我最尊敬的老师作文15篇文档格式.docx
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“那道题——我不会。
”我指了指黑板上的题，“不会我可以给你讲啊，你来看，这道题是这样的......”哎呀，真是太感谢老师了！
如果没有老师的帮助，我真不知道什么时候才能把这些“难”题做完。
现在我的奥数成绩比以前有了很大提高，如果没有汤老师当初的鼓励和耐心帮助，也许我现在还是天天呆假设木鸡似的上课呢。
感恩的心，感谢有您！
是谁似轻燕捎来春天的气息？
是您，满载一身清辉的程老师。
金秋九月，从外面回来的我来到了这所学校，心中的恐惧感不断涌上心头，心里冒出了一连串的疑问：
如果老师很严厉怎么办？
同学欺负我怎么办？
……
我背着大大的书包，迈着幼稚的脚步走进了教室——三（4）班，是您，让我心里头的大石头落了下来，您的一举一动，都是那么的可亲可敬；
您的一言一语，都是那么的温文而雅，我从心底里喜欢上了您，您融化了我冰冷的心，谢谢您——让我找回了快乐。
在您的教导下，一脸的幼稚已经消失，临渊俯鱼，有着遨游的梦想。
是谁似柔风细柳，抚慰一颗懵懂的心？
是您，可亲可敬的程老师。
天空下起了小雨，教室外风呼呼的刮着，但我的心情非常冲动，因为今天写的作文即将出展，走出教室，加快了脚步，快速向宣传栏走去，我满怀期待，来到了宣传栏，我的眼晴开始急迫地寻找着，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不对呀，应该不可能没有的。
”我自言自语地说到，不愿相信事实，心已跌入了谷底，再次抬起头来寻找着，真的没有。
原先的欣喜与惊奇已经消失了，换来了一阵阵的失落感，眼泪已经不争气地流了出来。
突然，从背后来了一个人，把我叫住，是您——程老师，可亲可敬的程老师。
您看了看我，好似全都明白了，从口袋里掏出纸巾，塞在我手里，让我把眼泪擦干，对我说道：
“一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆，只要你继续努力，不放弃，下次一定会成功，老师相信你，加油！
”
她给了我一个肯定的眼神，非常真诚，我领略到了，那是她相信我，肯定我，发自内心地鼓励我。
我抬起头，仰望天空，一道彩虹映入眼帘，“好美丽！
在您的帮助下，一颗童心日益成长，仰天长望，有着腾飞的欲望。
流水匆匆，秋风吹落你年轻的容颜；
岁月无情，夏日晒弯您健朗的脊背；
冬雪皎皎覆盖了您那黑发。
但我相信您那“教书育人”的精神依然抖搂，不减当年。
那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当之涌泉相报的师恩。
那是情，是师生之情，亦是朋友之情，也是那“授之以肌肤，但传之以智慧”的父母情。
感恩的心，感谢有您——我最尊敬的程老师。
初入初中，感觉很陌生。
那时的我很失落、悲伤，总觉得中学不如小学。
突然，耳边传来了一阵问候声——怎么了？
你还好吧……霎那间，那轻轻的问候声给我带来了阳光般的温暖，使我不再孤单不再寂寞，他就是受人尊敬、爱戴的何龙老师。
那天下午我既快乐又难过的进入学校，我快乐的是我即将正式成为一名中学生，难过的是我要面对那陌生的教室、同学、老师。
我情不自禁的进入教室，望着那一张张陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，于是就随便找个座位坐了下来。
由于那天我心情很差，所以我一个下午都趴在桌子上，很想有一个人陪我聊天，很想回到小学，但我知道这是不可能的，我想着、想着，突然耳边传来了一阵轻轻的问候声，我抬起头来，多么慈祥的面孔啊！
