《雪花飘飘》教案Word文件下载.docx
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三、堆雪人师:
现在雪花飘得满地都是了,红红见了真高兴!
她的哥哥也来了,你们猜,在雪地里可以做一些什么开心的事?
(堆雪人)
雪人长什么样子呢?
(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝,两个圆形宝宝滚呀滚,滚在一起,就堆成了一个大雪人)
出示雪人
瞧,这个雪人怎么样?
她的身体圆不圆?
(都是断开来的)怎么办呢?
教师用连线的方法将雪人连成圆圆的,“连连连,连一个圆形宝宝,再连连连,连出一个圆形宝宝,雪人出来拉”
开始雪人脸上、身上还少了什么呀?
(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴,雪人说站在外面很冷的,给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧,还少了两只小手,教师添上雪人的小手,“小手象什么?
字母宝宝几呀?
”,“y”,带个帽子,“什么形状呀?
”,三角形)
公园里雪花飘飘,红红和哥哥堆起了雪人,冬爷爷看见了,真开心呀!
四、幼儿绘画师:
现在请宝宝们,自己动动手,冬爷爷想看看你们的本领大不大!
教师指导幼儿进行绘画,提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
五、交流
宝宝们,老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
宝宝们,冬天到了,雪花飘了,真漂亮,还可以堆雪人,真开心呀。
2、丰富幼儿语言
雪花飘到树上象什么?
(一朵一朵雪花开满了枝头,象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花,教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
《雪花飘飘》教案2
执教:
李倩
课型:
工艺制作
教学目标:
通过折、剪制作美丽的雪花,训练学生灵巧的双手,激发学生创造美,热爱美的情感。
重点难点:
雪花的制作
教学过程:
一、组织教学:
按常规检查学生用品用具,注意摆放整齐。
二、导入新课:
讲故事《冬姑娘的礼物》。
冬姑娘的礼物是什么?
你喜欢这份礼物吗?
为什么?
(学生回答,教师归纳)
导出课题:
雪花飘飘
三、讲授新课:
1、教师叙述下雪时的情景,学生跟做,将自己的小像贴在作业纸上,激发学生的兴趣。
2、出示剪好的雪花,让学生小奖章观察雪花的样子,并请学生叙述一下。
3、演示制作方法:
⑴方形纸对折成三角形。
⑵用三角尺的60度角,折出一边(分三个部分)
⑶再对折。
⑷在上面进行刻画,剪成雪花的样子。
四、布置作业:
1、布置学生剪制雪花。
小组成员之间可以相互帮助。
2、将剪好的雪花粘贴上去。
五、教学评价:
1、将学生的作业进行展评,强调积少成多,人多力量大的合作精神。
2、课后拓展:
可以制作雪花图案的贺年卡,送给教师,同学,表达自己的心意。
3、听音乐,下课。
《雪花飘飘》教案3
活动目标
知道冬天有些地方会下雪,有些地方不会下雪。
尝试根据细节特征寻找答案。
了解雪的特征,感受故事情节的有趣。
活动准备
课件准备:
“冬日雪景”图片;
“这是谁的家”图片;
《雪花》故事音频及图片。
材料准备:
颜色不一的画纸、油画棒。
活动过程
出示图片“冬日雪景”,组织幼儿讨论画面内容。
――图片上是什么季节?
――图片上白色的是什么?
――你们的家乡会下雪吗?
――你知道哪些地方冬天会下雪/不会下雪?
小结:
同样是冬天,有些地方不会下雪,有些地方会下小雪,有些地方则被厚厚的白雪覆盖,到处都是白白的雪。
操作课件,引导幼儿根据画面细节寻找答案。
1.出示图片,引导幼儿思考画面内容。
――雪地里有什么?
――有几座房子?
会是哪些小动物的家呢?
――这些脚印又是哪些小动物留下来的?
你是怎么知道的?
2.幼儿操作课件,将小动物与其房屋对应起来。
播放故事音频及图片《雪花》,引导幼儿了解雪的特征并感受故事情节的有趣。
――小黄狗、小花猫、老母鸡和雪之间发生了一件有趣的故事,我们一起来听听吧。
――小动物们觉得天上下的是什么?
――他们说对了吗?
――米娅是怎么说的?
冬天天上会下雪,雪花是白色的,摸起来冰冰凉凉的,吃在嘴里没有味道。
发放绘画材料,鼓励幼儿画一画雪景图。
――请小朋友们发挥自己的想象,画一画冬天的雪景。
――想一想,雪会落在哪些地方?
