部编版小学语文六年级下册第六单元练习试题含答案共4套Word下载.docx
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①羡慕，仰慕；
②依恋，思念。
“慕”在“慕名”中应选意思（），在“爱慕”中应选意思（）。
2.，；
插柳之恩，终身难忘。
3.六年的小学生活一晃而过，真是__________、____________。
（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“
_______________________________________”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。
4.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
（仿写排比句）
____________________________________________________
5.您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。
（缩句）
6.我跨进校门，穿过走廊，来到教室。
（仿写句子，用上三个连续性的动词）
5、口语交际。
（8分）
时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。
六年来，我们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也渗透着学校、老师的心血，离不开同学们的陪伴与鼓励。
马上就要小学毕业了，请你为敬爱的老师和同学各写一段临别赠言，并各用上名言警句或诗句。
1．写给老师：
2．写给同学：
6、阅读短文，回答问题。
（30分）
我要做好孩子（节选）
金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，头发散乱地披着，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。
邢老师听到了门口的声音。
她本来是在闭目养神，所以听觉特别敏锐。
她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就笑起来：
“是金铃吗?
进来呀！
”又拍拍自己的床沿说：
“来，坐到老师身边来。
”
金铃就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。
邢老师小声惊呼：
“啊，你还带来了花！
太漂亮了！
老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！
”金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。
邢老师跟着就问起班上的情况:
纪律怎么样？
任课老师有什么看法？
都有谁被叫到办公室谈话了?
数学和英语测验过了吗?
在全年级排名第几?
金铃挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，偶尔还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。
哎呀我都差点儿忘了问今天下午的自习课你们是怎么安排的邢老师从床上撑起半个身子金铃说：
“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。
”那老师有些着急：
“这怎么行?
随便做作业，可不就是放鸭子了?
”她想了想，对金铃说：
“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文。
”金铃心跳起来，有点儿不敢相信自己的耳朵：
“我去?
是我吗?
”“为什么不能是你?
”那老师慈爱地看着她，“全班就数你的作文最好，你布置作文最合适。
”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。
她结结巴巴地问：
“那么……那么……写什么题目呢?
”邢老师很轻松地说：
“写什么题目由你定。
你是老师。
”金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。
1.请用简练的语言概括文章的主要内容。
___________________________________________________________
2.“金铃就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。
”这句话是对人物的_______描写，体现了金铃对邢老师的_________。
3.下列哪一项不属于金铃为了让老师高兴所采取的策略?
（）
A.添油加醋B.避重就轻C.混淆是非D.喧宾夺主
4.按要求完成下列各题
（1）请在第四自然段画线句子的空白处加上标点。
（2）画线句子在朗读的时候要读出____________的语气。
（3）从画线句子中的“撑”字，你体会到了什么?
5.
（1）文中有三处用差点儿“哭”来表达金铃高兴的内心。
请分别用“”画出来。
（2）金铃第一次“哭”是因为得到了老师的_____________；
金铃第二次“哭”是因为得到了老师的______________；
金铃第三次“哭”是因为得到了老师的_____________。
6.本文选自黄蓓佳的《我要做好孩子》，你觉得“好孩子”是出
来的。
六年级参考答案及评分标准
一、共12分，每字1分。
执直植值义溢译忆积击机激
二、共12分，每个2分。
qià
opà
nguǐní
ngcù
hè
3、共21分。
完整词语每个词1分，。
完整词语答案不唯一
及怨语重忐忑戛身临恭恭娓娓
1、选择词语每个1分忐忑不安语重心长无怨无悔
2、照样子写词语，每空2分，答案略
3、2分（答案略，句子表达符合要求即可）
四、共21分。
1题每空1分，2--6题每空2分。
1、艹（心）11（10）撇①②
2、十年树木百年树人
3、光阴似箭 日月如梭 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
（答案不唯一）
4、示例：
