校长廉政心得体会Word文档下载推荐.docx

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稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。

“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。

我们每一名党员干部都要正确行使手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

【篇二】

根据党风廉政建设的重要指示，以及省委书记李鸿忠同志的反腐倡廉的重要讲话精神，联系我市关于党风廉政建设和反腐败斗争的部署和要求，本人在实际工作中十分重视个人的廉政建设，并能始终把它放在重要位置，加强了相关内容的学习，积极参加了我市布置的思想教育和组织的相关活动，从而进一步增强思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，提高保持清正廉洁的自觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线。

本人体会到要做到拒腐防变，必须重视以下四个方面：

一、学习理论、改进思想作风。

近年来，在新的形势下发生了一些新变化，出现了一些新情况，有些问题甚至比较突出，比如理想信念动摇，思想观念陈旧，党员意识和执政意识淡薄，带领群众前进的能力不强，难以发挥先锋模范作用;

事业心、责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众;

思想理论水平不高，科学执政、民主执政、依法执政的能力不强，缺乏解决复杂矛盾的能力，有的甚至以权谋私，腐化堕落;

创造力、凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱涣散，不起作用。

通过学习教育，明确新的历史时期共产党员要进一步坚定理想信念，强化党员意识，牢固树立科学发展观和人生观，增强了拒腐防变能力，在工作实际坚持做到自律，明确了“五要五不能”，一是要政治上清醒，不能方向不明;

二是要勤政廉洁，不能懈怠谋私;

三是要令行禁止，不能自行其事;

四是要一身正气，不能有失形象;

五是求真务实，不能虚妄浮躁。

并以不断警示自己，自觉遵守学校廉政建设的有关制度和规定，不断增强了拒腐防变的自觉性。

二、求真务实，转变工作作风。

求真务实是我党的优良作风，也是党风廉政建设的重点要求，在新的形势下只有保持和发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。

务求工作实效就要办实事，决不能搞形式主义。

结合自身的特点，在工作上既注意讲求工作的形式和方法，注意紧密联系实际，在转变工作作风同时，又突出求真务实地工作。

特别是在工作拓展中，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己的始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。

三、艰苦奋斗，培养良好生活作风。

加强党风廉正建设，深入开展反腐败斗争中，坚持以邓小平理论为指导，深刻领会胡锦涛总书记“治国必先治党，治党务必从严，治党始终坚强有力，治国必会正确有效”的重要讲话。

深化教育，加强监督，落实责任，不断自勉，紧紧围绕“创新”、“求实”、“从严”方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。

始终保持清醒头脑，增强自我约束能力，真正做到思想作风过硬，堂堂正正做人，清清白白为民，实实在在干事，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，保持艰苦奋斗的革命本色和积极向上的人生追求，推动两个文明建设。

在工作上，坚持办一切事情以量力而行，花少钱办好事，勤俭节约，精打细算，讲求实效。

在生活上，保持艰苦奋斗的，顶得住诱惑，经得住考验，做到一身正气，一尘不染。

四、关心社会，永葆政治本色。

在新世纪新阶段，永葆共产党员的政治本色是深刻理解和掌握“三个代表”重要思想并自觉付诸行动的重要内容，在建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明与构建和谐社会的实践中充分发挥了党员的先进性。

特别是在服务人民群众方面，牢牢把握和树立群众利益无小事的观念，把群众满意作为“标杆尺度”，认真解决群众最盼、最急的事，诚心诚意为群众办实事、谋实利。

在工作实际认真做到为民、务实、清廉。

同时，

在工作中深刻理解和准确把握新时期共产党员保持先进性的六条基本要求和“六个贯穿始终”，即：

一是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗;

二是要坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领;

三是要坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;

四是要坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;

五是要坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结;

六是要坚持“两个务必”。

并认真做好“六个贯穿始终”，就是把学习实践“三个代表”重要思想作为主线贯穿始终;

把不断提高自身的思想认识贯穿始终;

把党员的先进性进一步贯穿始终;

把抓求真务实贯穿始终;

