高考英语真题分项解析专题24+开放式文档格式.docx
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3.短文中不能出现与本人相关的信息；
4.短文的标题已给出，不计人总词数。
AFamousChineseIWouldLiketoInterview
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【参考答案】
ThepersonIwouldliketointerviewisYangLiwei.
IwouldreallyliketointerviewhimbecauseheisnotonlythefirstChinesetogotospacebutalsooneofthegreatestastronautsintheworld.IhavelongbeeninterestedinspaceexplorationandIbelieveIcouldlearnagreatdealfromhimaboutit.
IfIcouldinterviewhim,Iwouldaskhimwhatmadehimanastronautandhowhewastrained.IwouldalsoliketoknowhowhefeltinspaceandwhetherspacetravelissuchgreatfunasIhaveread.Finally,Iwouldliketoaskafewquestionsabouthispersonallife,whichmustbeveryinteresting.
【解析】
试题分析：
题目是一篇命题材料作文。
作文的写作要点已经给出，需要考生根据提示进行写作，作文必须涵盖所有要点，还要注意语篇的连贯性。
注意使用高级词汇和定语从句、倒装、强调等重点语法知识。
词数在120左右，标题不计入总词数。
注意行文的连贯性，不能出现与本人有关的信息。
【亮点说明】范文使用了一些重点句型：
定语从句IwouldliketointerviewisYangLiwei；
原因状语从句becauseheisnotonlythefirstChinese...；
宾语从句①Icouldlearnagreatdealfromhimaboutit，②whatmadehimanastronautandhowhewastrained；
条件状语从句IfIcouldinterviewhim；
非限制性定语从句whichmustbeveryinteresting等，显示了扎实的语法功底，也使作文的句式变得多样；
范文还使用了一些固定搭配和固定短语：
notonly...butalso...；
oneofthe...；
thefirsttodosth；
beinterestedin；
agreatdeal；
such...as等，使作文的内容变得更加丰富；
范文注意使用notonly...butalso,and,also和finally等来衔接句子，使范文显得语意连贯、衔接紧凑。
【考点定位】命题类材料作文
【名师点睛】题目给出了一个征文的通知，要求考生根据提示以“AFamousChineseIWouldLiketo
Interview”为题，写一篇英语短文。
题目属于命题作文，不过，题目给出了写作的框架，一定程度上降低了难度。
需要注意的是，所写的作文必须涵盖所有的要点，如果能够使用高级词汇和重要句型，将会给作文增色不少。
2.【2015·
湖南】
SectionC（25marks）
Directions:
WriteanEnglishcompositionaccordingtotheinstructionsgivenbelow.
请以老师当众表扬你为话题，用下面所给的句子开头，续写一篇英语短文。
Asastudent,Icantellyouthatthereisnothingbetterthanbeingpraisedbymyteacherbeforemyclassmates.
1.将所有句子写在答题卡上；
2.续写词数不少于120个；
3.不能使用真实姓名和学校名称。
【答案】
Onepossibleversion：
As_a_student,_I_can_tell_you_that_there_is_nothing_better_than_being_praised_by_my_teacher_before_my_classmates.
Yesterdayafternoon,LiMingandIwenthometogetherafterschool.Suddenlywesawanoldladyknockeddownbyacar.Thedriverranawayinhiscar.LiMingandIranovertofindthattheoldlady'
sheadwasbleeding.Shehadalreadylostconsciousness.ImmediatelyItookoutmyhandkerchiefandcoveredthewoundwithit.LiMingstoppedataxiquickly.Togetherweputtheoldladyintothetaxianddrovehertothenearesthospital.
Theoldladywassavedandwealsofeltverypleased.What'
smore,Irememberedthenumberofthecar,andthetrafficpolicecaughtthedriverlater.
3.【2015·
湖北】
短文写作
请根据以下提示，并结合具体事例，有英语写一篇短文。
Questioningisabridgetolearning.Whenyoubegintodoubtsomethingandsearchforananswer,youwilllearn.
1.无须写标题；
2.除诗歌外，文体不限；
3.内容必须结合你生活中的具体事例；
4.文中不得透露个人姓名和学校名称；
5.词数不少于120，如引用提示语则不计入总词数。
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Questioningcanleadtosearchingforananswer.Ifweareinthehabitofraisingdoubtsastowhetherwhatwearetoldistrue,wecanfindthecorrectanswerandlearnmore.
