山东东营市实验中学学年人教版九年级上册第二次单元诊断语文试题及答案Word格式.docx
《山东东营市实验中学学年人教版九年级上册第二次单元诊断语文试题及答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东东营市实验中学学年人教版九年级上册第二次单元诊断语文试题及答案Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
4、句中加点的成语使用不恰当的是（）（2分）
A．等得不耐烦的父亲对儿子说：
“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让他深居简出还挺不容易!
”
B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C.五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁。
D.为了筹建南极长城站，他呕心沥血；
长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
5、填入下列横线中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
龙潭公园自有它迷人处。
东湖的湖心岛，面积不大，像金龟伏在波中。
岛上。
每当晨乐熹微之时，。
刹时，岛上充满了活力：
有人忙着选水窝，有人忙着整理钓竿，有的则往水里抛洒鱼食。
一阵“动乱”之后，，一切又变得无声无息。
①杂花丛丛，杨柳婀娜，芳草鲜美
②杨柳婀娜，芳草鲜美，杂花丛丛
③从四面八方向这里流动着笑吟吟的钓客
④笑吟吟的钓客从四面八方向这里流动
⑤岛上偶尔传来一两声鸟鸣
⑥岛上除偶尔传来一两声鸟鸣外
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
6、默写与填空（5分）
（1）莫道不消魂，____________________，_________________。
（李清照《醉花荫》）
（2）千古兴亡多少事?
悠悠。
____________________。
（辛弃疾《南乡子》）
（3）《陈涉世家》中表明陈胜青年时就具有远大抱负的句子是：
_____________________。
（4）《诸葛亮集》中有这样的话：
“赏不可不平，罚不可不均”这与《出师表》中的：
______________________,_________________两句意思一致。
（5）《》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
它的主题是_____________________。
（6）司马迁用毕生精力著成了我国第一部____________（体例）通史《》。
7、修改3处划线的语句,将修改后的句子写在横线上。
（3分）
（1）初三是初中最后一年的学习，也是掌握学习本领，塑造键全人格的黄金时光。
我们每个同学都要珍惜时间，努力学习。
（2）因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才，（3）而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切。
（1）．________________________________________________________
（2）________________________________________________________
（3）．________________________________________________________
8、综合学习探究：
某中学九年级1班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报。
第一小组发现这样一些字：
家俱（具） 另售（零） 烧并（饼）
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：
步步为赢 咳不容缓 默默无蚊
第三小组在报纸中发现这样的标题：
超女“粉丝”成千上万 东北“玉米”不减当年
⑴结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。
（答出两点即可）（2分）
⑵假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会有怎样的启示？
二、阅读理解
（一）诗词鉴赏（共4分）
送梁六自洞庭山
（唐）张说
巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。
闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。
1、“日见孤峰水上浮”中的“浮”凝练传神，别有意味。
请加以赏析（2分）
2“心随湖水共悠悠”一句言尽而意无穷，与李白的“惟见长江天际流”有异曲同工之妙，请就此句进行赏析。
（2分）
（二）阅读《陈涉世家》语段。
完成文后各题。
（共14分）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“令亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
3．解释加点词语。
（4分）
（1）等死，死国可乎（）
（2）扶苏以数谏故（）
（3）今或闻无罪（）（4）上使外将兵（）
4、翻译句子（4分）
（1）会天大雨，道不通，度已失期。
（2）天下苦秦久矣。
5．“今或闻无罪”中“无罪”的主语省略了，应指____________________。
（1分）
6．指出下列句子的通假字，写出其本字，并释义。
A．发闾左適戍渔阳。
______同____，意思是____。
B．为天下唱，宜多应者。
________同_____，意思是______。
7．这段文字中反映陈胜吴广起义的根本原因的句子是______________________。
反映陈胜对起义充满信心的句子是______________________。
（三）阅读《出师表》语段。
完成文后题。
（共9分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
8.解释下列加点词的意思。
（1）由是感激（）
（2）遂许先帝以驱驰（）
（3）故五月渡泸（）（4）恐托付不效（）
9、第1段中陈述作者临危受命的千古名句是___________________________________________。
10．第2自然段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?
请用文中4个四字短语回答：
11.诸葛亮在“表”中以___________________说明北伐条件已成熟。
柞者所要表达的思想感情，可用选文中的“____________”来概括。
（四）阅读《傅雷家书》完成问题。
（共10分）
1954年10月2日聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六封信，很高兴。
我们并没有为你前信感到什么烦恼或不安。
我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚子里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉苦呢？
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；
或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；
雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信听说的痛苦，我都理会得；
我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事；
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借﹙﹚，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你会逐渐学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin﹙创伤,覆灭﹚，就是要你把这些事做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感﹙﹚万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候﹙那一定免不了会再来的﹚，拿出这封信来重读几遍。
12、根据文意和注音，选文中的括号内应添入的字是﹙2分﹚
借jià
n﹙﹚感chù
（）
13、作者在文中举“克利斯朵夫”的事例是为了什么?
