江苏省苏州市18届九年级下学期初中毕业暨升学模拟考试语文试题解析版文档格式.docx
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【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
殆，赢。
3.名著阅读。
（1）下列有关名著内容的表述，正确的一项是：
A．孙悟空原是傲来国海中花果山上的一个石猴，本领高强，机智过人，因率先发现水帘洞被众猴拥戴为王，于是自封为齐天大圣。
（《西游记》）
B．《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。
（《格列佛游记》）
C．林冲受高太尉陷害，误人军机要地白虎堂，在刺配沧州的路途上，被林冲好友陆谦收买的押解公差董超、薛霸在快活林谋害，幸亏花和尚鲁智深前来相救，才逃过一劫。
（《水浒传》）
D.保尔双腿瘫痪后又接着双目失明，他忍受着难以想象的痛苦，重新找到了“归队”的力量:
一方面帮助自己的妻子达雅进步;
另一方面开始文学创作工作。
（《钢铁是怎样炼成的》）
（2）“她生得黄胖而矮”“虽然背地里说人长短不是好事，但倘使要我说句真心话，我可只得说：
我实在不大佩服她”“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”。
鲁迅《朝花夕拾》中写到的这位“她”是谁？
鲁迅为什么不大佩服她？
后来又为何对她产生了新的敬意？
【答案】
（1）D@
（2）阿长,不佩服她的原因是阿长喜欢啰嗦（“常喜欢切切察察”）,怀疑她挑拨是非;
迷信,规矩多,限制我的行动;
喜欢告状;
睡觉占地等）,产生新的敬意是阿长帮“我”买来《三海经》。
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；
还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
D项理解分析错误，应为：
保尔几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。
本题同时考查对《朝花夕拾》的阅读理解。
点睛：
本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
4.2018年4月18号，中国新闻出版研究院发布“第十五次全国国民阅读调查”，下面是其中两份调查数据图表。
请你对表中提供的信息进行分析，完成下面的填空。
（表一）数字化阅读方式接触率
（表二）各类媒介阅读时长对比
（1）从表一可以看出，_________________________________________。
（2）从表二可以看出，国民最主要的阅读方式为_______和_______。
（3）你的同学小明酷爱在手机上阅读。
有一次，你发现他上课时还偷偷拿出手机放在课桌下看书。
这时，你该怎样劝说小明呢？
【答案】
（1）.
（1）国民数字化阅读方式接触率逐年递增。
（2）.
（2）互联网阅读与手机阅读（3）.（3）例如：
小明，你热爱阅读是一件好事，不过老盯着手机看会影响视力，不利于身体健康，而且上课应该认真听课，看手机会耽误你的学习。
你还是多放下手机，注意劳逸结合，上课和我们一样专心听讲，课后闲暇时再安心阅读哦。
阅读下面的古诗，完成小题。
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送李端
卢纶①
故关衰草遍，离别正堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期。
注：
①卢纶，唐代诗人。
大历（唐代宗年号，766—779年）初，屡考进士不中，后得宰相元载的赏识，得补阌乡（在今河南省）尉。
5.《送李端》一诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？
试加以描述。
6.画线句运用了什么表现手法？
有何作用。
7.同样送别，两首诗歌抒发的情感差异很大，试结合诗句作简要分析
【答案】5.遍地都是衰败的枯草；
道路伸向飘着朵朵寒云的天之外；
归来傍晚时分下着纷纷扬扬的雪
6.借景抒情（寓情于景），借“寒云”“暮雪”，写环境的阴冷，抒发了诗人送别友人的凄冷悲伤之情。
7.王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人勿在离别之时悲哀，表现出离别时乐观豁达的情怀；
卢纶与友人离别时的“掩泪空相向”，以及各种环境的描写，表现了他离别时的悲伤凄凉之情；
“少孤为客早”“多难”更是抒发了自己对身世飘零、时局动荡的感伤。
【解析】
5.本题考查对诗中画面的理解与掌握。
作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合合理的想象和联想，用生动形象的语言再现诗中画面即可，不要求统一答案。
主要画面：
遍地都是衰败的枯草；
归来傍晚时分下着纷纷扬扬的雪。
6.本题考查借景抒情写作手法的作用。
借景抒情，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。
画线句借“寒云”“暮雪”，写环境的阴冷，抒发了诗人送别友人的凄冷悲伤之情。
7.本题主要考查对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。
解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现出离别时乐观豁达的情怀。
卢纶与友人离别时的“掩泪空相向”，表现了他离别时的悲伤凄凉之情。
阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”遂逐齐师。
【乙】曹玮用兵
曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵引去。
玮侦虏兵②去已远，乃驱所掠牛羊辎重③，缓驱而还，颇失部伍。
其下忧之，言于玮曰：
“牛羊无用，徒縻④军。
不若弃之，整众而归。
”玮不答，使人候。
虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。
玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。
虏军将至，使人谓之曰：
“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑤决战。
”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。
玮又使人谕之：
“歇定可相驰矣。
”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。
徐谓其下曰：
“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。
比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。
远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑⑥。
吾以此取之。
【注】①知：
主管镇戎军：
地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。
②虏兵：
敌军。
③辎重:
军用器械、粮草、营帐的统称。
④縻：
束缚。
⑤少选：
一会儿。
⑥阑：
残，尽。
（节选自沈括《梦溪笔谈》，摘自《中华活页文选》）