Twoyearsago,ourteacherofferedusananswertoadifficultmathprobleminclass.Althoughtheanswerseemedalittlestrange,nobodybutIdoubtedit.Thinkingthathissolutionmightbewrong,Icarefullyanalyzedtheproblemandtriedtoworkitoutinadifferentway.Halfanhourlater,Imanagedtofindthecorrectanswer.WhenIshowedmyanswertohim,theteacherpraisedmeformyindependentthinking.
FromthisexperienceIhavelearntthatquestioningcanserveasabridgethathelpsustoseekthetruth.
本文是一篇“提纲类开放式”作文，沿袭了近几年的高考模式，要求根据提示，并结合具体事例，完成一篇英语短文。
考生写作之前必须认真审题，注意描述具体事例时要用过去时态，人称用第一人称，内容紧紧围绕所给的主题，最后要有总结，形成首尾呼应。
【亮点说明】首句“Questioningcanleadtosearchingforananswer.”鲜明地亮出了作者的观点。
文章使用了状语从句“Ifweareinthehabitofraisingdoubtsastowhetherwhatwearetoldistrue,wecanfindthecorrectanswerandlearnmore.”及分词做状语“Thinkingthathissolutionmightbewrong,…”等句型，为文章增色不少。
此外，一些短语的使用也恰到好处，如offersb.sth.，worksth.out，managetodosth.，praisesb.forsth.，serveas等。
【考点定位】考查“提纲类开放式”作文。
【名师点睛】今年的高考短文写作仍然沿袭了近几年的模式，考生对“提纲类开放式”作文比较熟悉。
考生答题时，先提取关键词question，doubt，learn来确定中心，确保不走题。
通过英文提示，考生很容易得出这一观点：
质疑既是求知的一种方式，也是“批判性思维”的起点。
这对引导考生进行独立思考，发展批判性思维，培养创新意识，极具启发和指导作用。
4.【2015·
江苏】
书面表达（满分25分）
81.请阅读下面文字及图表,并按照要求用英语写一篇150词左右的文章.
[写作内容]
1.用约30个单词概述上述信息的主要内容;
2.结合上述信息,简要分析导致交通问题的主要原因;
3.根据你的分析,从社会规范（rulesandregulations）和个人行为两方面谈谈你得到的启示（不少于两点）。
[写作要求]
1.写作过程中不能直接引用原文语句;
2.作文中不能出现真实姓名和学校名称;
3.不必写标题。
[评分标准]
内容完整,语言规范,语篇连贯,词数适当。
Thetrafficissueisahardnuttocrack.Itnotonlyaffectsoureverydaylife,butmayalsothreatenpeople’slives.Thethreeselectionspresentedabovearetypicalexamples.
Quiteafewthingsgiverisetothetrafficproblem.Inspiteofthelarge-scaleconstructionofroadsandhighways,thereisstillmuchroomforimprovement,becauseoftheeverincreasingnumberofcarstheseyears.What’sworse,somedrivers,cyclistsandpedestriansdonotthinkitvitaltoobeytrafficrules.
Infact,trafficrulesarepartoftherulesandregulationscloselyrelatedtopublicorder.Withoutthem,peoplecouldnotenjoyharmonyorthecountrywouldbeinchaos.Butrulesalonedon’tsecureanorderlysociety.Itisthepeoplewhoobeytherulesthatmatter.Itiseverybody’sdutytoobservethemtokeepoursocietyinorderandgoingontherighttrack.（150words）
今年江苏高考英语采用了“材料类+图形+提纲类”形式，综合考查考生阅读材料，识图和写作能力，较往年有所创新，也增加了难度。
材料分为三部分：
第一部分讲述了一位老奶奶阻止车辆停放引发的争议。
第二部分讲述了行人和自行车不遵守红绿灯，导致交通事故发生的现象。
第三部分是图表和文字，
反映近几年车辆的数量激增现象。
要求第一段用30个单词概括材料内容；
第二段分析导致交通问题的原因；
第三段从社会规则和个人行为谈谈启示（不少于两点）。
【亮点说明】范文严格按照“三步走”的格局，第一段用短短26字（不含标点）概括了所给材料，得益于使用了“notonly…butalso…”这一经典句型；
第二段分析了导致交通问题的原因，使用了“giveriseto,large-scaleconstructionof,theincreasingnumberof,（be）vitalto”等高级词汇，同时“what’sworse”衔接词的恰当使用使该段条理清晰。
第三段句型多样，变换使用了“Without虚拟语气，itis…who…强调句型，itisone’sdutytodosth.”等句型，为文章增色不少。
【考点定位】考查“说明文类材料+图形+提纲类”作文。
【名师点睛】说明文类材料的概括方法：
主题概括法
（段意合并法）。
考生应抓住主题句（关键句），一般为文章第一段和各段第一句，然后进行段意合并，再用1-2个漂亮的句式整理成文；
分析原因时，注意分条称述，并使用恰当的衔接词，但要避免落入俗套；
谈论启示时注意句式的变换使用，避免句式的单一。
另外，考生应尽可能多地使用一些高级词汇，为文章增色。
5.【2015·
广东】读写任务（共1小题，满分25分）
Sallywalkedontotheplatform,pickedupapieceofchalkandwroteontheblackboard:
“Rule1:
Wearefamily!
