主题六热闹的夏天Word下载.docx

主题六热闹的夏天Word下载.docx

《主题六热闹的夏天Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题六热闹的夏天Word下载.docx（50页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（4）幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词，手拉手跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖动，要有跳跃感。

2.学唱歌曲

（1）教师演唱歌曲，当唱到“啦”时，幼儿轻轻的跟唱。

（2）幼儿完整学唱歌曲，能够初步表现出歌曲的情绪。

3.幼儿听音乐边表演边演唱歌曲。

四、律动《朋友舞》

鼓励幼儿能够做到动作合拍。

我们的节日（语言）

1.知道6月1日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和欢乐。

2.体验诗歌的情感，能有感情的朗诵，注意诗句中使用的形容词。

3.学习用恰当的语言创编诗歌。

1.配套磁带或光盘、空白录音带。

2.空白纸、水粉颜料、毛笔。

3.拍摄的街景（马路、儿童商场）或国外儿童生活的新闻。

4.《幼儿画册》第2册第25页。

一、导入部分

1.引出六一话题。

听录音，看录像，以小木偶的口吻提问：

“幼儿园里怎么这么热闹”“为什么叔叔阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮：

”让幼儿知道6月1日是小朋友的节日。

二、开始部分

1.欣赏配乐诗歌《我们的节日》。

2.了解诗歌内容及情感，讲述自己看到的六一节日景象。

3.有表情地朗诵诗歌。

4.仿编诗歌。

引导幼儿仿编、改编诗歌《我们的节日》中的一句话，启发幼儿展开想象并用恰当的形容词来表达。

三、结束部分

延伸：

幼儿可以进行绘画活动，将自己编写的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。

夏季的卫生（健康）

1.知道夏天天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。

2.了解苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们是害虫。

1.显微镜一台。

2.自备图片（苍蝇、蚊子生活习性的图片）或录像带。

3.《幼儿画册》第2册第46页。

一、用谜语引出课题。

飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。

身上细菌千千万，到处传播传染病。

（谜底：

苍蝇）

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针。

吸人血，传疾病，一定把它消灭净。

蚊子）

1.教师念苍蝇的谜面。

提示：

谜底是什么？

（苍蝇）

2.教师念蚊子的谜面。

（蚊子）

二、认识蚊子和苍蝇，并讨论:

夏天我们应该怎样讲究卫生。

1.看录像或图片，让幼儿认识苍蝇和蚊子，使幼儿知道：

苍蝇、蚊子爱在臭水沟、粪坑、垃圾箱等地方生活。

苍蝇会传播痢疾，小朋友得了痢疾会拉肚子;

蚊子会传播乙脑病菌，会伤害小朋友的大脑。

2.介绍苍蝇是怎么传播疾病的。

苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水、食物等，人喝了生水或吃了不干净的食物，就会得病。

3.请幼儿再显微镜下观察脏手、没有洗的水果。

4.讨论:

夏天我们应该怎样讲究卫生？

（1）如何消灭苍蝇和蚊子？

（2）瓜果如何吃才卫生？

（洗干净、削皮或用盐水泡一泡等）

（3）看《幼儿画册》了解怎样才能健康地度过夏天。

（果皮、垃圾不乱扔，和爸爸妈妈一起定时打扫卫生、整理家居）

三、总结结束活动：

夏天天气炎热，苍蝇、蚊子都出来了，它们是害虫。

苍蝇爱在又臭又脏的地方飞，它身上带有病菌，会传染痢疾。

蚊子生长在阴暗潮湿的地方，叮在人身上吸血，会传播乙脑病菌。

要消灭苍蝇和蚊子。

小朋友要养成勤洗手、吃生瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。

小鱼有多长（数学）

1.探索学习用多个回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。

2.学习用做标记的方法使用一根回形针测量出小鱼身长。

3.发展幼儿的观察和动手能力,体验成功带来的快乐感受。

1.教师示范小鱼三条（长度不同）

2.回形针、记号笔、橡皮每组若干

3.操作材料小鱼两条（长度不同）

一、出示小鱼，激发幼儿兴趣

“鱼妈妈有两个宝宝，让我们看看它们有什么不一样？

哪条长？

哪条短？

”

