语文人教版高中必修4高中《语文》必修4 11《廉颇蔺相如列传》教学设计Word文档格式.docx

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2、主要人物形象

3、细节描写

三、教学步骤

1、分发《廉颇蔺相如列传》纸质学案。

2、作者作品简介（内容参见幻灯片3-4）（2分钟）

3、指名朗读、齐声朗读、MP3范读课文《廉颇蔺相如列传》。

（早读或课外）

4、学生自主完成【知识积累】1-6（20分钟）

5、精讲并点拨【知识积累】1-6（答案见幻灯片5-12）（10分钟）

6、指名背诵课文《廉颇蔺相如列传》。

（3分钟）

7、指导研读语文必修4《示范课堂·

要点扫描》P147-153和语文必修4《目标・素养・评价》丛书P39-40,并要求学生自主完成“问题探究”1-6题。

（18分钟）

8、点拨精讲“问题探究”1-6题（10分钟）（答案见幻灯片13-24）

9、学生自主完成练案并讲评

四、练案答案

1.史记廉颇蔺相如列传司马迁子长西汉史学文学思想太史公书纪传体通史130书表本纪世家列传黄帝汉武帝3000“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2、

（1）不，怕

（2）比较，这，宁可，理屈（3）给……看，左右官员（4）……的原因.

3、B 

（B为名词作状语，其余三项为名词作动词）

4、B（“负约”古今都指违背诺言，失约；

“请罪”古今都指道歉。

）

5、

（1）D（①③④为“……的原因”；

②⑤⑥“ 

……的方法、方式”） 

（2）B（①②“之”用于主谓之间，取消句子独立性；

③“而”连词，表转折，④“而”连词，表承接）

6、

（1）你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？

（2）我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊!

（3）比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。

（4）主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。

（5）这是为什么？

为的是尊重大国的威望而表示敬意。

（6）但是我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢!

7、太史公曰：

知死必勇，非死者难也，处死者难。

方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。

相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！

译文：

太史公说：

知道将死而不害怕，必定是很有勇气的，死并不是难事，勇敢面对死亡这才是难事。

当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以及呵斥秦王身边侍从的时候，就当时的形势来说，最多不过是被杀，然而一般士人却往往因为胆小懦弱而不敢有这样的表现。

相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒了敌国。

回来后又对廉颇隐忍退让，他的声誉比泰山还重，就智慧和勇气来说，他可以说是兼而有之啊！

这既是作者对蔺相如的高度评价和热情赞扬，也是作者创作动机和目的的揭示，从中也可看出作者的人生观、道德观、价值观和历史观。

第一课时

学案（学习活动）

一、自由朗读、齐声朗读、熟读背诵课文《廉颇蔺相如列传》最后五段。

二、自由朗读最后五段“参考译文”。

渑池会结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿，位在廉颇之上。

廉颇说：

“我做赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭着几句言辞立了些功劳，他的职位却在我之上。

再说蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他之下!

”扬言说：

“我碰见蔺相如，一定要侮辱他。

”蔺相如听到这些话后，不肯和他会面，每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。

过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他。

在这种情况下，门客一齐规劝他说：

“我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。

现在您与廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕他，躲着他，怕得太过分了。

平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢!

我们实在没有才能，请允许我们告辞离开吧!

”蔺相如坚决挽留他们，说：

“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害?

”门客回答说：

“（廉将军）不如秦王厉害。

”蔺相如说：

“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。

相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗?

但是我想到这样一个问题：

强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊!

现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。

我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊!

”

廉颇听到这话，解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺相如家门请罪，说：

“我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊!

两人终于和好，成为誓同生死的朋友。

三、导学预习题：

知识积累（20分钟）

1、给加点字注音。

缪贤（　　）避匿（　　）刎颈之交（　　）汤镬（　　）虽驽（　　）肉袒（　　）

盆缶（　　）案图（　　）可予不（　　）　渑池（　　）诈佯（　　）列观（　　）

传舍（　　）甚倨（　　）不怿（　　）衣褐（　　）（　　）睨柱（　　）

2、指出下列各句中的通假字。

（1）可与不

（2）臣愿奉璧西入秦

（3）拜书送于庭　

（4）召有司案图

（5）秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也

（6）唯大王与群臣孰计议之

3、指出下列句子中的词类活用词语的用法和意义。

（1）舍相如广成传舍

（2）左右欲刃相如

（3）乃使从者衣褐

（4）于是相如前进缶

（5）故令人持璧归，间至赵矣

（6）相如廷斥之

（7）完璧归赵

（8）秦王恐其破璧

（9）宁许以负秦曲

（10）毕礼而归之

（11）且庸人尚羞之

（12）先国家之急而后私仇也

4、找出并辨析下列句子中的古今异义词语。

（1）窃计欲亡走燕　　　　　　　　　古:

今：

（2）严大国之威以修敬也　　　　　　古:

（3）相如奉璧奏秦王　　　　　　　　古:

（4）左右或欲引相如去　　　　　　　古:

（5）璧有瑕，请指示王　　　　　古:

（6）宣言曰：

“我见相如，必辱之。

”　古:

今:

（7）传以示美人及左右　　　　　　古:

（8）位在廉颇之右　　　　　　　　古:

（9）臣所以去亲戚而事君者　　　古:

