初一上文言文阅读理解文档格式.docx
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”匈奴使答：
“魏王雅望非常；
然床头捉刀人，此乃英雄也。
”魏武闻之，追杀此使。
《世说新语?
容止》
4、简要分析魏王是个怎样的人。
（3分）
5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。
不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。
（）（4分）
[推敲]
传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。
第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。
韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。
后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。
例：
反复推敲/推敲词句。
[捉刀]
6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？
为什么？
（3分）
7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。
（4分）
三．阅读文言短文《郑人买履》，完成8－11题（22分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
8、给加点字注音并解释。
（6分）
（1）先自度其足（
）（
）
（2）吾忘持度
（3）宁信度
9、翻译下列句子。
郑人有欲买履者，
先自度其足，
而置之其坐。
10、《郑人买履》告诉我们什么道理？
11、探究：
文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？
任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
（6分）
而置之其坐（
至之市（
而忘操之（
反归取之（
何不试之以足（
）
四．阅读下面文段，回答12——14题（14分）
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如？
”富者曰：
“子何恃而往？
“吾一瓶一钵足矣。
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？
”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
是故聪与敏，可恃而不可恃也；
自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；
不自限其昏与庸而力学不倦者，自者也力。
12、解释文段中加点的词语。
（8分）
①蜀之鄙有二僧：
_________
②吾欲之南海：
__________
③顾不如蜀鄙之僧哉：
________
④是故聪与敏___________
13、翻译划横线的语句。
（2分）
____________________________________________
14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。
（4分）
五．阅读下面一段文言文,完成15至17题（15分）
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异；
华捉而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观。
宁割席分坐，曰：
“子非吾友也。
15、给加点字解释（8分）
①华捉（
）而掷（
）去之
②歆废（
）书而观（
16、翻译下列句子。
”
_____________________________________________
17、假如你遇到如华歆那样的人，你会和他交朋友吗？
六．阅读下面一段文言文,完成18至19题（10分）
（季梁）往见王曰：
“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：
‘吾欲之楚。
’臣曰：
‘君之楚，将奚为④北面?
’曰：
‘吾马良’。
臣曰：
‘马虽良，此非楚之路也。
’
曰：
‘吾用多!
‘用虽多，此非楚之路也。
‘吾御者⑤善!
’此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释：
①大行（há
ng）：
大路。
②方：
正在。
③持其驾：
拿着缰绳，驾着他的车子。
④奚为：
何为，做什么。
⑤御者：
车夫。
18.翻译下列句子。
①吾欲之楚。
②马虽良，此非楚之路也。
19．（6分）①用一个成语概括本文内容，这个成语
②读了这则短文后，你受到什么启发?
答：
七．阅读下面一段文言文,完成20至22题（13分）
北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：
“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：
“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否？
”答曰：
“前山后山，何地不有？
夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。
[注释]1菱：
俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
2坐：
因为。
20．理解文中加点词语，完成题目。
（1）席上食菱
食：
（2）欲以去热也
去：
21.用现代汉语解释文中画线的句子.（4分）
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也.
22.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法.
八．
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1.解释下列句中加点字的意思。
（2分）
（1）蔽林间窥之（）
（2）稍出近之（）
（3）以为且噬己也（）（4）益习其声（）
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
3.请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。
”句中省略的词语。
（）益习其声，又近出（）前后，终不敢搏（）
4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。
虎见之——（）——（）——（）——（）
5.解释下列句中加点字的意思。
（1）虎大骇（）
（2）觉无异能者（）
（3）驴不胜怒（）（4）计之曰（）
九．
司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；
独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：
“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；
（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：
“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①患记问不若人:
②迨能倍诵乃止:
③迨能倍诵乃止:
④咏其文:
2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）
A．祗辱于奴隶人之手
B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目
D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：
（）
A．用力多者收功远。
B．其所精通乃终身不忘。
C．书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是
一十．欧阳修苦读《欧阳公事迹》
【原文】欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
【阅读训练】
1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？
（）
A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。
D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2．翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文：
②惟读书是务。
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是
七年级（上）课外文言文阅读训练
参考答案
1、C
2、D
3、多读古人的文章
只是致力于读书.
4.他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：
他多疑，事毕后派间谍听消息；
他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。
5.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。
接见完毕，叫人问匈奴使臣：
”回答说：
“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。
”（见于《世说新语?
容止》）后来把代替别人做文章（代人做事）叫捉刀。
6.不恰当。
因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的；
而“人不可貌相”常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。
7.能写出传神的眼神和气势，就是佳作。
8.
