教师礼仪 完整版教案.docx

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教师礼仪

（讲义）

适用专业：

适用年级：

年级期

授课教师：

第一章礼仪及教师礼仪

第一节礼仪

课题

礼仪

周次

2

教学

目的

了解礼仪概念

明白礼仪的重要性

课型

课时

1

重点

明白礼仪的重要性

难点

礼仪广泛的外延概念

教学

过程

时间

授课内容

教法及教学要求

一、 所谓礼仪是指在人类社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。

所谓教师礼仪

是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。

有特定的适用范围和使用对象。

有鲜明的强制性和强烈的形象性。

二、 礼仪基本原则

遵时守约公平对待和谐适度宽容自律尊重风

俗系统整体

三、 礼仪的重要性

礼仪是重要的社会元素，对于礼仪知识的普及具有着重要的作用。

首先有利于适应我国对外开放的需要，社会和谐发展需要制定规范和协调矛盾

其次，适应市场经济发展的需要，对于整个市场经

济的发展有利于整个中国社会主义的建设

最后，适应现代信息社会的需要

现代社会信息社会风俗发展的传统沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。

四、 争做现代文明人的需要

现代公民应学会必要的必要的社交礼仪，对于别人留下更好的社交礼仪现象。

五、 礼仪基本原则

遵时守约：

守约作为现代西方礼仪之中最为重要的礼仪规范，同样适用于中国礼仪之中，正所谓君子重诺，遵守时间是对别人的一种尊重。

公平对待：

公平性是一个极为重要的事情，对于人们而言应该

注意公平对待的问题，公平不单是简单的公平对待

在行为之上，同时还要包括心理公平，在心理之上注意公平性。

和谐适度：

和谐，包括与人之间的和谐，也包括与外界环版境

的和谐，不仅要和别人在一起应该让别人感到舒适，

同时还应该做到与周围环境的一种和谐，从言谈举止到穿着打扮，都应该保证一种和谐状态。

宽容自律：

对别人宽容，对自己严厉，是一种较好的礼仪规范。

宽容待人可以让人们更加愿意和你交往，而自律之道则可以让人们更加尊重你自己。

作业及练习

熟悉礼仪概念，树立礼仪心中有的思想

课后小结

礼仪是一件看起来小，但是实际上却很重要的事情，所以对于人

们来说，特别是对于同学们来说，礼仪无小事

第二节教师礼仪

课题

教师礼仪

周次

3

教学目的

了解教师礼仪概念

明白教师礼仪的重要性

课型

课时

1

重点

明白教师礼仪的重要性

难点

教师礼仪为何是教师必备的技能和条件

教学

过程

时间

授课内容

教法及教学要求

一、 教师礼仪的概念和特性

所谓教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。

教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。

二、 教师礼仪的特性

1、 教师礼仪具有鲜明的强制性

教师礼仪是教师职业道德最直接的反映。

教师的仪

表堂正、举止端庄、语言文明，不仅是教师外部精

神面貌的展现，也是教师内在素质的体现和个人修

养的标志，对学生具有十分显著的示范作用和引导作用。

与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：

第一，教师礼仪具有鲜明的强制性：

只要你进入这

个职业就必须遵守。

遵守职业礼仪要以职业规范为

核心，以人民利益为重，不能随心所欲。

良好的礼

仪素质是需要许多小的牺牲的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。

同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。

2、 教师礼仪带有强烈的形象性

职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。

因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集

体行为了。

违反教师礼仪会带来严重的后果：

因为当一个人处在教师职业状态时，他（她）的功能会被成倍地放大，会影响许多学生．波及广大的青少年，甚至对学生造成终身的影响。

三、教师礼仪的作用

教师肩负着教书育人的崇高使命。

一方面要将基本的知识和技能传授给学生，让学生以后能够更好的在社会中生存；另一方面也要培养学生形成良好的思想和品德。

对于学生思想品德的形成，除了德育方面的教育外，教师本身的示范作用也是十分重要的。

教师在传授知识的同时，在学生面前所展示的一言一行对学生以后的为人处世都起着潜移默化的影响。

因此，作为一名人民教师必须具备良好的教师礼仪。

所谓的教师礼仪，指的是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。

其核心内容包括：

1.摆正位置，以学生为本。

2.端正态度，宽以待人，善于包容。

在这次培训中，通过学习，我认为教师礼仪有以下作用。

1、 良好的教师礼仪是教育教学顺利开展的保证。

良好的教师礼仪首先能够让学生对教师产生一种亲和力。

有了这种亲和力，对教师的整个教学都能起到事半功倍的作用。

说简单点就是要让学生喜欢教师。

当然，这种喜欢可以是从多方面的。

比如幽默风趣、帅气美丽 当然，我们不能要求每个教

师都很风趣或者帅气。

但是，作为一名教师最基本的就是要有一技之长、要认真对待工作。

这样的教师，那怕不被学生喜爱，至少也不至于让学生有厌恶的感觉。

倘若，在此基础上还能有其他的方面让学生产生好感。

我想学生自然而然会从内心认同这样的一位教师。

有了学生的认同，教师的教育教学也就能顺利的开展。

2、 良好的教师礼仪能够对学生起到较好的示范作用。

对于一位学生来说，生活中除了接触家人以外，我想跟他接触最多的成年人就只有教师了。

