广东省九年级语文试题及答案十Word下载.docx
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知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的wè
ijiè
（）的幻梦。
（2）孔乙己立刻显出tuí
tá
nɡ（）不安模样，脸上笼上了一层灰色。
（3）过去，他好听书，也会说书；
在ró
nɡyīnɡ（）这个尊称之后，当真看起书来。
（4）可是，一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶。
他就是这样chuīmá
oqiú
chī（）。
3.下列语句没有语病的一项是（）（3分）
A．大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。
B．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
C．老年人发生心力衰竭主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
D．为防止再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
4.从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人性格的话。
（80字之内）（4分）
A组：
人云亦云干净利落深恶痛绝刮目相看拘谨固执
B组：
不是……而是……虽然……但是……
____________________________________________________________________________________
5．阅读下面材料，按要求概括内容。
（不超过15个字）（4分）
网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。
鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。
网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。
网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。
于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。
（1）网络对青少年的主要危害是。
（2）这段文字所要表明的观点是。
二、阅读（45分）
（一）（12分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及公也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来。
孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；
妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
6.下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（）（3分）
A．邹忌修八尺有余/乃重修岳阳楼B．受上赏/上书谏寡人者
C．吾妻之美我者/不如徐公美D．臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也
7.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
8.面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌没有得意忘形，还能保持清醒的判断，邹忌从“□□□”到最后承认自己“□□□□”，做到“□□□□□”，这是一种智慧，也是一种境界。
（用原文填写）（3分）
9.下列有关对文章的分析，不恰当的一项是（）（3分）
A．面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，
从中悟出道理。
B．齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。
C．邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除
齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国
强的目的。
D．邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委
婉，还要用对方可接受的方式。
（三）（15分）
回家去问妈妈毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。
说到丝
绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：
“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。
”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。
难道你是飞来的不成？
以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再罗嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。
才知道发生在安西的感动源远流长。
突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。
（A）母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮蔽，但不会再提供新的风景。
我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。
全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。
（B）母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？
从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。
我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。
我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。
我们还未曾读懂，著者已撒手而去。
从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。
我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!
生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。
从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；
给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的记忆。
13．请你说说题目“回家去问妈妈”的含义。
14．本文写了一件什么事？
这件事引发了作者的哪些感悟（
答出两点即可）？
（5分）
15.品析文中画线（B）句的妙处。
母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
16．下列对文章内容分析有误的一项是（）（3分）
A.第③段中的“盲点”指“我”和妈妈之间因缺乏沟通交流而感情淡薄。
B.画线（A）句的理解：
曾经呵护我们的母亲已经落伍了，不能再给我们新的启迪和支持，这是我们对母亲的浅薄认识。
C.文中第⑦段在本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告，紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。
D.第⑤段“我们每一次失败与成功的记录，都贮藏在母亲宁静的眼中”这句中“宁静”一词，写出了母亲对我们无微不至的关怀，我们的成功或失败的记录，在母亲眼中，都是醉人的风景。
（四）（8分）
1.要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。
……
2.因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
3.这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
4.我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
5.两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
6.“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
7.他说完，便站起来，走进房里去了。
8.我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
8就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都
忘却了；
那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
9我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
10“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
11大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
12我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
17.选文第①段写五猖会是“罕逢”的“盛事”和五猖庙的“奇特”，作者这样写的目的是什么？
作者在结尾又写背书的内容完全“忘却”，这样写的用意是什么？
18.你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价？
三、写作（50分）
19.先把题目补
充完整，再按要求作文。
题目：
也是
要求：
把题目补充完整，如“薄薄的手套也是温暖的”，“我也是行的”，“失败也是一种动力”等。
写一篇不少于600字的记叙文，作文中不得出现真实姓名及所在的相关地名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。
附加题（10分）
秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。
八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。
特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。
猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。
与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免
者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。
坚叹曰：
“吾始今知天下之有法也！
（选自《资治通鉴》第22卷）
【注释】①秦王坚：
指前秦世祖符坚。
河东：
郡名。
②邓羌：
人名。
③御史中丞：
官职名。
下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。
④王猛：
⑤太后：
符坚的伯母。
⑥豪横：
恃强横暴。
⑦收：
拘捕。
⑧报：
答复。
⑨同志：
志趣相同。
⑩纠案：
举发其罪，考问其实。
刑免：
判罪免官。
1．解释加点词语在文中的意思。
（2分）
（1）以骁骑将军邓羌为御史中丞（）
（2）为百姓患（）
2．翻译下面的句子。
吾始今知天下之有法也！
___________________________________________________________
3．用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。
___________________________________________________________
4．王猛严惩违法官员取得了什么成效？
（用原文回答，3分）
___________________________________________________________参考答案
1.（10分）
（1）左右采之君子好逑
（2）甲光向日金鳞开（3）醉翁之意不在酒在乎山水之间也
（4）白露未已在水之涘
（5）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前
2.（4分）
（1）慰藉
（2）颓唐（3）荣膺（4）吹毛求疵
3.（3分）D4.（略,4分）
5.（4分）
（1）网络的负面信息侵袭青少年
（2）要重视网络道德教育
6
.（3分）D（A.长，高/兴建，建造；
B.第一等的/向……呈上；
C.以……为美/美丽；
D.确实）
7.（3分）宫中的王后嫔妃和亲信侍从，没有谁不偏爱大王的；
朝廷中的大臣，没有谁不害怕大王的；
全国的老百姓，没有谁不有求于大王的。
8.（3分）不自信弗如远甚暮寝而思之
9.（3分）C（并非主要铲除齐王身边的小人）
10.（4分）真正认识自我、肯定自我真正认识并肯定自己的潜能、个性和长处，就能通过不懈的努力争取属于自己的成功
11.（3分）拥有真正的自信的人才能自主、自爱，进而选择积极地自我意识，选择适合自己的目标，充分发掘出自己的巨大潜能和独特个性的优势，大胆创新，通过不懈的努力去争取属于自己的成功，在自己的人生中展现出应有的风采。
（第⑦、⑧段结尾句亦可）
12.（3分）C
13.（3分）倾听妈妈讲述我们过去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。
14.事件：
我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。
（2分）感悟：
①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲；
②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里；
③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。
（3分，答出两点即可）
15.运用比喻的修辞方法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人”，把“我们”比喻成“精品”）（1分），生动形象地（1分）写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。
16．（3分）A（指所产生的隔阂或缺憾）
17.用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比。
（2分）批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。
18.（4分）示例一：
不好。
一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，严重地挫伤了孩子幼小的心灵。
这种教育方式只会损害儿童学习的积极性。
示例二：
好。
父亲望子成龙，可怜天下父母心。
父亲近于残酷的要求是作者日后成才的基础，我们应该理解父亲的教育方式。
毕竟，吃得苦中苦，方为人上人。
三、作文（50分）
19.（略）
附加题（10分）
1．（2分）
（1）做、担任
（2）祸害
2．（2分）我到现在才知道天下有法律了！
3．（3分）强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。
4．（3分）朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。
参考译文：
前秦王符坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。
八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼领京兆尹。
特进、光禄大夫强德是强太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物、掳人子女，是百姓的祸害。
王猛一上任就拘捕了他，进上奏章请求处理，没等回复，强德就已经陈尸街市。
符坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。
王猛与邓羌志同道合，斩除邪恶，纪正冤案，无所顾忌，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。
符坚感叹地说：
“我到如今才知道天下有法律了！
仅供个人用于学习、研究；
不得用于商业用途。
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