开心农场综合实践活动方案.docx

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开心农场综合实践活动方案

龙湾子小学“开心农场”综合实践活动方案

一、指导思想

以“健康成长、快乐生活、全面发展”为根本指导思想，践行“种植阳光”理念精髓，打造“阳光学校”“阳光班级”“阳光教师”和“阳光学生”，切实推进我校综合实践活动的正规化、系列化、常态化健康发展，全面提高学生的综合素质。

二、活动目标

1.梳理劳动基地建设经验，打造“开心农场”综合实践活动布局，让学生体验劳动生活，了解农业基本常识，增强学生生活乐趣，丰富成长和生活经历，一生不忘快乐的龙小校园生活。

2.践行学校理念行动系统，吸引每个孩子参与到“开心农场”种植快乐中来，体验劳动的艰辛和快乐，以劳动带动五育，促进学生全面、阳光、健康发展。

三、实践目标

1.重点年级：

以3至6年级为重点，1、2年级也可分得一些较小地块儿作为实践乐园。

2.综合实践活动的辅导教师由各班班主任担任。

每班评选1名“种植经理”，2名“种植副经理”和小组长若干名。

（职责、分组建议见附件）

3.种植品种以蔬菜为主，每种蔬菜不少于5㎡。

各个基地各班级地块种植的品种不少于2种，各班不允许重复种植。

4.每学期评选种植阳光先进班集体2-3个、种植阳光先进小组10个、种植阳光小能手20人。

四、其他要求

1.按季节适时开展赏花节、采摘节系列活动。

以班级为单位组织观察日记、手抄报、成果摄影、参观心得、市场体会等展牌，学校统一评选。

2.收获的成果归各班所有，支持走进市场变卖产品，然后购买学习生活用品。

严禁个人独享。

3.每种作物都要以“作业”的形式上交学校综合实践领导小组。

内容包括：

作物生长日记、照片和视频、手抄报、产品、市场销售记录。

五、班级主题确定程序

第一步：

按班级割地。

（割地方案见附件）

第二步：

任命种植经理，班级推举种植副经理。

第三步：

成立调研小组，生成《小组活动主题方案》（见附件），设计《小组活动计划表》，（见附件）组织调研，选择种植品种并进行资源、市场等方面论证。

上交《种植论证书》（见附件）

第四步：

成立物资小组、艺术设计小组，和种植管理小组，谋划《种植方案》（见附件）；艺术设计小组设计班级地标（上交设计方案图，全班同学签字）。

第五步：

成立小记者组，开始观察、采访、记录和宣传；开始种植。

第六步：

种管小组制定《值班安排》（见附件），开始进行日常管理；辅导教师对各小组的课题进行汇总，填报《班级综合实践活动计划表》（见附页）

第七步：

按时令开展赏花节活动，将照片、种子画、手抄报等（各班自主开发更多的内容和形式）布置班级展板，展评出优胜班级，颁奖。

小记者组对展评活动进行文字和其他形式报道。

第八步：

成立采摘小组，采摘成熟的蔬菜、果实，填写《产品登记》（见附件）。

第九步：

成立市场小组，联系零售地点或摊位，变卖产品，填写《销售记录》（见附件）。

第十步：

评选“种植阳光先进小组”和“种植阳光小能手”，上报学校（《审批表》见附件）。

市场小组在辅导教师的指导下为班级同学购买学习及生活用品，平均发放到学生手中。

种植经理职责

①种植经理由辅导教师任命，种植副经理由班级推举产生。

②负责小课题研究的开发、组织和实施。

③负责组织各职能小组适时开展活动，协调小组之间的联动关系。

④按时向辅导员老师汇总汇报各组活动开展情况。

⑤对活动适时进行总结，撰写课题研究报告。

辅导教师职责

①辅导教师既是学生活动的组织者、管理者、引导者，又是学生活动的参与者、合作者、支持者。

②设计活动方案（教案），（《综合实践活动课课型设计的基本要求》见附件）帮助学生进行选题、分组，汇总生成《班级综合实践活动计划》（见附页），任命种植经理，研制各种活动表格。

各种表格包括：

小组活动计划表、调查表、观察记录表、活动记录表、活动评价表等。

研制活动表格是一项艰苦细致的工作，教师要科学设计，为活动做好一切准备。

（“参考表格”见附件）

③全程指导活动，及时纠正偏差。

学生的活动必须得到教师的指导，当学生需要的时候，教师应当及时给予支持和帮助。

学生在活动过程中，最吃力的事就是分析原因与归纳成果；最难办的事就是联系活动场地、寻求校外援助；最焦虑的事就是跨越采访的第一步；最不顺心的事就是活动出现偏差；最担心的事就是活动过程中的安全。

