小学五年级语文第六单元AB卷Word格式.docx
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ng chūbǎn
）（
）（
二、比一比，再组词。
（4分）
厉（
）祥（
）混（
）绝（
历（
）详（
）浑（
）决（
三、巧手填词语，我会快又准。
（4分）
（）声（ ）语（ ）烂不（ ）一如（ ）（ ）失（ ）落（ ）
（ ）怀（ ）心（ ）（ ）不安大（ ）一（ ）（ ）上加（ ）
四、乱词重组。
（3分）
（1）晌午 傍晚 黎明 三更半夜_______________________________
（2）植物 果树 杨梅树 树_______________________________
（3）书籍 小学语文课本 教科书 语文课本____________________________
五、根据意思写出词语。
1、完全跟过去一样。
）
2、因时间久或使用久而非常残破。
3、形容心神不定，非常惊慌的样子。
4、未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。
六、选词填空。
（6分）
1、
改进
改善
改变
（1）我们要不断（
）自己的学习方法，提高学习成绩。
（2）近几年来，人民的生活水平有了明显的（
）。
（3）我们要用自己的智慧和双手，去（
）家乡的面貌。
2、因为……所以……
不管……都……
无论……总……
（1）他们（
）历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来（
）是顶天立地，不肯低头。
（2）（
）局势越来越严重，（
）为了避免党组织被破坏，只好把一些书籍和文件烧掉。
（3）一个中国人，（
）在怎样的境遇里，（
）要有梅花的秉性才好！
七、在正确的音节下面“——”（7分）
1、母亲掏衣兜，掏出一卷（juǎnjuà
n）揉得皱皱的毛票，用龟（guījūn）裂的手指数（shù
shǔ）。
2、既然我是母亲，就应（yì
ngyīng）及早教（jiāojià
o）会他看（kà
nkān）病。
3、我妹妹见了生人有点腼腆（tiǎndiǎn）。
八、按要求写句子。
（6分）
1、一个年轻的工人从贴身的衣袋里掏出还带有体温的银元。
（缩句）
________________________________________________________________
2、你不是不知道这件事有多重要。
（改成肯定句）
3、看病还用学吗？
（改成陈述句）
九、修改病句。
（在原句上修改）
1、今天的劳动，五
（一）班同学基本上全部参加了。
2、号召我们要做雷锋式的少年。
3、我写完了今天的作业是语文和英语。
十、填空并连线。
（8分）
兄弟敦和睦，___________________。
诸葛亮
孝在于质实，___________________。
《孝经》
爱亲者，不敢恶于人；
，
。
桓
宽
非淡泊无以明志，
陈子昂
十一、快乐阅读。
（一）我______地把握住生活的_____，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“_______”也好，“_______”也好，这两个极端的______有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的_____下，我努力地向前______。
1.“哪一股风”指的是什么？
（1分）_______________________________
2.破折号在这里起什么作用？
（1分）_______________________________
3.写出这段话的意思。
（1分）
_______________________________
（二）儿子摇摇晃晃地走了。
从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他，也领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骡（jì
jì
n）。
这样虽说可能留不下记忆的痕迹（jījì
），但来日方长，又何必在这病中这分分秒秒呢？
时间艰涩（sè
shè
）地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
两个小时过去了，儿子还没有回来。
虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩（suōsuò
）成一团。
1、将文中加点字的不正确的读音划去。
（2分）
2、联系上下文，理解词语的意思。
雪上加霜：
______________________________________
按图索骥：
3、理解画“
”句子的含义。
（2分）
_________________________________________________________
4、用“—”画出文中描写母亲心理活动的句子，再写表达了母亲怎样的思想感情？
（三）高尚的施舍
一个年轻的乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却看了看乞丐：
“你帮我把后院那堆砖搬到屋前来吧。
”乞丐生气地说：
“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？
不愿给就不给，何必刁难我！
”母亲不生气，转身搬起砖来。
她故意用一只手搬，搬了一趟才说：
“你看，一只手也能干活儿。
我能干，你怎么就不能干呢？
”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于俯下身子，有他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。
母亲又递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐二十块钱。
乞丐接过钱，很感激地说：
“谢谢你。
”母亲说：
“你不用谢我，这是你凭力气挣的工钱。
”乞丐说：
“我不会忘记你的。
”说完，对母亲深深地鞠了一躬就上路了。
乞丐走后，母亲独自把那堆砖又搬回了后院。
两年后的一天，一个年轻的男子站在了我家门前。
1、在括号里填上恰当的词语。
）的目光
雪白的（
）
2、选择正确的答案，把序号写在括号里。
（1分）
”这句话在文中的意思是（
①乞丐不会忘记母亲给他二十元钱。
②乞丐不会忘记母亲对他的教育。
3、概括短文的主要内容。
4、结合上文展开想象，两年后，乞丐再次来到“我”家，他会怎么说，怎么做？
把结尾续写在文中的“——”上。
（4分）
（四）我和母亲过马路
①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。
我说：
“妈，我陪你去吧！
”母亲乐呵呵地说：
“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。
”
②到菜市场要横穿一条马路。
正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。
她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，
④一刹那间，我的心灵震颤起来。
这是一个我多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。
母亲那时在包装厂上班。
学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；
每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。
然后低下身子，一遍遍地叮嘱：
“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：
“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!
