小学德育工作几点做法Word下载.docx
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（3）爱劳动。
自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参及社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。
（4）讲文明。
尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
（5）讲诚信。
守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。
（6）讲法治。
遵守校纪校规，参及班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。
（7）护安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。
（8）护健康。
养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。
（9）护家园。
节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。
这里的变化有三点：
一是由十条改为九条。
二是新版内容更清晰、便于记忆（体现“三爱、三讲、三护”）。
三是增加了关于“远离毒品、控制上网时间、保持阳光心态、会自护懂求救等符合新形式的内容”。
四是删除了“热爱人民、热爱党”等空洞说教内容。
4.《小学生日常行为规范》（2004年修订，共计20条）
教育部是把2004年发布的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》（五项内容40条）《小学生日常行为规范》（20条）三者合一，修订为新版《中小学生守则》（9条）。
5.《中小学心理健康教育指导纲要》（2002年8月1日发布，2012年修订）
各级教育主管部门及教研部门对教师心理健康状况、学校开展心理健康教育情况非常重视。
省、市、县三级教研部门已经多批次对学校主管德育领导、心理健康教师、班主任进行了心理健康教育理论及实践培训。
（三）我校有关德育工作的制度、规则
龙江县育英学校德育工作指导思想、工作体制
学校德育工作必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，坚持以“落实科学发展观”为统领。
坚持社会主义教育方向，全面贯彻党和国家的教育方针，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家制定的《中小学德育规程》。
学校工作应该树立“德育为首”的办学思想，把德育工作渗透于学校的各项工作之中、各个环节之中、各个学科之中；
注意发挥德育课堂的主渠道作用，根据本校的实际情况开展丰富多彩的教育活动，注意挖掘本地本校的教育潜力和资源。
学校德育工作应该坚持树立“育人为本”的办学理念，以培养学生逐渐形成健全的人格、良好的素质为目标，以培养学生具有创新精神和实践能力为重点，以注意学生各个年龄段身心特点和把握身心发展规律为原则。
学校德育工作应该在校长、学校党支部的领导下，以学校政教处、教务处为主要负责部门，学校工、团、队、后勤、教研等其他部门以及家长委员会积极配合，共同制定学校德育工作规划、计划；
在实施计划过程中，以政教处为牵头部门，具体完成德育工作的实施、评估、总结。
德育工作的工作范围：
学校的常规管理，教育工作评估，班级管理、学生行为习惯的教育、检查、评估、表彰，少先队工作，安全教育及管理工作，全体教师的常规管理及学生思想教育工作效果。
学校德育工作的目标是培养构建社会主义和谐社会、加快建设创新型国家人才，继而在一段时间内大幅提升我国的综合国力。
德育工作网络图
校长室、党支部
教总政大共
务务教队青
处处处部团
全体教职工
全体学生
德育工作的实施途径
学校德育工作应该贯穿于学校的各方面工作之中、渗透于各个学科之中、落实在各项活动之中。
首先，学校德育应发挥课堂教育的主渠道作用，通过品德及生活、品德及社会学科，对学生进行带有针对性的行为习惯及思想品德教育。
其次，思想品德教育要寓于各个学科的教学之中，贯穿于教学的各个环节之中。
任课教师要在备课过程中注意挖掘教材本身蕴含的教育资源，对学生进行潜移默化的思想教育。
但是要注意在教学中不要生搬硬套，使本学科失去了原来的特点，导致教学任务完成受损。
第三，班主任要对学生成长负责，把学生的行为习惯教育当做对学生教育的主要内容，认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》，用学校制定的《小学生“一日常规”细则》去教育学生、规范学生、评价学生。
政教处更要对班主任工作进行双周指导、检查、评比、总结、表彰。
