内力觉醒教育Word文档格式.docx
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”
瞧！
带了11年的女儿都没有发觉孩子有心理生命这回事，这妈妈能合格吗？
照顾好孩子的心理生命比照顾好他的身体生命更重要，因为支配他一生活动的最大力量不是他的身体力量，而是他的心理生命所爆发出来的强大内力。
而要照顾好孩子的心理生命，首先就要学会观察到孩子心理内力的存在。
那么怎样观察到孩子心理内力的存在呢？
这就需要对教育者进行觉悟启发和系统训练。
我下面用举例的方法给各位读者略说一二，以给有心人启发。
不久前，一位爸爸带着10岁孩子来北京学快步英语。
他要学的一个内容是背快步英语的字母表，这个表按理说两个小时应该能背下来了（成人10分钟就能背下来），但这个孩子一天也没有背下来。
眼看其他同学都能熟背了，第二天他爸爸着急了，来问我怎么办，我说观察观察。
我把这个孩子安排在了我视线范围内坐好，然后边工作边观察他的一举一动。
观察了一阵子后我和他们父子有了下面的谈话。
“小同学，你背得怎样了？
“嗯……还行。
”（请注意，内力觉醒不好的孩子常常说的话是“还行”，因为这是个可退可进的回答，是一种既不想前进又能自我保护的办法。
）
“有什么困难吗？
告诉曲老师帮你解决？
”我和他还不很熟，先拉近和他的距离，减少他心理防范。
“嗯……没什么困难。
”这句话表明孩子不想多事，想赖在低档状态上不进展。
“那么……”我开始进攻，但不是以批评的口吻，而是以同辈的、团队成员的、诚恳的口吻对他说：
“一张简简单单的字母表，人家两个小时就背下来了，咱怎么一天了还没拿下来？
”我这句话的关键字是“咱”字，说这个“咱”字时语速要放慢，发音要加重，语气要诚恳，要用一个字就打穿他对我的心理防范，拉近我和他的距离（常有人问我怎样做心理访谈，我回答“语言文字是撬动人心灵感应的针灸”，心理访谈就是要用最细腻合适的语言文字设法触碰被访者暗藏的心理活动，心理访谈从来都是个细腻的事，看似随意的谈话其实字字句句都有用意暗藏机锋，找准时机说出一个最关键的字，扎痛被访者的心理穴位，就能四两拨千斤地撬动被访者的心灵感应。
因此要做一个好家长，首先就要从语言上提高自己，做一个细腻语言的使用者。
我用一个语重心长的“咱”字撬动了孩子的防范，与他彻底拉近了距离，并同时很自己人地指出了他的问题“一张简简单单的字母表，人家两个小时就背下来了，咱怎么一天了还没拿下来？
“嗯……”孩子对自己人的提问犹豫着。
看我很认真地追问不已，他想了好一回儿说：
“嗯……其实我也努力了，但不知道怎么搞的，就是有点背不下来……”。
我说：
“我来告诉你吧。
这都是因为你的身体里有一股力量，心理生命力量，没有觉醒！
“啊？
”孩子和在一旁的他爸爸都听愣了，挠挠头。
我继续说：
“每个人的身体里都有两个生命，一个是你看得见的身体生命，一个是你看不见的心理生命，这两个生命都可以爆发出力量，一个是身体外力，一个是心理内力，这两个力量哪个大呢？
心理内力要远远大于身体外力。
你的身体外力有多大是看得见的，比如你能拿动多重的东西，是可以测出来的。
而人的心理内力却是无限的，人的心理内力一旦觉醒，它能支配人搬山填海，无所不能。
人每天干的事情，有的是靠身体外力干，有的是靠心理内力干，人每天走路吃饭拿东西，靠的是身体外力在做事，而学习呢，就主要靠心理内力来进行。
这张简单的字母表，别看它就是一张纸，背下它靠的却是心理内力，你的心理内力已经睡着了，或者说从来就没觉醒过，当然就一天也背不下来了。
别说一天了，我估计这么下去你一周也背不下来，人的心理内力不觉醒，学习起来难上难。