把关心群众疾苦贯穿始终，把反腐倡廉永葆共产党员的政治本色贯穿始终。

【篇三】

5月11日，在xx学校聆听了市教育局xx主任的“党风廉政建设”专题讲座，感受颇深。

讲话的重点有：

纪检部门的职责有教育职责、保护职责、监督职责。

通过警示教育、廉政教育、示范教育，防止干部重蹈覆辙，对领导干部起到保护作用，通过监督，才能把权力涂上防腐剂。

清楚校长的职责是办人民满意的教育，清楚教育中的热点问题，不能给学生有偿补课、兼职办班，严禁体罚学生。

要做到政务、校务公开。

清楚党风廉政建设的重点，始终与党中央保持一致，切实做到廉洁自律。

作为一名人民教师，首先要做到学高为师，身正是范。

平时要经常学习和业务有关的知识，更要加强政治学习，理解并贯彻执行党的各项理论、方针、政策，能正确地按照一名教师的标准来衡量自己的言行，树立起教师的良好形象。

佳木斯市第十九中学教师张丽莉老师是我们学习的榜样，她在关键时刻经受住了考验，在灾难到来的时候,用自己的行动,谱写了一曲动人的爱的篇章。

其次应该做到平等关爱每一个学生。

孩子们的智力、爱好、家庭、身体等千差万别，在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我

们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的关怀和教导。

要对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其在对待后进生、学习困难学生时，更应该有爱心、耐心。

第三要爱岗敬业，无私奉献。

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。

因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。

论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

总之，作为一名教师，要牢记教师的职责，不断提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，全心全意为教育事业作出自己应有的贡献。

篇二：

学习《准则》和《条例》心得体会--3篇学习《准则》和《条例》心得体会

廉洁自律既是一个永恒的话题，又是一个终身的课题，是党员干部的立身之本、处事之道和为政之要。

党员干部要始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，必须坚定共产主义信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，做到廉洁自律。

一、腐败从“小节”开始，廉洁应从“小节”做起。

腐败案件最深刻的警示，就是党员干部要廉洁自律。

近年来，我们党内所滋生的腐败现象让人深忧、所查处的腐败案件发人深省、所总结的腐败教训令人深思，让我们从中受到了极大的触动，得到了深刻的警醒。

一个干部腐化变质，几乎都是从小事不注意、小节不检点开始的，它和任何事物的发展一样，都经历一个从量变到质变的过程，都类似一场千里之堤、溃于蚁穴的悲剧。

为什么守不住小节呢?

一个最根本的原因就是不看重“小节”，对“小节”缺乏清醒的认识，往往认为喝点小酒、收点小礼、拿点小钱不是什么问题，但实际上，这就是一种腐蚀剂!

轻者重之端，小者大之源。

小节失守，大节难保;

小洞不补，大洞难堵。

不虑于微，始贻大患;

不防于小，终累大德。

我们一些同志对此没有引起足够的重视，在小节上漫不经心、疏于防范，甚至认为只要不犯大错误，不搞大腐败，犯点小错误，得点小实惠，于自己无伤大雅，于法纪有隙可乘。

凡此种种，由于心存侥幸而滋生的“小节无事论”、心存攀比而滋生的“小节无害论”、心存邪念而滋生的“小节无法论”，都是极其危险、极其有害、极其可怕的错误认识。

不积小善，不能成大德;

不积小恶，不足以亡身。

如果在小事小节上“失守”，就很难在大事大节上守得住，这是被无数事实证明了的一条规律。

小节不小，小节可见精神，小节体现品性，小节关乎成败。

党员干部搞一次特殊，就会丢掉一分威信;

破一次规矩，就会留下一个污点;

谋一次私利，就会失去一片民心。

腐败是从“小节”开始，廉洁应从“小节”做起。

我们决不能以小节问题“不止我一个”来原谅自己，决不能以小节失守“就只这一次”来开脱自己，决不能以小节毛病“多少有一点”来放纵自己，把小事放到大业、小节放到大局之中加以把握，真正做到不以恶小而为之、不以善小而不为，把好第一道关口，守住第一道防线。

