，给班主任回复短息。
9、政教处落实了女学生上下学途中结伴同行分组安排。
10、制订和完善了学校女生管理制度，建立起针对女学生教育管理的长效机制。
11、严格要求各班主任每晚就寝前检查本班人数，做好晚休点名工作。
严格要求女生寝室关好寝室的门窗，严肃处理无故夜不归宿者。
12、严格门禁管理，女生到校外活动要求三人以上结伴同行，发生事故及时报警或向老师报告，晚上因事因病请假外出，必须有家长接送或老师陪同。
13、严禁女学生个人进男教师寝室，严禁男教师单独找女学生在非公开场合谈话或实施教育。
四、取得成绩和今后要做好的工作
（一）取得成绩
一学期来，我校未出现一例女学生安全事故，未出现一例女学生严重违纪事件。
全校女学生呈现出积极向上、友爱活波、端庄得体的群体形象。
（二）今后要做好的工作
一是设立专门的心理咨询室，有具有专业水平的老师负责潜能女生心理咨询。
二是建好留守学生之家，给学生提供亲情电话，提供温暖港湾。
三是进一步完善潜能女学生档案，密切关注、关心、关怀女生，使她们健康、快乐、幸福的成长。
总之，我校将把女生教育管理工作作为学校德育工作的先头，作为学校安全工作的焦点，作为平安和谐校园建设的关键，力求女生教育管理工作见实效，见长效，见辐射效应！
20XX年1月
篇二：
德峨初中初一女生青春期教育工作总结
德峨初中初一女生青春期健康教育工作总结
青春期是每个人生长发育的一个重要时期，不仅是人的身体、知识、才干的增长时期，也是人的行为习惯、兴趣、爱好、人生观和世界观的形成时期。
青春期性心理教育关系到青少年的一生，已经成为当前德育中的一个新的课题。
我校是以苗族学生为主的少数民族农村学校，在校生中98%以上的学生来自农村家庭，与城镇的初中生相比，他们对自身成长的知识贫乏，父母的文化水平不高，对子女教育投入少，所以缺少获得有关青春期知识的科学渠道，这不论在学生的生理或心理上都容易产生一些青春期问题，如不能正确看待男女同学之间的友情，不能正确对待自身成长中的正常的心理反映，不能获得科学的生长发育知识等等。
针对这个情况，我校领导班子及班主任一致商讨研究下，一场针对七、八年级的青春期教育活动正式组织开展。
一、悉心讲解，针对性和挑战性强
2月16日至21日，我校组织七、八年级230名女学生在多功能厅开展为期一周、占10课时的青春期教育健康讲座。
本次青春期教育健康讲座共分五次，每次两个课时，安排在周一至周五的早上第一、二节课。
我校有幸邀请到区青春期教育专家张惠老师，同时担任主讲的还有我校四名教师，其中一名是我校党委书记杨莲花。
五位主讲人的讲座内容很具针对性和普遍性，她们各自从青春期心理与生理的特点、什么是美、如何对待男女同学之间的友情与爱情、怎样克服心理障碍等方面切入，由浅入深，由表及里，结合肢体语言以及多媒体，使同学们渐渐从懵懂中了解到青春期的概念。
同学们起先觉得“难以启齿甚至感觉到恶心”，但在主讲人悉心讲解概念、耐心分析案例的过程中，慢慢开始以对待常识的心态去了解青春期，对性道德等也有了更深层次的认识。
此外，主讲人还针对这些问题向学生们提建议：
如月经期间应当注意的问题、怎样管理青春痘、如何对待挫折等，还现场与学生们讨论，对于学生提出的疑惑，主讲人都一一作答。
在此次讲座中，其中两名主讲人都是我校新教师，同时也是七、八年级的班主任。
作为承担教书任务的教师而言，同样也肩负着育人的重担，让每个学生都能获取丰富的知识，使他们的身心能够得到健康地发展，给我们教师提出了新的挑战。
此次讲座，不仅为这两位新教师提供了一次特殊的了解学生心理
状态的机会，也使得学生更亲近老师，更易接受讲课的知识，这将对今后她们开展班主任工作更具针对性，效果会更显著。
二、纠正思想，同学们受益匪浅
五天的健康教育讲座期间，同学们不仅认真做笔记，每天还自觉地写日记写听后感。
一周后，同学们都感到受益匪浅。
反响强烈，收获颇多，感谢校方：
七
（1）班的崔晓艳在感悟体会中谈到：
“原本在我们潜意识里，朦朦胧胧，分不清的事，这下全都了解了。
”七（3）班的张元杰谈到：
“我还觉得爱情话题也应该让男生听听。
”而同班的黄先凤同学则决定“切记老师的话，健康快乐地成长，并把我所知道的这些知识教给只小我一岁的邻居妹妹。
”八
（2）班的时光翠感慨：
“我发觉校方的老师对我们真的很好，老师为我们在电脑上寻找资料，自己要做好笔记，记熟了，再把她学到的知识传给我们，我真的很感动，老师这么为我们学生着想，真是谢谢老师了！
”
纠正错误思想，正确对待青春期问题：
八
（1）班的聂睛睛同学联想到自身，说：
“原来的我们都一样，出于害羞的心理，以致于自己都不敢真正了解作为一名女性的自己，很多问题与担忧都很难说出口，觉得这些都是一些难以启齿的问题?