其实，在我们的教学中不难发现，许多孩子养成的一些不是太好的习惯或者脾气跟他们的父母是有一定关系的。

那我们反过来想，我们也是作为成年人与我们的学生接触的。

这种接触久了，必然也会对学生产生一定的影响。

模仿是人类的一种本能嘛！

因此，良好的教师礼仪就能够在学生面前树立一种榜样，引导着学生如何去对待和处理一些人和事。

正所谓，近朱者赤，近墨者黑。

3、 良好的教师礼仪有利于教师树立威信。

教师的威信在教学中的作用是显而易见。

同样是一个学生，

有些教师的话他就愿意听，有些教师的话他理都不

理。

这就是教师威信。

那些举止文雅、仪态端庄、

关爱学生、作风正派的教师自然能在学生中树立较

好的威信。

而那些不注意个人仪容仪表、行为不检、

对待学生不友善的教师只会让学生产生一种抵触的

情绪，至于威信也就荡然无存了

作业及练习

熟悉教师礼仪概念、明白教师礼仪的重要性

课后小结

教师礼仪是作为一个教师的必要元素，而未来即将成为老师的

同学们也应该注意教师礼仪对于自己的重要作用，树立端正的教师礼仪学习态度。

第二章教师内在修养

第一节法律意识

课题

法律意识

周次

4

教学

目的

了解法律的概念和意义

熟悉法律的注意事项

课型

课时

1

重点

熟悉法律意识的注意事项

难点

教师应该如何树立法律

教学

过程

时间

授课内容

教法及教学要求

导入：

在校园里同学们会发现，平时有些同学见

了老师没有主动热情地招呼、问好，于是同学们会

谴责他，说他没有礼貌；某人在十字路囗正好遇见

红灯，其视而不见，直接闯过去了，结果被交通警察罚款；某人在用人单位上班迟到了，结果用人单位扣减了其报酬，．．．．．．。

提问：

为什么这些行为受到的惩罚各不相同？

这些行为之所以受到不同的惩罚，是因为这些规则

的性质不同，第一种规则是道德，第三种规则是用

人单位的规章，也就是我们平时说的职业道德。

而

第二种规则则是“法”。

那么什么是法？

违反法有什么后果呢？

一、社会生活离不开法律

我国社会主义法律的内涵和本质

内涵（特征）：

1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范，具

有国家强制性。

创制包括制定和认可。

没有国家，

就没有法律，法律是随着国家的产生而出现的，

原始社会没有法律，只有氏族习惯。

为了实现国

家统治、维持社会秩序，统治阶级便以国家的名

义制定法律，并通过警察、监狱、军队等国家机器保证法律的实施。

2、教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、

为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。

所以教师树立法律意识，不是简单的自我树立法律意识，同时也要让自己的学生一起树立法律意识。

二、教师法律意识的具体要求

1、 明确自身法定地位，自觉学习、贯彻、理解社会主义现代法治精神。

解释：

教师必须自身确定自我的法定地位，既是不仅应该是一个法律主体实施者，同时也是法律的约束者，在自觉贯彻学习法律的过程之中，应该时刻树立法律主人公意识，让现代法治观念深入学校的

课堂之中。

2、 树立平等对待学生及其家政的法律面前人人平等的观念

解释：

平等对待学生，是一个简单而又关键的问题，只有真正地平等对待学生，才可以实实在在地把法律的平等贯彻到每一个学生的身上，这样的道理同样适用于学生的家长之上。

3、 在日常生活中，要严格遵守四不原则，把依法执教落实到实处。

解释：

在实际的教育生活之中，严格的遵守四不原

则，就是把抽象的法律具象化为实际的教学之中，

也同时就让学生真实而又生动地体会到了法律的含义。

对于学生和老师来说，四不原则既是学生和老师互动的基础，也是老师遵守法律的开端。

希望同学们能够在以后的生活和学习之中注意到这些。

作业及练习

熟悉教师礼仪概念、明白教师礼仪的重要性

课后小结

教师礼仪是作为一个教师的必要元素，而未来即将成为老师的

同学们也应该注意教师礼仪对于自己的重要作用，树立端正的教师礼仪学习态度。

第二节道德修养

课题

教师道德意识

周次

5

教学

目的

了解道德的概念和意义

教师道德意识的涵盖方面

课型

课时

1

重点

了解道德的概念和意义

难点

教师道德意识具体的涵盖方面

教学

过程

时间

授课内容

教法及教学要求

导入：

我们经常说人应该德才兼备，而老师请大家仔细看一下德才这个词语，我们会发现德在才前面，可见从至今我们都将德看的很重。

所以网络之中有一句笑话：

有德有才是优质品，有德无才是合格品，而有才无德则是危险品。

所以今天在这里老师着重地给大家说一下教师的道德意识，正所谓学高为师，身正为范。

道德的力量是非常强大的，而老师则更是一个道德放大镜的作用。

一、 教师道德修养

1、 道德的含义

道德是人类社会特有的现象。

人类总是在一定的社会关系中生存和发展。

道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

2、 职业道德的含义

职业道德与人们的职业生活精密地联系在一起，它是从职业活动中隐身出来的。

所谓职业道德，就是指从事一定职业的人们在职业生活所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

3、 教师职业道德的含义

百年大计，教育为本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。

“师德”是教师道德的简称，主要是指教师职业道德。

教师职业道德是基于调节教育劳动中的利益关系，保证教育劳动顺利进行这一客观需要而产生和形成的。

4、教师职业道德的特点第一，师德纯化社会风气。

解释：

教师承担着传播人类文化，开发人类智能，塑造人类灵魂的神圣职责。

对于社会中的很多人们而言，教师是高尚的职业，也同时意味着教师的职业道德中必须能够正身，让我们可以成为整个社会的标杆。

第二，师德影响、塑造人的心灵。

教师道德对一个人文明习惯的养成，对