他就是和老师。
他把我叫了出去，鼓励我振作起来，不要沮丧，他说“虽然你们互不认识，但友谊是需要时间培育出来的只要你敞开心扉，和同学多多交流，相信你不久就会拥有很多朋友。
反之，如果你继续这样下去，不仅学习成绩直线下降，并且也会失去很多朋友，别人也会失去与你交朋友的时机。
”此时此刻，何老师他不知不觉地进入了我的心灵的最深处，他像温暖的阳光照亮了我的心房，犹如黑暗里的一盏灯，照亮夜行的路，他似一位天使，把我从地狱里救了出来。
我醒悟了，带着何老师的鼓励我变了，变得活泼开朗。
何老师的讲课方法很好，我特别喜欢上他的课。
何老师对我很好，正因为如此，我的数学才大大提高了。
何老师他亲切和蔼、平易近人，问问题的时候，他总是耐心地给我讲解，直到我搞清楚，弄明白为止。
何老师把我从黑暗里拯救了出来，鼓励我走上成功的道路，教给我做人的道理，虽然人现在不教我了，但他对我说的话总是一一浮现在我的眼前，告诉我什么该做，什么不该做，让我取得成功。
我永远忘不了他——何老师，他将在我心灵的最深处生根、发芽。
老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。
老师是园丁，辛勤地为我们修剪随意长出的枝丫。
老师是茂盛的叶子，为我们遮住刺眼的阳光。
在我的老师中，班主任刘老师是我最尊敬的老师。
刘老师不胖不瘦，不高不矮，齐耳短发，一双深邃的大眼睛总是喜欢笑眯眯地看着我们。
她讲课的样子更是迷人，看起来好有学问，肚子里装满了“墨水”。
刘老师上课非常生动，她能把枯燥乏味的内容讲得如同做游戏一般。
记得有一次，一个大热天的下午，同学们都很疲倦，眼皮子直打架。
于是刘老师笑着问大家道：
“是上眼皮打赢了还是下眼皮打赢了呢？
”同学们顿时哈哈大笑，打起精神，认真听课。
课堂上刘老师经常给我们举例子，形象生动地打比方，有时用诙谐的语言把同学们逗得捧腹大笑。
刘老师对我们也非常严格。
有一次上课时，我趁她板书时悄悄地转过头，对后排的小丽说：
“我们下课一起玩，好吗？
”不料，这一幕却被刘老师看见了，她笑了笑，慢慢地走了过来。
不妙，被老师发现了，于是我马上拿起笔成心装作在写字。
我屏住呼吸，生怕老师当面责骂，心里像打翻了五味瓶一样不是个滋味。
我小声嘀咕着：
“完了，低气压笼罩过来了！
”“李羡林，你和小丽在说什么呢？
”刘老师并没有大发雷霆，而是微笑着问道。
“我我……”我紧张得一个字也说不出了。
“你觉得你这样做，对吗？
”老师反问道。
“不对！
”我把头埋得更低了。
“那你下次还这样吗？
”刘老师仍然保持微笑。
“刘老师，我保证下次上课再也不说小话了！
”看着老师微笑的目光，我终于鼓足了勇气，成认了错误。
就这样，刘老师用满脸微笑和和蔼的目光，帮助我改掉了上课说小话的毛病。
刘老师的关心和保护，让我特别快乐；
刘老师的无私奉献，让我学到了许多知识和道理。
刘老师是我最尊敬的老师，我爱刘老师！
相识这位老师已有两个年头，红润润的脸，齐平的头发，笑起来还伴有两个酒窝，像熊猫一般地和蔼可亲，这便是她了。
原来以为她在我心中的并不深刻，可仔细回想，这相貌最清晰的却是她了。
初见老师是在报名的时候，第一眼便发现了她，她竟是我见过的最“发福”的一位老师了。
我正惊讶，她却已招呼我和我妈妈过去了。
她亲切地与我们交谈，问了一些我的情况。
说话时，总是面带微笑，两个酒窝时不时笑出来。
我心中一暖，她也是我所见过最亲切、最平和的老师了，这便是我的第一印象。
后来，我又发现其实她更是最年轻、最爱笑的老师。
作为一名语文老师，时常需要面对枯燥无聊的课文，以及令许多同学烦心的生字词，可是，她却似乎没遇到过这回事。