?
现在的我们矮小，在同学们的眼里是一个又矮又胖长不高的女孩，我也为这个很是自卑，但今天听了唐老师的讲课使我改变了对自己的不同看法：
矮小不是问题，只要自信就可以。
八
（2）班的叶芹则从爱情这个角度认为：
“我也有喜欢的人，只是暗恋，听了老师和专家讲的，我觉得我错了，我不该把时间浪费在感情上。
”曾经一直想要“整容”的她也恍悟到：
“上了这节课后，我发现我也非常的美，因为我是独一无二的。
有位一向不喜欢和男生在一起玩的女同学还写到：
“我认为别说爱情，就连友情都不应该”，但现在她不会害怕，“我会坦然地面对青春期。
”此外，学生们还普遍认同“青春期比金子还要宝贵，就是金子也买不到一个青春期”这句话，从中领悟到要珍惜时间，并把最大的精力投入到学业中。
大多数学生都表示自己对这方面的知识了解甚少，但内心又有想了解的需求，所以这次讲座使学生放下了包袱，敢于面对青春期，为学生愉快地渡过青春期创造了良好的条件。
用七（4）班的孙良云同学的话总结：
“这一周的青春教育课，为我们敲响了警钟，不要去虚度光阴，要踏踏实实走完我们的青春期，一步一个脚印，一步一个阶梯，走完我们美好、灿烂的人生。
三、争取长效，联动家长、班主任、课程三方位
为达到青春期教育的最佳效果，本次活动还联动了家长和班主任。
期间，我校向七、八年级的全体学生家长发一封信，从孩子的生理发育到心理发展等方面，介绍学生的特点以及应当注意的问题，使家长了解孩子，并配合学校对学生进行教育。
班主任也积极地投入到本次活动中，用谈话、日记、书信等方式循循善诱，耐心疏导学生之间的感情，努力把学生对异性的向往升华到学生及班级工作中。
我校还计划将充分利用《心理健康教育》校本课程教材，将青春期教育的内容合理纳入，并计划聘请有关专家及心理健康老师对学生进行辅导，使青春期教育更长久、更有效。
四、任重道远，为素质教育打下坚实基础
我校领导班子及班主任一直很重视青春期教育，并在教育实践中初步达成共识，认为在抓素质教育的过程中不能忽视青春期教育，发挥青春期教育在学校教育中的独特作用，有利于推动整个学校德育工作的开展。
多年来，我校不断探索如何在适当的时机以适当的形式达到最佳的教育效果。
青春期教育之路任重道远，我校将在不断摸索、加深研究，为素质教育打下坚实的基础。
篇三：
xx中学20XX年度工作总结
xx中学20XX-20XX学年度
工作总结
本年度，我校在区政府、主管局和xx街道办的正确领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的“十七大”精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕“构建和谐校园，建设规范学校”的奋斗目标，坚持把发展作为主题，以先进的教育理念，内强素质，外树形象，继续深化教育教学改革，全面实施素质教育，一心一意抓教学，千方百计搞质量，转变思想观念，切实加强学校管理，大力塑造源西新形象，取得了较好的成绩。
现将本年度的工作汇报如下：
一、坚持科学管理，不断提高学校的凝聚力、战斗力
1、加强领导队伍自身建设，强化服务意识。
本年度，学校领导处处以身作则，尽心尽力为教师服务、为学生服务。
努力做到工作中要统一思想、顾全大局；
处理问题要讲原则、不徇私情；
对学校负责、对学生负责，不以权谋私。
学校领导能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂了解并分析全校的教学情况。
积极参与教育教学活动，建立了学校领导班子巡课制度，做好课堂评价，及时解决教育教学中的具体问题。
2、加强制度建设，不断提升学校管理的规范性。
对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康发展。
3、坚持“人文”管理，促进和谐发展。
学校管理的重点是教师队伍的建设，针对教师这一特殊的管理对象，学校逐步形成了“以情感管理调动积极性”的教师管理思路，培养教职工对学校的归属感，让他们感到学校这个大家庭的温暖。
校领导坚持做到为教育教学服务，为教师的生活和发展服务，及时了解教职工的思想状况、心理需求，对老
教师有仰承之意、尊重之心；
对中年教师有援助之手、关怀之心；
对青年教师有倾听的爱心、等待的耐心。
即使是退休教师，学校每年教师节也邀请他们回校座谈，听取他们对学校各项工作和发展的意见和建议。
