教育局局长在全县校长培训会上的讲话.docx

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解放思想提升素质

全面促进教育事业科学发展

―-教育局局长在全县校长培训会上的讲话

同志们：

大家好！

春节刚刚过去，喜庆的鞭炮声依然在耳边回绕，值此，我谨代表县教育局党委向你们，并通过你们向奋战在教育战线上的广大教职工及其家属，致以诚挚的感谢和美好的祝愿！

我们开展此次干部培训，时间选在正月十七和十八，新学期开学在即，目的明确，意义深远。

其一，是进一步贯彻落实县委XX届XX次全会和县人大XX届XX次会议精神，解放思想，不断优化发展环境，实现教育事业大发展、大跨越的客观要求。

Xx年是我县伟大的XX时代全面开启之年，县委县政府明确提出，要大力实施“兴教工程”，加大教育资金投入力度,优化教育布局，统筹规划校园建设，强力推进重点教育项目建设，深化教育教学改革，不断提升干部教师队伍整体素质，确保新的一年教育实现二次攀登。

因此，新的一年务必要始终坚持把提高教育质量作为第一要务，把不断满足人民群众更高的教育需求作为第一目标，坚持“一个核心”、促进“两个转变”、抓好“三个建设”，为下一步深化教育教学改革，竭力优化教育发展环境，强势跨入壮丽无比、风光无限的XX时代。

其二，是进一步提高教育干部面对新形势、迎接新挑战的履职能力和创新发展能力，为XX教育又好又快发展提供坚强的组织保证的必然要求。

根据我县教育发展的需要，XX月XX日和XX月XX日，局党委对全县股级干部和非股级干部进行了调整，一大批年富力强、勇于担当、充满生机的年轻干部走上了领导岗位。

通过两次干部调整，我县的教育干部队伍的年龄结构、知识结构更趋合理，整体素质得到提升，对履职能力提出了更高要求，这次岗前培训，必将极大地调动各级干部工作的积极性和创造性，使之很快适应新的岗位需求，有效推动教育事业健康持续发展。

希望你们不要辜负组织的信任和人民的重托，勇敢的扛起振兴我县教育的大旗，志存高远，廉洁勤奋，讲党性、重品行、做表率，抓住一切机会完善自己，提高自己，在履职尽责的能力上，在拒腐防变的能力上，在突破创新的能力上，都要有一个较大的飞跃。

其三，是全体干部“收心、履责、严纪”，立即调整心态，迅速全身心投入教育教学工作的必然要求。

这次虽是干部培训会，但从某种意义上讲，更是收心会、动员会、誓师会。

春节刚刚过去，新学期即将开始，某些教育干部恐怕身在曹营心在汉，心思还停留在节日的欢快中，某些不适合我们教育领导干部的娱乐活动仍在持续。

希望大家以此次培训为契机，心思迅速集中，状态迅速调整，工作秩序迅速恢复，以更加充沛的精力，更加昂扬的斗志，奋发有为地做好各项工作，切实扭转“正月不出年没完”的消极观念，力求做到思想到位、工作到位，以良好的精神风貌，用实干的作风，争取实现教育事业科学发展，以培训班为契机，从节日状态调整为工作状态。

“一个好校长，带领一批好教师，就能办出一所好学校。

”可以说，校长水平影响着学校的教育质量和水平，也就是影响着一大批孩子的成长。

只有具有先进教育理念的校长，才能引导教师树立现代教育意识；只有具备创新精神和创新能力的校长，才能率先带领教师对学生进行创新式教育，培养学生的创新精神和实践能力；只有依法治教的校长，才能保证学校完成国家确定的教育目标；只有德才兼备、事争一流的校长，才能带出团结实干、拼搏争先的教师队伍，培养出全面发展、奋发有为的人才。

因此，培养和造就一支高素质的干部队伍，是落实教育科学发展的关键，是创造和提供优质教育的前提，也是实施素质教育，改善学校管理，提高教育质量的保证。

校长在整个教育事业发展进程中占有举足轻重的地位，我们必须清醒地看到校长队伍建设方面存在许多不可忽视的问题这些问题与教育改革发展的新形势不相适应，与人民群众对教育工作的新要求不相适应。