我判断你从小到大的学习都不容易，比如每天学习都超过晚十点，作业总也做不完，考试成绩总也不好，英语单词总也背不下来，总之在学习上事事难，处处难，对不对？
而且你爸爸妈妈肯定是两个人一块陪你学习，一个陪学语文数学，另一个陪学英语，一家三口人搞不定一个小学生学习，周末还报一堆课外辅导班，搞得大人孩子全家累，对不对？
”我说这话时看了一眼旁边的孩子爸爸，孩子爸爸点头。
“这一切，都因为孩子的生命内力没有被唤醒，三个大人的外力加在一起也赶不上一个孩子的内力大，快快唤醒孩子的生命内力吧。
“那生命内力怎样唤醒呢？
”孩子和他爸爸一起好奇地问。
“首先，你要学会观察到生命内力的存在，就比如现在吧，我就能看到孩子生命内力的存在和他的样子，而你们看不到。
孩子和爸爸之间相互看了几眼，上下打量了几眼，在找生命内力的样子，但啥都没看见，一起扭头对我说：
“曲老师，这内力啥样，咋看到？
“很明显啊，你看看，这孩子的坐姿什么样，脊背什么样？
父子俩再相互看看，还是没感觉。
“别小看了人的脊背，脊背的直立是靠生命内力支撑的，脊背的直立程度和弯曲程度，就是一个人生命内力的外部信号。
一个孩子坐下学习的时候，你注意观察他的脊背，如果他的脊背直而有力，长时间不歪，他的生命内力就是强大的，唤醒的；
而如果他的脊背弯曲的，懒散的，他的生命内力就是软弱的，无力的，甚至是睡着的。
我话音刚落，父子俩的视线就一瞬间移到了孩子的脊背上，包包括屋子里的其他人也都立刻观察孩子的脊背，果不其然，孩子的脊背是超乎寻常地弯曲的。
这是另外一个孩子训练直立坐姿前的照片，他弯曲的脊背代表着内力弱小
我继续说：
“孩子迈进教室的第一天，我就敏感地发现他坐在哪里脊背都挺不直，我就担心他的学业会有问题，果然是这样，我这个观察是准确的。
”
我说话期间，孩子的脊背已经不知不觉挺直了。
就连他爸爸的脊背和全屋人的脊背都挺直了，并且他们共同发现，我几天来说话时脊背都是挺直的。
“内力觉醒的最好方法就是设法使用内力。
要时时处处找到条件和机会锻炼使用生命内力，为内力的觉醒创造空间。
比如你知道了脊背是靠内力支撑来挺直的，这很好，你就找到了一个让内力觉醒的办法之一，只要你学习的时候把脊背挺得直直的，你的内力就有了使用的机会，就有了觉醒的空间，它就会一点点一次次地逐渐被锻炼出来。
而如果你学习的时候脊背弯弯的，软软的，弱弱的，你的内力就没了伸展出来的机会，就会被憋死压抑在身体里难以觉醒。
我继续对这个孩子说：
“如果今天让我来管教你的学习，我肯定不是辅助你如何去背这个表，而要管你如何将脊背挺直，因为辅助你背表仅是教会了你一张表，不是内在的提高。
而如果通过教你挺直坐正激活出你的强大内力，你将不仅自己可以毫无困难地背下这个表，还将增长出永久克服更大困难的力量。
我看了一眼孩子爸爸说：
“今后教孩子学业时，学会了什么不重要，通过学习使孩子的品质增长了多少、内力增长了多少，这才最重要！
那种费劲九牛二虎之力提高了孩子成绩却没提高孩子内在品质的教育坚决要不得！
我转向孩子说：
“内力觉醒不是仅看脊背直不直这么简单，眼神、注意力、觉察力、呼吸等等都是反应人内力的符号。
今天我观察到了你的脊背问题，我们就从脊背问题做起，现在我就训练你怎样坐直坐正，让你的内力上阵，然后你就用坐直的姿势再去背快步英语的字母表，咱们看看需要多长时间背下来。
在接下来的十多分钟里，我很不客气地用一个小棍敲打着孩子的后背，肩膀等各处位置，训练他看着墙上标好的一个粉笔点必须坐正坐直。
这个训练必须是严厉的，不能和缓商议的，就要像部队训练战士那样铁面无私，才能将涣散多年的孩子训练出来。
等他能坚持直立坐十分钟以后再让他去背字母表，你猜结果怎么样，20分钟之内搞定问题。