我爱美丽的校园，爱敬爱的老师，爱亲爱的同学们。
（答案不唯一）
5、脸上洋溢出幸福与骄傲。
6、示例：
我放下书包，翻开作业本，坐在书桌前开始做作业。
（答案不唯一）
五、共8分。
略
六、共26分。
1、共3分，意思完整即可。
金铃去看望生病的邢老师，她想方设法让老师快乐，并被老师委以给同学们布置作文题目的重任。
2、共3分。
第一个空1分，第二个空2分。
动作关心
3、共2分。
D
4、共7分。
（1）3分。
“，，，？
”。
（2）2分。
焦急
（3）2分。
邢老师在生病期间依然牵挂着学生，这是一个敬业、爱学生的好老师。
5、共9分。
（1）3分，每处1分。
金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。
金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。
金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。
（2）6分，每空2分。
赞美认可信任
6、共2分。
示例：
夸表扬鼓励
六年级下册语文第六单元测试题
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
（6分）
1.轻轻地从我琴弦（xiá
n
xuá
n）上失掉了成年的忧（yōu
yó
u）伤。
2.窗外的栀（zhì
zì
）子花又盛（shè
ng
ché
ng）开了，一年一度的毕业季悄悄地来到了。
3.扉（fēifěi）页为“卷（juǎn
juà
n）首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请他人写。
二、将下列词语补充完整，并完成练习。
（14分，每空1分）
志忑不（）（）气未脱呐喊（）威无（）无悔
语（）心长一年一（）字（）其人桃（）满门
1.选择上面的词语填空。
（1）张老师走过来地说：
“孩子，你考试时一定要认真审题呀！
（2）我相信自己的选择没有错，就算挨批评我也!
2.“忐忑不（）”的意思是,
像这样形容人心里紧张的四字词语还有和。
3.用画线的词语写一句话：
。
三、下面的赠言都是送给哪科的老师?
写在后面的括号里。
（3分）
1.简简单单的26个字母，让您带我攀上成功的阶梯；
简简单单的26个字母，是您人生中最闪耀的光辉。
（）
2.是您带我走进了一个美妙的世界，数字、字母、符号和图形，像一个个音符，碰撞着发出一串串清脆的叮咚之声，唤醒了未来的梦。
3.您常妙语连珠，舌灿莲花，仿佛一篇优美的散文诗，带领我们体会人间的真善美。
（）
四、小明想要给他的同学留下一些赠言，请你帮他选一选吧！
（4分）
意志脆弱意志坚强惰性较强缺乏自信
1.送给（）的同学：
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
2.送给（）的同学：
不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
3.送给（）的同学：
有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
4.送给（）的同学：
废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
五、按要求写诗句。
（每小题2分，共16分）
1.杜甫在《春夜喜雨》中有两句诗可形容老师对我们潜移默化的教育：
“，。
2.李商隐《无题》中的诗句“，
。
”可形容老师兢兢业业、无私奉献的精神。
3.运用排比的修辞手法写一段赞美老师的话。
4.请你写出二句描写友情的古诗。
（1）“，。
”——李白《赠汪伦》
（2），。
5.像“十年树木，百年树人”这样的八字成语有。
6.请你分别为你的老师和同学写下一段临别赠言。
给老师：
给同学：
六、阅读课内文段，完成练习。
（13分）
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。
小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。
您语重心长地对我说：
“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后提着我的手，担着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。
在您的真陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助成。
原本白暂的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。
当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他接在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄做。
遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
1.老师认为写字不能，还要。
（2分）
2.“我”写的字很有进步，最开始的时候是，
后来是。
3.对画线句子分析正确的一项是（）（2分）
A.写出“我”学习很认真、专注。
B.抓住“我”写的字端庄整齐的特点，流露出“我”激动的心情。
C.“摸摸”“握”“捏”等动词刻画出老师写字姿势好。
D.这句话写出老师对“我”的关爱，反映出老师的耐心与细心。
4.用一句话归纳选文第二自然段的意思。
5.遇到没发挥好的运动员，老师会怎么鼓励他呢?
请发挥想象，写一段话。
6.读了这篇课文，让你想到了哪位老师？
为什么会想到他（她）呢？
请写一段话。
七、实践活动。
（1-4题各2分，5题6分，共14分）
“朋友一生一起走/那些日子不再有/一句话/一辈子/一生情/一杯酒/朋友不曾孤单过/一声朋友你会懂……”周华健的这首《朋友》表达了人们对友情的渴望和对友谊真谛的探求。
六年级
（1）班准备以上述歌词为背景材料，开展主题活动，现请你以该班一员的身份参加这一活动。
1.【请你拟定】本次活动的名称是什么？
请试着列举一个。
2.【请你设计】你们将通过哪些形式开展这次活动?