实行情感管理以来，极大地增强了全校教职工的凝聚力、战斗力，促进了学校各项工作和谐有序，健康发展。
4、加强学习，不断提高教师队伍的整体素质。
我校坚持以学习培训为载体，致力于创建一支德艺双馨的教师队伍。
坚持每两周一次的教师政治学习制度,认真组织教职工学习“三个代表”重要思想和“十七大”精神，学习《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《中小学教师职业道德量化考评细则》等，狠抓师德教育，开展师德师风大整顿，将依法治教、以德治教相结合，注重言传身教，发扬爱岗敬业，默默奉献的精神。
利用业务学习时间，组织教师学习《走进新课程》、《新课程标准》等，用新的教学理念武装头脑。
加强对青年教师的培养，通过“岗位培训、以老带新、实践锻炼、听课评课、继续教育、水平考核、关心激励”等一系列措施，充分挖掘和培养青年教师。
5、狠抓安全管理，打造平安校园。
学校认真贯彻落实“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，落实校园安全责任，由校长亲自抓并组织总务处、政教处等相关人员抓学校安全工作和学生安全教育工作。
以校本教材《源西中学学生安全手册》为载体，每周组织学生学习安全知识，增强学生安全意识，提高学生的安全防患能力。
与派出所、警务室挂钩，组建学校护校队，加强安全管理。
实地查看设施设备、学校食堂、学校周边环境，排除学校安全隐患，确保师生安全和学校财产安全；
定期召开班主任会议，认真研究学生可能出现的安全隐患，做到防患于未然；
加强对早餐的管理，关注食品安全；
落实学校安全管理责任制，制订突发事件应急预案，完善学校内保制度和学生体检建档制度；
严格落实校门值班制度，安装电子监控系统，严防安全事故的发生；
组织全校学生开展以“注意安全，珍惜生命”为主题的征文、板报、演讲比赛等活动，使安全意识在我校师生中深入人心。
由于工作责任落实到位，本年度，学校没有发生一起安全责任
事故，为师生创建了一个平安和谐的校园。
二、抓好教学常规管理，向常态教学要质量
1、加强课堂教学的常规管理，向常态教学要质量。
学校实行教学循环制度和学生段考制度，还精心制订了切实可行的教学工作计划、教科研管理规章制度、理论学习制度、听课、评课制度。
为确保教育教学工作落实到位，教导处除平时加强对老师们的备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、质量检测等基本环节进行指导和监督外，还积极组织开展“推门听课”和教师示范课评比活动，对所有任课教师均听了一节以上的推门课，并做到了和任课教师及时座谈，及时反馈指导。
同时，对新教师进行了特别的个体关注，跟踪听课，及时指导，及时交流，收效显著。
2、加强教研教改工作，不断提高教师的教学教研能力。
一是加强了教研教改工作的组织领导，致力于教研活动的制度化建设，落实目标，保障时间；
二是要求学科小组本着“问题即课题，教改带教研”的思路，着眼教学的各个环节，立足解决教学过程中遇到的实际问题，定出研究实验专题，按照制订出的实施方案，认真组织科组教师参与专题研讨，并形成理论服务于教学工作；
三是加强校本培训，在培训过程中，要求做到理论学习与基本功训练相结合，充分利用现代媒体与教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合，务求校本培训制度化、内容化、规范化，促进教师专业化发展。
3、加强对青年教师培养，不断提高青年教师的业务水平。
我校青年教师较多，加强对青年教师的培养，关系到学校的后续发展。
为此，学校十分重视青年教师的教育培养工作，通过“岗位培训、以老带新、实践锻炼、听课评课、继续教育、水平考核、关心激励”等一系列措施，充分挖掘和培养青年教师，促使他们不断进步，逐渐熟悉和胜任自己的工作。
经过老教师的“传、帮、带”工作后，他们中有很多已经成为学校的教学骨干、教学能手，确保学校教学工作后继有人。
4、全力抓好毕业班的中考备考工作。
学校始终突出毕业班工作，充分认识到中考
质量关系到学校的生存发展，是被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。