上起课来，总是微笑着，笑得自信，笑得幽默。
她能把枯燥文章读得生动活泼，她能把烦心的生字词及解析，用幻灯片表示出来。
她爱讲故事，讲自己学习时，生活中的故事，有时课文讲解完毕，她总会突发其想讲讲自己及同学的事，借此来讲做人的一些道理。
好似不是在讲课，而是在聊家谈，每个人都忘我地投入其中。
老师爱笑，她笑时总是令人心情开朗，可也有些时候老师的笑却成了我们心头我负担。
说起来我们是比拟顽固不化的班级。
有几次，我们班数学及英语进入了低谷，使得数学老师心灰意冷，英语老师伤心焦急，就在我们也感觉气馁的时候，她却像高山一般坚强起来。
一方极与数、英两位老师商量对策，一方面严打严办更抓起数、英方面的学习。
每次上课，她都会用微笑鼓励我们，尽管是苦笑，是严肃的笑，但我们却能真正地感觉老师的坚决与鼓励。
于是，我们站起来了，在失败之后站起来了，在老师的坚持下站起来了。
我们从“顽固不化”开始走向努力。
最终，我们走出了低谷，这都是她的功绩。
她便是我们的语文老师，我所见过的最棒的老师。
在我上小学的这段时间里，有许多教过我的老师。
比方：
和蔼可亲的王老师、教学有方的孟老师、温柔乐教的陈老师、严肃认真的裴老师……这些老师授予我的知识，就像一颗颗光鲜夺目的珍珠串联起来，组成了一串珍珠项链，一直闪烁着它的光辉，照亮了我前进的道路。
在这串项链中有一颗最大最亮的珍珠，那是可亲可敬的孟老师授予我的智慧的结晶。
孟老师是我们学校年龄最大的老师。
听班主任说，孟老师是退休以后又返聘进来的，教龄可长了。
一开始，我们听到孟老师要教我们班这个消息时，各个同学都暗自叫苦连天：
妈呀，孟老师要教我们数学，那我完了！
可事实并非如此。
开学后的第一堂数学课，气氛非常紧张，空气中仿佛弥漫着火药味。
只见孟老师提着她的教学袋，不紧不慢地走进了教室，我四下张望，每一个同学都坐得倍儿直倍儿直的。
这时，孟老师发话了：
“首先，我得给你们敲一个警钟，就是上我的课的时候，人要正，足要安。
其次，上我的课，看到我就要什么？
安静！
所以老师叫什么？
‘安静’！
”孟老师的一番话，让原本就紧张的气氛更加紧张了。
“抱臂坐好！
”孟老师严厉的喊声震得我脑袋发懵。
开始上课了，我双眼紧盯着黑板，认认真真的听老师讲课。
听着，听着，也不知是怎么回事，孟老师身上就好似有一种魔力似的，我被这魔力深深地吸引了，不由自主地喜欢上了这位老师。
有一次数学测验，我拿了98分，只错了一道选择题，这可把我快乐坏了！
老师让静息的时候，我悄悄地问别人考了多少分，然后得意地告诉他们，自己考了98分。
正当我滔滔不绝地说的时候，孟老师突然点了我的名字，我只好乖乖地闭上了嘴巴。
孟老师让我们坐起来了，在教室里声如洪钟地说：
“我希望这次考差了的同学，不要气馁；
考好了的同学，不要骄傲。
”老师说到这里，明显提高了声音，还瞟了我一眼，我真恨不得找个地洞钻下去，但转念一想：
错误在我，君子敢作敢当，我羞愧什么？
！
于是，我又抬起了头。
孟老师，谢谢您授予了我这么多的知识，也让我懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人”的道理。
孟老师，谢谢您对我的教导，祝您桃李满天下！
从小学到大学，教过我的老师有很多很多。
他们——有的和蔼可亲，有的严肃认真，有的.知识渊博，有的要求严格，绝大局部都值得我尊敬。
但我最尊敬的是高中的数学老师张彦娟。
张老师教我们的时候大概40多岁的样子，个子不高，穿着朴素，脸上总带着慈祥的笑容，给人的第一感觉非常亲切。
但一到了课堂上，张老师给我们的却是严肃认真。
她上课我们几乎不走思，原因之一是她的课讲得深入浅出，步步紧扣，稍一走神就会跟不上；