主要表现在：

一是宗旨意识不强，工作缺乏动力。

个别校长不注重思想理论学习，政治敏锐性不强，思想境界不高，缺乏应有的事业心和责任感，把与上级教育行政管理部门正常的上下级关系、个人与组织的关系异化为“老板”与“打工仔”的关系，把自己的本职工作定位为打工，混一天算一天，做一天和尚撞一天钟，得过且过，严重损害了校长队伍的整体形象；有的校长面临教育经费短缺、校园安全形势严峻、教学质量停滞不前等沉重压力，思想上不思进取，工作上因循守旧，精神不振，畏难情绪较重，满足于“守摊子”、“不出错”。

二是团结协作不够，领导班子缺乏战斗力、凝聚力。

有的校长对班子成员放责不放权，大小权利集于一身，大小事务都要过问，对于副校长分管的工作，常常越位直管，事前不交底，事后不通气，使分管副校长无所适从，导致副职有责无权，工作力不从心；有的在用人问题上，不按组织原则，不走群众路线，以个人好恶论取舍，拿感情原则作交易，导致班子内部不团结，班子成员之间互相猜疑，严重削弱班子的凝聚力和战斗力。

另一种倾向，我们有的副职不能摆正自己的位置，或超越职责行使权力，或工作不负责任，在其位不谋其政,或不支持配合正职搞好工作，反而给正职工作人为制造障碍，更有甚者，背后搬弄是非，故意拆台搞内耗，根本就没有把精力集中在干事创业上。

三是作风不实，纪律观念淡薄。

个别校长思想作风颓废，生活作风不严谨，工作作风飘浮，干工作敷衍塞责，虚与应付，热衷于搞形式、走过场，做表面文章，多数时间不是坐在办公室发号施令，就是不见踪影，到处拉摊子、摆场面，严重缺乏苦干实干精神；有的整天忙于家庭和社会事务中，热衷于迎来送往、娱乐消遣，难得静下心来，难得深入课堂，难得深入师生，根本没有把主要精力花在学校管理上。

四是创新意识不强，学校管理不细、不实、不严。

有的校长因循守旧、不思进取，对工作缺乏主动性和创造性，遇到问题不思考、不研究，工作上疲疲沓沓，上面推一推动一动，拨一拨转一转。

特别是在新课改工作中，缺少新意，习惯于充当“二传手”、“录音机”，以会议落实会议，以文件落实文件，看似“不折不扣”，实则“层层缩水”；特别是一些规模小的学校校长接受上边的文件精神和安排部署比较迟，工作往往松松垮垮、拖拖拉拉，对教师要求不高，管理松懈，学生到校他到校，学生放学他放学，从不研究如何管好学校，管好教师，抓好质量，家长意见很大。

虽然这些现象只存在于少数学校和个别领导身上，如果任其蔓延，将会影响教育行业的整体形象，削弱全县教育系统的凝聚力和战斗力，从而影响教育质量的提高和各项工作任务的完成，最终影响孩子的健康成长。

培根名言“知识就是力量”，如果在座各位缺乏使命感和责任感,就会成为一句空话。

教育理念的确立要消除神秘化，将先进教学理念方法和手段用通俗易懂的语言表述出来，不搞花架子，不标新立异，志在扎实工作。

最突出的问题是要破除两种错误理念，即盲目乐观和消极悲观。

中高考成绩值得充分肯定，而要与县委、县政府的要求和老百姓的期待，与先进县区相比，尚有巨大差距。

我们绝大多数干部教师的工作应该给予充分肯定，兢兢业业、履职尽责是主流。

教育系统内部，自己否定自己，跟风鼓噪，有碍自我完善、自我提高与自我发展，就会陷入无所作为的恶性循环，克服两种不良倾向，要时刻保持警醒，坚定对XX教育发展的信心，进一步解放思想，努力进取开创XX教育新局面。

针对目前我县教育干部队伍存在的诸多问题，结合我们教育工作者肩负的重任和使命，就如何加强干部队伍建设，提升干部领导水平,打造一流的干部队伍，办好人民满意的教育，我讲四点意见。

一、加强思想道德建设，塑造高尚品格

我国现代著名教育家陶行知说过：

“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先评论它的校长，有什么样的校长，就有什么样的学校”。

校长的素质体现着校风校貌，决定着学校的兴衰成败。

当今世界，发展日新月异，人类社会已进入知识化、信息化、科学化、国际化的轨道，新的时代潮流、新的教育形势要求我们每一名校长必须牢固树立科学发展的思想、依法办学的思想和民主管理的思想，坚持正确的政绩观、科学的质量观、公平的教育观，在教育教学实践中，不断提高自身的思想觉悟、理论素养、管理水平，成为一名具有先进教育理念和创新意识，勤学习、懂教育、会管理的校长。