答:
14、本文中,作者对于“坚强”的理解是什么?
（3分）
15、作者用“太阳太强烈,会把五谷晒焦;
雨水太猛,也会淹死庄稼”这个比喻说明什么?
这句话蕴涵了怎样的生活哲理?
（五）阅读《乐书》完成问题（共11分）
①多年以前，读过一首《四时读书乐》，现在只记得四句：
“读书之乐乐何如?
绿满窗前草不除。
”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。
”这是春夏的情景，也是读书的乐境，这种乐境只有在读书时才会有。
②作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。
经常读书，接触的都是别人的精华。
读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。
陶渊明说：
“每有会意，便欣然忘食。
”金圣叹读到《西厢记》“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。
这都是读书的至高境界。
不只是书本身的力量，也需要读者的会心。
③我想，读书有一个分一合一分的过程。
④分就是要把各种书区分开来，也就是要有一个选择的过程。
现在书出得极多，有人形容，写书的比读书的还多，简直成了灾。
我看见那些装帧精美的书，总想着又有几棵树冤枉地献身了。
开卷有益可以说是一句完全过时的话。
千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。
即便是列入必读书目的，也要经过自己慎重选择，有的书可精读，有的书可泛读，有的书浏览一下即可。
最重要的是读好书，读那些经过时间圈点的书。
⑤书经过区分，选好了，读时就要合。
朱熹说读书要“涵泳玩索，久之自有所见”，涵泳，在水中潜行，也就是说必须入水，与水相合，才能了解水，得到滋养润泽。
王国维谈读书三境界，第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种豁然贯通，便是一种会心。
在那一刻问，读者必觉作者是他的代言人，想到他所不能想的，说了他所不会说不敢说的，三万六千毛孔也都张开来，好不畅快。
⑥古时有人自外回家，有了很大变化，人们议论，说他不是遇见了奇人，就是遇见了奇书。
书对人的影响是非常大的。
不过要使书真的为自己所用，就要从合中跳出来，再有一次分，把书中的理和自己掌握的理参照而行。
虽然自己的理不断受书中的理影响，却总能用自己的理去衡量、判断、实践，用现在的话说就是活学活用。
读书读到这般地步不只有乐，而且有成矣。
⑦其实，每个人有自己的读书法，平常读书不一定都想得那么多，随意翻阅也是一种快乐。
我从小喜欢看书，家里人形容我一看书就要吃东西，一吃东西就要看书，可见不是个正襟危坐的学者，最多沾染了些书呆气，或关其名日书卷气。
因为从小在书堆中长大，磕头碰脑都是书，有一阵子很为其困扰，曾写了《恨书》、《卖书》等文。
后来把这些朋友都安排到妥当或不甚妥当的去处，却又觉得很为想念。
原来走到房屋的每一个角落，都可以接触到各种宏论，感受到各种情感，这里那里还不时会冒出一个个小故事。
虽然足不出户，书把我的生活从时空上都拓展了。
因为思念，曾想写一篇《忆书》，也只是想想而已。
近几年来眼疾发展，几乎不能视物，和书也久违了。
幸好科学发达，经治疗后，忽然又看见了世界，也看见经过整顿后书柜里的书。
我拿起几部特别喜爱的线装书抚摸着，其中有一部《温飞卿诗集》，字特别大，我翻到“捣麝成尘香不灭，拗莲⑦作寸丝难绝”不觉一惊，现在哪里还有这样的真诚和执著呢。
⑧寒暑交替，我们的忙总无变化，忙着做各种有意义和无意义的事。
我和老伴现在最大的快乐就是每晚在一起读书，其实是他念给我听。
书房中有一副对联：
“把酒时看剑，焚香夜读书。
”我们也焚香，不过是最普通的蚊香，以免蚊虫骚扰。
古人焚香或也有这个用处?
⑨四时读书乐，另两时记不得了。
乃另诌了两句，日：
“读书之乐何处寻?
秋水文章不染尘。
”“读书之乐乐融融，冰雪聪明一卷中。
【注】①麝：
麝香．一种香料。
②莲：
这里指莲藕。
16．文段②画线句子中“这”指代什么（在文中画出原句）?