鱼妈妈很想知道自己的宝宝长多长了，该怎么办呢？

你有什么好方法吗？

我们可以用什么工具来测量小鱼身体的长度呢？

（幼儿回答，如：

用尺子）

二、探索学习用多个回形针测量小鱼身体长度的方法，并用数字记录结果

1.认识回形针，以提问方式激发幼儿兴趣

今天老师带来了一个特殊的测量工具，就是它？

小朋友认识吗？

它就是回形针！

我们用回形针测量小鱼身体的长度，应该从哪里开始量呢？

怎么摆放回形针呢？

（请幼儿上前示范，如有错误也请其他幼儿来纠正）到哪里结束呢？

（从小鱼的嘴到尾巴）

2.幼儿操作探索

幼儿自由探索，学习用多个回形针测量小鱼的方法。

教师巡回指导。

“现在就请小朋友来动手测测这条小鱼又几个回形针这么长？

测量好后请小朋友数数用了几个回形针，请用笔把回形针的数量写在横线上。

想想看应该把回形针放在哪儿开始测？

3.讲评

请个别幼儿上前示范自己的测量方法，学习正确的测量方法。

“小朋友你测量的结果小鱼又几个回形针这么长？

你是怎么测量的？

”（重点强调：

a、从头开始测量到尾；

b、回形针摆放要一个紧挨着一个，不能重叠在一起，也不能有空隙）

4.学习用做标记的方法用一根回形针测量小鱼的方法

（1）“刚才小朋友真棒！

用多根回形针测量出了小鱼身体的长度。

现在鱼妈妈想考考小朋友，只用一根回形针怎么来测出小鱼身体的长度呢？

”（鼓励幼儿动脑）

（2）幼儿操作。

“你做了几次标记测出了小鱼的长度？

请你把结果写在横线上。

“请小朋友来讲讲你做了几次标记测出了小鱼身体的长度？

你是怎么测的？

”（请幼儿上前示范，如有错误请其他小朋友纠正。

强调从头开始测，回形针的一端一定要紧挨着做标记的直线，把结果写在直线上）

（3）播放音乐，出场

“鱼宝宝真开心，小朋友帮他们测出了身体的长度。

现在鱼宝宝邀请小朋友一起去跳舞，你们愿意吗？

”（舞蹈离场）

三、活动延伸：

使用其他工具测量小鱼身体的长度。

活动名称:

走大鞋（体育）

1.尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2.选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

1．热身运动，活动活动筋骨。

2．两人合作“走大鞋”。

第一次尝试

（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：

两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

（3）请幼儿说说自己走得怎样？

如何才能走得更好？

可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：

后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；

走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。

这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戏

（1）在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

（2）教师进行个别指导与帮助。

（3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

3．三人合作走大鞋

品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

4．放松运动

幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

荷花荷花几月开（语言）

1.帮助幼儿巩固复习有关四季花卉的知识。

2.引导幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花卉几时开放的短句。

3.提高幼儿的听说能力，激发幼儿愉快轻松地游戏。

1.荷花一朵。

2.丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。

1.教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。

建议教师提问下列问题：

这是什么花？

（荷花）你们知道荷花是几月开的吗？

下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。

大家一起问：

“荷花荷花几月开？

”教师答：

“一月不开二月开。

”幼儿继续问：

“二月不开三月开。

”……直到“七月荷花全部开”时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花盛开。

接着由教师提议大家一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。

二、开始游戏

1.教师向幼儿介绍游戏的规则。

（1）集体提问，个别幼儿轮流回答相互传递荷花。

（2）儿歌念至“七月荷花全部开”时，拿到荷花的小朋友上来扮演花仙子，其他幼儿蹲下来双手摆成花瓣状。

（3）花仙子必须向他的同伴小荷花发问：

XX花儿X季节开？

“小荷花必须回答问题。

回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。

若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。

2.教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。

（1）教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。

如教师问：

“什么花儿春天开？

”幼儿回答：

“迎春花儿春天开。

”“什么花儿夏天开？

”幼儿答：

“石榴花儿夏天开。

”……鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。

（2）教师指导个别幼儿进行轮流接说传递荷花游戏活动，让全班幼儿能够清楚地了解游戏的全过程。

教师请九位幼儿上台表演，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：

”

