人物形象描写文档格式.docx

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这小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的“鬼点”马上出来了。

浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

她长的很纤弱。

脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。

一个小巧笔直的鼻子，一

个圆圆的像生气似的嘟着小嘴。

她的气色不太好，总是有些苍白。

站在穿衣镜前，我观察了镜子里面的我：

个子不高，齐耳短发乌黑发亮。

圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜的微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

小男孩头上长着厚厚的乌黑的短发。

女孩跳动着，她的披肩发像波浪一样起伏着。

她微微张开樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。

孩子“扑哧”一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。

他嘴角微微朝下一牵，露出一口黄得像上了釉的牙齿。

洁白的牙齿，真像闪耀着光荣的珍宝。

奶奶爱笑，一笑就合不拢嘴，这时，你可以观察她嘴里剩下几个“卫兵”——门牙。

那张小嘴巴隐藏着她丰富的表情：

兴奋时，撇撇嘴；

扮个鬼脸；

生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。

要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。

不过，他很少生气。

篇二：

人物形象词语

人物形象词语：

豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、威猛剽悍、干练果决、英武豪迈、孤独惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、明珠暗投、壮志难酬、闲适自得、怡然自得、安闲安静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天际等（以上人物形象）

文质彬彬严于律已宽以待人足智多谋多谋善断百伶百俐冰雪聪慧聪慧伶俐聪慧正直

大公无私表里如一宽宏大量好学上进知难而上聪慧才智大巧若拙精明强干冥顽不灵

知恩图报自命不凡头脑简洁言而无信心口不一足智多谋夜郎自大大智若愚桀骜不驯

居心叵测胸无大志目光短浅拈轻怕重见异思迁刚肠嫉恶落拓不羁心直口快心浮气躁

目无尊长不拘小节不修边幅华而不实贪得无厌傲骨嶙嶙不劣方头沉静寡言动心忍性

多重性格乐天达观成熟稳重稚嫩淘气温顺爱护刚中柔外乖僻邪谬蕙心兰质姜桂之性

活泼可爱普一般通内向大方外向开朗心地善良文如其人习与性成严气正性色厉内荏

聪慧伶俐善解人意风趣幽默思想开放主动进取元龙豪气外圆内方秀外慧中直内方外

当心谨慎郁郁寡欢正义正直悲观失意好吃懒做色厉内荏奴颜媚骨不拘小节老成持重

处事洒脱疑神疑鬼患得患失异想天开多愁善感跋扈自恣刚愎自用傲岸自大自命不凡

淡泊名利见利忘义瞻前顾后按部就班热心助人固步自封骄傲自满自暴自弃两面三刀

快言快语少言寡语爱管闲事追求刺激豪放不羁自高自大自命不凡自轻自贱自以为是

狡猾多变贪小廉价见异思迁心情多变水性扬花斤斤计较优柔寡断虚怀若谷心口如一

重色轻友胆小怕事主动负责英勇正义聪慧好学好为人师矜才使气目空一切目中无人

实事求是务实实际狡猾巴交圆滑老练脾气暴躁天真烂漫老奸巨滑刁滑奸诈刁钻古怪

慢条斯理诚恳坦白婆婆妈妈大张旗鼓办事果断刁钻薄情笑里藏刀赤胆忠心胆大心细

感情细腻擅长交际表里如一神采奕奕精神矍铄心灵手巧心直口快小心翼翼豪放不羁

表里如一刚正不阿光明正大言不由衷

词语褒义的有:

俭朴忠厚大方诚恳忠诚恳切虚心虚心果断天真稚嫩活泼聪慧等等

贬义的有:

圆滑狡猾虚伪自私任性骄傲贪欲愚蠢奸诈等等

歌颂人物品质：

至死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明正大、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈

描写骄傲的词：

班门弄斧、自命不凡、居功自傲、目空一切、目中无人、踌躇满志、自命不凡、恃才傲物、夜郎自大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大