如何提升思想道德素养，我着重强调四个字，即：

“长”、“宽”、“高”、“强”。

所谓“长”，就是要长于学习，学有专长。

孔子在《礼记》中曾说“学然后知不足，知不足然后能自省也。

”显而易见，学习是一个人掌握知识、熟悉业务、增强本领的重要手段和方法。

作为指导管理教师、引领教师专业成长的“师者之师”一一校长，更应该带头学习。

所以，我们每一名校长要按照XX全会提出的建设“学习型干部队伍”的要求，着力更新和转变学习理念，树立终身学习、团队学习、学习工作化、工作化学习等新的学习理念，摆脱一些事务，推掉一些应酬,坐下身子、静下心来，潜心学好六个方面的知识。

一是学好党的思想政治理论，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，做到头脑清醒、反应敏锐、立场坚定，能用科学发展观指导各项工作。

二是学好党的教育方针、政策及教育法律法规，做到办学方向不偏离，遵纪守法、依法治校、依法治教。

三是认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育管理知识以及先进学校的办学经验和改革经验，能不断适应教育形势的发展变化。

四是学好学科专业知识，达到优秀教师水平，能有效指导教师的教学行为。

五是学好心理学和教育学的有关知识，熟悉教育规律和教育原则，能对教师的教育行为进行恰如其分地评价。

六是学好一些新的教育理论，不断提高教育科研能力，成为教科研的带头人，有效组织教师开展高质量的教研活动。

通过学习，不断优化知识结构、增加知识储备、拓展知识层面，提高自身思想素质和管理水平，进一步增强谋划教育发展、统筹教育发展、优化教育发展、推动教育发展的能力，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家。

学习要将思想的的建设放在首要位置，校长教师要擅养儒雅之气。

学习是开展教育改革与发展的基础，学习要有计划、有部署、有落实，督导室不仅要督政，更要督学。

所谓“宽”，就是要胸怀宽广，宽以待人。

“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”。

宽容是一种美德、一种修养、一种境界。

一所学校不可能事事做到一呼百应，步调一致，所以当好一名校长，同样度量须大，心胸须宽，否则难以应对头绪繁杂的工作，难以处置好各种问题和情况。

具体工作中：

一要容人之长、容人之短、容人之过。

容人之长，就是以豁达的心态对待同志，见贤思齐而不嫉贤妒能。

看到别人工作上出成绩，看到别人有进步，看到别人赶上或超过自己，我们要懂得欣赏，为他们鼓掌，为他们高兴。

容人之短，就是以大度的心态对待有缺点和毛病的同志。

唐代陆贽说：

“若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。

”骏马能历险，犁地不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。

对待同事不能求全责备、只盯着短处，应该用其长而避其短，做到人尽其才、才尽其用。

容人之过，就是以宽厚的心态对待有过失的同志。

人不干工作就不会有过失，干工作就难免出现失误。

但只要是为了学校的发展，为了师生的利益，即使在工作中出现了这样那样的失误，只要不是原则性的错误，只要不是故意的错误，我们都应该予以理解和谅解，多些鼓励、少些嘲讽,多些关爱、少些指责，多些帮助、少些障碍，不让干事的人伤心。

二要兼听兼信。

有些校长与周围同志因工作或生活琐事发生点小冲突，产生点小矛盾，便耿耿于怀，见面板着个脸，说话没有好声气，甚至伺机排挤报复。

也有些校长喜欢听好话、顺耳的话、奉承的话，听不进不同意见，容不得半点批评。

听到不同意见或者批评，心里就不痛快，脸色就难看，甚至暴怒起来，打击报复。

如此，势必不利于团结,不利于工作。

所以，每一位校长要学会多琢磨事、少琢磨人，兼听兼信、集思广益，团结班子成员，带领广大教师，和衷共济，共创辉煌。

三要经受得住挫折。

人生的道路不可能一帆风顺，我们有的校长工作上遇点小挫折，便垂头丧气，信心大失，缺乏宠辱不惊，胜不骄、败不馁的气度，缺乏承受挫折的心理素质。