岭南版六年级上册美术教案创新Word文档下载推荐.docx
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对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，3
开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试?
探索”栏目的分类填空练习。
4、活动四:
学习建议与作业布置。
第3课生肖邮票
学习有关邮票的知识，尝试设计邮票或首日封，掌握设计与制作的方法。
教学重点:
学习、掌握关于邮票的基本知识。
邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
感知与体验。
展示师生在课前广泛收集的邮票、邮品，通过书籍或互联网查阅有关资料，让学生先有一个较丰富的感性认识。
欣赏与比较。
对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能力。
并认识普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
3、活动三:
观察与发现。
让学生仔细观察邮票的票面，教师出示未完成的邮票，请问我这张邮票还少了些什么,谁能上来帮我补上,（邮政名称、出版年月、票值、特种邮票或纪念邮票的符号等等。
）通过这个活动，让学生更了票面的内容。
4、活动四:
创作与表现。
教师出示步骤图和范品，要求学生了解邮票设计的步骤，设计制作一枚生肖邮票或首日封，表现手法可以是手绘剪贴式。
教师加强对学生的作业辅导。
5、活动五:
展示与评价。
展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。
第四课精美的贺卡
培养健康的审美情趣;
培养手工制作能力;
提高学生的观察分析与语汇表达的能力。
小礼卡的设计制作成型方法。
小礼卡的新颖构思与创意的表达。
欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。
欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一男生、一女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。
贺师卡的内页是似人化的一棵大树，以大果树比喻教师，以树上结出的累累果实比喻学生，形象地表达了“桃李满天下”的含义。
贺师卡以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。
在风格上，富于幽默感和雅拙感。
再来欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，鼓励学生进行欣赏点评。
教师进行补充。
（它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组合，变为一个简单的立体贺年卡。
小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张的处理，突出小鸡的可爱神态。
一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。
此外，鸡脚、鸡爪的处理很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。
色彩方面也采用红色、黄色的暖色调，表达了新年的热烈气氛。
、活动二:
分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。
2
教师与学生进行互动性教学活动，分析研究:
（1）平面小礼卡的设计与制作方法。
（2）立体小礼卡的设计与制作方法。
（3）一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。
布置作业，动手设计、制作小礼卡。
可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。
作业评价。
第5课创意龙
了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。
能用美术手段创作出龙的形象，并能表达作品的寓意。
龙的形象的设计创作。
龙造型创意的新颖性。
龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍，一下子吸引了学生的兴趣。
龙的多种多样形态的典型介绍。
如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等，还可以补充其他龙的造型图片。
对龙的形态与构造进行分析，既认识到龙的形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。
怎样画出龙的形态,教师指导学生按步骤画出龙的形态，指出应突出哪一部分形象,采用什么方式来描绘（如线描、单线平涂、单色、限色、任意色彩等，选择其中的手法）。
怎样制作一条有创意的龙,从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。
学生实践活动。
教师巡堂，解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。
、活动六:
小结、评价及课后任务布置。
6
第六课富有情趣的小礼盒
了解包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。
了解礼品盒的外形特点和基本结构。
读懂和绘制礼品盒的展开平面图。
商业包装设计欣赏。
展示图片、电教资料、实物等，向学生说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观实用的包装，简介有关包装设计的最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。
2、活动二:
