主题六热闹的夏天Word下载.docx

1、（4）幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词，手拉手跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖动，要有跳跃感。2.学唱歌曲 （1）教师演唱歌曲，当唱到“啦”时，幼儿轻轻的跟唱。（2）幼儿完整学唱歌曲，能够初步表现出歌曲的情绪。3.幼儿听音乐边表演边演唱歌曲。四、律动朋友舞 鼓励幼儿能够做到动作合拍。我们的节日（语言） 1.知道 6 月 1 日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和欢乐。2.体验诗歌的情感，能有感情的朗诵，注意诗句中使用的形容词。3.学习用恰当的语言创编诗歌。1.配套磁带或光盘、空白录音带。2.空白纸、水粉颜料、毛笔。3.拍摄的街景（马路、儿童商场）或国外儿童生活的新闻。4.幼儿画

2、册第 2 册第 25 页。一、导入部分 1.引出六一话题。听录音，看录像，以小木偶的口吻提问：“幼儿园里怎么这么热闹”“为什么叔叔阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮：”让幼儿知道 6 月 1 日是小朋友的节日。二、开始部分 1.欣赏配乐诗歌我们的节日 。2.了解诗歌内容及情感，讲述自己看到的六一节日景象。3.有表情地朗诵诗歌。4.仿编诗歌。引导幼儿仿编、改编诗歌我们的节日中的一句话，启发幼儿展开想象并用恰当的形容词来表达。三、结束部分 延伸：幼儿可以进行绘画活动，将自己编写的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。夏季的卫生（健康） 1.知道夏天天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果

3、要洗净、不喝生水的好习惯。2.了解苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们是害虫。1.显微镜一台。2.自备图片（苍蝇、蚊子生活习性的图片）或录像带。3.幼儿画册第 2 册第 46 页。一、用谜语引出课题。飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。身上细菌千千万，到处传播传染病。（谜底：苍蝇） 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针。吸人血，传疾病，一定把它消灭净。蚊子） 1.教师念苍蝇的谜面。提示：谜底是什么？（苍蝇） 2.教师念蚊子的谜面。（蚊子） 二、认识蚊子和苍蝇，并讨论:夏天我们应该怎样讲究卫生。1.看录像或图片，让幼儿认识苍蝇和蚊子，使幼儿知道：苍蝇、蚊子爱在臭水沟、粪坑、垃圾箱等地方生活。苍蝇会传播痢疾，小朋

4、友得了痢疾会拉肚子;蚊子会传播乙脑病菌，会伤害小朋友的大脑。2.介绍苍蝇是怎么传播疾病的。苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水、食物等，人喝了生水或吃了不干净的食物，就会得病。3.请幼儿再显微镜下观察脏手、没有洗的水果。4.讨论:夏天我们应该怎样讲究卫生？（1）如何消灭苍蝇和蚊子？（2）瓜果如何吃才卫生？（洗干净、削皮或用盐水泡一泡等） （3）看幼儿画册了解怎样才能健康地度过夏天。（果皮、垃圾不乱扔，和爸爸妈妈一起定时打扫卫生、整理家居） 三、总结结束活动：夏天天气炎热，苍蝇、蚊子都出来了，它们是害虫。苍蝇爱在又臭又脏的地方飞，它身上带有病菌，会传染痢疾。蚊子生长在阴暗潮湿的地方，叮在

5、人身上吸血，会传播乙脑病菌。要消灭苍蝇和蚊子。小朋友要养成勤洗手、吃生瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。小鱼有多长（数学） 1.探索学习用多个回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。2.学习用做标记的方法使用一根回形针测量出小鱼身长。3.发展幼儿的观察和动手能力, 体验成功带来的快乐感受。1.教师示范小鱼三条（长度不同） 2.回形针、记号笔、橡皮每组若干 3.操作材料小鱼两条（长度不同） 一、出示小鱼，激发幼儿兴趣 “鱼妈妈有两个宝宝，让我们看看它们有什么不一样？哪条长？哪条短？” 鱼妈妈很想知道自己的宝宝长多长了，该怎么办呢？你有什么好方法吗？我们可以用什么工具来测量小鱼身体的长度