8.下面句中加点词的意思相同的一项是（）
A.又何间焉中间力拉崩倒之声（《口技》）
B.何以战以中有足乐者（《送东阳马生序》）
C.小大之狱忘路之远近（《桃花源记》）
D.战于长勺苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）
9.下列句中加点词古今意义相近的一项是（）
A.齐师伐我B.肉食者鄙C.牺牲玉帛D.小大之狱
10.把选文中两处画线的句子翻译成现代汉语。
①吾知虏已疲，故为贪利以诱之。
②比其复来，几行百里矣。
11.这两段文字中，曹刿与曹玮都取得了战斗的胜利。
从文中他们的相关论述来看，甲文中战斗取得胜利的原因在政治上和军事上各是什么？
乙文中战斗取得胜利的原因最关键的又是什么？
【答案】8.C9.A
10.①我知道敌军已经疲惫了，故意做出贪图小利的事来诱惑他们。
②等到他们再来，几乎行走了几百里了。
11.甲文中战斗取胜的政治原因是取信于民，军事上把握住了战机；
乙文战斗胜利的原因避其锐气。
【解析】甲文选自：
《左传》作者：
左丘明年代：
春秋时期
乙文选自：
《梦溪笔谈》作者：
沈括年代：
北宋
甲文译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：
“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
”曹刿说：
“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：
“您凭借什么作战？
”鲁庄公说：
“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说：
“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
“还不行。
”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：
“可以追击了。
”于是追击齐军。
乙文译文：
曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。
曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。
他的部下担忧此事，对曹玮说：
“牛羊无用，只是束缚军队。
不如抛弃它们，整齐队伍返回。
”曹玮没回答，派人去侦察。
敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。
曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。
敌军将要来到，离得很近了。
曹玮派人对敌军说：
“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。
”敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，使军队严整地休息了很长时间。
曹玮又派人告知他们：
“休息好了，可以相互驱马进攻了。
”于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。
曹玮慢慢地对他的部下说：
“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。
等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。
走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也残尽了。
我凭这些打败了敌人。
8.本题考查文言文中的实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为C项，都是结构助词“的”。
其他各项的意思分别为：
A：
参与/夹杂。
B：
用，凭，靠/因为。
D：
在/比。
9.本题考查文言文中的古今异义现象。
古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词。
古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：
词义扩大，词义缩小，词义转移，感情色彩变化，名称说法改变。
A项意思相近，都是“攻打”的意思，其他各项的古今词义分别为：
鄙：
古义：
鄙陋，这里指目光短浅。
今义：
粗俗。
C：
牺牲：
祭祀用的猪、牛、羊等。
为了正义的目的舍弃自己的生命。
狱：
（诉讼）案件。
监狱。
10.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
疲劳：
疲惫。
比：
等到。
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
11.本题考查学生的比较阅读能力。
中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
甲文中战斗取胜的政治原因是取信于民，军事上把握住了战机；
阅读下面一篇文章，完成小题。
梦想中的乐园
李建云
①地球上的资源是有限的，而地球上的人口却是在不断地增长，当地球的各种资源日趋枯竭的时候，人们便把目光投向了尚未开垦的处女地——广袤无垠的宇宙。
人类试探着要把自己的活动领域扩展到太空去，在那里建电站、建工厂、建农场、建未来的太空城市，建设人类美好的太空乐园。
②太空城市不是随便建在太空中就行的，必须保证它是永久的，不会坠落。
经过科学家们的计算，在太空中离地球约38.4万千米远的区域，有一些特殊的点，在这些点上太阳、地球、月球的引力相互平衡。
物体位于特殊点上就不会轻易离开自己的位置，因此，科学家们便提出把太空城市建在太空中这些特殊的点上。
③建太空城的地方有了，但太空城市又该是个什么样子呢？
许多人提出了自己的设想，其中美国科学家奥尼尔1975年设计出了一种称之为“宇宙岛”的太空城方案，它是一种简单易行的设计。
④这个“宇宙岛”的外形像一个车轮子，直径为500米，它以一定的速度旋转，以产生模仿地球引力的“人造重力”。
人在“岛”内不会四处漂浮，感觉像在地球上一样，同样可以头顶蓝天，脚踏实地。
“岛”的外壁有一层约2米的粗糙的外壳，可以抵挡宇宙中外来物的撞击。
“岛”内建有太空工厂、太空农场，有住宅、商店、医院、学校、餐厅、娱乐场所等设施，可以容纳上万人，是一个封闭的自给自足的人造生态系统。
⑤还有一种设计，是大型的圆筒形空间城。
城市建在一个直径为6.5千米、长32千米的大圆筒内。
圆筒围绕竖直轴自转，以产生人工重力，居民可达上百万。
⑥太空城中有人造陆地、湖泊、河流，还有大片森林、公园，光照充足，气候宜人，并可人工控制昼夜和季节变化，真可算得上是理想中的世外桃源，天上人间。
⑦人们设想中的太空城千姿百态，各具特色。
可上千万吨的庞然大物怎样才能建造在如此遥远的太空呢？
显然，现有的任何火箭都无法将太空城整体发射上天。
因此，建造太空城必须要有特殊的交通运输工具，才能解决物资设备和人员的运输问题。
⑧航天飞机能自由地往返于地球和太空，它要经过改进完善后，才能担负起如此艰巨而遥远的飞行任务。
建造一座太空城，需要航天飞机无数次的往返飞行，将一个个太空舱和所需的设备、人员、机器人等送上太空。
先在太空中装配成中型的宇宙站，然后以宇宙站作为立脚点，再建造太空城市，进行太空移民。
⑨建造太空城，进行太空移民是一项非常宠大的系统工程。
目前，有关国家正在进行相关试验。
随着航天技术的飞速发展，太空城市的设想，或许在不久的将来就会成为现实。
