《C语言程序设计》实验报告实验112Word文档下载推荐.docx
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2.
（1）改正后的源程序：
#includeintmain（）{
inta,b,sum;
a=3;
b=4;
sum=a+b;
printf（\return0;
（2）运行结果（或截图）：
3+4=7
五、思考题：
1.一个C程序上机的步骤有哪些？
答：
上级输入与xx源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。
2.组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？
一个函数包括两部分：
分别为函数头或函数首部和函数体。
成绩 指导教师签名
实验二
数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：
1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；
2．掌握常量及变量的使用方法；
3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；
4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
-2-
教材《C语言程序设计教程》第2章。
1.在VisualC++环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。
main（）{
charm,n;
m=280;
n=320;
printf（“%d\\t%d\\n”,m,n）;
printf（“%c\\t%c\\n”,m,n）;
2.在VisualC++环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
inta=3,b=4,c=8；
floatd,e；
d=a+b/c；
e=a+（float）b/c；
//请将此处d改为bprintf（＂d=%f,e=%f\\n＂,d,e）；
3.在VisualC++环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
#includemain（）{
inta,b,c,d,i,j,m,n;
a=b=c=d=3;
i=a++;
j=++b;
m=c--;
n=--d;
printf（\}4.在VisualC++环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
inta=4;
a+=a-=a*a+a;
printf（\}
-3-
24 64 @
2.运行结果（或截图）：
d=,e=
d=,e=
3.运行结果（或截图）：
a=4,b=4,c=2,d=2,i=3,j=4,m=3,n=2
4.运行结果（或截图）：
a=-32
1.给变量命名应该注意哪些问题？
每个变量必须进行数据类型说明；
2.程序2的运行结果中，d和e的值为什么不同？
d的赋值语句中，除法是两个整型数字的运算，其结果没有小数位；
而e中对b进行了强
制转换为实型，所以其除法运算结果有小数位。
-4-
3.程序3的运行结果中，i和j的值为什么不同？
m和n的值为什么不同？
//改为程序3
i是通过后自增实现的，而后自增是先参与其他运算，后对变
量递增；
而j是通过前自增实现的，其是先对变量递增，后再参与其他运算。
4.请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程（写出运算步骤）。
先将a-赋值给a，再将a+a赋值给a。
-5-
实验三
简单的输入输出及顺序程序设计所使用的工具软件及环境：
1.掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法（scanf函数的使用）；
2.掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法（printf函数的使用）；
3.掌握编写顺序程序的方法。
教材《C语言程序设计教程》第3章。
1.编写C程序，按下列公式计算并输出S的值，其中a和b的值有键盘输入。
smain{inta,b;
floats;
scanf（“%d,%d”,&
a,&
b）;
s=*a*b/（a+b）/（a+b）;
printf（“s=%f\\n”,s）;
2ab2（ab）①输入并调试。
②将scanf函数改为scanf（“%d%d”,&
b）；
再编译，运行。
③观察结果。
2.在VisualC++环境下输入并运行下面的程序，观察分析程序运行过程及结果。
printf（\请输入第一个整数：
\scanf（\
printf（\请输入第二个整数：
\scanf（\sum=a+b;
3.设圆半径r=，编写程序求圆周长、圆面积和圆球的体积。
要求用scanf语句输入半径，输出时取小数点后两位。
-6-
1.输入数据4，5输入修改后的数据运行结果45s=字符控制串中没有除说明符以外的其他字符，所以输入时可以通过空格分隔4↙5↙s=字符控制串中没有除说明符以外的其他字符，所以输入时可以通过回车分隔运行结果s=原因字符控制串中有“，”，所以输入时必须有原因“，”
请输入第一个整数：
1请输入第二个整数：
21+2=3
3.
（1）程序中用到的变量（类型）
单精度浮点数
（2）算法（用伪代码描述或自然语言）
c=2*pi*r;
s=pi*r*r;
v=4*（pi*r*r*r）/3;
（3）源程序清单
#includeintmain（）#definepi{floatr,c,s,v;
-7-
}
printf（\请输入圆的半径:
\scanf（\c=2*pi*r;
v=4*（pi*r*r*r）/;
printf（\
（4）运行结果（或截图）
请输入圆的半径:
c=,s=,v=
b）与scanf（“%d%d”,&
b）输入数据的方式有什么不同？
从两种输入方式的对比中你得到什么启发？
第一种输入方式用户必须以“,”分隔，而第二者可用空格、回车分隔，用户在不知情的情况
下，很难知道用“,”分隔输入的数据。
所以编程人员可以在scanf语句前用printf语句进行注释，让用户知道用什么来分隔输入的数据。
-8-
实验四
选择结构程序设计所使用的工具软件及环境：
1.正确使用关系运算符和关系表达式；
2.正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；
3.熟练使用if语句实现选择结构程序；
2.熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。
教材《C语言程序设计教程》第4章。
1.下面程序的功能是：
输入学生成绩，若成绩在90分以上，输出“Excellent!
