人教版五年级下册语文复习资料.docx

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人教版五年级下册语文复习资料

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（1）

【古诗词】《牧童》  唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

意思：

广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

意思：

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

《清平乐·村居》  宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

  大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：

大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。

二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！

最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。

《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有扬梅。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

”译文：

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：

“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：

“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”折花逢驿使，寄与陇头人。

海内存知己，天涯若比邻。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

【日积月累】

（一）《浪淘沙》  唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）*天行健，君子以自强不息。

《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。

《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切！

《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

《荀子》（三）地满红花红满地  天连碧水碧连天  （回文联）一夜五更，半夜二更有半  三秋九月，中秋八月之中  （数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕  风风雨雨，年年暮暮朝朝  （叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外  池边绿树，树边红雨，雨落溪边  （顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海  愚公移山  含辛茹苦  任劳任怨  艰苦卓绝  百折不挠  千里迢迢  肝胆相照  风雨无阻  坚贞不屈  赤胆忠心  全心全意  鞠躬尽瘁  扶危济困  赴汤蹈火  冲锋陷阵  程门立雪（五）*刘关张桃园三结义——生死之交  *孔明借东风——巧用天时        *关公赴会——单刀直入        *徐庶（shù）进曹营——一言不发        *梁山泊的军师——无（吴）      *孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬    仪表堂堂  虎背熊腰  身强力壮  神采奕奕  满面春风垂头丧气  目瞪口呆    健步如飞  活蹦乱跳  大摇大摆  点头哈腰低声细语    巧舌如簧    娓娓动听    语重心长（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——（德国）歌德让预言的号角奏鸣!

哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

——（俄国）普希金【词语积累】1．写人物外貌的：

眉清目秀  文质彬彬  仪表堂堂  虎背熊腰  身强力壮  骨瘦如柴2.描写人物神态的：

愁眉苦脸  目瞪口呆  神采奕奕  满面春风  挤眉弄眼  垂头丧气3．描写人物行动的：

健步如飞  活蹦乱跳  大摇大摆  点头哈腰4．描写人物说话情态的：

低声细语  巧舌如簧  娓娓动听  语重心长5.描写人物心理的:

心旷神怡  迫不及待  心急如焚  忐忑不安  心惊肉跳  心惊胆战6．描写高尚品质的：

拾金不昧  见义勇为  光明磊落  舍生取义  视死如归  大义凛然7.表现机智勇敢的：

神机妙算  足智多谋  奋不顾生  奋勇当先8.含有人体器官名称的：

眼高手低  目瞪口呆  胸有成竹  头重脚轻  口是心非  手疾眼快9.含有动物的：

指鹿为马  虎头蛇尾  狐朋狗友  守株待兔  狐假虎威  鹤立鸡群10.互为反义的：

a.表里如一：

黑白不分  黑白分明  是非曲直b.先礼后兵：

大惊小怪  有气无力  南腔北调  明争暗斗  里应外合  苦尽甘来  前俯后仰c.无独有偶:

弄假成真  弄巧成拙  口是心非  顾此失彼  瞻前顾后  三长两短  争先恐后d.喜新厌旧：

此起彼伏  前因后果  优胜劣汰11.互为近义的：

a.惊涛骇浪：

争分夺秒  瞻前顾后  同甘共苦  交头接耳  丰衣足食  精打细算  同舟共济b.花言巧语：

面红耳赤  千方百计  里应外合  聚精会神  通宵达旦  胡思乱想12．反映历史故事的：

三顾茅庐  精忠报国  围魏救赵  指鹿为马  完璧归赵  负荆请罪13．反映口才差的：

语无伦次  张口结舌  漏洞百出【人物形象的个性特点】《童年的发现》：

费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》：

杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：

晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：

赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：

赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：

体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：

蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。

      廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：

诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。

        周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

        鲁肃是个忠厚守信的人。

        曹操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》：

武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：

孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：

小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。

                胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：

严监生是个爱财如命的守财奴。

《“凤辣子”初见林黛玉》：

王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

《刷子李》：

刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：

反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

人教版五年下学期课文复习内容提纲

第一单元

1《草原》1．作者：

老舍2．中心思想：

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3．表现了草原的风光美、人情美和民俗美4．线索：

草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别      （草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）3《白杨》1．中心思想：

文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。

作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

2．线索：

望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨（借物喻人）3．含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：

直；适应力强；坚强不动摇。

表现了白杨树两种精神：

一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?

不是的，他也在表白着自己的心。

借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。

爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。

2．造句：

“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4．《把铁路修到拉萨去》中心思想：

文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。

赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

第二单元5《古诗词三首》1．背诵、默写。

2．诗句解释3．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

6《冬阳·童年·骆驼队》

1．本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音2．课文围绕着骆驼队，写了看骆驼咀嚼，和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，问夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。

7《祖父的园子》

1．作选自萧红《呼兰河传》2．课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

8《童年的发现》

1．作者：

俄国  费奥多罗夫2．课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

3．课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：

先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

9《儿童诗两首》

1．《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

2．《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

第三单元

10《杨氏之子》

1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

2．背诵、默写。

3．古文翻译：

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：

“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：

“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”4．孩子的回答妙在哪里？

他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。

5．杨氏子的特点：

思维的敏捷，语言的机智幽默

11《晏子使楚》

1．《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

2．文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。

3．三个小故事：

狗洞与狗国、下等人与下等国、强盗与强盗国4．晏子：

机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》

本篇课文是一个短小的剧本，剧本：

主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13《打电话》

1．本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术2．这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

第四单元

14《再见了，亲人》

1．节选自魏巍《谁是最可爱的人》2．课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