“Allstudentsstoppedtolookather.AndshecontinuedwithRule2,Rule3…Inthefollowingweeks,Sallyworkedout10classrulesandpostedthemonthewallsoftheclassroom.Shepatientlyexplainedalltherulestothestudentsandrequireeveryonetofollowthem.
Surprisingly,Sallywasnotdrivenoutliketheformerteachers;
instead,shewonrespectfromthestudents.Overtheyear,shewitnessedgradualchangeintheclass.Atthegraduationceremony,justassheexpected,shewasveryproudtostandwithaclassofcare,mannersandconfidence.
1.用约30个词概括上文的主要内容。
2.用约120个词就班规谈谈你的想法，内容包括：
（1）你们班最突出的问题是什么？
（2）针对该问题你会设计一条什么班规？
（3）你认为班规会带来什么影响？
[写作要求]
1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文的句子。
2.作文中不得出现真实姓名和学校名称。
概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
Sallywasateacher.whotaughtsomestudentsfullofproblems.Thestudentsdidn’tfollowtheschoolrules.Therefore,shemadetherulesforthem.Latertheymadegreatprogress.
Inourclass,somestudentsdon’tworkhardandoftenfightwitheachother.Iwilltellthemsomestoriesabouthard-workingpeople.Iwillmakeastudyplantoencouragethemtostudywork.Iputupsomesayingsonthewallstoremindthemtodoso.Iwillexplaintothemthatstudyinghardisveryimportant.Theyaren’tallowedtofightatschool.Inthisway,studentshaveagoodhabit.Mostofthestudentsfollowtheschoolrulesandstudywork.Theywillrespectteachersandotherclassmates.Theywillhavegoodmannersandconfidence.Latertheywillgetbettergrades.
【亮点说明】本文结构紧凑，层次分明，而且使用了多种句式和结构。
比如Iwillexplaintothemthatstudyinghardisveryimportant运用了宾语从句，以及Sallywasateacher.whotaughtsomestudentsfullofproblems.定语从句。
副词Therefore的使用使文章内容更具有层次感，也使语言更加连贯。
【考点定位】考查提纲作文。
【名师点睛】本题所给用5个句子概括医疗新技术的材料是学生不太熟悉的内容，所以要尽量使用学生熟悉的句式来写，还必须用5个句子表达所有的信息。
此题主要考查阅读概括能力及语言的组织的能力。
需要用一些高级句式及词汇来增加文章的亮点。
6.【2015·
浙江】
书面表达（满分30分）
在班级活动中，当你的想法与大多数同学不一致时，你是坚持自己的观点并说服别人，还是尊重大多数同学的意见？
请你以“WhenIHaveaDifferentOpinion”为题，用英文写一篇100～120个词“短文。
要求如下：
1.从以上两种做法中选择一种；
2.以具体事例阐述你选择的理由。
短文中，不得以任何形式透露地区、学校、同学姓名等真实信息。
否则，按考试作弊行为认定。
WhenIHaveaDifferentOpinion
Wemayhavedifferentopinionsinorganizingclassactivities.Wemayhavevariouswaystodealwithsuchasituation.WhenIhaveabetteridea,Iwouldchoosetosticktoit.Bydoingso,Icannotonlysharegoodideaswithothersbutalsolearntoexpressmyselfclearly.
Oncewewerediscussingwheretogoforanouting.MostofmyclassmateswantedtogotoaparkwhileIhadanideaofgoingtoanicerpeace.Imanagedtopersuademyclassmatesintoacceptingmyidea.Wedidhaveagoodtimethatday.
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