所有这些都应该在教师指导事先考虑之中，要在活动过程中逐一得到解决。

为学生把好舵，服好务。

④提供展示舞台，开展积极评价。

学生对主题的研究有了结果，教师要帮助学生表达，提供一切可能的机会，让学生开展交流活动，展示研究成果。

同时，对学生活动给予以激励为主的积极评价，使学生的心理获得满足，让评价伴随学生成长。

⑤搞好活动总结。

学生开展的每一次活动，特别是一个主题完结之后，教师都应该及时进行总结和反思，肯定成绩，提出不足，提出建议和设想，为今后的活动指明方向。

分组建议

①调研小组：

负责市场调查，收集种植经验、技术，组织田间指导和培训。

（5人）

②物资小组：

负责为从种到收售等各个小组筹集准备所需工具、材料、车辆、器材等。

（5人）

③种植管理小组：

负责田间作物日常管理。

（6人）

④采摘小组：

负责采摘成熟的蔬菜、果实。

（5人）

⑤市场小组：

负责售卖班级收获的蔬菜，为本班同学采购学习生活用品。

（由全班投票推举产生4名同学们信任的同学担任）

⑥小记者组：

负责作物生长日记、摄影、采访及摄像、手抄报报道、媒体宣传。

（3人）

⑦艺术设计（机动）小组：

负责进行班牌设计、产品宣传等艺术性工作；机动配合各组活动。

（3人）

（以上小组是最基本的，这些名字只是按任务界定的，各班可以发挥聪明才智起出别具匠心的名字；每个小组后面括号中的人数也只是建议，可依据实际灵活掌握。

）

割地方案

1.菽香园：

（长25米，宽12米）3至6年级共5个班，每班5米*12米。

2.操场西：

（共6块）3至6年级每班1块。

第6块由科任教师负责种植，***老师任组长。

3.操场南：

分给1至2年级三个班。

由于采光不是很好，可以种植一些喜阴蔬菜作为实践乐园，产品归班级公有，严禁个人独享。

4.多椒路两侧的地块，依原种植方案种植辣椒和油葵，种植和收获班级由学校指定，产品归学校公有。

5.飘香长廊：

上学期末获得“葫芦最高荣誉奖杯”的学生享有种植管理权。

每名学生的面积1m*0.5m，种植项目自主论证，管理过程在辅导教师的指导下自主实施，产品归学校支配。

6.其他：

暗香园、香雪园、山楂园由学校进行管理，到了收获季节，纳入采摘节采摘项目，学校制定班级进行收获，产品共享。

小组综合实践活动主题方案

主题

班级

指导教师

背景分析

.

活动日程

安排

活动目标

认知目标

能力目标

情感目标

活动准备

活动过程

设计

小组综合实践活动计划表

活动主题或

研究的问题

学校班级组名

组长

组员

搜集资料的分工安排

研究的过程

（可附页）

班级综合实践活动计划表

班级辅导教师

序号

组名

组长

成员

活动主题

活动方式

成果汇报

日程安排

种植论证书

班级

人数

辅导教师

种植经理

种植副经理

调研小组成员

论证执笔

种植项目

种植

论证

过程

论证结论

辅导教师签字：

种植方案

（3-6年级每班2份）

班级

人数

辅导教师

种植经理

种植副经理

种管小组成员

种管地块

种植时间

种植方案执笔

种

植

方

案

示

意

图

审批结果

辅导教师签字：

种管小组值班安排

班级

人数

辅导教师

种植经理

种植副经理

小组成员

种管地块

种植时间

值班安排执笔

种管小组值班安排

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

审批结果

辅导教师签字：

产品登记

班级

人数

辅导教师

种植经理

种植副经理

种管小组成员

采摘小组成员

采摘产品

采摘时间

采摘

产品

登记

审核结果

辅导教师签字：

销售记录

班级

人数

辅导教师

种植经理

种植副经理

采摘小组成员

市场小组成员

销售产品

销售地点

销售时间

销售

情况

记录

产品

数量（斤）

单价

应得金额（元）

售出（斤）

实得金额（元）

剩余产品（斤）

审核结果

辅导教师签字：

综合实践活动调查表

调查的问题

学校班级组名

成员

调查对象

调查员

调查过程

预案

调查结果

（可附页）

综合实践活动记录表

班级

小组

组长

成员

活动地点

活动时间

月日时分—月日时分

活动方式

讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛（勾选或补充）：

活动内容

活动计划及分工

活动过程（可附页）

活动成果

活动体会（可附页）

（活动后的认识、体会或收获）

综合实践活动评价表

评价项目

评价要点

自评

互评

家

评

师评

在活动中参与的态度

1、认真参加每一次活动。

2、努力完成自己承担的任务。

3、做好资料积累和处理工作。

4、主动提出自己的设想。

5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。

在活动中获得的体验

6、善于提问，乐于研究，勤于动手。

7、关心国家大事，有一定的责任心。

8、能对自己进行“反思”。

9、实事求是，尊重他人想法与成果。

10、不怕吃苦、勇于克服困难。

在活动中学习方法的掌握

11、能用多种途径获取信息。

12、能运用已有知识解决问题。

在活动中的实践能力的发展

13、有求知的好奇心、探索的欲望。

14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。

15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。

指导教师评语

总评等级

注：

1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。

2、A表示好；B表示较好；C表示一般；D表示尚可。

种植阳光先进小组审批表

班级

组别

主要职责

成员

主

要

事

迹

班级

意见

辅导教师签字：

年月日

学校

意见

盖章

年月日

种植阳光小能手审批表

班级