人教版小学六年级语文下册 期末练习试题Word格式.docx
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1、字音法庭。
(为带点字选择正确的读音,用“√”标出)
2、把带点字不正确的读音划去
3、根据拼音,把正确的词语写在括号里
二、作文词语组合部分(5分)
1、我火眼金睛,定能把它们区分出来,组上词语
三、混合基础题(每题4分,共32)
1、按要求写改写下列句子
2、请你选择合适的名言警句填空
3、能力拓展
4、解释下列词语的加线部分
5、缩写句子
6、写话
7、按课文内容填空
8、按要求写词语
四、阅读与理解(10分)
1、阅读短文;
回答问题
长征中的炊事班
进入草地的第二天,炊事班长直向我提议:
“司务长!
战士们走烂泥地,脚都泡坏了,蒸还烧盛。
热水烫烫脚怎么行呢?
”我不是没想到这一点,而是觉得,草地行军炊事员比战士更辛苦,担米、做饭已经够受的了,怎能再加重负担呢?
我没同意。
可是一到宿营地,他们就把洗脚水烧好了。
战士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。
情况越来越严重。
有一天早上,一个炊事员挑着铜锅在我前面走,忽然身子一歪倒下去,一声不响就牺牲了。
第二个炊事员从我身后跑过去,脸上挂着眼泪,拾起铜锅又挑起走。
草地的天气变得快极了:
一会儿是狂风,吹得人睁不开眼;
一会儿又是暴雨,淋得人直起鸡皮疙瘩。
正午,雨下大了,部队停下休息,炊事班赶忙找个地方支起锅,烧姜汤、辣子水给战士们解寒。
汤烧开了,刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。
他刚把姜汤递给战士,便一头栽倒在地上,停止了呼吸。
仅仅半天工夫,眼睁睁地看着牺牲了两个同志,怎能不伤心呢?
第五天晚上宿营时,连长要给炊事班补充几个战士。
这事让炊事员们知道了,他们推荐钱班长去见连长。
班长对连长说:
“连长,绝不能从连里抽人,影响部队的战斗力。
牺牲的同志的担子,我们担得起?
连长考虑了一下,觉得他的话很有道理。
那时候我们连经过几次战斗,一百多人只剩下三十多个,也实在不能再往炊事班里调了。
刚到后半夜,老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。
我知道他昨天还发高烧,劝他休息,但他怎么也不肯休息。
于是我便起来帮助他,借着火光,我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。
我觉得有点不对头,刚要问他,只听到他用低沉的声音对我说:
“老谢,给我点水喝!
这时水开了,我忙把锅盖掀起来,忽听身后扑通一声,回头一看,老钱倒在地上不动了。
我急忙走前几步伏在他身上叫着、喊着。
灶膛里火光熊熊,他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。
有的人死在战场上,有的入死在酷刑下,而我们的钱班长却死在了他的岗位上-锅灶前。
炊事员们醒了,连首长、战士们都来了,大家都沉痛地淌着泪。
转过夜,铜锅又被另一个炊事员挑着前进。
每天宿营,部队还是照常有开水和洗脚水。
部队到达陕北的时候,那口铜锅担在了我的肩上。
连长看见了,低下了头;
战士们看见了,流出了眼泪。
大家嘴里不说,心里都知道,炊事员全牺牲了。
可是,在最艰苦的长征中,我们连的战士除了战斗减员以外,没有因饥饿而牺牲一个人。
而那口标志着烈士们功绩的铜锅,仍被珍贵地保留在我们连里。
1.把文中画线句改为陈述句。
(____________)
2.炊事员们为什么不让给炊事班补充战士?
是炊事班不需要人吗?
(____________)
3.为什么看到那口铜锅连长“低下了头”?
战士们“流出了眼泪”?
(3分)
4.在炊事员的身上,你看到了怎样的高尚品质?
5.找出描写草地天气恶劣的句子,这句话有什么作用?
作用:
6.本文在语言方面有何特色?
7.你还知道哪些长征时的故事?
请写出一个。
五、作文(38分)
1、习作展示台