人类的优秀子孙将飞离地球摇篮，去太空建造人类的第二故乡，他们是太空城市的建设者，也是第一批太空移民。
也许，你就有幸成为太空城市的一位贵客！
12.阅读上述文本，说说人们设想中的太空城有哪些特点。
13.认真阅读选文，完成下面的结构图。
建造太空城的条件
14.文中画线句运用了哪些说明方法，它们的作用是什么？
15.下面句子中加点的词语删去后，哪一句并没有改变文章表述的内容？
A.当地球的各种资源日趋枯竭的时候，人们便把目光投向了尚未开垦的处女地——广袤无垠的宇宙。
B.物体位于特殊点上就不会轻易离开自己的位置，因此，科学家们便提出把太空城市建在太空中这些特殊的点上。
C.“岛”的外壁有一层约2米的粗糙的外壳，可以抵挡宇宙中外来物的撞击。
D.随着航天技术的飞速发展，太空城市的设想，或许在不久的将来就会成为现实。
【答案】12.太空城是永久的，不会坠落；
千姿百态，各具特色。
13.太空城的设计方案圆筒形空间城分如何建造太空城
14.运用了打比方、列数字的说明方法；
形象地说明了“宇宙岛”的外形特征以及大小规模。
15.B
12.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
人们设想中的太空城特点是：
太空城是永久的，不会坠落，千姿百态，各具特色。
13.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
本题按照文中的顺序依次概括内容即可。
14.本题考查说明方法及其作用。
解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
文中画线句运用了打比方、列数字的说明方法，形象地说明了“宇宙岛”的外形特征以及大小规模。
本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。
首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。
其次要知道其特征及作用。
15.本题考查对说明文语言准确性的掌握。
说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。
主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。
B项没有改变文章表述的内容，A项的“日趋”，C项中的“约”，D项中的“或许”如果删去，就会与原文意思有出入。
月光
迟子建
①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆着脸，没心没肺地笑。
月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。
它的圆满，总是由大亏小亏换来的。
所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。
②故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。
可是到了月圆的日子，情况就大不一样。
穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。
它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底;
一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。
这调皮的月光，让我只能睡睡醒醒。
③月光和月光是不一样的。
春天的月光，带着股嫩嫩的绿意;
夏日的月光，饱满丰腴;
秋天的月光，洗尽铅华，安详恬淡;
冬天的月光，虽然薄而白，但落到雪地的月光新鲜明媚。
相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。
雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。
④今天是满月的日子，回到自己的住处时，月亮已经升起来了。
微醺的缘故，未及望月，就熄灯睡了。
大约凌晨三点，我被渴醒了。
床边的小书桌上，通常放着一杯白开水。
室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。
喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。
⑤回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：
天哪，月亮怎么掉到树丛中了?
我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。
那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。
那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掩在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。
⑥看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!
虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。
只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外--啊，月亮还在林间，只不过更低了些。
再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。
月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了……这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。
⑦第二天彻底醒过来时，天已大亮。
哪还有满月时的圣景。
消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。
虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。
待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。
它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。
因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬;
而灰烬，是生命必不可少的养料。
⑧我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。
假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。
正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。
（选自《知识窗》2011年第5期，有删改）
16.文章题为“月光”，作者却在第①节写到了“太阳”，有什么作用？
17.请从修辞的角度，简要赏析文章第②段中画线语句。
18.第③段写了四季月光的不同特点，表达了作者怎样的情感？
在结构上起什么作用？
19.如何理解第⑦节中划线的“没有燃烧，就不会有灰烬;
而灰烬，是生命
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