学生设计的小礼盒欣赏。
以教材中的例图和师生收集到的资料为例，有重点地分析礼品盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。
探究小礼盒是用什么材料做的,是怎么样制作出来的,这些小礼盒有什么作用,、活动三:
画出小礼盒的结构。
3
通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。
再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的,师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。
画出小礼盒的设计草图或展开平面图。
由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面图。
可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。
按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成。
6、活动六:
第7课艺术小收藏
了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。
体验包装的美感与功能，在展示评价中分享设计制作的乐趣。
为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。
收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严谨性、准确性和生动性的统一。
教学过程:
艺术收藏品欣赏。
在欣赏教材图片的基础上，适当补充师生收集到的内容。
首先欣赏教材中的“错银牛灯”，详见课文中的说明，这是古代经典作品的例子，也是铜器收藏品方面的例子。
然后介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、“小书签”等。
至于其他艺术收藏品，不妨向同学位介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子，以激发学生的学习兴趣，开拓学生的审美审视野，活跃美术课堂的气氛。
艺术收藏品包装欣赏。
本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。
首先是“盒形包装”，都是为民间玩具收藏的包装设计，有两款不同的样式。
一是“心”形设计，二是“花生”状外观，
设计、制作艺术收藏品包装。
学生结合以前学过的知识，想出与众不同的制作方法，并按实际需要进行设计制作。
展示、评价。
对同学们收集到的艺术品收藏品，对各人设计、制作的小包装，以恰当的方式进行展示交流与学习评价。
第8课写意蔬果
掌握蔬果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。
造型的准确、下笔的肯定。
欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。
2、活动二;
介绍工具:
中国画的表现效果与使用独特的工具、材料是分不开的，中国传统作画工具与材料包括:
“文房四宝”笔、墨、纸、砚。
演示和体验手笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用;
“墨分五3
色”的方法与效果。
教师演示，学生作相应的练习。
分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。
以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师一边解说一边演示画法，并让学生知道画幅上的题字、落款、印章等是画面内容与构图的组成部分。
学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
展示有代表性的学生作品，并加以点评。
7、总结:
国画技法的掌握不是一朝一夕的事情，画家娴熟的笔墨功夫是长期学习、实践的结果。
我们要学习画家们这种刻苦学习、活到老学到老的精神。
8、布置适量的课外作业。
第9课写意花卉教学目标:
了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
体验临摹方法、
步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。
培养学生在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆
大心细的态度和作风。
用写意技法表现花卉的练习。
下笔的肯定，表现花卉达到形与神的统一。
1、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。
2、了解中国花鸟画的分类
工笔白描
工笔花鸟画工笔淡彩
没骨花鸟画工笔重彩
中国花鸟画大写意花鸟
写意花鸟画小写意花鸟
3、选择某种花卉进行临摹分析，引导学生观察分析花的形态，研究临摹的步骤，对具体的
用笔、用墨、设色也进行分析。
4、教师课堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应注意的具体问题。
、指导学生临摹作业。
展示、分析本教材或本校学生的好作业，让学生从中受到启发，增5
强完成作业的信心。
6、学生堂上临摹，教师巡堂指导。
7、选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。
8、课后小结。
第10课写意动物
（一）
了解写意禽鸟画的一些基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。
领会禽鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意禽鸟笔墨技巧。
培养爱护、赏识飞鸟、珍禽及以其为题材创作的绘画作品的情感，以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。