作者认为要达到“读书的至高境界”的条件是什么?
（3分）
17．结合语境，理解下列句中加点词语的含义。
（1）千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。
（2）读书之乐何处寻?
18．阅读文段③一⑥，对内容理解有误的一项是（）（2分）
A．“分一合一分”中两个分”的含义不同，前者指对书的区分和选择，后者是指把自己的理和书中的理分开，不受书中的理的影响。
B．文段④中画线的句子，其实是作者基于图书质量参差不齐的事实而发出的激愤之词，旨在突出对书进行选择的必要。
C．文段⑤以“涵泳，在水中潜行”来形象地说明“合”的意思。
D．“分一合一分”既是科学的读书方法，更是获得读书乐趣的重要途径。
19．品读文段⑦中画线诗句，结合文意回答问题。
（1）由诗句“捣麝成尘香不灭”，你能联想到陆游的哪句词?
请写在下面。
（2）诗句原写历经磨难和摧残依然不改对故国的思念，作者在此处引用这两句诗的用意是什么?
三、作文（50分）
著名教育学家陶行知在创办晓庄师范时曾手书一联：
“以宇宙为教室，奉自然为宗师。
”以此阐释他“生活即教育，社会即学校”的教育思想。
由此可见，天地万物（如一草一木）、社会万象（如一人一事）、生活百态（如喜怒哀乐）都是可供我们认真研读的经典，也永远是值得我们尊敬的老师。
只要我们抱定虔诚的态度和一颗感恩的心，融入自然，师法自然，走进社会，认识社会，观察生活，感悟生活，我们定能学有所获，并能不断得以发展和完善。
同学们，在学习、生活、成长过程中，你一定有过这方面的经历和体验，有过认真思考和真切感受。
请以“从中学习”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：
①先将题目补充完整再作文。
②说真话，叙真事，抒发真情实感。
参考答案：
一、积累与运用
1、B2、D3、D4、A5、B
6、
（1）帘卷西风,人比黄花瘦
（2）不尽长江滚滚流（3）燕雀安知鸿鹄之志哉（4）陟罚臧否,不宜异同（5）<
水浒传>
官逼民反（6）纪传体,<
史记>
7、
（1）初三是初中学习的最后一年
（2）因为,我们都希望自己将来能成为建设祖国的有用人才（3）所以,“莫等闲，白了少年头，空悲切。
8、⑴错别字，借（化、改、移）用成语，新语（新鲜用语）现象。
或：
汉字使用不规范，新鲜用语（新语）现象。
⑵例：
生活中处处有语文；
在生活中要正确使用语言文字；
要规范街头用字；
除了在网络、报刊、图书馆还可以在街头巷尾收集学习资料；
掌握新鲜用语；
多开展这样的活动；
传承祖国语言文化……
二阅读理解
（一）诗词鉴赏
（1）孤峰“浮”，其实是水波流动，展现了山水相接的景象;
诗人借助“错觉”，化静为动,生动有趣.
（2）“心随湖水共悠悠”用湖水的悠悠来表明自己与朋友的依依惜别之情,缠绵而怅惘.
（二）阅读《陈涉世家》语段。
3
（1）同样
（2）屡次（多次）（3）有人（4）派
4
（1）遇到（适逢,正赶上）天降大雨,道路不通,估计已经误了期限;
（2）天下苦于秦的统治已经很久了.
5扶苏
6A“適”同“谪”被罚守边B“唱”同“倡”首发（倡导）；
7天下苦秦久矣宜多应者
（三）阅读《出师表》语段。
8
（1）感动、激奋；
（2）奔走效劳；
（3）所以（因此）；
（4）完成
9受任于败军之际，奉命于危难之间
10北定中原；
攘除奸凶；
兴复汉室；
还于旧都
11南方已定、兵甲已足；
报先帝，忠陛下
（四）阅读《傅雷家书》完成问题。
12、鉴、触。
13、是为了说明人要取得成功不免要承受挫折,是鼓励儿子要勇敢面对挫折。
14、敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟（意思对就行）
15、这个比喻说明什么事情都应该把握好一个度，人的感情也是如此。
蕴涵的生活哲理是：
我们应该正确对待生活中的成功与挫折，应该保持心理平衡。
（言之成理就行）
（五）阅读《乐书》完成问题
16．从“陶渊明说”到“不食不语”（1分）一是书本身的力量；
二是需要读者的会心。
17．
（1）这里指书
（2）指文章像秋水一样（澄明纯净），也暗指秋季
18．A
19．
（1）零落成泥碾作尘，只有香如故
（2）表达了自己对书的痴迷和执著。
升级会员 