5、辨析下列各组句子中加点词语的意义

负：

①均之二策，宁许以负秦曲

　②秦贪，负其强　　

　③相如度秦王虽斋，决负约不偿城

　④臣诚恐见欺于王而负赵

　⑤廉颇闻之，肉袒负荆

引：

①引赵使者蔺相如

②左右或欲引相如去

③相如引车避匿

幸：

①而君幸于赵王

②则幸得脱矣

③而君幸赦臣

顾：

①相如顾召御史书曰

②顾野有麦场　　

③三顾臣于草庐之中

④莫我肯顾

⑤顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者

以：

①以勇气闻于诸侯

②愿以十五城请易璧　　

③严大国之威以修敬也

④则请立太子为王，以绝秦望

⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

因：

①相如因持璧却立

②不如因而厚遇之　　

③因宾客至蔺相如门谢罪

④光因循守职，无所改作

于：

①以勇气闻于诸侯

②而君幸于赵王　　

③故燕王欲结于君

④强秦不敢加兵于赵者

⑤且庸人尚羞之，况于将相乎

6、指出下列特殊句式。

（1）廉颇者，赵之良将也。

（2）和氏璧，天下共传宝也。

（3）我为赵将。

（4）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

（5）何以知之？

（6）君何以知燕王？

（7）求人可使报秦者。

（8）欲与王好，会于西河外渑池。

（9）而君幸于赵王。

（10）臣恐见欺于王而负赵。

（11）秦城恐不可得，徒见欺。

（12）传以示美人及左右。

（13）大王见臣列观。

（14）遂与秦王会渑池。

（15）不如因而厚遇之。

四、选择式板演展示、表演展示（6分钟）

第二课时

学案（学习活动）

一、自由背诵课文《廉颇蔺相如列传》最后五段。

二、研读语文必修4《示范课堂·

要点扫描》P147-153和语文必修4《目标・素养・评价》丛书P51-53,并自主完成“问题探究”1-6题。

1．廉蔺二人所处的时代背景是什么？

答：

2．课文可分为几部分?

请概括段落大意

3．说说课文中主要写了哪几件大事，从中可以看出廉颇、蔺相如各有什么样的性格特点。

4．课文详写蔺相如，略写廉颇，但廉颇的性格特点还是比较鲜明的，作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格？

5．“于是舍人相与谏曰”一段刻画人物突出运用了什么手法？

起到什么效果？

6．联系上下文，品味下列语句，注意文中的细节描写。

①相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠……

②相如持其璧睨柱，欲以击柱。

秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

③秦王与群臣相视而嘻。

左右或欲引相如去……

④秦王怒，不许。

于是相如前进缶，因跪请秦王。

秦王不肯击缶。

相如曰：

“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！

”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。

于是秦王不怿，为一击缶。

三、小组合作，讨论交流（3分钟）

四、选择式板演展示、表演展示（5分钟）

五、自我创新展示（质疑问难）

六、参与活动记录评估

项目

是否按要求自主预习教材

是否按时完成预习题

小组讨论交流是否认真积极

是否参与板演展示

参与板演展示次数

是否参与表演讲解

参与表演讲解次数

总体表现是否有进步

自我

记录

小组长或家长评价

练案（自主练习）

一、检测反馈题

　1.本文节选自《·

》，作者字，是时期伟大的家

家家。

《史记》原名《》，是我国第一部体，全书共篇，包括、、、、，记载了从到太初四年约年的历史。

鲁迅先生曾赞誉《史记》为。

2.解释下列句子中加点的词：

（1）欲勿（）予，即患（）秦兵之来。

（2）均（）之（）二策，宁（）许以负秦曲（）

（3）秦王大喜，传以示（）美人及左右（）。

（4）强秦之所以（）不敢加兵于赵者……

3．选出下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（ 

）

A．舍相如广成传舍 

B．故令人持璧归，间至赵矣

C．左右欲刃相如 

D．请以赵十五城为秦王寿

4．选出加点词都不属于古今异义的一项是（ 

①传以示美人及左右 

②璧有瑕，请指示王

③秦王恐其破璧，乃辞谢 

④决负约不偿城

⑤未尝有坚明约束者 

⑥明年复攻赵

⑦臣所以去亲戚而事君者 

⑧君不如肉袒伏斧质请罪

A．③④ 

B．④⑧ 

C．⑥⑧ 

D．③⑥

5、阅读下列语段，回答问题：

于是舍人相与谏曰：

“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

且庸人尚羞之，况于将相乎！

臣等不肖，请辞去。

”蔺相如固止之，曰：

“公之视廉将军孰与秦王？

”曰：

“不若也。

”相如曰：

“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？

顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

（1）对“所以”的用法归类正确的一项（ 

①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

②故释先王之成法，而法其所以为法

③强秦之所以不敢加兵于赵者 

④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

⑤师者，所以传道授业解惑也 

⑥夫仁义辩智，非所以持国也

A．①②④∕③⑤⑥ 

B．①③⑤∕②④⑥

C．①②③∕④⑤⑥ 

D．①③④∕②⑤⑥

（2）对“之”和“而”的用法判断正确的一项（ 

①公之视廉将军孰与秦王 

③而相如廷叱之

②强秦之所以不敢加兵于赵者 

④以先国家之急而后私仇也

A．①②相同，③④相同 

B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④相同 

D．①②不同，③④不同

6、翻译下列语句

（1）公之视廉将军孰与秦王？

译文：

（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

（3）均之二策，宁许以负秦曲。

（4）计未定，求人可使报秦者，未得。

（5）何者?

严大国之威以修敬也。

（6）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

二、拓展提高题

给下面一段文字加上标点符号，翻译成现代汉语，并谈谈你对这段话的理解。

太史公曰知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如持璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重泰山其处智勇可谓兼之矣（《史记·

廉颇蔺相如列传》）

（答案见幻灯片39-40）

教后反思