6、呢？（幼儿回答，如：用尺子） 二、探索学习用多个回形针测量小鱼身体长度的方法，并用数字记录结果 1.认识回形针，以提问方式激发幼儿兴趣 今天老师带来了一个特殊的测量工具，就是它？小朋友认识吗？它就是回形针！我们用回形针测量小鱼身体的长度，应该从哪里开始量呢？怎么摆放回形针呢？（请幼儿上前示范，如有错误也请其他幼儿来纠正）到哪里结束呢？（从小鱼的嘴到尾巴） 2.幼儿操作探索 幼儿自由探索，学习用多个回形针测量小鱼的方法。教师巡回指导。“现在就请小朋友来动手测测这条小鱼又几个回形针这么长？测量好后请小朋友数数用了几个回形针，请用笔把回形针的数量写在横线上。想想看应该把回形针放在哪儿开始测？3.讲评

7、 请个别幼儿上前示范自己的测量方法，学习正确的测量方法。“小朋友你测量的结果小鱼又几个回形针这么长？你是怎么测量的？”（重点强调：a 、从头开始测量到尾；b 、回形针摆放要一个紧挨着一个，不能重叠在一起，也不能有空隙） 4.学习用做标记的方法用一根回形针测量小鱼的方法（1）“刚才小朋友真棒！用多根回形针测量出了小鱼身体的长度。现在鱼妈妈想考考小朋友，只用一根回形针怎么来测出小鱼身体的长度呢？”（鼓励幼儿动脑） （2）幼儿操作。“你做了几次标记测出了小鱼的长度？请你把结果写在横线上。“请小朋友来讲讲你做了几次标记测出了小鱼身体的长度？你是怎么测的？”（请幼儿上前示范，如有错误请其他小朋友纠正。强

8、调从头开始测，回形针的一端一定要紧挨着做标记的直线，把结果写在直线上） （3）播放音乐，出场 “鱼宝宝真开心，小朋友帮他们测出了身体的长度。现在鱼宝宝邀请小朋友一起去跳舞，你们愿意吗？”（舞蹈离场） 三、活动延伸：使用其他工具测量小鱼身体的长度。活动名称:走大鞋 （体育） 1.尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。2.选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。1热身运动，活动活动筋骨。2两人合作“走大鞋”。第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选

9、择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戏（1）在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。（2）教师进行个别指导与帮助。（3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励

10、幼儿进行创新。3三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。4放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。荷花荷花几月开（语言） 1.帮助幼儿巩固复习有关四季花卉的知识。2.引导幼儿用“X X 花儿X 月开”的句式，大胆正确地说出各种花卉几时开放的短句。3.提高幼儿的听说能力，激发幼儿愉快轻松地游戏。1.荷花一朵。2.丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。1.教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。建议教师提问下列问题：这是什么花？（荷花）你们知道荷

11、花是几月开的吗？下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。大家一起问：“荷花荷花几月开？”教师答：“一月不开二月开。”幼儿继续问：“二月不开三月开。”直到“七月荷花全部开”时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花盛开。接着由教师提议大家一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。二、开始游戏 1.教师向幼儿介绍游戏的规则。（1）集体提问，个别幼儿轮流回答相互传递荷花。（2）儿歌念至“七月荷花全部开”时，拿到荷花的小朋友上来扮演花仙子，其他幼儿蹲下来双手摆成花瓣状。（3）花仙子必须向他的同伴小荷花发问：X X 花儿X 季节开？“小荷花必须回答问题。回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进

12、行。若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。2.教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。（1）教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。如教师问：“什么花儿春天开？”幼儿回答：“迎春花儿春天开。”“什么花儿夏天开？”幼儿答：“石榴花儿夏天开。”鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。（2）教师指导个别幼儿进行轮流接说传递荷花游戏活动，让全班幼儿能够清楚地了解游戏的全过程。教师请九位幼儿上台表演，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：”第一位幼儿边答“一月不开二月开”，边将荷花交给第二位同伴。然后

