大班语言我的生日doc.docx
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大班语言我的生日doc
大班语言:
我的生日
活动背景:
愉快的生日,有趣和幼儿喜欢的礼物,让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣,知道父母与同伴的生日
活动目标:
1、了解自己及同伴的生日,产生对生日的期待
2、初步了解一些时间方面的知识,并学习统计时间。
3、知道生日的含义,知道自己的生日是几月几日。
活动准备:
1、幼儿向家长了解自己的出生日期
2、生日统计表
活动过程:
一、组织幼儿介绍自己的生日
1、讨论生日的意义
师:
小朋友们你们知道什么是生日?
我们为什么要过生日?
过生日时,你最想感谢谁?
你愿意和谁一起分享自己的快乐?
师:
现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的?
幼儿讲述自己的生日的日期,并在日历上用红笔勾出自己的生日,回忆以往自己过生日的场景。
师:
你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?
给你准备了什么?
如果你过生日,你希望有一个怎样的生日祝贺会?
鼓励幼儿大胆发言,发表自己的见解
师:
小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?
让幼儿记住好朋友的生日。
以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。
二、统计全班幼儿的生日
1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日,并粘贴自己的头像照。
2、出示统计表,请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。
3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。
三、比一比,谁大谁小
1、出示年历,引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄最大的孩子?
谁又是班上最小的孩子?
2、观察年历,了解一年中有几个月,年初是几月,年未是几月
四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好,如何将生日祝福写在贺卡上,让幼儿认识生日祝福。
活动延伸:
1、根据统计的结果,找出当月过生日的幼儿,并与家长取得联系,设计生日会。
2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品
2019-05-14
活动背景:
愉快的生日,有趣和幼儿喜欢的礼物,让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣,知道父母与同伴的生日
活动目标:
1、了解自己及同伴的生日,产生对生日的期待
2、初步了解一些时间方面的知识,并学习统计时间。
3、知道生日的含义,知道自己的生日是几月几日。
活动准备:
1、幼儿向家长了解自己的出生日期
2、生日统计表
活动过程:
一、组织幼儿介绍自己的生日
1、讨论生日的意义
师:
小朋友们你们知道什么是生日?
我们为什么要过生日?
过生日时,你最想感谢谁?
你愿意和谁一起分享自己的快乐?
师:
现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的?
幼儿讲述自己的生日的日期,并在日历上用红笔勾出自己的生日,回忆以往自己过生日的场景。
师:
你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?
给你准备了什么?
如果你过生日,你希望有一个怎样的生日祝贺会?
鼓励幼儿大胆发言,发表自己的见解
师:
小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?
让幼儿记住好朋友的生日。
以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。
二、统计全班幼儿的生日
1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日,并粘贴自己的头像照。
2、出示统计表,请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。
3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。
三、比一比,谁大谁小
1、出示年历,引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄最大的孩子?
谁又是班上最小的孩子?
2、观察年历,了解一年中有几个月,年初是几月,年未是几月
四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好,如何将生日祝福写在贺卡上,让幼儿认识生日祝福。
活动延伸:
1、根据统计的结果,找出当月过生日的幼儿,并与家长取得联系,设计生日会。
2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品
2019-05-14
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1、了解自己及同伴的生日,产生对生日的期待
2、初步了解一些时间方面的知识,并学习统计时间。
3、知道生日的含义,知道自己的生日是几月几日。
活动准备:
1、幼儿向家长了解自己的出生日期
2、生日统计表
活动过程:
一、组织幼儿介绍自己的生日
1、讨论生日的意义
师:
小朋友们你们知道什么是生日?
我们为什么要过生日?
过生日时,你最想感谢谁?
你愿意和谁一起分享自己的快乐?
师:
现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的?
幼儿讲述自己的生日的日期,并在日历上用红笔勾出自己的生日,回忆以往自己过生日的场景。
师:
你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?
给你准备了什么?
如果你过生日,你希望有一个怎样的生日祝贺会?
鼓励幼儿大胆发言,发表自己的见解
师:
小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?
让幼儿记住好朋友的生日。
以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。
二、统计全班幼儿的生日
1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日,并粘贴自己的头像照。
2、出示统计表,请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。
3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。
三、比一比,谁大谁小
1、出示年历,引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄最大的孩子?
谁又是班上最小的孩子?
2、观察年历,了解一年中有几个月,年初是几月,年未是几月
四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好,如何将生日祝福写在贺卡上,让幼儿认识生日祝福。
活动延伸:
1、根据统计的结果,找出当月过生日的幼儿,并与家长取得联系,设计生日会。
2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品
2019-05-14
活动背景:
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活动目标:
1、了解自己及同伴的生日,产生对生日的期待
2、初步了解一些时间方面的知识,并学习统计时间。
3、知道生日的含义,知道自己的生日是几月几日。
活动准备:
1、幼儿向家长了解自己的出生日期
2、生日统计表
活动过程:
一、组织幼儿介绍自己的生日
1、讨论生日的意义
师:
小朋友们你们知道什么是生日?
我们为什么要过生日?
过生日时,你最想感谢谁?
你愿意和谁一起分享自己的快乐?
师:
现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的?
幼儿讲述自己的生日的日期,并在日历上用红笔勾出自己的生日,回忆以往自己过生日的场景。
师:
你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?
给你准备了什么?