活动延伸
区域活动
在美工区,投放剪好的雪花片、固体胶,卡纸以及其他装饰材料鼓励幼儿制作雪景图。
附【故事】
雪花
白花花的大雪从天上飘落下来,不一会儿,大树上、屋顶上、大地上都盖上了一层白色。
小黄狗从屋里跑出来,摇着尾巴,说:
“天上下糖了,大家快来看呀!
”
小花猫从屋里跑出来,说:
“下盐了,大家都来看呀!
老母鸡听见了,慢慢走过来,拍拍翅膀,说:
“不甜也不咸,吃在嘴里冰凉凉,不是盐也不是糖。
米娅从屋里走出来,乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说:
“雪下得这么厚了,我们一起堆雪人吧!
啊,原来这是冬天的雪!
小动物们和米娅一起在雪地上堆了一个漂亮的雪人。
《雪花飘飘》教案4
一、活动目标:
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。
二、活动准备:
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
三、活动过程:
(一)激发幼儿对雪花的兴趣
提问:
(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?
(小雪花)
(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看
一看小雪花是什么样的?
(幼儿自由回答)
(3)小雪花有几个小花瓣?
一起来数一数。
(4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?
(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?
一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?
你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?
后面的音乐中小雪花又该怎么飘?
(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作
(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!
(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?
(个别表演,其他幼儿学习做)
(三)幼儿听节奏快的音乐做动作
(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!
大风吹来了,小雪花会怎样飘呢
?
我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?
(个别表演,其他幼儿学习)
(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!
(完整表演音乐)
(四)幼儿撕雪花
(1)师:
小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?
(2)老师介绍玩法:
老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?
(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)
(五)和小雪花做的游戏
(1)小朋友你们都变好了吗?
准备游戏。
(2)小雪花说:
小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?
(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。
(即纸的多种玩法)
《雪花飘飘》教案5
1、练习奔跑、跳跃、下蹲等动作,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高反应能力,使动作更加敏捷。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
“雪花”(用纸煎成,数量多),大灰狼头饰
1、教师带领幼儿在音乐伴奏下,扭动身体和上肢,模仿冬天雪花飘的样子。
2、游戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花,幼儿在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓头顶的雪花,也可抓身边的雪花,但不能捡地上的雪花。
反复游戏,比一比,谁抓到的雪花多。
3、游戏“捡雪花”。
听音乐在规定时间里捡雪花,音乐停,把捡到的雪花交给老师,说说自己捡了多少。
4、赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。
配班教师戴上大灰狼头饰,大家一起打大灰狼,大灰狼四处逃窜,直至被赶走。
活动延伸:
教师可更换其他材料进行该形式的游戏,如拾树叶、捡花瓣等。
活动反思:
幼儿活动的积极性很高,孩子们都意犹未尽,但是教师准备的材料不够充分,应该大大小小都有,以免能力差的幼儿抓不到,教师还要多鼓励孩子跳起来抓,发展跳跃能力。
《雪花飘飘》教案6
1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
1、组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。
2、教师使用的箩筐、铃鼓等。
1、开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。
比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。
2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。
引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。
3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。
扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。
《雪花飘飘》教案7
1.学习用海绵笔点画雪花,尝试点画出大小不一的雪花。
2.在点点画画中体验和同伴一起活动的乐趣。
教学重难点:
重点:
用海绵点画雪花。
难点:
能用不同方法点画大小不一的雪花。
1.已经观看过雪花飘落的美景。
2.蓝色卡纸(六张,粘在桌子上),白色的颜料,海绵笔每人一支,雪人六个。
一、激起幼儿作画的兴趣
1.师:
今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?
2.师:
其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?
(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。
二、讨论画雪花的方法
刚才他是怎么把雪花变出来的?
(请其他幼儿讲述。
2.教师小结:
他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。
(教师一边小结一边示范。
3.师:
唉,怎么样让雪花变的更大一些呢?
(请幼儿尝试画更大块的雪花。
)你是用什么方法让雪花变大的?
(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。
4.教师示范:
他的办法真好,我也来试试。
要让雪花变得更大,可以用力的点。
还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。
(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。
5.师:
你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。
三、幼儿绘画
1.指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。
2.鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。
四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。
1.将幼儿的作品布置成雪景。
师:
雪下的真大啊,雪娃娃也来了。
你觉得哪里的雪下的最漂亮?
为什么呢?
