学年人教版秦皇岛市区九年级语文上学期期末质量检测试题含答案Word文档格式.docx
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闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相（ché
ng）
。
孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。
书籍，能描绘浩（hà
n）
天地间千恣百态的风俗和人情，能传递（mà
长岁月里灿烂美好的理想和智慧。
人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天（wěi）
地，至少有一半要归功于阅读。
（1）据汉语拼音，写出相应的汉字。
（4分）
一脉相（ché
浩（hà
（mà
长
经天（wěi）
地
（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。
（2分）
改为
3.下面句子
没有语病的一项是:
（3分）（
）
A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
C.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
D.天津是中国
近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。
4.人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计
版本
总数（篇）
年平均数（篇）
增长率
小学
初中
2013版
69
64
11．5
21．3
79．7%
93．8%
2017版
124
20．7
41．3
请你概括从图表中获得的主要信息。
答：
第二部分（5～20题,50分）
一、阅读下面这首诗，完成5—6小题。
（6分）
商山早行（温庭筠）
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
5.本诗首联描绘了怎样的早行情和景？
（3分）
6.请你说说尾联在全诗的内容和结构上的作用。
二、阅读下面的文字，回答7——10题。
（15分）
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
大守谓谁?
庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】亭以雨名，志喜也。
古者有喜，则以名物，示不忘也。
周公得禾，以名其书；
汉武得鼎，以名其年；
叔孙胜狄，以名其子。
其喜之大小不齐，其示不忘，一也。
余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之曰：
“五日不雨可乎?
”曰：
“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎?
“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?
今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。
其又可忘也?
”
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
7．解释下列句中加点的词。
（1）太守归而宾客从也（
）
（2）余至扶风之明年（
（3）既而弥月不雨
（
8．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：
（2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
9．《喜雨亭记》突出表现出苏轼
的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨
有共通之处。
（4分）
10．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?
它们的表达效果是怎样的?
三、阅读下面的文字，回答11——14题。
（10分）
自炫更须自制
据媒体报道，不久前，在美国洛杉矶某艺术展上，一名留学生为了自拍自炫，不小心撞翻了一个展柱，结果整排展柱像多米诺骨牌一样倒塌，致使价值近135万元人民币的艺术品被损坏。
这是自炫的代价。
喜欢自拍自炫，喜欢自我表演、自我展示，已经成为一种社会现象。
今天，我们处在一个信息时代，高度发达的信息技术、网络技术给人们自炫表演提供了极大便利。
我们处在一个沟通时代，人们对外交往、社会活动增多，展示自我、炫耀自我也是一种渴求交往的心理表现。
随着物质生活日益丰富，人们开始追求精神生活，通过自炫表达心声是很多人的选择。
我们又处在一个游子的时代，很多人远离家乡在异地工作，通过自我欣赏、自我展示来寻求一种心理慰藉。
自炫和表演彰显个人自信，调节生活味道，追求时代风尚，有积极的一面。
但也有一些自炫和表演大伤风雅，让人很难接受。
有些人喜欢搞直播，不是充满暴力，就是充满色情。
有些人喜欢暴走，声势浩大，不是走僻静处，而是走大马路，不仅不听劝说，还升级“装备”对峙公共秩序。
有些人喜欢旅游，到了景点，不是欣赏美景，而是爬上爬下，不惜登上“禁止之地”，甚至登上英烈雕像，为的是拍个照片发朋友圈。
诸如此类的“炫”让我们不得不反思：
自炫时代如何自制。
物质越丰裕，越需要精神的丰盈；
社会越开放，越需要个性的合理表达；
生活越自由，越需要良好的秩序来保障。
自制的前提是自尊、自敬。
自敬者，人恒敬之；
自爱者，人恒爱之。
社会生活是有底线的。
不讲底线，只管自炫，必会让人厌恶。
自制在形式上是一种自我控制，内在的是社会主义核心价值观在起作用。
社会主义核心价值观继承中华传统美德，提倡“己所不欲，勿施于人”，推崇“己欲立而立人，己欲达而达人”，
主张内涵式发展、庄重式表演。
事实上，那些胡乱的炫、疯狂的炫，恰恰是对生活的一种糊涂，对前景的一种迷失。
学会自制，才会让人清醒，让人思考，进而明白人生的意义、事件的价值、生活的格调。
就拿旅游来说，很多人并不知道旅游是为了什么，只是把旅游当作一种跟风、一种炫耀。
为什么旅游，唐朝的柳宗元早就告诉我们：
“游之适，大率有二：
旷如也，奥如也，如斯而已。
”登其高，有旷达之感；
探其奥，有幽奇之得。
仅把旅游当作“炫耀”，无疑丧失了旅游的情趣和意义。
自制而后可以精彩、可以丰盈、可以厚重。
学会自制，知道哪些能炫，哪些不能炫，哪些是底线，哪些是应追求的高标准，才能赢得别人发自内心的喝彩。
11.本文的中心论点是什么？
12.如何才能做到自制？
请结合全文简要回答。
（只需答出两点）（2分）
13.请简要分析文章第段的论述层次。
14.仿照下面的句式，在第段末尾，再补充一则事例。
有些人喜欢，不是，而是。
四、阅读下面的文字，回答15题（5分）
15.请以《朝花夕拾》和《名人传》为例，探究回忆性散文和传记的不同特点。
（可以从选材、人称、写作目的、表达方式等任选一个角度回答）
五、阅读下面的文字，回答16——20题。
（14分）
夏天的一条街道
①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。
②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。
水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？
人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。
糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：
“买什么？
”那个刀疤就也张大了嘴问：
”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。
③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。
一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：
赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。
女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就
伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。
他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。
孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。
④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：
“看什么看？
都是机器做出来的，谁还存心欺负你？
一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！
”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。
饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。
⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。
人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。
人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。
饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。
他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。
有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。
⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。
放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。
黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。
他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。
他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。
⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：
他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？
夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。
⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。
有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。
有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；
后来孩子就回来了，身上湿漉漉的。
恼怒的父亲问儿子：
“去哪儿了？
”孩子不耐烦地说：
“游泳啊，你不是知道的吗？
”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：
“吊船吊到哪儿去了？
”儿子说：
“里口。
”父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：
“让你不要吊船你又吊船，你找死啊？
⑨就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。
一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。
于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。
16.综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？
17.作者在第②段为什么详写两个店的店员？
18.第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。
19.简要分析加点的词语。
太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。
20.请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈对本文的看法。
第三部分（50分）
21.根据要求作文。
（50分）
请以“新发现”为标题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外文体自选；
②不少于600字；
③作文中不得出现真实的校名和姓名。
▲100
▲200
▲300
▲400
▲500
▲600
2018—2019学年第一学期期末九语参考答案
1.（7分）（每小题1分，
如有错别字，该题不得分）
（1）蒹葭杨柳似汀洲山雨欲来风满楼蝉鸣黄叶汉宫秋
（2）有桃花红正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙
2.（6分）承
瀚
漫
纬（4
分）恣—姿
弛—驰（2分）
3.（3分）D
4.（4分）2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2倍。
学生年平均阅读篇数增加近两倍，增长率大幅度提高，其中中学生增长率比小学高。
（意思对即可）
第二部分（5～21题,50分）
一、（6分）
5.（3分）描绘了羁旅之人清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车的情景。
字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
6.（3分）内容：
思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。
结构：
与首联中的“客行悲故乡”照应。
二、（15
分）
7．（3分）
（1）跟从，随从
（2）第二年
（3）下雨
8．（4分）
（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。
（2分）
（2）忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。
9．（4分）关心人民疾苦与民同乐（意思对即可）
10．（4分）骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末多用“也”字，富有节奏感和回环美。
三、（10分）
11.（2分）自炫更须自制
12.（2分）要自尊、自爱，有底线；
自我控制，做到“己所不欲，勿施于人”。
13.（3分）首先：
从反而提出“胡乱的炫、疯狂的炫，恰恰是对生活的一种糊涂，对前景的一种迷失。
”接着：
从正面提出“学会自制，才会让人清醒，让人思考，进而明白人生的意义、事件的价值、生活的格调。
”最后：
通过举旅游的例子，并引柳宗元名句，对此进行论证。
14.（3分）有些人喜欢转发文章，不是细心地品读，而是
只看标题，跑马观花，甚至谣言也转。
四、（5分）
15.（5分）选材不同。
回忆性散文选材自由，如《藤野先生》不仅写了藤野先生的事迹，也写了中国留学生看櫻花、学跳舞等事件；
传记必须围绕传主选材。
散文的材料是经过作者过滤的事实，带有主观色彩；
传记的材料基于书信、日记等，比较客观。
人称不同。
回忆性散文用第一人称“我”讲述故事，有双重叙述视角，如《五猖会》既有童年的“我”对五猖会的热切期盼，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。
传记有自传和他传，他传采用笫三人称叙述。
写作目的不同。
回忆性散文的写作目的是表达作者自己的情思，如，通过对藤野先生的回忆，鲁迅表达了对藤野先生的情感以及对祖国的忧思。
传记的目的是表现传主的性格品质，如《名人传》彰显的是三个传主的精神品质，而不是罗曼•罗兰的态度或思考。
表达方式不同。
回忆性散文可以根据需要，自由运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。
传记主要是甩事实本身表现传主形象，所用描写有限，很少抒情或议论，如对贝多芬最后一次演奏的描写，只用了寥寥数笔。
想象的空间不同。
回忆性散文想象自由。
传记中也有想象，但传记中的想象只用于填补事实的空隙，如贝多芬的一生主要事件源自书信、对话录等原始材料，想象只局限于一些小细节。
五、（14分）
16.（2分）吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。
17.（2分）写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，（1分）突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感（2分）。
18.（4分）写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；
忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。
19.（3分）拟人手法
，突出了白天漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去护城河游泳的渴望。
20.（3分）选材：
街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。
语言：
细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。
主题：
一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。
第三部分（50分）21作文（50分）参照中考阅卷标准
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