第四、学校政教处、团委、大队部密切配合，精心设计丰富多彩的教育活动。
如主题团会、主题大、中队会，主题班会，各种德育实践活动对学生进行教育；
通过广播、板报、校刊等宣传工具对学生进行教育；
通过抓安全、文艺表演、体育比赛等形式对学生进行潜移默化地教育；
通过重大节日活动、升旗仪式对学生进行思想品德教育。
第五、通过家校合作、召开家长座谈会、教师家访、家长访校等活动使对学生的教育效果显著。
龙江县育英学校德育工作制度
（1）德育工作要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，严格按照国家制定的《中小学德育规程》开展德育活动。
认真贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》。
（2）建立学校德育工作领导组织。
建立党支部和校长室、政教处、团委（少先队）、班级的四级德育网络。
校长室根据教育形势、任务，负责德育目标的制定及督导；
政教处负责日常德育工作的监督、指导、管理、考核、评价、总结、表彰；
团委（少先队）协助政教处开展工作；
班主任负责本班级学生的教育、管理，活动的设计、实施。
做到分工明确，职责落实。
（3）政教主任全面负责学生的德育工作。
制定每学期德育工作计划，学期末做好总结；
组织各种针对性的活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
（4）少先队要根据自身的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能。
主要配合政教处，共同搞好学生的“一日常规”教育、检查、评比工作（双周一评比，“一日常规”检查制度、扣分标准另附），使全校学生从低年到高年逐渐养成良好的行为习惯。
重点抓好升旗、班队会、大队活动、路队、广播站、学生仪表、校刊的发行。
（5）班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发展状况。
建立起良好的班集体，按照政教处、大队部的计划开好主题班队会活动，培养学生良好的行为习惯。
在教育过程中坚持正确的德育工作方法，从学生的年龄特点和实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情、晓之以理、导之以行、循循善诱、寓教于乐，严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生。
（6）科任教师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要寓德育于学科教学之中。
（7）有计划地组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查等。
（8）做好家、校合作工作。
每学期最少召开一次家长会；
班主任应做好家访工作（班主任一学期至少访全班人数的一半以上），使学校、家庭真正达到合作育人的目的。
建立一个学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
（9）定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故发生。
（10）认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育卫生工作制度。
建立好学生健康卡、定期体检；
认真做好《国家学生体质健康标准测试》工作，将测试结果按时上报国家数据库；
每学年至少召开三次小型单项体育比赛和一次大型运动会。
（11）做好优秀教师、优秀班主任、优秀班集体、三好学生的的评选、奖励工作；
各个班级可根据本班实际开展各种小型的丰富多彩的娱乐性、趣味性、知识性、教育性的活动。
（12）建立“德育工作领导小组”例会制度，每学期不少于两次会议（临时性的、应急性的除外）。
针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的的德育管理和教育。
（13）每周一早晨7:
30或者重大节日举行升国旗仪式（天气异常除外）。
升旗班级由中高年级轮流担任，升旗手有本班班主任确定，国旗下讲话由学校领导班子成员、年组长、或者优秀教师轮流完成。
使升旗仪式真正成为教育学生的重要途径。
（14）完善教师例会制度。
在一般情况下，每周一、三、五早晨教师集中例会，由政教主任主持，教务、政教两处重点对各种管理、教育临时事宜进行简单总结部署；
每双周一次全校集中例会，总结上双周工作、部署下双周工作。
（15）班主任应该按照班主任岗位职责，在学期末做好学生的操行评语（激励式）和各科成绩记载：
首先把操行评语和学科成绩记入学籍卡，然后以书面形式通知给学生家长。
龙江县育英学校小学部
2009.9.1.