更加可喜的是，几天之后这个孩子在快步英语的学习上取得了巨大的收获，到分手时，我和他已成为难舍难分的朋友。
这个孩子经过训练后，脊背挺直得坚定有力，用拳头打都打不弯，他的学习战斗力就可想而知了。
我的教育系列博客虽然讲的孩子内力觉醒教育，但请成人们想一想，成人的内力不也是如此吗，很多内力在孩童时代没有得到完全唤醒的人们，长大后懦弱、怕事、不敢作敢为、不敢闯，本系列博文的方法一样适用于成人。
内力觉醒教育从理论到实践都是一套体系，不是几篇博客可讲完。
本文我仅举例讲了个开头，就已经3600字了，暂且到此搁笔。
本文我从“外在行为”的角度简单讲解了内力觉醒的操作方向，下篇博客我将从“内在激发”的角度讲内力觉醒教育，将
有震撼实例呈现，下篇博客见。
再好的教育也比不上孩子的内力觉醒
写这篇博客源自于我最近和一位年轻妈妈的对话，这位妈妈来自四川的一个小城市，她无比爱她的女儿，她带着12岁的女儿来北京向我学英语，在北京呆了半个月。
学英语之余她与我的所有对话几乎都是询问女儿教育的，能看得出，这位妈妈在努力把她对女儿全部的爱都转化成最好的教育。
但最近她与我的一次谈话，使我发现了她的困惑，别看她一心一意在为孩子寻找最好的教育，却对教育孩子的大方向模糊着，她的困惑代表着中国当代父母对教育孩子的普遍困惑。
因此我把与她的对话写成博客发表在这里，以启发更多的父母们如何爱孩子。
这位妈妈很郑重地问我：
“曲老师，有孩子的这12年来我一直有一个很大的愿望，就是送给孩子一个最大的礼物，这个礼物就是让孩子上美国哈佛或耶鲁大学，我这么远带她来北京向你学英语，都是为实现这个大理想。
可我一直不知道这个理想如何才能实现，您对教育问题研究的这么深入细致，我很信任您，您能不能帮助我设计出一个长远的规划来，协助我一步一步把女儿送进哈佛或耶鲁大学？
这位妈妈说上述话时表情是凝重的，姿势是立正的，手里拿着笔和本，她要记下我说的话。
半个月来我对她说的很多话她都匆忙地记录在了这个本子里，这个本子（以及她包里装的所有本子）都记满了她到处搜集来的教育方法，她的这些本子有多厚，她女儿的表现就有多优秀。
我曾经对她的女儿说：
“你妈妈将来会给你留下一个珍贵的礼物，就是她现在每天写的这些本子，长大后你一定要把妈妈的这些本子保管好，每当遇到困难时，看到它，感受到这种大爱，就没有闯不过去的人生难关。
然而此时面对这样一个突然的问题——如何上哈佛耶鲁，我却一时语塞了，因为我自己也没上过哈佛耶鲁，怎么给人家出主意呢？
我发愣了一会，突然找到了将谈话进行下去的方法，我招呼这位妈妈坐下，给她倒杯水，将气氛放松，然后神情舒缓地问她：
“你为什么一定要把女儿送进哈佛耶鲁，原因何在呢？
”反问她这个问题时，我心里在想，一心要让孩子考上哈佛耶鲁的父母虽不在多数，但巴望着孩子考上清华北大等一流大学的父母不是比比皆是吗？
干脆深入探讨一下父母的心里面对孩子的教育问题是如何思考的
面对我的问题，这位妈妈想都没想地坚定地回答我：
“世界上最好的大学是哈佛耶鲁，让孩子上最好的大学当然就是送给孩子的最好礼物了，若能实现这个愿望，女儿考上了哈佛耶鲁，我就算对得起她了，就算完成了对她的教育，今后我就再也不管她了。
我笑着说：
“你为了养孩子记了这么多笔记，还会不管她？
等着瞧吧，你一辈子都不会对女儿撒手的，将来她长大成家婚恋生子，你全会插手的，小心将来成对头哦。
哈哈！
妈妈被我的话逗笑了，手里紧握的笔松了下来。
见她心情放松，我立刻说：
“你女儿是最优秀的，这毫无疑问，就说来北京这半个月吧，她英语的进步比有些大学生还快，就凭她这个优秀劲一路发展下去，考个一流的大学还会困难吗？
她现在刚上小学六年级，等她考大学那会，没准哈佛耶鲁的分校都办在你家门口呢，到时候没准会有八抬大轿请你的优秀女儿上哈佛耶鲁呢，你发愁什么？