其二呢，是她对我们太好了，感觉不好好听她的课就是从心里对不住她。
她讲课从不带课本，讲授起来很是自然、准确、流畅，一气呵成。
一节内容讲罢，留作业时，豪不模糊地说出作业的页码和题号，刚开始让我们惊叹不已。
她讲课从来不带教具。
数学课，常做图，但她上课从不用直尺、三角板、圆规什么的，但画起图来，线是笔直，圆是正圆，整个图形，一步到位，不描不涂。
看来此深功非一日之功啊！
当时她教我们两个班，每个班是50个人。
每天她都留一定量的具有代表性的作业，而且要求学生每天放学前交。
这样一天她看整整100本作业，且全批全改。
不对的地方，有用红笔标记出来。
评语绝非敷衍，而是根据每个同学的情况具体作评。
另外她评作业采用五分制。
即完全准确切书写工整清楚的方能得5分，其他依次类推。
这样便激发了我们认真完成作业的兴趣，每当做作业时，都比着劲写好、做好；
每当发作业时，内心又渴望自己能得到一个不可多得的总分值！
如果那样，本皮上就会有一个红色三角形的标志呢。
张老师不仅上课严谨，批改作业认真，她还让我们养成细心认真的好习惯，不仅仅是学数学。
比方，用草纸，她让我们折成小方块，然后按部就班地按顺序演算，既清楚又便于检查。
她教我们做题要触类旁通，举一反三，能走捷径就走捷径，即采用好方法。
在她的辛勤教育下，我们两个班的数学成绩一直在年级中名列前茅。
这与她的经验丰富、方法得当、认真负责是绝然分不开的。
课下张老师对待我们象妈妈一样，有病了关心你，有事了帮助你。
有些小事至今我还记在脑海里。
大学毕业后，去和同学看过她几次。
那时她已经退休了。
现在她搬到北京的家去了，已多年不见。
但她——我最尊敬的老师依然深深留在我的记忆中。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师像春蚕，默默无闻，无私奉献；
老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们……
在我的成长道路中，有许多伴我长大的好老师，我最尊敬的是我们的语文老师——胡映文老师。
胡老师中等个子，身材比拟苗条，浓浓的眉毛下面有着一双明亮的大眼睛，挺直的鼻梁下面有着一张“爱唠叨”的嘴。
相处六年，她对工作的负责、对学生的关爱让我终身难忘。
“师者，传道授业解惑也”。
印象中，胡老师的语文课是我听课最认真、收获最多的课堂。
每次上语文课我都充满期待，她备课认真，设计精巧，语言幽默，无论是分析课文还是讲解词语都绘声绘色，旁征博引，有时为了让词语解释通俗化，她不时穿插着讲上一两句湘乡话，逗得我们全班同学哈哈大笑，课堂气氛相当活泼。
记得上三年级的时候，刚开始写作文，大家都不知道如何下笔，生搬硬套凑上几百字连自己都不满意，很多时候是“”，马虎应付了事。
胡老师发现大家的异常和苦恼后，她并没有批评我们，而是耐心细致地引导大家慢慢来，不厌其烦地为我们讲解写作技巧：
写景的作文要细心观察，写人的外貌应该有顺序……她经常把一些优美的词语在课堂上念给我们听，告诉我们如何组词造句，对同学中写得好的文章进行范读，鼓励我们向报刊投稿。
一段时间之后，同学们的写作兴趣被激发了，好多同学的作文越来越精彩，越来越生动。
《湘潭晚报》、学校《小荷》到处是我们班上的大作，这与胡老师的精心指导是分不开的。
“学高为师，德高为范”，胡老师有着高尚的道德情操，她对工作的敬业让我们感动。
记得有一天，胡老师的右手不知怎么受伤了，绑上了护腕。
上语文课时，她仍然带着手伤准时出现在教室门口。
她的手可以看出来很痛，手只要稍微一弯，脸上便立刻流露出痛苦的表情。
可是，胡老师却依旧站在讲台上，坚持给同学们上课。
看着胡老师那微微颤抖的手，我当时就流出了眼泪。