描写英雄人物品质的四字词语

气壮山河、奋不顾身、顶天立地、临危不惧、仰不愧天、力挽狂澜、光明正大、身先士卒、智勇双全、视死如归

描写人物品质的四字词语

舍己为人、不屈不挠、肝胆相照、大公无私、克己奉公、严于律己、表里如一、赤胆忠心、高风亮节、堂堂正正、廉洁奉公、鞠躬尽瘁、死而后已

1、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，呈现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。

2、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》中：

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！

”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。

3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！

一蓑烟雨任平生。

”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。

4、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》：

“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的宏伟战士，战斗的艰辛与磨难不能转变他保家卫国的雄心壮志。

5、孤独愁苦、身世飘落的形象如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。

国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了___之痛、孀居之悲。

沦落之苦。

6、孤傲高洁、坚持操守的形象如李白：

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

7、寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明：

“采菊东篱下，悠闲见南山”呈现的是悠游拘束的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的宠爱；

如王维。

《山居秋暝》通过对晚秋季节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的宠爱。

8、明珠暗投、壮志难酬的形象如陆游《书愤》：

“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！

一位悲怆、郁愤的不遇之士形象惟妙惟肖。

如陈子昂。

《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉哀痛的流下眼泪。

塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的明珠暗投的___形象。

9、慷慨愤世、矢志报国的形象陆游和辛弃疾的很多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜亮。

如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

10、送别友人、思念家乡的形象如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》

11、反对征伐、怜悯疾苦的形象杜甫的《石壕吏》、《兵车行》则是体察人民苦痛，反对战斗的情感。

12、重情重义、儿女情长的形象如杜牧《赠别》：

“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。

”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。

13、辛苦劳作、纯朴善良的形象如白居易《卖炭翁》：

“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的肖像，劳动之艰辛也得到了形象的表现，这样一个最下层的劳动者多么生动、感人，令人扼腕悲叹。

诗歌表达的思想感情：

常用词语：

沉迷、忧愁、惆怅、孤独、伤感、孤独、郁闷、恬淡、闲适、欢快、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、明珠暗投、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。

古代诗歌鉴赏教案一

鉴赏诗歌中的形象

一）鉴赏诗歌中的人物形象

一.概念解析

所谓“形象”就是诗歌中所展现出来的生活图景,一般可分为人物形象和自然景物形象和客观事物的形象.在命题时，主要考察对“形象”的情感认知和理性思索。

（1）人物形象。

诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情仆人公，即诗人自己。

有别于小说中的“我”（非本人）。

（2）景物形象。

诗中的景物形象是情中景。

抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。

诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。

有时诗中有几个意象，各个意象之间都有肯定的联系。

（3）事物形象即指咏物诗的物象.往往由物及人,从物人一体的角度来把握事物的特点.

人（诗中塑造的人物形象或抒情仆人公）形象的类型

人（诗中塑造的人物形象或抒情仆人公）

景（写景诗或杂诗中的景象）

物（咏物诗或杂诗中的物象）

1、人物形象（“人象”）

（1）自我形象（诗人自己的形象）

《静夜思》（李白）：

“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思家乡。

”在这首诗中，我们可以看到一个漂泊在外，夜晚望月思家的诗人形象。

（2）他人形象（诗中仆人公形象）

《长干曲》（崔颢）：

“君家何处住?