哈！
听了我的话，这位妈妈并没有轻松地附和着我笑起来，而是脸上掠过一丝难以发现的愁容。
待我笑过之后，这位妈妈诚恳地说：
“哎，曲老师，我承认我的女儿很优秀，我女儿在我们那个小城市都是出名的，要不怎么敢放弃学校课程请假来你这学英语，因为学校的那点课程对她根本不是问题，耽误半个月不碍事。
可是有谁知道，女儿的优秀全来自我这个妈妈的时刻监督和努力，她上小学这六年来，我一时都没有放松过对她的监管和督促，一时不管孩子的成绩就会下滑，说实在的，我带孩子已经筋疲力尽。
她再长大些，上了中学后我真的就带不动了，女儿现在就已经表现出来一点学习上的懈怠情绪，我很担心将来有一天，她会逆反和停止不前，我就不知道到那时该怎么办了。
“那你让女儿一定要考上哈佛耶鲁的想法又是怎么来的呢？
”我问她。
“哎，其实让女儿考上哈佛耶鲁也不是我的真心想法，我只是不知道该找到一种什么样的方法能让女儿的学习动力继续保持下去，就挑战哈佛耶鲁吧，挑战世界上最好的大学，我希望用最高的目标唤起女儿的动力继续努力下去，一路不松懈。
“那么你对哈佛耶鲁又了解多少，这两所大学对世界的影响力如何？
”我继续问。
“这……”，妈妈答不上来了，“我只知道它们是最好的大学，很多成功的人都来自那里。
“那么为了实现女儿上哈佛耶鲁的目标，你每天都做多少努力？
”我再问。
妈妈立刻说：
“我现在全部精力都扑在女儿的学习上了，每天平均6个小时吧，我要照顾她的所有生活，每天送她上下学，每天放学后检查完她的所有作业，每天监督她背论语国学什么的，背英语单词，一切忙完了都到晚上十多点了。
“那你自己的工作呢？
“我……我已经放弃工作了，全职在家带孩子。
……
（各位家长，我把和这位妈妈的对话完整地写在上面，目的是让您对照一下，你家带孩子的情况是否也如此，如果也如此，或相似，我下面要说的教育诊断结果对您就带有通用性了。
这位妈妈讲完了所有话后才发现我表情陷入安静，她感到我好像并不是随便和她闲谈，而是用漫谈的方式把她带入到了一个我事先设计好的结论里，但她又不知道我想说的结论是什么，因此她不多说了，仅试探地问我：
“曲老师，我做的是不是很错误，有什么错误您尽管说，我来您这学英语，一半也是冲着解决教育困惑而来……”
见铺垫已完全成熟了，我单刀直入地说：
“你在教育女儿上所做的一切牺牲和努力可谓可歌可泣，感天动地，但遗憾的是，你和很多很多天下父母一样，在教育问题上忽视了一个最该做到的大问题——唤醒孩子生命内力的觉醒！
这位妈妈听了我讲话本想立刻动笔就记，但听到“唤醒孩子生命内力的觉醒”时她一下停住了，她被这个突如其来的奇怪名词搞愣了。
我见时机成熟了就直接地说：
“请原谅我把话说得非常直白，非常刻薄，甚至非常狠毒——所有没唤醒孩子生命内力的家长都不不合格家长，都是愚蠢的家长，都是葬送了自己又去高风险地赌注孩子的家长，搞不好还是残害孩子的家长！
你要小心，你对孩子的一切牺牲和用心不见得能得到最好的回报，孩子不一定沿着你设想的哈佛耶鲁路线走，孩子再大一些，上了中学，搞不好和你会陷入双累、互恨的困难关系，就像无数中学生与家长的关系那样，陷入互不买账的僵局困境。
我的话着实吓了这位妈妈一跳，她听出我把她含辛茹苦的努力都否定掉了，她不解地期待着我将话展开说下去，期待我把内力、觉醒……什么的都说个明白。
我一口气地说：
“按照我的心理问题研究心得，每个人的身体里都有两股力量，一个是我们表面上看得到的肢体力量，叫做生命外力，一个是我们表面上看不到的心理力量，叫做生命内力。
人的肢体力量显然是弱小的，即使是最有劲的大力士，他的力量也没有一个普通的牛有劲，他所能举起的重量也是有限的。
而人的心理力量一旦被唤醒，则是巨大无限的，就能改天换地，无坚不摧，势不可挡。