有人说师恩如山，山高巍巍，使人敬佩；
有人说师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
在漫漫人生道路上，我们或许会遇到更多的老师，老师的恩情一定不能忘记。
小学即将毕业，在离开母校前，我想对我最尊敬的胡老师说一声：
“胡老师，您辛苦了！
谢谢您的栽培！
无论时过境迁，无论天涯海角，我都会把您铭记在心！
老师，是一个神圣而又荣耀的职业，在我们的生活中起着不可或缺的作用。
他不仅教给了我们知识；
教给了我们生活；
还教给了我们做人的道理，让我们可以在自己的人生轨迹中活出独属于自己的精彩。
就拿我们的班主任董老师来说吧，虽然他有时候很严厉，但严厉中包含的是对我们深深的爱意，而且大多数时候，他很和蔼可亲，就像我们的父亲兼朋友一般，倾听着我们的烦恼和问题，并为我们悉心解答，因此不难想象，董老师成为了我们班最抢手的“红人”。
清晨的到来，是很多人不愿意面对的现实，因为他们不得不起床，不得不工作，不得不为了目标而接受生活中的一个接一个的挑战，作为学生的我们更是得要如此。
因此现在想想，我们的老师为了我们付出了多少，如果我们不好好学习，能对得起他们的良苦用心吗？
但是作为班主任，为了催促我们早到，为了催促我们好好学习，董老师到的更早，刚开始我们有点不太适应，所以会迟到，但董老师总会用“爱中有严，严中有爱”的方式让我们明白早到的重要性，并且下次我们绝对不会再迟到，所以我们对董老师充满了尊敬之情。
学校安排每个年级每周轮流跑早操，而董老师对早操尤为重视。
某个学者曾说：
“如果没有一个健康的体格，学习再好也是徒劳的”。
尤其作为高三的我们，身体素质的上下对我们是尤为重要的，因此，董老师对跑早操尤为重视，每当轮到我们跑早操时，董老师都会按时下来监督我们，用他的“火眼精金”来扫视，刚开始，那些自以为可以逃过董老师法眼的人是“怨声载道”，但后来，理解了董老师的苦心后，也就为自己拥有这样一位认真负责的好老师而骄傲。
严厉认真的董老师让我们尊敬，和蔼的慈父一般的董老师也让我们喜欢。
每次当同学有不会做的题时，不管或难或易，他都会不厌其烦的讲给同学听，直到那个同学听懂为止；
每次当同学有做错的题时，他也会及时指出，并且让我们及时更正。
因此，在董老师的带着下，我们班的数学成绩飞速进步，在年级排名中，也总是遥遥领先。
因此，在这里，我想借这样一个时机，来感谢所有为我们的学习而付出努力的老师，尤其感谢那个既让我们尊敬又让我们喜欢的董老师。
是你，董老师，让我们懂得了如何正确对待学习；
如何在学习中劳逸结合；
如何在学习中绽放我们美丽的青春。
谢谢你，董老师——那个既让我们尊敬又让我们喜欢的班主任！
从幼儿园到小学，我敬佩的老师有很多，从给我启蒙教育的包红萍老师，到口语流利的林丽老师，再到耐心细致的李昕老师等等，都令我终生难忘。
这其中有一位老师尤其让我敬佩有加，她就是我们的数学老师孙敏。
不苟言笑的孙老师很严厉，这是她给我的最初印象。
孙老师上课很认真、投入，但有时忍不住会躁动不安的我们上课做的每一个小动作、思想开一点小差确逃不过孙老师的眼睛，每到这时，孙老师的严厉就显现，毫不留情的批评让犯错误的同学无地自容，同时心里满是怨恨：
何必小题大做呢？
我们几个同学背地里使坏，给她起了一个绰号叫“孙魔”。
魔鬼可是让人避之不及的哦。
可是慢慢的，我发现孙老师并不是让人避之不及的，她不仅仅是课上的好，其实内心也充满了爱，这种爱有时也会情不自禁地溢于言表。
记得有一次，孙老师在折腾电脑，好似遇到了一点小麻烦，我们几个同学见了就围了过去，七嘴八舌地给孙老师出各种各样的主意，可能是觉得很天真，孙老师听着同学们的合理的和不合理的建议，脸上笑开了花，乐呵呵地摸了摸几个同学的头，那天，我突然发现，孙老师很慈祥，而且笑起来也很可爱。