妾住在横塘。

停船暂借问，或恐是同乡。

”以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景。

刻画了一个热忱大方、聪慧伶俐的少女形象。

《行宫》（元稹）：

“寥落古行宫，宫花孤独红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

”“寥落”、“孤独”渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；

“宫花”、“红”与“白头宫女”既是比方，又是对比，“说玄宗”轻轻一笔，给人以无尽的深思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。

解析——寥落：

孤独冷落。

行宫：

皇帝在京城之外的宫殿。

这首诗很含蓄，给人以想象的天地，历史沧桑之感尽在不言之中。

首句点明地点：

古行宫；

二句示意时间：

红花盛开之季；

三句介绍人物；

白头宫女；

四句描绘动作：

闲坐说玄宗。

构筑了一幅完整动人的图画。

当年花容月貌，娇姿艳质，辗转落入宫中，孤独幽怨；

如今青春消逝，红颜憔悴；

闲坐无聊，只有谈论已往。

此情此景，好不凄绝！

二.鉴赏指导

1、具体要求：

把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。

2、怎样把握人物形象？

（1）、知人论世，关注背景。

高考诗词一般都注明白，这些诗人绝大多数在课本中消失过，是考生比较熟识的。

虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。

这就为我们理解诗歌，把握人物形象供应了条件。

另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。

我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附说明给我们以示意。

（2）、抓抒情仆人公的语言神态、动作、心理。

人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。

古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理改变，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的详情，等等。

通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。

3、答案构成：

（1）什么形象；

（2）分析形象的基本特征；

（3）形象的意义。

文段开头（也可是文末）要留意“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方围绕这个论点具体分析其特征并概括形象的意义。

留意肯定要围绕“这个”论点来写。

初学者往往失去重点，分散笔墨，在简短的文字中写到各方面的内容。

4、评分标准：

要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。

然后再结合全诗中的文句进行分析说解，留意要围绕“诗人形象”这个中心来写。

缺第一方面，扣2分；

没有分析，而写出形象和诗中的一部

分内容，扣3分；

不能围绕中心写，扣3分。

5、例题分析：

（1）、简析下面这首宋词的人物形象。

诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戊梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂?

。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：

沧洲，水边，古时隐者所居之地。

陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

【技巧点拨】分析诗歌形象要把握风格，写作背景以及人物的语言动作、神态心理等深化理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的特征和意义。

（1）词后“沧州”的说明，示意此词是诗人晚年闲居沧州时所写。

诗人是否独享这一份悠闲？

胡贼未灭，功业未成，满怀报国热忱的陆游却是请缨无路，有志难伸，怎不感慨万千，怎不唏嘘长叹？

领悟了说明的深意，我们对词意就不难理解，人物形象也不难把握了。

（2）抓人物心理：

“万里匹马”、“关河梦断”、“身老沧州”，抓人物神态：

“泪空流”等词句理解全词。

这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓荦不凡之气可见；

“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；

“尘暗旧貂?

”是说尘土积满从军时穿的貂皮外套。

下片表达敌人尚未毁灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。

“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。

【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。

诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。

诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。

2.试分析诗中所塑造的人物形象。

登幽州台歌（唐陈子昂）

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

[说明]幽州台：

即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。

【析】

（1）、诗后附有“幽州台”的说明，这就示意：

诗人登临的是燕昭王招纳贤才之地。

如今昭王不再，贤才无举，登临此地，怎不感慨万千，怎不唏嘘长叹？

（2）、抓人物语言：

“念”、“悠悠”，抓抒情仆人公的神态：

“独”“怆然而涕下”。

参考答案：

本诗在一幅北方原野的苍茫宽阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的明珠暗投的封建士大夫形象。

可见，诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、明珠暗投的悲伤。

二、课堂练习：

1.阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。

独坐敬亭山李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

⑴全诗呈现了一个孤僻傲岸的诗人的形象。

众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。

那孤云不正是诗人自己？

虽然孤独但乐得悠闲，又体现了他的傲岸。

最终只留他与敬亭山，但照旧相看不厌，又一次全面展现了他闲适孤傲的形象。

⑵诗人如同孤云一样，当众鸟高飞尽，正是众人得志时的表现，他却独自漂浮，壮志不酬，符合有才无法施展现的特定身份，而对敬亭山时，看到更广的更宏伟的自然，便看无厌，有了乐观和豪放的心态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。