过去说一切人间奇迹都是人创造的，今天我告诉你，具体地说是由人的心理内力创造的。
人的一生强大与否、成功与否、幸福与否、快乐与否，不取决于他的肢体力量，也不主要取决于他的知识力量，而主要取决于他的心理内力。
“当代社会里人们对教育的一个普遍错误认识是认为‘知识就是力量’或‘技术就是力量’，甚至过分畸变为‘考分就是力量’、‘名校就是力量’、‘出国就是力量’，并在这个方向上越走越远，这都是因为人们普遍没有意识到心理力量才是最强大无比的力量。
“心理内力是上帝公平地安插在每个人身体里的一股无比巨大的力量，它就像一块无比巨大的核电池一样存在于每个人的身体中。
但上帝和每个人都开了一个小小的玩笑，即没有告诉人们这个巨大电池的存在，只让少数人通过受教育来激活和唤醒这个电池。
人所受的一切教育活动，都是在激活和唤醒人体内的这个巨大电池。
如果最终没有唤醒心理力量，一切教育活动就都是失败的。
而只要能唤醒这个心理力量，则上什么学，学什么专业，到哪里去上学，受什么教育都可以。
这就好像只要能到达河的对岸，走什么桥都可以一样。
“你教育孩子的最大失误，就是把每天完成作业和将来考上哪个学校这样的小目标当成了教育孩子的大目标，而没有觉悟到通过教育活动唤醒孩子的心理内力才是教育的总目标。
你和孩子所取得的一切骄人成绩，都不是孩子心理内力觉醒的结果，而是你的肢体力量加上孩子的肢体力量联合的结果，这两股弱小的身体力量再怎么拧到一起也大不到哪去，因此你们母女俩费劲九牛二虎之力也不过就完成个区区的小学生教育，并且连你自己都没信心，这条费劲的路能走多远……”
我的话让这位妈妈既愣了又好奇地迷惑了，她顾不上记笔记，而是安静下来默默地思索着，想找出什么问题来问我，又一时找不出问题来。
她想了一会问我说：
“曲老师，按照你的观点，所有成功的人士都是靠心理内力成功的，是吗？
“是的，不过我说的成功和你说的成功可能不太一样，你说的成功可能更多指名和利上的成功，那种成功不一定非靠心理内力，靠关系，靠机遇也可成功，而我说的成功，指心内不弱小、有幸福感、有满足感、有成就感、有自由、有尊严的成功，这种成功的人可能默默无闻，在名利上不张扬，但他们却可以问心无愧地对自己说，一生幸福无憾。
“你让孩子上哈佛耶鲁，说白了，不就是想让孩子一生强大、安全、自信、幸福、自由吗？
那么我告诉你，再有名的大学也不过只是个牌子而已，而不是保险箱，只有让孩子的心理内力觉醒了，赋予她一生使不完用巨大力量，才是你送给她了一个最好的礼物。
这位妈妈开始点头了，她追问：
“孩子的心理力量觉醒了是什么感觉，你能具体给我点感觉吗？
我回答：
“这个真没法简单回答你，人的内力一旦觉醒是无限的，不好用语言来描述，但可以肯定的是，内力觉醒的孩子走过成长教育的道路肯定比其他孩子简单轻松得多，快乐容易得多，至少不用大人陪写作业了吧。
我的话吸引了这位妈妈，她被“内力”一词打动了，她像看到曙光一般眼里流露出希望的眼神，并很好奇、很真切地问突然我：
“曲老师，你有孩子吗，你的孩子是怎样教育的，你孩子的内力觉醒如何，你能给我说说吗？
我很好奇，也特别特别想看到一个真实的内力觉醒的实例！
“这……”我犹豫了，因为我从不在众人面前提及我孩子的成长经历，这是我孩子对我的要求，她希望能安静地成长，不受外界打扰。
但看着千里之外奔我而来的、坐在我面前已经半个月的焦急的妈妈，我的心软了，决定透露出一些来，给她些启发。
我越是犹豫，这位妈妈越是好奇地追问，她在我的犹豫中似乎觉察到了什么，她感到我的犹豫中一定含有着她想知道的东西，因此越加好奇地追问。
我想了一下说：