最让我重新认识孙老师的是孙老师的责任感和忘我精神。
平时上课，孙老师总是俯下身子看电脑，样子很乖僻，总是引得我们哄堂大笑，有时她会轻轻解释一下，说自己的眼睛不好。
可是某天之后，看到孙老师那个样子，我再也笑不出来了。
那天，我到班主任李昕老师那里去改作业，无意中发现孙老师批改作业时头都快伏到作业本上了。
见我们很奇怪，告诉我们，孙老师每天要花大量的时间备课，在学校除了上课就是改作业，还要研究教学方法，长此以往，孙老师的眼睛出现了问题，所以必须贴的很近看东西。
尽管如此，孙老师还是不顾自己，一门心思扑在我们身上，仔仔细细批改我们作业的每一个哪怕很细微的错误。
于是，我有了一个很幼稚的想法，希望自己赶快长大，让孙老师的眼睛早日得到休息。
同时暗暗祈祷，以后上了中学，也能遇到孙老师这样的好老师该多好啊。
可是，你见过园丁把小树苗培育成才后就收手休息了吗？
那是不现实的，因为还有更多的小树苗等待着园丁们的辛勤栽培。
孙老师的园丁，勤劳、无私、尽责，内心充满了爱，令我敬佩无比。
老师，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对老师的赞颂。
老师就如一场春雨，染绿了世界，而自己却无声地消逝在泥土之中。
我最尊敬的老师就是吴老师。
她有不胖也不瘦的身材，一头黑发自然地垂落到双肩，一排凹凸不平的牙齿，炯炯有神的眼睛就如会说话的嘴巴，时刻提醒着我们。
吴老师的教学方法独特，别具一格，无微不至地关心着我们。
那是一个酷热的夏日，烈日当空，阳光普照大地，撒下一片炎热，使人焦躁不安。
上课铃打响了，同学们陆续走进了教室，坐回了位置。
我闷闷不乐，又要上课了，天气很热，酷热难耐，上课都没有心情，真是无聊透了！
老师在讲台上讲解着课文，而我却漫不经心地听讲。
听着，又和其他的同学说话，开小差。
老师说的话，一句也听不进耳。
又是一节无聊的课！
我感慨。
老师看见了我，看了我一眼，那双明亮的眼睛，像是会说话的嘴巴，像是对我说：
上课要专心致志，绝不可分神！
“我脸红了，低着头，不敢看老师，有些惭愧。
我不知所措，忐忑不安，想：
下次一定要认真上课，不能开小差。
从此以后，我上课总是聚精会神的听讲，丝毫不敢分神。
我也渐渐爱上了语文，领悟到了语文的五彩缤纷。
从老师的眼神中，我读懂得不仅是老师对我的批评，更多的是爱。
老师，您那双手，向土壤抓紧花，那样深深的抓紧我们。
老师，您那双手，像白马越过漆黑尽头，带给我们希望。
老师，您那眼神，像春雨滋润大地，带给我们无限关心。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
您的爱，就如春风一般温暖，阳光一般温暖，清泉一般甘甜。
您循循善诱的教导，默默无闻的关心，我将永远铭刻于心！
她，是我最尊敬的老师。
她像是一支燃烧的蜡烛，燃烧自己却用火焰温暖别人的明天。
她的身材略胖略矮，丝毫不失为人师的修养与风度。
那时候的我学习成绩中等偏后，人也长得矮矮的，就是一个不起眼的小屁孩罢了。
她是一名英语教师，可恰好，我的英语科瘸腿，堪称零根底。
实在要问有多差，毫不谦虚地说，我只会写ABC。
开始我猜，也许老师在我身上的注意力会比那些门门精通的好学生更少些。
而事实并不如此。
老师待我就如自己的孩子般，记得初中第一次走上讲台，老师让我为大家唱首歌，瞬间，我的脸憋的通红，不停地揉搓着自己的衣角，紧张极了。
她笑着说：
没关系，关了
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