二、廉洁自律不仅是思想境界，也是责任要求。

党纪条规最基本的要求，就是党员干部要廉洁自律。

廉洁自律不仅是一种思想境界，而且是一种责任要求，是党员干部通过自我反省、自我教育、自我修养、自我约束、自我改造，来切实履行立党为公、执政为民的责任。

从某种意义上讲，手中掌握一定权力的党员干部，无论职务高低、权力大小，都存在着腐败的风险。

尤其是党员领导干部始终处于腐蚀与反腐蚀考验的前沿，职位越高风险越高，权力越大风险越大。

中央颁发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，将8个方面

的禁止细化为52个不准，强调党员干部首先要廉洁自律。

党员干部廉洁自律，《廉政准则》既是明晰的规定、检验的标尺，也是引导的手段、保证的条件。

每一个党员干部都应当经常认真地看一看以启发自觉，深入地想一想以反思自省，仔细地查一查以对照自纠，真正做到持之为明镜、内化为意识、升华为信条。

明代的开国皇帝朱元璋有一天问群臣：

“天下何人最快活?

”有个大臣答道：

“天下守法度者最快活!

”朱元璋听后连说：

“见解独到。

”遵守纪律的人，一定是一个严谨的人、一个快活的人、一个值得党和人民信赖和重托的人!

尤其是各级党员领导干部，同时还担负着党风廉政建设的领导责任，更应该深入地思考自己怎么来担当这份责任，如何来履行这份责任。

“律己”如过不了关，“律人”就过不得硬。

廉洁自律既是一种领导素质，也是一种领导能力，只有廉洁自律才能获得反腐败的发言权、主动权和领导权。

党员领导干部不仅要守住小节，而且要管住小节，既不能迁就自己，更不能放纵他人。

对于干部的一些小节问题，应当做到敢抓敢管、早抓早管、严抓严管，及时提醒、及时纠正，防止积小成大、因小失大，真正做到防患于未然，止之于未发。

三、廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。

反腐倡廉最关键的环节，就是党员干部要廉洁自律。

为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。

滋生腐败最先突破的是廉洁自律这道防线，保持清廉必须固守的是廉洁自律这条底线。

在行动上把握住分寸，在生活上把握住小节，务必做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白，守好自己的精神家校。

要积极加强制度防范。

要进一步完善党内民主集中制、行政效能监察制、重大事项报告制，继续巩固和深化制度建设成果，加强党风廉政建设制度的督查落实。

抓住规范权力运行这个重点，编好“安全网”，织密“防护网”，冲破“关系网”。

现在有个别所谓“精明”的商人，既是市场竞争的“里手”，也是拉人下水的“高手”。

我们的领导干部应善于自己给自己立规矩、自己给自己定框框、自己给自己不方便，秉持公心，主持公道，坚持公开，通过自我控制、自我约束、自我规范，不让自己有半点搞交易的邪念，不给别人有半点拉拢你的机会。

要主动接受监督防护。

监督既是约束，更是爱护。

不讲监督的信任就是轻信，放弃监督的信任就是放纵。

对党员干部严格要求、严格管理、严格监督，既是对党的事业的高度负责，也是对党员干部的关心爱护。

党员干部只有时时处处将自己置于监督之下，把党和人民的监督看作是对自己最大的爱护、最好的保护和最真诚的呵护，培养起闻监督喜、视监督乐的心境，在思想上正确认识监督，在感情上真诚欢迎监督，在行动上主动接受监督，在来自各方面的监督下增强廉洁自律意识、提高廉洁自律能力，以廉洁的作风、廉洁的形象和廉洁的品质来赢得组织的信赖和群众的拥护。

学习《准则》和《条例》心得体会

作为一名教师党员，在辛苦并快乐着的工作中，我始终注意树立正确的人生观、金钱观、价值观，立足本职，奋力进取，全心全意为本校，为学生服务，始终坚持身正为范，学高为师的理念，努力保持共产党员先进性。