掌握某种禽鸟的写意画法。
造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。
1、欣赏李苦禅画的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。
2、写意禽鸟画法探究。
分析画家作品的画法、步骤，教师现场演示画法、步骤。
引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析，结合集体活动中参观动物园、参观动物标本等活动进行文字记录、速写等工作。
3、学生临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。
学习画国画传统的方法是以临摹为主，而岭南画派很重视写生，现代国画的教学法也把写生放在很重要的位置。
因此，教师既要指导学生认真临摹，又要努力创造条件对物象进行观察与写生。
4、对学生临摹的作品进行点评，采用自评、他评、教师小结的形式。
5、适当布置课外作业。
第11课写意动物
（二）
初步掌握树熊、猴子（或其他动物）的基本画法。
体验用水墨形式表现树熊、猴子的过程，掌握初步的水墨技法。
培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、大胆表现的行为习惯。
掌握树熊的写意画法。
1、表现动物绒物的特殊技法。
2、用笔、用墨、用水的和谐与统一。
1、欣赏方楚雄的《夏日》和《嬉戏》。
《夏日》以斗方幅面、满构图为表现形式。
画面画了三只树熊，左边两只稍小的，右边一只稍大的，画面外围花繁叶茂，表现了树熊的生活环境与生活习性。
画面色彩对比强烈，树熊以墨色为主，略染花青;
鲜花大红、鲜黄，并以染了花青的叶子衬托。
整个画面生机勃勃，形态生动，有很强的艺术感染力。
另一幅以猴子为题材的《嬉戏》，猴子的形象一正一反、一俯一卧，活灵活现地表达了“嬉戏”这一题材。
猴子的绒手表现笔法细腻，用笔的方向与线条的长短、粗细、浓淡、疏密富于变化。
2、探讨树熊的画法。
教师参考课文中列举的画法步骤，作出说明并在课堂上演示。
在学生实际操作时，按实际情况加以变通。
3、介绍猴子的画法。
有部分学生喜欢画猴子，则重点学习猴子的表现技法。
表现猴子的作品很多，风格差异很大，宜选取大写意的、易于表现的为好。
画家韩美林画的猴子，笔墨简练，装饰味很浓，值得学生学习。
4、学生在堂上临摹或创作树熊、猴子，教师辅导。
5、展示与点评。
选取有代表性的学生作业，用恰当的方式进行评价。
第12课电脑绘画真有趣
学习简易绘图软件的知识及操作方法;
体验绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平;
培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
“工具箱”中绘图工具的操作方法。
电脑绘画作品的构思、创意。
一、引言导入。
二、新授:
1、欣赏电脑绘画作品，带给学生较为丰富的感性认识。
除了本课展示的图例，教师再增补一些其他图例。
图例一:
没有标题，只看到一群动物被吸到一个大型金属桶中，背景是结冰状的地面与蓝天白云，引起人们的猜想。
这幅画的创作显示了电脑操作的优势:
把不同动物的素材分别贴图到画面上，对它们进行前后、高低、大小排列，对背景的内容、大小、远近、色彩等方面也可以进行主观处理。
图例二:
出现的飞机、蝴蝶、鹰鹫、老鼠、兔子、庄稼等画面，也是一种超现实的场景。
图例三:
为一颗“人体螺丝钉”，一位男士的“帽子”竟是螺丝钉的顶部，双腿变成了带螺纹的螺丝钉的下部，并可以钻进木头里，挤出了木屑。
这种荒诞的画面通过计算机的图像合成、拉伸变形等多种手法面形成，却没有生搬硬套的痕迹。
以上图例说明，计算机的应用大大拓展了绘图的表现形式与手法，丰富了绘画的内容与形式，给人以耳目一新的感觉。
2、显示器视窗、工作界面介绍。
主要介绍菜单、工具箱的内容与应用。
教师可打开菜单中的“帮助”栏目寻求帮助。
3、教师范画、学生作品介绍。
教师通过具体作品介绍，说明作品在构思、构图、造型、色彩等方面的特点，指出主要是运用工具箱中的哪些工具进行给图的。
些外，对具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4、学生练习。
采用教师命题、学生自命题等方式进行堂上练习。
如:
我们的校园、我们的城市、我的家乡、我的同学、我的爸爸妈妈、我家的小狗，可爱的动物、想象的宇宙„„
5、采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。
第13课重复与变形的游戏
学习简易绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。
体验与领会对图形进行重复、变形处理的技术过程及其方法。
掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。
教学难点:
电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。
一、欣赏与评析。
电脑美术作品欣赏并评析，让学生了解重复与变形手法产生的美感。
第一幅图主要运用了重复的手法，把人物有序地进行水平排列，形成“重复构成”。
可以用单个人作为基本形，也可以把整个横排人物作为基本形，进行“复制/粘贴”操作，速度会更快。
第二幅图运用了变形、重复的手法。
每座建筑物弯曲了，这是变形。
上一组建筑物与下一组建筑物形状与大小相同，这是重复。
画面中间排列了六排小汽车，这是重复。
第三幅图是绿色背景，从地下破土而出的是红色的小动物。
画面右边的小动物坚向排列，是运用了重复功能形成的;
画面左边的单个动物，是把同一动物加以放大而形成的。
第四幅是变形的蜗牛，第五、第六幅图分别是小鸭和小女孩，是应用了软件中的“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”等功能而形成的。
第七幅图显示了铅笔形状的各种变化，是运用了重复、放大、缩小、拉伸、旋转等功能而形成的。