雪下的真漂亮,我们拍照吧。
反思:
本次活动,我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后,采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法,主要是为了体现“幼儿才是活动的主体。
在教具的准备上运用了新的材料――海绵笔,让孩子们掌握一个握笔的方式,也增加了他们参与活动的兴趣。
在整个活动的环节,层次比较清晰,环节紧扣。
活动评价时,让孩子们尝试自己讲评,指出不足之处,并讲解下次作画时应该注意的事项。
但我发现自己组织本次活动的积极性不怎么高,导致孩子们在活动中参与的时候也不怎么投入。
讲评时没有合理利用“雪娃娃”这一道具,讲评环节比较散乱,如何让孩子们积极参与讲评有待深思。
《雪花飘飘》教案8
小班体育:
一、活动目标:
3、体验游戏与创造的乐趣。
二、活动准备:
1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。
2、白纸折好若干。
3、风爷爷头饰1个,带皮筋的小夹子各一。
4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐)。
三、活动过程:
(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?
(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?
(3)小雪花有几个小花瓣?
(4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?
(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?
你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?
后面的音乐中小雪花又该怎么飘?
(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!
(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?
(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!
大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?
(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!
小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?
(想)
老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?
(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的'
幼儿)
(五)做“风爷爷和小雪花”的游戏
(1)小朋友你们都变好了吗?
(幼儿用皮筋把小雪花带在身上)
(2)小雪花们,我是风爷爷,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?
a.小雪花们,我要吹风啦,我现在吹的是小风,你们怎么飘?
b.小雪花们,我现在吹大风啦,你们怎么飘?
c.小雪花你们真勇敢,大风小风都不怕,我不吹风了,你们休息吧!
d.哎呀!
我还要来试试你们,吹大风啦!
吹小风啦!
……(完整游戏)
e.风停了,太阳出来了,小雪花融化啦!
(师幼一起蹲下)
《雪花飘飘》教案9
知识与技能:
用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。
过程与方法:
掌握有关制作方法和技巧,培养学生动手制作能力和创新意识,体验创造的乐趣。
情感、态度及价值观:
感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。
教学重、难点:
掌握有关制作方法和技巧。
课型:
制作
教学时数:
1课时
一、玩一玩
1.每组分发一个教师自制的“雪景”玩具,组员间轮流吹一吹。
玩一玩。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大部分组成?
(2)每个部分都用了哪些材料?
你能用其他材料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2.教师引导学生交流观察结果,自主总结。
A.玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
B.底――泡沫板,盖――塑料瓶,景――综合材料。
C.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
D.制作底与盖――制作“雪景”――将底与景组合后将底与盖接好――摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3.请学生给这个玩具起个名字,学生各抒己见后教师小结并出示课题。
二、看一看
1.欣赏有关雪景的图片和影片。
2.引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3.欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
4.让学生挑选一个自己最喜欢的景色,说说它是如何制作的。
(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。
5.学生观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、做一做
1.师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
2.学生独立创作,教师巡视指导。
提示学生注意安全及教室卫生保洁。
四、说一说
1.学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2.让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。
说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、想一想
1.提问:
你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2.简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。
《雪花飘飘》教案10
1、用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧,培养同学动手制作能力和创新意识,体验发明的乐趣。
3、感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。
教学重点:
用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。
教学难点:
感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。
教学过程
一、激趣导入
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具,同学轮流吹一吹。
教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大局部组成?
(2)每个局部都用了哪些资料?
你能用其他资料替代吗?
(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导同学交流观察结果,自主总结。
A.玩具主要由底、盖、景三大局部组成。
B.底――泡沫板,盖――塑料瓶,景――综合资料。
3、请同学给这个玩具起个名字,同学各抒己见后教师小结并出示课题。
二、认知了解
1、欣赏有关雪景的图片和影片。
2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3、欣赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。
4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色,说说它是如何制作的。
(重点引导同学说说作者如何巧妙地利用资料。
5、同学观察分析自身所带资料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作
1、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
2、同学独立创作,教师巡视指导。
提示同学注意平安和教室卫生保洁。
四、交流评价
1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2、让同学说说对自身的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。
五、课后延展
1、提问:
2、简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。
《雪花飘飘》教案11
随着寒冷的冬天来临,我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了,教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面,我们班级的宝宝都特别喜欢,说:
1、尝试在描画的基础上,运用线、图形的组合,大胆表现冬天的雪景。
2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!
(您好、您好,冬爷爷)师:
二、雪花飘飘