13、再集体提问。第二位幼儿边答边将荷花传递给第三位同伴。如此反复，传给了第七位幼儿，他边说“七月荷花全部开”，边走到前面去扮花仙子并举起荷花，其他幼儿蹲下做开花状。接着花仙子便问第八位同伴：”答：“桃花春天开。”然后，花仙子将荷花交给他，一轮游戏结束。三、游戏活动“荷花荷花几月开”。1.幼儿坐成半圆形，教师将荷花嫁给第一位幼儿，进行传递荷花的游戏活动一至二遍。2.安排幼儿展成大圆圈（户外进行也可），幼儿手拉手边前后摆动边问：教师先指定一位幼儿为领头的，然后依次轮流回答，方法同上。最后，花仙子拍一下第八位幼儿的手，游戏就可继续进行。夏天的风景（美术） 1.引导幼儿综合运用已学过的知识、技能和方法，根

14、据自己的认识、理解，组画、印画出夏天的基本特征。2.引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3.油画棒、绿色颜料、毛笔。一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。1.提问：夏天到了，你们看到夏天是什么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？2.幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。3.小结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西

15、瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。二、交代要求，引导作画，教师指导。1.今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。2.幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。三、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸：开展“西瓜品尝会”或进行“玩

16、水”等夏天的活动。加深幼儿对夏天的认识及热爱夏天的情感。水果店（数学） 1.体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。2.在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。1.贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2.各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。一、交流 1.讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2.为什么要多吃水果?二、游戏：买水果 1.了解操作方法：今天老师就要去买水果啦!出示大篮子，观察提示卡：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。装水果篮：老师的提示卡上要大家买 6 个橘子，所以我就到水果店里买 6 个橘子

17、装在水果篮里。提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。2.幼儿操作。3.交流验证：和同伴互相检查。集体检验、交流。三、为水果店进货 1.水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。2.你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?3.（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他 喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。4.哪种水果最受欢迎呢

18、? 哪种水果喜欢吃的人比较少呢? 我们来数一数。5.你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店 新货来了，我们再来买水果吗?谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数 交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物 体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯 游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验 发展幼儿观察比较能力。快乐的夏天（社会） 活动目标: 1.了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装。 2.能积极参与活动，会用较连贯清楚的词句进行表述。 3.在设计与表演活动

19、中体会成功的喜悦。1.师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店” 2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等3. 适合于表演的音乐一段 一、引发兴趣 1.现在是什么季节？夏天的气温怎么样？2.夏天天气热，小朋友喜欢穿什么样的衣服？二、基本活动 1.引导幼儿从样式方面分析 2.人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤？为什么露出皮肤？3.实验：扇扇子，感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。4.引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？小结：夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的面料，制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。启发幼儿找

20、出“小小服装店”中所有的夏季服装，进行检验并制作夏季服装。揪尾巴（特色）1.训练儿童的躲闪动作。2.让幼儿在奔跑闪躲中体验游戏的乐趣。废纸条或手帕若干（其多少视游戏者人数而定）一、谈话引出主题。1.小朋友们，你们知道谁会有尾巴吗？2.这些尾巴有什么作用呢。二、教师讲述游戏“揪尾巴”的规则。孩子们把废纸条（手帕）扎在腰后当尾巴。游戏开始，孩子们两两组合立刻伸手揪对方尾巴。为了不让对揪掉尾巴，双方可灵活地前后左右闪躲，但不能跑出指定的范围。三、幼儿进行游戏。1教师示范，幼儿初步尝试游戏。2幼儿自主游戏，教师从旁指导。四、教师进行点评，幼儿再次游戏。夏天到了（科学） 1.运用多种感官感知夏天的来临，

21、体验夏季的主要特征。2.了解多种降温防暑的方法。3.积极思考并尝试解决遇到的问题。1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。2.各种玩水物品、玩具、材料。3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。4.配套挂图，幼儿画册第 3 册第41 页。一、在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。1.引导幼儿摸一摸太阳下的水泥地、石头、大型活动器械表面，提问：夏天的太阳和冬天的太阳有什么不同？2.夏天的草丛里有些什么？请幼儿找一找。夏天到了，太阳火辣辣的，天气真热。小朋友穿上了背心、短裤。小草长高、长密了，树叶也变得更加茂盛。虫子很多，蚱蜢、蜻蜓、蟋蟀、螳螂，还有苍蝇、蚊子都出来了。知了在树上叫，青蛙在