3.【请你说说】为什么说朋友多了路好走?
4.【请你列举】请列举你平时收集的关于友情的名言。
5.【请你写写】请你写一段话邀请学姐前来参加此次活动，并为毕业生讲话。
（提示：
记得说明时间、地点和要求！
亲爱的学姐：
你好！
邀请人：
年月日
八、写作（30分）
每个人都在成长。
成长中或许有书香相件，或许有琴声相随；
成长中我们拥有浓浓的亲情，也会收获真挚的友情；
成长的过程中会有意外的收获，也会有痛苦的教训……请以“伴我成长”为题写一篇作文。
参考答案：
一、1.xiá
nyōu2.zhīshè
ng3.fēijuà
n
二、安稚助怨重度如李
1.
（1）语重心长
（2）无怨无悔
2.心神不定七上八下惜惜不安
3.示例：
我们为拔河比赛的人呐喊助威。
三、1.英语2.数学3.语文
四、1.意志坚强2.惰性较强3.缺乏自信4.意志脆弱
五、1.随风潜入夜润物细无声
2.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
3.略
4.桃花潭水深千尺不及汪伦送我情
劝君更尽一杯酒西出阳关无故人王维送元二使安西
孤帆远影碧空尽唯见长江天际流李白黄鹤楼送孟浩然之广陵
5.千里之行始于足下
6.略
六、
1.一味地模仿仔细观察字的结构
2.歪歪扭扭漂亮、大气
3.D
4.运动会上老师时时在鼓励我们，安慰我们。
5.示例：
老师会说：
“胜败乃兵家常事！
失败乃成功之母。
我相信你一定会成功的！
七、1.示例：
告别母校，友情不散
2.示例：
告别晚会、互送明信片或离别赠言。
因为朋友之间可以互相帮助。
4.示例：
友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固。
——马克思
5.略
八、略
第六单元综合测评卷
时间：
90分钟满分：
100分
1、字词乐园。
1.给下列句中加点的字选择恰当的解释。
（填序号）（4分）
穷:
①生活贫困,缺乏钱财；
②穷尽；
③极为；
④彻底（追究）。
（1）六个春秋我们在一起,每一个游戏,每一次辩论……都让我回味无穷。
（2）从此,山区人们告别了贫穷,走上了通往富裕的道路。
（）
（3）凶手是那个穷凶极恶的坏蛋。
（4）一路穷追猛打,终于追上了先出发的哥哥。
2.先将下列词语补充完整,再按要求填空。
（）（）满门迫（）（）待浅笑（）（）
（）（）动听无（）（）悔语重（）（）
（1）含有水果的词语是_____________；
AABC式的词语是_______________；
ABCC式的词语是__________________
（2）老师______________地对我说:
“是金子,总会发光的。
3.用“然”字组成的词语填入下列句子中。
（5分）
（1）虽然她觉得自己没有考好,但是她（）在年级的前十名。
（2）大家都在看书,（）一声雷响,把所有人吓了一跳。
（3）只要认真学习,（）会取得好成绩。
（4）人生的路上有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是（）,也是（）。
4.写出下列句中加点词语的近义词。
（4分）
（1）所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想,都变成声音飞到四面八方去吧。
（2）有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性,他们一旦碰了钉子,走了弯路,就开始怀疑自己是否有研究才能。
（3）遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。
（4）在这方面田老师培育了我,给我开了窍。
二、句子游乐场。
（10分）
l.下列没有使用比喻修辞手法的一项是（）（2分）
A.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点人地。
B.校园里寂无人时,我像做一样地溜到报栏前,傻乎乎地笑着,独自欣赏我的打满了红色双圈的作文。
C.一个科学家在攻克科学堡垒的长征中,失败的次数和经验,远比成功的经验要丰富、深刻得多。
D.不知从什么时候起,您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。
2.按要求写句子。
（1）稚嫩的我忐忑不安地跨进校门。
（2）父亲鼓励我说:
既有一,就能有二。
（改为反问句）
（3）一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。
（改为比喻句）
（4）不知从什么时候起,您满头的青丝冒出了一根根白发。
（仿写向子）
不知从什么时候起,_____________________________________________________________
三、根据所学内容填空。
1.从《老师领进门》和《作文上的红双圈》中,我们感受到老师为我们的付出和影响,不由得想起一句赞美的诗句：
“______________________,__________________________。
2.《我为少男少女们歌唱》一文中,作者歌唱_____________,歌唱________________,
歌唱________________和_____________,表达了作者对少男少女们由衷的赞美。
3.在学习中,语文老师常用杜甫的一句“___________________下笔如有神”,勉励我们要博览群书；
数学老师经常以“__________________下”,告诫我们不能骄做。
是啊!