坚持强化训练，强调检查、辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑”（领导与班级、班主任与本班科任教师、备课组长与本年级本科教师）到位，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。
每次模拟考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。
狠抓“临界生”辅导不放，各科任教师都要对“临界生”进行个别的强化辅导。
通过多方面的努力，毕业班学生的成绩有了一定的提高。
近年来，我校在提高教学质量上付出了很多努力，想了很多办法，做了很多尝试，但仍改变不了我校重点高中升学人数逐渐减少的现状，摆脱不了教学质量下滑的困境。
究其原因：
一是受私立学校的大力冲击；
二是我校地处城乡结合部，生源素质普遍较差；
三是我校不是九年一贯制学校，难以留住优质生源；
四是教育教学方法有待进一步改进。
尽管今年的中考成绩并不理想，但是我校师生在参加各级各类竞赛中，仍然取得较好的成绩：
在xx区庆祝建党90周年书法大赛中，学生荣获一等奖1人、二等奖2人、三等奖1人；
在源城区第三届青少年征文大赛中，学生荣获一等奖1人、三等奖1人优秀奖5人；
在20XX年xx区“十佳教坛新秀”大赛中，我校xx老师获xx区“十佳教坛新秀”光荣称号；
在区论文评比中，教师论文获二等奖1篇、三等奖1篇。
三、牢固树立“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的德育理念，不断创新德育工作的管理机制
1、建立德育工作责任制，将责任落实到人。
学校德育工作以贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性和实效性，以“抓早、抓好、抓严、抓实”的德育工作思路，努力实施“整体德育”、“全员德育”，做到教师全员参与，人人有任务。
由于分工明确，个人的职责清清楚楚，使得学校的德育工作得以顺利开展。
2、以养成教育为抓手，提高德育实效。
本年度，学校紧紧围绕“养成教育”这个主题开展各项教育活动，将“遵规守纪，良好的学习习惯的养成教育，良好的卫生习惯养成教育”贯穿于整个活动的始终，并相继开展了“自尊自爱，注重仪容仪表”教育、“真诚友爱，文明礼貌”养成教育、“尊敬父母，勤劳俭朴”教育、“遵守公德和法制”教育。
在养成教育过程中，充分调动了班主任的工作积极性，创造性的开展了一些工作，各班主任对本班每个同学的日常行为摸的准、查的细。
同时，学校还注意从升旗、值日、爱护公物、按时到校、课堂听讲、作业检查、各种集会等方面，对学生进行养成教育，培养了学生的良好行为习惯。
3、精心设计，组织实施德育系列教育。
各个年龄段的学生会出现不同的思想问题，不同的年龄对教育的适应和接受也有不的特点。
因此我们把养成教育作为初一级新生的教育重点，把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育、心理健康教育作为初二级学生的教育重点，把爱国主义、前途理想教育作为初三毕业班学生的教育重点，并根据初中学生不同年龄而产生的接受能力接受特点的不同，制定了不同的系列教育计划，力求计划的可操作性，注重学生的自觉主动的参与，追求教育的实效性。
（1）以节日、纪念日等为契机，对学生进行爱国主义、民族精神、诚信、毒品预防、环保等专项教育。
让学生在实践活动中，把德育知识转化为具体的行为。
（2）根据行为习惯的养成特点和中学生的年龄特征，将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》细化为各年级的行为规范训练目标，进行强化训练，尤其是落实好德困生不良行为的矫正措施。
（3）积极开展学生心理健康教育，我们成立了开展学生心理健康教育的领导小组，充分利用“阳光驿站”心理咨询室，积极探索、开展学生心理健康教育。
（4）我校采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、参观展览、写观后感等形式对学生进行法制、安全教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
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