第一位幼儿边答“一月不开二月开”，边将荷花交给第二位同伴。

然后再集体提问。

第二位幼儿边答边将荷花传递给第三位同伴。

如此反复，传给了第七位幼儿，他边说“七月荷花全部开”，边走到前面去扮花仙子并举起荷花，其他幼儿蹲下做开花状。

接着花仙子便问第八位同伴：

”答：

“桃花春天开。

”然后，花仙子将荷花交给他，一轮游戏结束。

三、游戏活动“荷花荷花几月开”。

1.幼儿坐成半圆形，教师将荷花嫁给第一位幼儿，进行传递荷花的游戏活动一至二遍。

2.安排幼儿展成大圆圈（户外进行也可），幼儿手拉手边前后摆动边问：

教师先指定一位幼儿为领头的，然后依次轮流回答，方法同上。

最后，花仙子拍一下第八位幼儿的手，游戏就可继续进行。

夏天的风景（美术）

1.引导幼儿综合运用已学过的知识、技能和方法，根据自己的认识、理解，组画、印画出夏天的基本特征。

2.引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。

1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3.油画棒、绿色颜料、毛笔。

一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

1.提问：

夏天到了，你们看到夏天是什么样的？

人们在夏天里穿什么衣服？

干什么事？

怎样才能凉快些？

用什么颜色可以表现出夏天的炎热？

什么颜色看上去凉爽些？

2.幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

3.小结：

夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。

红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；

蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。

二、交代要求，引导作画，教师指导。

1.今天我们每个小组来合作画一幅画。

我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

2.幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿在合作画中互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

三、总结评价，结束活动。

展出幼儿作品。

请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动延伸：

开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

加深幼儿对夏天的认识及热爱夏天的情感。

水果店（数学）

1.体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2.在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

1.贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2.各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

一、交流

1.讨论：

秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。

你喜欢吃什么水果呢?

数一数有几种水果?

2.为什么要多吃水果?

二、游戏：

买水果

1.了解操作方法：

①今天老师就要去买水果啦!

②出示大篮子，观察提示卡：

看看我想买什么水果?

要买几个?

请你数一数，告诉大家。

装水果篮：

老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：

每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。

2.幼儿操作。

3.交流验证：

①和同伴互相检查。

②集体检验、交流。

三、为水果店进货

1.水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。

秋天的水果品种多，他想去进些新货。

可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2.你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?

3.（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

4.哪种水果最受欢迎呢?

哪种水果喜欢吃的人比较少呢?

我们来数一数。

5.你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!

等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?

谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数

交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物

体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯

游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验

发展幼儿观察比较能力。

快乐的夏天（社会）

活动目标:

1.了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装。

2.能积极参与活动，会用较连贯清楚的词句进行表述。

3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

1.师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店”

2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等3.适合于表演的音乐一段

一、引发兴趣

1.现在是什么季节？

夏天的气温怎么样？

2.夏天天气热，小朋友喜欢穿什么样的衣服？

二、基本活动

1.引导幼儿从样式方面分析

2.人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤？

为什么露出皮肤？

3.实验：

扇扇子，感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。

4.引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？

小结：

夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的面料，制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。