少先队工作制度
（1）队干部选举制度。
队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。
这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。
改选一般在学年或学期初进行。
（2）队干部轮换制度。
每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。
这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。
（3）队干部例会制度。
一般每周或隔周进行一次。
主要内容是汇报、研究和布置工作。
大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。
（4）队干部培训制度。
培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。
培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。
（5）队前教育制度。
新队员入队前要对他们进行队前教育。
如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。
入队时要举行隆重的入队仪式。
（6）表扬奖励制度。
少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。
（7）活动制度。
小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；
中队活动每月一次；
小队活动每双周一次。
每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。
（8）小队生活会制度。
是队员交流思想、增进友谊的好形式。
生活会可以在队活动时间或课余时间进行。
（9）大队部建立“红领巾广播站”制度。
为了丰富学校文化生活，提高少先队员素质，做好学校的宣传工作，学校大队部在征求学校主要领导同意的情况下，建立广播站，大队辅导员负责组织领导工作。
龙江县育英学校“三好学生”评比制度及标准
一、指导思想
为了更好地贯彻落实《中小学德育规程》和《小学德育纲要》，促进学生全面发展，激励学生不断进步，特制订《三好学生评比制度》。
二、“三好学生”评比范围
本校在籍的所有学生。
三、评比时间
每学期学期末以班级为单位评比一次，上报政教处。
四、评比数量
评出的数量占本班学生数的15%（用四舍五入法计算）。
五、评比内容
按照上级的总体要求：
在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好少年。
1.模范地遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校制定的相关规章制度。
2.养成良好的学习习惯，认真完成作业，各学科学习成绩优异。
3.积极参加学校和班级组织的各项活动，并能起带头作用，有一定的组织能力和号召力。
4.关心爱护其他学生。
5.在家庭关心、理解、孝敬父母，帮助父母做力所能及的事，自己能做的事尽量自己做；
生活节俭。
6.在社会遵守社会公德、遵守各项法律法规，爱护环境，为学校争光。
六、评比依据及办法
1.各个班级在学期末，根据平时的活动记录，包括每月开展的小红花评比情况，根据平时作业完成情况，根据期中期末考试情况，累计上述指标进行评选。
2.评比可以采用全班学生参加，黑板上公开计算办法，也可以采取班主任组织班委会成员（包括小组长）对上述指标进行计算评比，最后在全班公布。
七、奖励办法
学校在每学期期初开学典礼或者开学式上公开表彰并颁发奖励证书。
八、荣誉的使用
班主任在上报其他荣誉的名单时，要以此项奖励为主要根据，三好学生人数不够时再考虑其他学生；
班主任要在学年末及时把被该学生获得的荣誉填入学籍卡和家长通知书。
龙江县育英学校小学部
2009.9.1.
小学生“一日常规”及班级管理检查评比制度
一、检查评比制度制定的原则
以“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，以《中小学生行为规范》为理论标准，注重为小学生的健康成长打基础为原则，注重制定的管理标准符合小学生年龄特点的原则，注重制定的内容遵守“低、小、细、实”的原则，制定的内容注重以培养小学生养成良好的行为习惯为原则。