二、教师示范，学生堂上练习。
主要熟习操作的技巧，积累编辑的经验。
三、命题练习，创作一幅电脑美术作品。
要求表达某个主题或内容，或表达某种意念，在造型与色彩、大小与变化、节奏与韵律等方面表现出一定的美感。
四、作品点评。
第14课变色的游戏
学习绘图软件中颜色工具的使用与操作，学习有关色彩知识。
体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。
软件中颜色工具的使用与操作。
色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩知识水平。
一、复习上一节课的内容，巩固绘图软件工具箱里的工具操作。
二、新授。
1、绘图软件中的颜色工具。
2、学习相关“菜单”的应用，如“颜色”、“图像”、“查看”等。
3、色彩搭配练习。
复习色彩知识。
如冷色、暖色，对比色等。
可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。
、提出学习建议。
4
三、学生作画。
四、点评。
第15课多姿多彩的民族服饰教学目标:
了解民族服饰的多样性和独特性。
初步掌握民族服饰的简易画法。
体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制作的大体过程。
培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
民族服饰的简易画法。
真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。
一、课文导入。
扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。
“服”，是指服装;
“饰”，是指服装上的装饰。
1、民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。
通过放录像、光盘演示等形式进行。
2、怎样手绘民族服饰,教师准备有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。
4、学生进行手绘练习。
根据有关资料，在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加彩色平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。
5、展示作品，介绍自己所画的民族服饰。
说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。
6、课后继续修改、完善自己的作品。
第16课形形色色的民族乐器
了解民族乐器的多样性和独特性。
能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。
了解民族乐器产生和发展的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。
民族乐器的简易画法或手工制作方法。
手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。
一、课文导入:
简介我国民族众多，乐器各异的情况。
播放一段由民族乐器演奏的曲目，作为引子吸引学生的兴趣。
1、形形色色的民族乐器简介。
讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。
例如:
在介绍湖北曾侯乙墓出土的编钟，突出我国古代音乐的辉煌成就，讲述楚惠王如何把编钟的有关艺术特点，作具体分析。
2、绘画民族乐器，示范画法。
怎么样用手绘民族乐器,教师通过范画，步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。
3、示范手工制作民族乐器模型。
怎么样用手工制作民族乐器模型,抓住如下几个环节向学生辅导:
收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。
4、学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。
三、作业评价:
第17课有声电影的鼻祖——皮影戏教学目标:
了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。
了解皮影戏产生的过程，初步掌握简易的皮影角色制作方法。
皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶。
制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。
一、引入:
播放皮影戏片段，简介我国皮影戏。
提示本课学习内容。
1、了解皮影角色造型艺术特点。
按照课文中的图例加以分析、讨论、说明。
2、了解皮影的制作程序，对以下程序有一个粗略的了解:
选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。
关于镂刻方面，皮影雕刻刀法以镂空为主，以刀凿代笔，产生阳刻、阴刻的效果，并根据雕刻不同内容而使用稳健、圆转、细腻、粗犷等不同的刀法。
3、了解皮影戏的演出概况。
如银幕布置、灯光投射、艺人操纵、方言对白、艺人演唱、乐器伴奏等情况。
4、模拟皮影角色进行设计、制作的探索。
角色的塑造，材料的选用，活动关节的处理等。
三、学生制作:
分小组进行皮影戏演出前的设计制作，以小组为单位，分任务到个人。
四、教师首先布置好演出环境，先出代表进行模拟皮影角色的演出。
五、活动评价:
对整个活动过程进行恰当的评价与小结。
第18课走近传统戏曲人物
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉;
行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之
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