“好吧，我就以我亲身教育孩子的经历来告诉你内力觉醒有多厉害，我从不在众人面前提及我教育孩子的经历，是因为我不想让孩子的成长受到过多的打扰，给孩子留下一片安静成长的空间，既然你这么追问，我就简单地说一点，但保密她的学校、名字。
我的孩子是个女儿，今年刚上高一，16岁。
“她的学习成绩怎么样，你管吗？
”这位妈妈习惯性地首先提问学习方面的问题。
“这么说吧，学习成绩全班、全年级、全校、甚至全北京市都名列前茅，并且我从来都不管她的学习，这两年我每天从早到晚在这里给你们上课，我几乎成月地见不到孩子，哪有时间管她学习。
“啊！
？
”我一出口就让这位妈妈瞪大了眼睛，很显然，她不相信这世界上还有不用管的孩子，不用管的孩子学习成绩还这么好。
她迟疑了一下问我：
“曲老师，你是教英语的，你孩子的英语一定很厉害吧？
“对，是很厉害，中考英语成绩北京市前十名，初中时英语水平就超过大学四六级，而且听说读写俱佳，不过这都不是我的功劳，而是她自己的功劳，我教她英语的时间加起来一共不过几小时，我只是在她小学四年级时给了她我的教材，讲了几个小时该怎么学，她就自学过来了，英语成绩一路全校、全区、全市领先。
其他科目成绩也是如此。
“那她一定上了一个好学校吧，一定是北京的名校，有好老师教，否则怎么会有这么好的成绩？
“你正好猜错了，她上的小学在常人看来是最不好的打工子弟小学，学校里一半的孩子是农民工的子弟，父母是买菜的、建筑工地的、做小裁缝的，干什么的都有。
打工子弟小学，曲老师，你们家很穷没钱吗，您是个教育专家，孩子在北京竟然上打工子弟小学，不可思议！
”这位妈妈的眼睛瞪得不能再大了。
“对，是打工子弟小学，在旁人看来这是个躲避不及的小学，但在我看来，由于这样的小学管得松，有利于孩子心理力量的激活和觉醒，我们视它为宝贝，很多人花巨大赞助费往名校里挤，我们却一分钱不花去打工子弟学校，走与众不同的道路首先得到的实惠是省钱啊。
“那结果怎么样？
”妈妈一直瞪着眼问。
“结果证明我的选择是正确的。
正是在这样压力很小管束很小的小学里，我才能有机会和舞台与学校配合对女儿进行全方位的心理内力觉醒锻炼，她才能毫无约束地绽放内力，表现出色，她小学期间在北京市举办的各种活动中表现杰出，是历年的全市三好学生和各方面优秀选手，小学毕业时，获得了北京市小学生所能获得的所有荣誉，包括一枚北京市红领巾奖章，你知道这个奖章意味着什么吗，它是一个北京市小学生所能获得的最高荣誉，北京的很多学校几十年办学史上都无人获得这枚章，而这枚奖章出自一个打工子弟学校，令人惊呼。
事实上，我女儿小学毕业时，她所上的打工子弟小学因为出了她和她几个同样优秀的孩子而名声大振，很多家长带孩子蜂拥来入学，想进这个学校都不容易了，得托关系。
“啊……”这位妈妈听傻了。
“内力觉醒的孩子做事超自觉，上小学的6年里我从未帮女儿写过一个字的家庭作业，从来没教过她一道题，我每天都忙我自己的事情，每天与女儿见面都是晚饭时，我教育女儿的唯一方法就是每天十分钟左右的‘晚饭谈话’，我把它称为‘晚饭谈话教育法’，就是边吃晚饭边谈五花八门的事情，从学校生活到同学关系到社会万象全都谈，但谈话有最高目的——用漫谈的方法鼓励女儿心理内力觉醒，这个谈话我坚持了6年，得到的回报是6年中女儿取得的捷报频转的成就。
“那你女儿学钢琴吗？
”一个最老套的问题。
“当然学，但我不同于一般家长急着把孩子逼到钢琴上去。
我注重的仍然是首先唤醒孩子的音乐内力，这个唤醒工作从孩子一出生就开始了，唤醒的过程我就不一一说了，我只说这个唤醒过程我坚持了13年。
女儿到了13岁那年，我感觉她的音乐内力已被激发得足够强大了，强大到无法盛装的程度了，我才开始允许她碰钢琴。
那
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