本学期我校开展廉洁教育的活动，组织党员教师认真学习有关廉洁教育若干准则，通过学习，我深刻的认识到廉洁教育活动的重要性和必要性。

现将学习体会总结如下：

一、加强学习，坚定信念

学习是每一名党员的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高。

许多东西都要认真研读，才能有所得。

因此，我将坚持经常性的学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。

作为党员教师，要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。

在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自我警省能力，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。

二、自我约束、廉洁从教

首先，教师要努力培养自律的自觉性。

其次，教师廉洁自律必须从最细小的事做起，不取不义之财。

再次，教师要公正从教。

所谓公正从教是指教师在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的能力、习惯差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度。

这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，它体现的是教育的公平性、公正性。

我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生素质，使学生懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

三、严以律已，以身作则

作为一名党员教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，做到严以律已。

凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好氛围。

作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，促进我校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

篇三：

心得体会3篇坚定信心努力工作不辱使命

——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之体会

教师：

林海

根据学校要求认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》即十二五教育发展纲要。

通过学习，使我深受鼓舞，感受颇深。

党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的地位，为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外发展的新形势，适应人们群众对教育的新期盼，国家制定了中长期教育改革和发展规划纲要。

现谈谈我学习后的心得体会。

教师直接为社会服务，是培养人才的人才，因而对教师的素质，包括思想政治、道德品质、专业知识、科研能力，应有较高的要求。

（一）要有正确的政治方向

教师必须热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题，引导学生正确认识世界。

因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来掌握。

所以，必须要求教师有正确的政治方向。

（二）要忠诚于社会主义的教育事业

要有事业心。

有事业心才有动力，不论碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的大学而奉献毕生的力量。

（三）要热爱学生

教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心大学生，要对大学生进行全面的指导。

要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。

（四）要减负提质

对自己所教的学科，要精益求精。

教师必须精通自己所教的学科，认真备课，经常教学反思。

要减轻学生的学业负担，力求在课堂上求质量。

这里，要特别强调教师的职业道德，即师德问题。

教师工作对象是正在成长的学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有“诲人不倦”的精神，起“为人师表”的榜样，才能做到“教书育人”。

“加强师德修养，塑造良好形象”

——学习《中小学教师职业道德》的心得体会

【篇二：

廉政文化进校园心得体会】

廉政文化进校园心得体会

向阳乡中心小学张娅

廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。

全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。

作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。

原来一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，似乎与学校无关。

通过我校开展的“廉政文化进校园”活动，我们才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大。

在学校开展“廉政文化进校园”活动，就是要使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。

推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。

要培养造就二十一

世纪高质量、高规格的人才，就必须有一支高素质的教师队伍。

而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。

教师必须有高尚的品德。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵，有廉洁正直的作风。

学校是一个小社会，它有相对独立的一面，但学生所接受的教育和影响并不仅仅来自学校。

学校、家庭、社会都会对大学生的成长产生影响。

在开展廉政文化进校园活动中，加强对学生廉洁教育的主渠道是学校，但同样不能忽视家庭和社会的影响作用。

在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，广泛开展廉政教育社会实践活动，让学生学以致用，主动宣传廉政知识，把廉政文化进校园与廉政文化进家庭、廉政文化进村社等结合，利用教育的双向性，达到学生与家长、教师、村社相关范围内人员的互动，进一步放大廉政文化进校园的社会效应，将廉政文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体，充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中的积极作用。

在学校开展廉政文化创建活动和廉洁教育，是新形势下有效抵御西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年学生的重大举措，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，是弘扬社会主义先进文化的具体行动，也是建立健全惩治和预防腐败体系的基础工程，对于营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚，促进青少年学生健康成长，确保社会主义事业代代相传、伟大祖国长治久安，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

【篇三：

廉洁从教心得体会】

廉洁从教心得体会

廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力；

有利于依法治教，防止腐败；

也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。

一、廉洁教育是学校、教师的职责所在

学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。

学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。

学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。

同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

学校廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。

它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。

学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。

它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。

为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。

学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。

诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。

它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的

探寻。

诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。

舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。

学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。

人文教育是旨在对学