22、水中教，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了！二、回到室内安静地入座。说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。引导幼儿比一比，活动前后有什么感觉。（阳光很炙热，活动后出汗多，喘息得很厉害） 1.引导幼儿分组讨论，由一名幼儿执笔将小组讨论的内容用简笔画的方法记录下来，教师巡回参加幼儿的讨论。2.每组派一名幼儿讲述本组讨论的结果。（1）用扇子扇风（2 ）多喝冷开水（3 ）不在烈日下运动（4 ）常擦汗，勤洗澡（5 ）安静地看书、画画；（6 ）和家人一起玩水、游泳（7 ）多吃瓜果；（8 ）多休息（9 ）开电风扇、空调等。三、游戏：“快乐寻宝”。开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比一比哪组找得

23、又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。夏天的雷雨（音乐） 1.体验与同伴合作演唱的快乐，激发对夏天、对自然的热爱之情。2.在掌握歌词内容的基础上，熟悉歌曲旋律，学会演唱歌曲，掌握切分节奏X X X。3.在与同伴一问一答演唱中，感受歌曲的趣味性。课件，银色丝带，铃鼓 一、导入活动：谜语导入。（通过猜谜的形式，熟悉歌词） 今天，老师给你们带来了一首“谜语儿歌”：天空中，一闪闪，什么光发亮？天空中，轰隆隆，什么声音响？天空中，哗啦啦，什么落下来？2.提问：这是一组谜语，请你们猜一猜是什么？和幼儿一起完整朗诵歌词第一段。3.播放闪电、雷、雨声的多媒体课件，提问：夏天下雷雨之前，

24、天空先出现什么？之后会听到什么声音?接着会怎样？4.请幼儿根据自己的经验说一说雷雨时的心情。二、欣赏、熟悉歌曲 1.幼儿一边欣赏教师弹奏的歌曲，一边熟悉旋律和歌词。歌中唱了些什么？引导幼儿用歌曲中的乐句回答老师的问题。3.教师清唱歌曲一遍， 引出“我来问一问，你来答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。4.逐步带领幼儿随节奏朗诵歌词，掌握切分节奏X X X。引导幼儿分析“天空中”哪一个字唱的长一点？引申出除了结尾一句，其他每一句的开头一句都按这样的节奏演唱。三、学唱歌曲 1.在教师伴奏下，尝试演唱歌曲夏天的雷雨 。2.用问答的形式合作演唱 四、表演歌曲 1.幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

25、2.幼儿在演唱的过程中选择自己喜欢的道具，根据歌词内容运用银色装饰带，鼓，铃鼓等创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作，表现歌曲。（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。） 小猴变魔术（语言） 1.理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，明白贪吃冷饮的坏处。2.大胆想象，尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣。幼儿画册第 2 册第 32 页，配套磁带或光盘。教师变小魔术，引发幼儿兴趣。1.你们看过魔术师表演吗？请幼儿描述自己看到的魔术表演。2.老师变两个小魔术，并引出故事。二、新授部

26、分 1.出示挂图，初步了解故事主要情节。（1）教师出示挂图，讲故事。（2）提问：故事里有哪些小动物？小猴变出了什么？这间房子是什么样子的？小熊、小猪为什么喜欢这样的房子？最后发生了什么事情？（3）引导幼儿边看挂图边完整地讲述故事。2.根据幼儿的生活经验进行讨论。（1）幼儿看幼儿画册讲述故事。小猪为什么被送到了医院？3.启发幼儿大胆想象并创编故事。（1）提问：如果你是小熊、小猪，你会让小猴变出什么？你会做什么？（2）幼儿自找朋友说说自己的创编。（3）分别请两三名幼儿在集体面前讲述。建议：可请幼儿将想象创编的情节画出来，与挂图放在一起。小猪运西瓜（体育） 1.通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性。2.能积