启发幼儿找出“小小服装店”中所有的夏季服装，进行检验并制作夏季服装。

揪尾巴（特色）

1.训练儿童的躲闪动作。

2.让幼儿在奔跑闪躲中体验游戏的乐趣。

废纸条或手帕若干（其多少视游戏者人数而定）

一、谈话引出主题。

1.小朋友们，你们知道谁会有尾巴吗？

2.这些尾巴有什么作用呢。

二、教师讲述游戏“揪尾巴”的规则。

孩子们把废纸条（手帕）扎在腰后当尾巴。

游戏开始，孩子们两两组合立刻伸手揪对方尾巴。

为了不让对揪掉尾巴，双方可灵活地前后左右闪躲，但不能跑出指定的范围。

三、幼儿进行游戏。

1．教师示范，幼儿初步尝试游戏。

2．幼儿自主游戏，教师从旁指导。

四、教师进行点评，幼儿再次游戏。

夏天到了（科学）

1.运用多种感官感知夏天的来临，体验夏季的主要特征。

2.了解多种降温防暑的方法。

3.积极思考并尝试解决遇到的问题。

1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

2.各种玩水物品、玩具、材料。

3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

4.配套挂图，《幼儿画册》第3册第41页。

一、在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

1.引导幼儿摸一摸太阳下的水泥地、石头、大型活动器械表面，提问：

夏天的太阳和冬天的太阳有什么不同？

2.夏天的草丛里有些什么？

请幼儿找一找。

夏天到了，太阳火辣辣的，天气真热。

小朋友穿上了背心、短裤。

小草长高、长密了，树叶也变得更加茂盛。

虫子很多，蚱蜢、蜻蜓、蟋蟀、螳螂，还有苍蝇、蚊子都出来了。

知了在树上叫，青蛙在水中教，仿佛在说：

“夏天到了，夏天到了！

二、回到室内安静地入座。

说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。

引导幼儿比一比，活动前后有什么感觉。

（阳光很炙热，活动后出汗多，喘息得很厉害）

1.引导幼儿分组讨论，由一名幼儿执笔将小组讨论的内容用简笔画的方法记录下来，教师巡回参加幼儿的讨论。

2.每组派一名幼儿讲述本组讨论的结果。

（1）用扇子扇风

（2）多喝冷开水（3）不在烈日下运动（4）常擦汗，勤洗澡（5）安静地看书、画画；

（6）和家人一起玩水、游泳（7）多吃瓜果；

（8）多休息（9）开电风扇、空调等。

三、游戏：

“快乐寻宝”。

开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比一比哪组找得又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。

夏天的雷雨（音乐）

1.体验与同伴合作演唱的快乐，激发对夏天、对自然的热爱之情。

2.在掌握歌词内容的基础上，熟悉歌曲旋律，学会演唱歌曲，掌握切分节奏│XXX│。

3.在与同伴一问一答演唱中，感受歌曲的趣味性。

课件，银色丝带，铃鼓

一、导入活动：

谜语导入。

（通过猜谜的形式，熟悉歌词）

今天，老师给你们带来了一首“谜语儿歌”：

天空中，一闪闪，什么光发亮？

天空中，轰隆隆，什么声音响？

天空中，哗啦啦，什么落下来？

2.提问：

这是一组谜语，请你们猜一猜是什么？

和幼儿一起完整朗诵歌词第一段。

3.播放闪电、雷、雨声的多媒体课件，提问：

夏天下雷雨之前，天空先出现什么？

之后会听到什么声音?

接着会怎样？

4.请幼儿根据自己的经验说一说雷雨时的心情。

二、欣赏、熟悉歌曲

1.幼儿一边欣赏教师弹奏的歌曲，一边熟悉旋律和歌词。

歌中唱了些什么？

引导幼儿用歌曲中的乐句回答老师的问题。

3.教师清唱歌曲一遍，引出“我来问一问，你来答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。

4.逐步带领幼儿随节奏朗诵歌词，掌握切分节奏│XXX│。

①引导幼儿分析“天空中”哪一个字唱的长一点？

②引申出除了结尾一句，其他每一句的开头一句都按这样的节奏演唱。

三、学唱歌曲

1.在教师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

2.用问答的形式合作演唱

四、表演歌曲

1.幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

2.幼儿在演唱的过程中选择自己喜欢的道具，根据歌词内容运用银色装饰带，鼓，铃鼓等创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作，表现歌曲。

（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。

）

小猴变魔术（语言）

1.理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，明白贪吃冷饮的坏处。

2.大胆想象，尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣。

《幼儿画册》第2册第32页，配套磁带或光盘。

教师变小魔术，引发幼儿兴趣。

1.你们看过魔术师表演吗？

请幼儿描述自己看到的魔术表演。

2.老师变两个小魔术，并引出故事。

二、新授部分

1.出示挂图，初步了解故事主要情节。

（1）教师出示挂图，讲故事。

（2）提问：

故事里有哪些小动物？

小猴变出了什么？

这间房子是什么样子的？

小熊、小猪为什么喜欢这样的房子？

最后发生了什么事情？

（3）引导幼儿边看挂图边完整地讲述故事。

2.根据幼儿的生活经验进行讨论。

（1）幼儿看《幼儿画册》讲述故事。

小猪为什么被送到了医院？

3.启发幼儿大胆想象并创编故事。

（1）提问：

如果你是小熊、小猪，你会让小猴变出什么？

你会做什么？

（2）幼儿自找朋友说说自己的创编。

（3）分别请两三名幼儿在集体面前讲述。

建议：

可请幼儿将想象创编的情节画出来，与挂图放在一起。

小猪运西瓜（体育）

1.通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性。

2.能积