如果你过生日,你希望有一个怎样的生日祝贺会?
鼓励幼儿大胆发言,发表自己的见解
师:
小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?
让幼儿记住好朋友的生日。
以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。
二、统计全班幼儿的生日
1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日,并粘贴自己的头像照。
2、出示统计表,请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。
3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。
三、比一比,谁大谁小
1、出示年历,引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄最大的孩子?
谁又是班上最小的孩子?
2、观察年历,了解一年中有几个月,年初是几月,年未是几月
四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好,如何将生日祝福写在贺卡上,让幼儿认识生日祝福。
活动延伸:
1、根据统计的结果,找出当月过生日的幼儿,并与家长取得联系,设计生日会。
2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品
2019-05-14
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愉快的生日,有趣和幼儿喜欢的礼物,让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣,知道父母与同伴的生日
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2、初步了解一些时间方面的知识,并学习统计时间。
3、知道生日的含义,知道自己的生日是几月几日。
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1、幼儿向家长了解自己的出生日期
2、生日统计表
活动过程:
一、组织幼儿介绍自己的生日
1、讨论生日的意义
师:
小朋友们你们知道什么是生日?
我们为什么要过生日?
过生日时,你最想感谢谁?
你愿意和谁一起分享自己的快乐?
师:
现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的?
幼儿讲述自己的生日的日期,并在日历上用红笔勾出自己的生日,回忆以往自己过生日的场景。
师:
你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?
给你准备了什么?
如果你过生日,你希望有一个怎样的生日祝贺会?
鼓励幼儿大胆发言,发表自己的见解
师:
小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?
让幼儿记住好朋友的生日。
以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。
二、统计全班幼儿的生日
1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日,并粘贴自己的头像照。
2、出示统计表,请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。
3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。
三、比一比,谁大谁小
1、出示年历,引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄最大的孩子?
谁又是班上最小的孩子?
2、观察年历,了解一年中有几个月,年初是几月,年未是几月
四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好,如何将生日祝福写在贺卡上,让幼儿认识生日祝福。
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1、根据统计的结果,找出当月过生日的幼儿,并与家长取得联系,设计生日会。
2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品
2019-05-14
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2、初步了解一些时间方面的知识,并学习统计时间。
3、知道生日的含义,知道自己的生日是几月几日。
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2、生日统计表
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师:
小朋友们你们知道什么是生日?
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师:
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以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。
二、统计全班幼儿的生日
1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日,并粘贴自己的头像照。
2、出示统计表,请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。
3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。
三、比一比,谁大谁小
1、出示年历,引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄最大的孩子?
谁又是班上最小的孩子?
2、观察年历,了解一年中有几个月,年初是几月,年未是几月
四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好,如何将生日祝福写在贺卡上,让幼儿认识生日祝福。
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2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品
2019-05-14
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2、生日统计表
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过生日时,你最想感谢谁?
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3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。
三、比一比,谁大谁小
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2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品
2019-05-14
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2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品
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3、知道生日的含义,知道自己的生日是几月几日。
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一、组织幼儿介绍自己的生日
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师:
小朋友们你们知道什么是生日?
我们为什么要过生日?
过生日时,你最想感谢谁?
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师:
现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的?
幼儿讲述自己的生日的日期,并在日历上用红笔勾出自己的生日,回忆以往自己过生日的场景。
师:
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给你准备了什么?
如果你过生日,你希望有一个怎样的生日祝贺会?
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师:
小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?
让幼儿记住好朋友的生日。
以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。
二、统计全班幼儿的生日
1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日,并粘贴自己的头像照。
2、出示统计表,请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。
3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。
三、比一比,谁大谁小
1、出示年历,引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄最大的孩子?
谁又是班上最小的孩子?
2、观察年历,了解一年中有几个月,年初是几月,年未是几月
四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好,如何将生日祝福写在贺卡上,让幼儿认识生日祝福。
活动延伸:
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2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品
2019-05-14
活动背景:
愉快的生日,有趣和幼儿喜欢的礼物,让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣,知道父母与同伴的生日
活动目标:
1、了解自己及同伴的生日,产生对生日的期待
2、初步了解一些时间方面的知识,并学习统计时间。
3、知道生日的含义,知道自己的生日是几月几日。
活动准备:
1、幼儿向家长了解自己的出生日期
2、生日统计表
活动过程:
一、组织幼儿介绍自己的生日
1、讨论生日的意义
师:
小朋友们你们知道什么是生日?
我们为什么要过生日?
过生日时,你最想感谢谁?
你愿意和谁一起分享自己的快乐?
师:
现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的?
幼儿讲述自己的生日的日期,并在日历上用红笔勾出自己的生日,回忆以往自己过生日的场景。
师:
你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?
给你准备了什么?
如果你过生日,你希望有一个怎样的生日祝贺会?
鼓励幼儿大胆发言,发表自己的见解
师:
小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?
让幼儿记住好朋友的生日。
以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。
二、统计全班幼儿的生日
1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日,并粘贴自己的头像照。
2、出示统计表,请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。
3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。
三、比一比,谁大谁小
1、出示年历,引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄最大的孩子?
谁又是班上最小的孩子?
2、观察年历,了解一年中有几个月,年初是几月,年未是几月
四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好,如何将生日祝福写在贺卡上,让幼儿认识生日祝福。
活动延伸:
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2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品