人教版五年级上册五六单元测试题Word格式文档下载.docx
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失魂落魄yīrù
jì
wǎng
一如既往
2下列词语书写完全正确的一组（B）
A.龙蛇盘挠绕不容争辨辩迂于回绵延
B．鹰隼雄立鸿鹄群游井然有序
C．聊胜于生无凝疑滑如脂浩瀚如海
D．抑扬顿挫破烂不湛堪喋喋不休
3、选择正确的读音
埋má
imá
n怨谨慎（shè
nshè
ng）
歧（qí
qǐ）途腼腆（tiǎndiǎn）混（hù
nhú
n）乱龟（jūnguī）裂
攥（zuà
nzuà
i）着解剖（pōpōu）4.填成语
欢（声）笑（语）破烂（不）（堪）一如（既往）（喋喋）不休雪（上）加（霜）（忐忑）不安
5．写出带点词语的反义词
A.当同学们遇到困难或危难时，我们应拔刀相助，而不能（坐以待毙袖手旁观坐视不管若无其事见死不救）
B．有的人死得轻于鸿毛，而有的人则死得（重于泰山）。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（司马迁）
C．阿衰过去做作业总是马马虎虎，现在改正了缺点做作业（认认真真仔仔细细一心一意一丝不苟精益求精）。
D在战略上藐视敌人，在战术上（重视、看重）敌人。
6.变换句子
A.雨刚停，太阳就（露出了笑脸）出来了。
笑眯眯（改为拟人句）
B．难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
（改成陈述句）
C．这首诗真（多么）流畅、真（多么）优美啊！
。
（改成感叹句）
7下面句子各用了哪些描写人物的方法。
A、父亲声音颤抖地说：
“出来吧！
阿曼达！
”（语言）
B、我的心立刻软了，是啊，孩子毕竟是孩子。
（心理）
C.他疾步跑过去，开始挖掘起来。
（动作）
D褐色的口罩上方，一对疲惫的眼睛吃惊地望着我。
（神态）
E．我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
F.我用最漂亮的花体字把诗认认真真重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
G．“你现在怎么样？
有几个孩子活着。
8.读句子回答问题。
A．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
这句话（掏）词用得好，运用了（动作）描写方法，说明了（母亲很珍惜这不易的钱），我又体会到了（母亲对我的支持和爱）。
B．若使琵琶能结果，满城萧管尽开花。
“琵琶”和“萧管”都是一种（乐器），而“枇杷”却是一种（水果）。
这句话是对写错别字的人的（嘲笑、嘲讽）。
9.将谐音歇后语补充完整。
A孔夫子搬家净是输（书）
B四月的冰河开动（冻）了
C小葱拌豆腐一清（青）二白
D隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外
（一）《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了”；
“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、把标点补充完整。
2、最后一句话中破折号表示什么作用。
解释说明
3、文中的“两股风”是指（慈爱母亲的鼓励）和（严厉父亲的警告）如果被一股风刮倒了，会【把人引入歧途】；
被另一股风刮倒了，会【丧失前进的信心】
4、说说你对划“——”句子的理解。
一股风是母亲的鼓励，文中指妈妈的评价“精彩极了”；
另一股风是父亲的警告，文中指父亲的评价“糟糕透了”。
“不被哪一股风刮倒”是指不要因为赞扬或批评而迷失方向，不要因为取得成绩而骄傲、自满，也不要被批评声吓倒而丧失信心。
5．
“我越来越体会到我当初是多么幸运。
”为什么这样说？
作者体会儿时的幸运是因为：
（1）“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给我力量，母亲的爱是我创作的灵感和源泉。
（2）“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧路，我写了许多作品。
“我”出版的一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是幸运的。
6.理解“
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
极端：
事物顺着某个发展方向达到的顶点。
断言：
（1）断语。
现在还不能下这样的断言。
（2）十分肯定地说。
可以断言，这个办法行之有效。
答：
“精彩极了”是一种鼓励的爱，“糟糕透了”是一种严厉的爱，这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，都出于对孩子的爱。
）
7.联系生活实际说说生活中你是怎样看待父母对你的评价的？
提示：
回想一个生活中父亲或母亲评价自己的例子和给自己带来的感受。
写一写自己对这种评价的认识。
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