”；
若成绩在60—89分之间，输出“Pass!
若成绩在60分以下，输出“Fail!
”。
请将程序补充完整，并上机运行程序。
#include intmain（） {
intscore；
printf（＂请输入分数（0--100）：
＂）；
scanf（＂%d＂,&
score）；
if（score>
100||score=90 ）printf（＂Excellent!
\\n＂）；
elseif（ score>
=60 ）printf（＂Pass!
elseprintf（＂Fail!
运行该程序4次，分别输入4个不同的数据，对应4种不同的情况，记录运行结果：
111输入数据206199
Input运行结果Fail!
Pass!
Excellent!
Error!
2.有如下分段函数：
x1xy2x11x10
3x11x10请输入x的值，求解对应的y值。
3.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级’A’、’B’、’C’、’D’、’E’。
90-100
-9-
为’A’，80-89为’B’，70-79为’C’，60-69为’D’，60分以下为’E’。
用switch语句写。
四、程序中所用的变量及其类型：
2.
变量：
x、y；
数据类型：
都为单精度浮点数
3.
score数据类型：
整型
五、算法（用伪代码或自然语言描述）：
2.if（x>
=10）
elseif（x>
=1）
else
switch（score/10）{case10:
printf（\break;
case9:
case8:
case7:
-10-
case6:
default:
六、源程序清单：
#includeintmain（void）{floatx,y;
printf（\请输入一个x:
\scanf（\if（x>
return0;
} 3.
#includeintmain（void）{
intscore;
-11-
printf（\请输入一个成绩:
case7:
}
-12-
七、实验结果：
2.运行结果（执行程序3次，分别输入不同的3个数，对应3种不同的情况）：
输入数据211-5运行结果
-3.运行结果（执行程序5次，分别输入5组不同的数据，对应5种不同的情况）：
输入数据运行结果99A80B
70C62D59E
-13-
实验五
简单循环程序设计所使用的工具软件及环境：
1.掌握循环程序的基本结构；
2.熟练掌握while、do—while及for语句，并会用来编写循环结构程序。
1.编写一个程序，计算并输出数列：
1,3,5,,2n-1,的前几项之和，其中n键盘输入。
要求分别用3种循环语句实现。
方法1：
用for语句实现。
main
{longs,n,k,i;
scanf（“%ld “,&
n）;
k=2*n-1;
s=0 ;
for（i=1;
i=1;
j--）//此处for循环为求最大公约数{
if（i%j==0）greatest=j;
else ;
if（k%greatest==0）{
printf（\和%d的最大公约数为%d!
\\n\break;
}else;
least=i*k/greatest;
printf（\和%d最小公倍数为%d!
\\n\
inti,k,j,m,least,greatest;
//i,k存储的是两个正整数,least为最小公倍数，greatest
为最大公约数
printf（\请输入两个正整数（中间以空格分隔）:
for（j=i;
j=1;
if（i%j==0） greatest=j;
-15-
}else ;
1.在下表中写出输入的数据及其运行结果：
输入数据运行结果方法1121+3++23=144方法2121+3++23=144方法3121+3++23=144
请输入两个正整数（中间以空格分隔）:
3612
36和12的最大公约数为12!
36和12最小公倍数为36!
-16-
实验六
多层循环程序设计及break、continue语句在循环程序中的应用所使用的工具软件及环境：
1.掌握多层循环程序的执行过程及设计方法；
2.掌握break及continue语句在循环程序中的使用方法。
三、实验内容：
1.百马百担问题。
有100匹马，驮100担。
大马驮3担，中马驮2担，两个小马驮1担。
问大、中、小马各多少？
2.编程输出100以内的所有素数。
3.编程输出所有水仙花数（所谓“水仙花数”，是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本
333
身，例如，153=1+5+3，所以153是一个水仙花数）。
四、程序中所用的变量（类型及其初值）：
1.变量x,y,z均为整型变量，均未赋予初值
2.整型变量x,y，均未赋予初值
3.整型变量i,m,n，
n初值为0，m、n未赋予初值
1.for（x=0;
xintmain（void）
-18-
{ } 2.
#includeintmain（void）{
inti,j;
for（i=1;
i<
=100;
i+=1）{
for（j=2;
j<
=i;
++j）{
if（i%j==0）{ }}
-19-
intx,y,z;
for（x=0;
x<
=20;
x++）{ }return0;
for（y=0;
y<
=33;
y++）{
z=100-x-y;
if（z%2==0&
&
3*x+2*y+z/2==100）}
printf（\大马有%d匹，中马有%d匹，小马有%d匹!
if（i==j）
printf（\
break;
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