老师就像妈妈一样关心着我们,我们怎么报答得了老师的恩情呢?
我不禁感叹道:
“谁言寸草心，__________________。
”眼看六年的光阴匆匆而去,不由得让我想起“_________________”
“_________________”等词语。
四、综合性学习。
某校在学校礼堂举行小学六年级毕业典礼活动。
活动进行到一半时,不少同学在下面讲小话,影响了会场秩序。
小华作为活动的主持人,他对大家说:
___________________________“________________________________________________________。
”小华说完后,会场立刻要静下来。
五、阅读理解。
（23分）
（一）课内阅读。
（11分）
老师领进门（节选）
我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。
那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。
我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力。
在这方面田老师培育了我,给我开了窍。
我回家乡去,在村边、河、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像四十年前的年级小学生那样,恭恭故敬地向他行礼。
谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。
老人摇摇头,说:
“这不过是无心插柳柳成荫啊!
十年树木,______________；
__________________，终身难忘。
1.“我听得人迷,恍如身临其境”中“身临其境”一词在文中是指__________________。
（1分）
2.这几段文字选自《老师领进门》一文,其中“门”指的是______________________（1分）
3.“文学的种子”指的是________________________________________。
4.根据选文内容选择正确的答案。
（1）田老师戛然而止,“我”仍在发呆的原因是（）
A.“我”上课走神、发呆。
B.“我”听田老师的故事人了迷。
C.“我”看故事书入了迷。
（2）“恭恭敬敬地向他行礼”说明（）
A.“我”是一个尊重老人的孩子。
B.田老师对“我”的帮助很大。
C.“我”"
深深地铭记田老师对我的教海之恩,终身不忘。
（3）从田老师的话语中你能体会到的是（）
A.田老师认为自己的做法是一个老师应该做的。
B.田老师平等地对待每一个学生。
5请把文章最后一自然段补充完整,并说说其含义。
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（二）课外阅读。
再见了,亲爱的母校
①岁月匆匆,花开花落。
小学的学习生活转瞬间就过去了。
而今,我们即将毕业。
在即将离别母校的时刻,我们的心情格外激动,每个人的心中充满了留恋之情。
回首往事,六年的小学生活历历在目,母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉,那样亲切。
②忘不了,敬爱的老师!
忘不了您那谆谆的教诲,忘不了您那慈祥的目光。
杨老师,还记得吗?
还记得我这个曾经口吃的学生吗?
我从小口齿就不伶俐,说话吃力,上学了,同学们叫我”小结巴”,我仿心透了,恨自己,经常偷偷地哭。
父母带我到处求医寻药,都没见效,而您对我关怀备至。
有一天,您把我叫到办公室,送给我一本《绕口令》,并温和地嘱咐我天天读,天天背。
是您那温柔、期待、信任的目光,和蔼真诚的神情鼓舞了我,在您的指导下,我苦练说话本领,终于改掉了口吃!
在年级朗读比赛中居然获得第一名!
这次比赛我会牢记一辈子,因为这项荣誉里有
您的一份心血。
③忘不了,亲爱的同学!
忘不了我们朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊。
六年中,我们一起度过这段美好的岁月,我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏,曾经在平整的操场上尽情玩耍。
六年了,转眼间要分别了,心中怎能平静呢?
记得四年级时,身
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