二、检查、评比制度的范围及内容：
1.学生的行为习惯（一日常规）：
仪表、语言、纪律、路队、个人卫生、上课卫生。
2.班级管理：
秩序、环境卫生（室内外）、物品、安全、班风。
三、检查、评比、表彰机制。
1.检查。
在政教处的领导下，大队辅导员及大队部成员共同配合，每双周不定时、不定内容地对各班的部分学生的行为及班级管理集中检查四次，平时分散巡察每天两、三次，根据《“一日常规”及班级管理评比办法》扣相应的分数，做好记录（检查评比记录表及统计表另附）。
2.评比表彰。
每双周评比表彰一次，并在布置总结学校双周工作时总结，表现突出班级颁发流动红旗，数量不定，所有检查评比项目总分170分，此评比结果年终评估时作为班主任工作的重要一项（班主任工作共计300分）。
四、检查、评比、扣分标准
1.扣分标准。
检查人员在每个班级检查每个项目，有一人次违规扣0.5分，每一项在双周内最多扣5分。
2.否决内容。
班级管理及学生行为出现下列情形的取消班级的本双周评模资格：
（1）在学生中出现打仗、骂人的现象；
（2）、出现因人为原因的安全责任事故（大事故依据安全管理条例处罚。
（3）学生在校外的违法行为或言行不文明给学校造成名誉上的损害。
五、检查人员应遵循的原则。
检查人员在检查过程中既有原则性，又有灵活性。
应当遵守公正、公开的原则，检查评比的结果让每位班主任都心悦诚服。
但是，对于有的班主任主动承担后进生的教育工作，而后进生的行为习惯不好，检查人员在检查过程中给予适当的考虑。
龙江县育英学校
育英学校学生“一日常规”及班级管理检查标准
一、上放学要求。
1.上放学严格遵守学校规定的到校、离校时间。
不早到校，不中途离校，不早离校。
2.上放学都要自觉站成一列，右侧通行。
放学时以班级为单位，每班都要坚持打班旗。
上学时无论哪个班级的学生，都要自动靠右侧站成一列。
3.放学后，班主任要把放学排送到学校规定的位置。
4.走路时不许打闹、说笑，要保持队形整齐，走到家门口自动下排。
5.各个班级的每一路都要有路长，路长要认真管理好本路的放学排。
6.冬季在确定河面冰层没有足够厚的情况下，不许抄近路在冰上走。
7.服从大队部路队岗的指挥，接受路队岗的检查，违规时应该接受询问，不得有任何不服从管理的行为，否则加倍扣分。
二、仪表及个人卫生要求。
1.为了保证个人卫生健康，必须达到人手一个喝水杯，并且经常性地带回家里水煮消毒。
2.保持经常性地衣服整洁，无污迹。
手、头、脸、颈部、等身体各部位要保持干净，不留长发、长指甲，女同学不许戴首饰、涂口红、涂红指甲。
衣着得体，符合学生特点。
按照学校的要求经常性地穿校服。
3.学生在校期间或参加校外活动，要按照学校的要求佩带少先队的标志（红领巾、队干部标志）和学生名签。
4.红领巾佩带要规范：
不破损、不陈旧、不打皱，经常洗、熨。
5.名签填写要规范，只用蓝或黑两色笔填全项目。
（空白、用铅笔、红笔填写、乱勾乱画的现象视为没有佩带）。
要保持正面朝前，利于其他人检查、观看。
6.队干部标志佩带规范，按照自身的职务佩带相应的标志；
严格按照学校的要求佩带一道杠、两道杠、三道杠的队干部标志，不得佩带其他形状、其他种类的队干部标志。
7.班级内部也要有队干部专门检查学生的个人卫生及仪表。
发现问题及时批评教育或更正。
8.为了保证学生安全，忘戴标志的同学，到校后不允许再回家取。
三、上课卫生。
上课时要严格遵守“三个一”：
写字时手尖距笔尖一寸，前胸距桌子一拳，眼睛距书本一尺。
四、纪律要求。
1.课堂纪律：
上课时提前准备好下一节课所用的书本、文具。
有事必须先举手，经过任课教师允许再说；
不许做及本节课无关的事情。
2.课间纪律：
（1）上下课时，学生以班级为单位自动站成一排、靠右侧进出教室，不许大声喧哗，不许在走廊逗留，更不许在走廊做游戏。
（2）上下楼梯，慢步轻声靠右行，注意脚下；
不许在楼道内逗留，不许大声说话不许跑，更不许攀爬楼梯扶手。
（3）按学校政教处指定中门走，坚决不许随意串楼层、串班级。
（4）出入教室、办公室、多功能教室、会场也要轻声慢步，不影响整体秩序。
（5）上课、大课间结束进楼道时：
不能慌乱、按照规定顺序进楼，不拥挤、不喧哗，前面的学生快速走，后面紧跟，中间不间断。
（6）课间10分钟要按照学校的要求在政教处规定区域做正当的游戏。
比如：
跳绳、踢毽子、打口袋、跳格子、丢手绢。
不许追逐打闹，不许做不卫生的游戏，如弹玻璃球、打片几等；
不做危险的游戏，在没有教师的组织时不许上联合器械。
更不准购买、携带不利于健康、危险的游戏用品。
（7）午休纪律：