（1）dú
o量（长短）
（2）dù
尺寸\尺码（3）dù
尺寸\尺码
9.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。
10．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
11．而置之其坐（脚的尺寸
到、往
）而忘操之（脚的尺寸）
反归取之（脚的尺寸）
何不试之以足（鞋子）
12．①边境。
②到。
③反而。
④所以。
13．您凭借什么到（南海）？
14．对比，立志。
15．给加点字解释：
捉：
捡
掷：
扔
废：
放下
观：
观看
16．句子翻译：
管宁划开席位分开而坐，说：
“你不再是我的朋友了。
17．略。
言之成理即可。
18、①我想要去楚国
②马虽好，但这不是去楚国的路。
19、①南辕北辙或
背道而驰。
②要想达到预期的目标，必须认清努力方向。
如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。
20、
（1）吃
（2）除掉、去掉。
21、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。
（关键词：
曰，土产，强，知）
22、略。
1.【译文】
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
2.【译文】
魏武帝曹操将要接见匈奴来的使节，自己认为外貌不好，不足以震服远方的国家，于是便命令崔季扮成自己去接待，武帝则拿着刀站在座位的旁边。
已经接见完毕，命令间谍问匈奴来的使节：
“魏王怎么样？
”匈奴的使节回答说：
“魏王风采高雅，非同一般；
但是座位旁边拿刀侍立的人，这个人才是个英雄。
”曹操听说这件事，连忙派人追赶，杀掉了那个使者。
3.【译文】郑国有一个人想去买一双鞋，先比量了一下自己的脚，然后画了一个底样的尺码放在座位上。
他匆忙走到走到集市上去买鞋子时，忘记把量好的尺码带在自己身上。
他拿起鞋子，才想起，说：
“我忘了拿量好的尺码来了。
”于是，赶紧跑回去拿底样。
等他赶回来时，集市已经散了，鞋子也就没有买成。
有人问他说：
“你为什么不用自己的脚去试鞋子呢？
”
他说：
“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。
4.
【译文】四川的偏远山区有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。
有一天，穷和尚对富和尚说：
“我想去南海朝佛，你看行吗？
”富和尚说：
“你依靠什么去呢？
”穷和尚说：
“我只要一只水瓶和一个饭钵就够了。
”富和尚不以为然：
“我几年前就想雇条船顺江下南海，到现在还没去成；
你一无所有，就别做美梦吧！
可第二年，穷和尚竟然从南海朝佛回来了。
他把自己的云游经过讲给富和尚听，富和尚听了，惭愧得羞红了脸色。
四川距离南海，
不知道有几千里路，
富和尚不能到达可是穷和尚到达了。
一个人立志求学，
难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
5.
【译文】管宁和华歆一起锄菜园子.掘出了一块金子.管宁如同没见到一样.照常干活,华歆将金子拿到手里看了看.然后扔掉了.管宁和华歆一起同席读书.门外边有官员的仪仗喧哗而来.管宁听而不闻照样念书.华歆则放下书跑出去看热闹去了.等华歆回来.管宁已经将坐席割开.表示志趣不同.要和华歆分座.
6.
【译文】魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：
“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：
‘我想到楚国去。
’我说：
‘您既然要到楚国去，为什么往北走呢?
’他说：
‘我的马好。
‘马虽然不错，但是这也不是去楚国的路啊!
‘我的路费多。
‘路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。
’他又说：
‘我的车夫善于赶车。
’我最后说：
‘这几样越好，反而会使您离楚国越远!
’
7.
【译文】北方人生来不认识菱角的，（有个北方人）在南方当官，酒席上吃菱角，连角壳一起放进口里。
有人（就）说：
“吃菱角必须去掉壳。
”那人自己保护自己的缺点，说：
“我不是不知道，连壳一起吃的原因是，想用来清热解毒。
”有人问道：
“北方也有这种东西吗？
“前山后山，什么地方没有！
菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
8.译文：
我小时侯就非常好学，但因家中贫穷，没钱来买书看，因此常常向有书的人家借书看，并亲自抄录，按预定的日期归还。
天气寒冷时，砚台上的墨水都冻成坚实的冰了，手指冻僵了，屈伸很不灵便，但抄录从不怠慢。
抄录完了，急忙把书送还，一点也不敢超过预定的日期。
所以人家都愿意把书借给我，我因此能够读到大量的书。
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