（3）、众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；

相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求欢乐，忘记得失的思想感情。

全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。

误例：

⑴两个山头，一座亭子，一个人，全部的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。

清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了的凄凉，最终“只有敬亭山”道出了内心的感受。

误例分析：

整个文段没有谈到的形象，后文也没有围绕这个中心来写，故判为0分。

⑵我双手背在身后，抬头仰视天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛布满无限的悲伤。

天空的最终一片云彩随着好冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。

望着那高高的敬亭山，无语，望着它，慢慢地，我觉得我变得与它一样高大，我用我悲伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一

样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独孤独的心情也许只有敬亭山了解了。

扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的坏典型。

判为0分。

⑶诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们模糊可见诗人的孤独心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种缘由，在敬亭山上矗立的仍旧是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，或许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。

这是对李白的客观而公正、简洁而诗性的评价，但不合本题的要求，只能判为0分。

四、课外练习：

1、分析诗中“蓑笠翁”形象。

江雪（唐柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【析】初看是写雪景，大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。

描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，用心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不行侵害似的。

这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，正是诗人那种摆脱世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄予和写照。

2、试分析诗中的人物形象。

观猎（唐王维）

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

【析】首联起得突兀，大有先声夺人的气概。

颔联写发觉猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。

颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马奔驰的风姿。

尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。

这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象。

3、问：

诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？

请简要分析。

江雪寻陆鸿渐不遇皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

（注：

带郭，意即靠近外城。

）

【析】

陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。

前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。

最终两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。

通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的憧憬和追求。

4、“君家何处住?

妾住在横塘。

”

（崔颢《长干曲》）——以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景。

5、“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。

突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

（李白《从军行》）——有装扮（铁衣碎）描写，有行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。

篇三：

人物外貌描写

描写方法之外貌描写

外貌描写概念：

也称肖像描写。

即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿势等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达的爱憎，加深读者对人物的印象。

依据短文一，请同学回答：

这段话从哪些方面对猪八戒进行了外貌描写呢？

只见他黑脸短毛，长嘴大耳（容貌），圆身肥肚（体型），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（衣着），提着一柄九齿钉耙，大摇大摆地走了过来（神情）

依据短文二，请同学回答：

这段话从哪些方面对孙悟空进行了外貌描写呢？

身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,（衣着）手持从东海龙宫掠来的金箍棒,（姿势）显出一副威猛霸气的样子。

（神情）一对火眼金睛炯炯有神,（容貌）透露出铲除一切妖魔的决心，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

（神情）

可是，平常大家在进行外貌描写的时候，仿佛都有一个标准套餐一样，都写这个人有：

弯弯的眉毛，大大的眼睛，圆圆的脸蛋，樱桃小嘴........

那么如何进行外貌描写？

“他/她黑黑的眉毛下一双光明的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。

身材适中，穿着一套干净的校服。

猜猜他/她是谁？

为什么猜不出来？

诊断：

外貌描写模式化，没有突出特征。

外貌描写要抓住人物的外貌特征

人物的外貌特征包括：

容貌：

眼睛鼻子脸庞眉毛耳朵

衣着

体型

姿势

神情

如何进行人物外貌描写？

想一想描写容貌的词语：

眼睛：

水汪汪、滴溜溜、火眼金睛、明眸、炯炯有神.神采奕奕,眉飞色舞,浓眉大眼,老眼昏花、目光混浊,清亮、雪亮、亮晶晶、浓眉大眼、水汪汪圆滚滚、光明、单眼皮、眉清目秀、眼巴巴、聚精会神、眼花了乱、炯炯有神、虎视眈眈、炯炯有神、眼大无光

挺直小巧秀美微翘

狮子鼻酒糟鼻蒜头鼻塌鼻子鹰钩鼻朝天鼻高鼻梁挺鼻如峰

描写脸庞:

白净红润苍白灰白清瘦憔悴俏丽端庄秀丽文雅

红扑扑胖乎乎粉嘟嘟瓜子脸苹果脸娃娃脸面容憔悴

脸色红