”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
1、①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大约是
岁。
2、②自然段中加点词“家长里短”中“里”的意思是
。
（A、家长B、街坊C、里边）整个词语在文中的意思是：
（
3、请联系上下文，将第③自然段补充完整。
……母亲突然停了下来，
4、第④自然段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”震颤的原因是：
5、文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？
第一次：
第二次：
（五）暖
初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。
9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。
我有些不解地问：
“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？
”安娜扭过头来看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不是的，妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两副呢？
”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴，然后认真地说：
“其实是这样的：
我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。
妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。
所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。
如果装作因为糊涂而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。
”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。
我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。
草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
1.文章以“暖”为标题，有什么深刻的含义？
_________________________________
2.与第2段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的是哪一句？
______________________________________________________
3.你喜欢安娜吗？
为什么？
_______________________________________________________________
4.你有过帮助别人或被别人帮助的经历吗？
选择你印象最深的一次，简要地说一说。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
人教版五年级上册语文第六单元测试卷（B卷）
一、读拼音，用漂亮的钢笔字写出下列词语。
zāogāojǐnshè
nbà
wājué
（）（）（）（）
二、我能在加点字正确读音下面画上“”。
（6分）
1、面对如此腼腆（diǎntiǎn）的女孩，他不应（yīngyì
ng）该这样数（shǔshù
）落她。
2、灾难（ná
nnà
n）并没有难（ná
n）倒（dǎodà
o）英雄的中国人民。
三、将下列词语补充完整。
破烂不（）欢（）笑（）一（）既（）忐忑（）（）
四、选择题。
1、“疾步”中“疾”的意思是（）
A、有病，身体不舒服B、痛恨C、快、迅速
2、行人乱穿马路的行为（）了我们这个城市的形象。
A、伤害B、损害C、破坏
3、（）发生了什么事，我（）会跟你在一起。
A、因为……所以……B、如果……那么……C、无论……都……
4、“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
”句中破折号的作用是（）
A、解释说明B、语意转折C、语音中段
5、“花园里的菊花颜色各异：
白的似雪，粉的像霞，黄的如金。
”句中冒号的作用是（）
A、提示下文B、总括全文
6、“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
”这句话是（）
A、外貌描写B、动作描写C、语言描写
五、按要求改写句子。
1、那个昔日充满孩子们笑声的漂亮三层教学楼，已变成一片废墟。
（缩写句子）
2、独立一天总有他面对必须疾病（组成一句通顺的话）
3、难道享乐就幸福吗？
（改为陈述句）
4、太阳出来了。
（改为拟人句）
六、在句中的括号内填上恰当的词语，再照样子补写两句。
父母的爱，是（）的笑容，是（）的话语；
是（）的鼓励，是（）的要求；
父母的爱，是，是。
七、把名句补充完整（4分）
1、兄弟敦和睦，。
2、，不在于饰貌。
3、爱亲者，；
敬亲者，。
4、，非宁静无以致远。
八、课文内容作答。
（16分）
1、读了《地震中的父与子》一文，我觉得课文中父亲了不起，因为
；
儿子了不起，因为。
2、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中对“我”的批评，母亲的评价常常是，父亲的评价常常是。
后来，我认识到事业的成功既需要，又需要。
两个极端的断言一个共同的出发点，那就是。
（5分）
3、读课文片断，回答问题。
（8分）
A、“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里去了。
”——《慈母情深》
①“吃进肚子里”的意思是（2分）
②从加点词语中你体会到了（2分）
B、“七点，起点一刻，七点半。
父亲还没有回来。
”——《“精彩极了”和“糟糕透了”》
①：
“七点”到“七点半”，30分钟的时间在“我”的感觉是。
②“七点、七点一刻、七点半”。
作者这样写30分钟的时间主要是为了表达
（2分）
九、“5•12”汶川地震后，我们的武警消防官兵义不容辞地冲到抗震救灾第一线，用自己的生命作“赌注”，与灾难抗争。
你想对这些新时期最可爱的人说些什么？
请写下来。
十、阅读理解（13分）
当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊有人有个孩子还活着
经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，孩子毫发未伤，抱出来的时候，他还睡得那么香，那么甜。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
世界上最伟大的是母爱。
孩子，
1、给短文加上一个合适的标题。
（1分）
2、给画波浪线的句子加上标点符号。
3、联系短文写出下列词语的近义词。
间隙——（）庇护——（）
4、联系上下文理解下列词语的意思。
诡异——
毫发未伤——
5、把短文补写完整。
6、短文的主要内容是
7、读了短文，把你的感受写下来。
十一、习作（30分）
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”请你以“爱”为表达话题，写一篇作文，题目自拟。
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