学校在午休时间封闭校门（每年“五一”—“十一”之前：
11：
40--13：
45；
每年“十一”之后--次年“五一”之前：
11:
40--13:
15），回家就餐的学生一律在家午休，由家长管理；
在校外就餐的学生在就餐处休息，由该处人员管理，不许早到校。
在校内就餐的学生，不许出校门、不许乱打乱闹，要做正当游戏或休息、学习。
五、班级管理要求
1.环境卫生：
（1）各个班级要清扫管理到位，教室内、班级所对的走廊、室外分担区等都要及时清扫，经常有人管。
（2）各个班级要在学校规定的时间打扫室内外卫生（早晨7：
40之前，下午放学前十分钟）。
（3）室内外卫生重在保持、管理，分担区卫生平时要有专人看管，发现杂物随时拣；
室内要做到先扫后托，要保证饮水机的卫生，要做到窗明几净（包括桌椅、墙围子、踢脚线、取暖设备等），室内做到“三无”：
无杂物、无灰尘、无污渍。
（4）为了保证学生安全，不许学生上窗台擦玻璃。
2.眼保健操要求：
每天第二节课结束，当堂任课教师认真组织学生做眼保健操，学生动作要到位；
在学校音响出故障或其他原因放不出音乐的情况下，由班级领操员喊口令做操。
3.体育大课间管理要求：
上午眼保健操之后，班主任要马上停止一切工作，组织学生到指定位置活动，按音乐的指令开展相应的活动，教育学生要认真活动；
班主任要在当天或第二天晨会期间总结本班文体大课间活动情况。
4.物品管理：
（1）班级的所有物品都是学校的财产，要精心管理、摆放有序。
（2）对故意损坏或人为管理不善丢失的现象，除了造价赔偿外，还要给予相应的纪律处分；
（3）对于非故意损坏造成的损失根据实际情况，可赔偿或不赔偿。
（4）学期末要配合后勤管理人员和政教处领导检查。
5.安全及用电管理：
（1）班主任就是班级的安全负责人，要对班级的所有安全负责。
负责学生的安全教育、安全管理。
（2）每天保证班级的门窗按时叉好、锁好；
（3）要教育学生不触摸电器设备，班主任及任课教师发现用电隐患要及时及后勤管理人员汇报，以便及时维修。
（4）要节约用电，及时关闭照明设备及饮水机的开关。
（5）班主任或任课教师不随意指派学生做及本节课无关的事情，更不准把学生随意派到校外或撵回家里。
六、在家或社会的要求。
1.在家里要认真按时完成老师布置的家庭作业。
2.不做危险的游戏，不到危险的场所去玩，不野游野浴；
出门或走亲戚要及家长打招呼，经允许后方可出行。
3.不参及赌博、迷信等有害身心健康的活动；
不到歌舞厅、游戏厅、台球厅、教堂、网吧等场所活动；
及周围的人交往要慎重，更不要及不认识的人交往。
4.不破坏、偷盗公共财物或邻居的财物，讲文明、懂礼貌，要保持小学生的良好形象，自觉维护学校的声誉。
5.在家里主动参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做，孝敬父母，及父母说话和气；
不随意向父母索要钱物，生活节俭。
三、关于开展主题班、队会活动
1.我们学校召开的主题中队会严格控制次数。
准备一次主题中队会，很繁琐，准备过程很长，班主任老师需要耗费很多精力。
有的准备时间可能长达两周。
因此，我们学校计划当中的主题班队会每学期只进行一次。
政教处、大队部组成检查评比小组，从部署、检查评比到总结表彰，过程严谨。
2.我们学校的班队会强调老师的亲情参及、互动。
班主任老师的适当参及能够增强班队会活动效果。
四、开展其他形式多样、丰富多彩、富有实效的德育活动
（仅举两例）1.为了弘扬中华民族传统美德精神，我们学校每学期开展以孝敬父母为主题的“孝心孝行”活动。
活动场所是在家里，要求家长密切配合，有活动方案、启动仪式、总结评比、表彰。
育英学校“孝心孝行”活动记录表
学生姓名
班级
性别
家长
姓名
活
动
项
目
评
比
类别
具体内容
经常10分
少量6分
父母不用2分
不愿意做0分
生活自理方面
洗手绢、袜子，洗头、洗脚（1~5年）
自己铺被褥、整理床铺、穿衣服、按时起床等等（1~5年）
自己做简单的饭菜（4.5年）
自己整理书包、削铅笔等（1~5年）
其他方面：
帮助父母做力所能及的事
帮助父母做饭、收煤、收灰（3~5年）
收拾房间、擦玻璃、扫地（1~5年）
收拾、洗刷碗筷（1~5年）
倒脏水（3~5年）
购买生活物品（1~5年）
为父母打洗脸水、洗脚水（1~5年）
文明礼仪方面
出家门、回家打招呼（1~5年）
及家长说话客气、不顶撞父母（1~5年）
不挑吃穿（1~5年）
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