电工实训教师工作总结精选多篇文档格式.docx
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刘野
半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束，回顾本学期的工作，我深感紧张、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因为我的付出、努力有了好的收获，借此机会把自己的工作成绩与大家分享：
一、思想认识：
在教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的第十八次代表大会议精神,自觉热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。
作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。
二、教学基本情况：
我所教的班级是13预科1班电工理论课，9名学生，9名学生中有一名从高二过来的，剩下的有3名学生上到初三下学期，其余的都是没上初二或刚上初二的，可见大部分学生没有接触过物理里面的基本电的知识，电学理论知识薄弱。
在平时教的过程中我以身作则，无论是平时上课，还是实践操作，我都非常注意自己的言行举止是否得体，把每一个环节做细、做好。
尤其在教室卫生方面，平时我随手捡起地上的纸屑，随手关灯，随手关上忘记关的门窗等等，尽量让学生从我的言行中受到感染，从而起到潜移默化的作用。
虽然我的做法收效不大，一些学生好习惯还未养成，但我不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。
在教的过程中，学过的学生不爱听，厌学情绪严重，而且自己不努力。
没学过的学生听不懂，在讲授过程中，用到数学知识时更是一窍不通，有的学生直接和我说：
“老师别讲理论了，直接叫我们干活吧，讲我们一点也听不懂”。
这部分学生在干活中也是一味的模仿，不会自己去思考某一个电路应该怎样连，电路图变一下形，还是不会。
三、存在问题
1、教学中反思不够，不能把反思及时记录下来。
2、对学困生的辅导、坚持不够，存在虎头蛇尾的现象。
3、对学生的耐心不够，有时会急躁，提高嗓门。
改进措施：
1、加强对课堂和对学生的反思，做到每节课把遇到的问题记录下来，思考解决办法，并且和同组老师一起研究方法的可能性，总结出设和自己的教学方法。
2、创建和谐课堂，注重对学生辅导，使学生快乐学习课堂是学生的主要园地，是保证质量的阵地，重视课堂教学，把和谐带入课堂，使课堂充满活力，只有宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣、创造思维，在学习过程中，每一个问题的设置都能激发学生去探索、去交流，每一个点评都能激励、唤醒、鼓舞学生，使学生愉快地学习，体会到学习的快乐。
3、帮助学生克服骄傲浮躁的现象学习好的学生，过一段时间往往会出现骄傲、浮躁的现象，学习满不在乎，总觉得自己高高在上，尤其在实践理论学习中，学习劲头不足，上课听讲也不认真，针对这种现象，我对他们进行挫折教育，故意出些难题让他们去做，当他们出现大量错误时，那种傲气就不见了，在此基础上，向他们讲授解决的方法和技巧，拓展他们的思路，使同学们学会以不变应万变，真正做到举一反三，提高教学成绩。
尽管自己工作上取得了一些成绩，但与领导的要求、家长的希望还有一定的差距，今后我会不断地加强学习，努力提高自己的教学艺术、育人艺术。
在一周的实训中，我们实训刚开始的一项训练就是焊接。
焊接时金属加工的基本方法之一。
其基本操作“五步法”准备施焊、加热焊件、熔化焊料、移开焊锡、移开烙铁。
这五步看似容易，其实需要一定的练习才能较好的掌握。
在这之前我对焊接的操作都有一些了解，在自己拿起烙铁操作的时候我才深深的感受到，看似简单的东西，实际上并非如此。
在操作中有许多要注意的地方，有些东西与我理论上知道的不一样。
焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。
在实训中没有太多的东西需要我们去想，更多的是要我们去做。
没有亲自去做就不会知道理论与实践中是有很大区别的，实训就是要我们自己动手，在理论的基础上掌握一定的操作技能，并体会制作、组装与调试的感受。
实训的第二个训练是装配电子门铃，并进行调试。
在拿到的门铃的原件的时候还有些不知所措，通过老师的讲解了解了该如何进行线路连接安装，有了前面的焊接练习，门铃的线路连接就显得轻松许多，但还是出现了问题，连接安装完成后门铃并没有如我期待的那样发出声音，进行了多次调试才发现了问题，改正后门铃发出了音乐声。
通
过这次装配与调试我才认识到安装和调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分重大的。
我们要通过对门铃的安装与调试，了解一般电子产品的安装调试过程，初步学习装配电子产品的方法，培养调试能力及认真细致的作风。
首先我们要检查焊接的地方是否使印刷电路板损坏，检查原件是否同图纸相同，各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路，焊接时有无焊接造成的短路现象，电源的引出线的正负极是否正确。
第二，要通电检测—在通电状态下，仔细调节，一定要记下每次调节过程，如果调节失败，再重新调回带原来的位置，实在不行就请老师帮忙！
不过在整个过程中我们一定要有耐心。
当原本的电子原件通过自己的双手变成一个可以发出声音的完整门铃的时候，我体会到了喜悦的心情，也让我我在思想上有了一定的转变，进一步认识了理论知识与实践充分地结合中要性，在以后的学习中，要加强理论知识的学习掌握，实训对我们的实践能力是个很大的锻炼，实践出真知，古往今来，所有的科学发明都是在动手实践中检验的。
没有足够的动手能力，就不用去想有所成就，在实训中，我的动手技巧得到了锻炼，也提高了解决问题的能力，和同学相互帮助，一起解决问题，无行中培养了我们团结协作的团队的精神。
通过实训我更加体会到了学以致用这句话的道理，体会到了“实训前的不在意，实习时的迷惘，实训后的感悟”这句话了，有感悟就有提高，有感悟就有收获。
电工技能实训总结
本教材力求体现国家倡导的“以就业为导向，以能力为本位”的精神，电子电工技能实训目标就是：
“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。
”职业技能培养的内容包括电工电子基本操作能力、电工电子基本操作能力、电子电工基本工程能力。
使学生了解和掌握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行维修所具备的基本操作能力、识图能力、简单电路的制作及电子产品辅助开发能力。
本学期的主要有一下学习内容:
（一）常见电工工具的认识及使用
（二）电烙铁的使用
（三）万用表、示波器、电能表的使用
（四）导线的连接及绝缘恢复
（五）配电板的安装
（六）变压器的结构及性能的检测
（七）三相异步电动机的控制及制动
下面将对上述内容进行总结：
一、通过学习常见电工工具的认识和使用，我认识了很多电工工具并学会了用剥线钳、电工刀剥削或切割导线的方法，并了解了在操作过程中应注意的事项，还在课堂上亲自动手锻炼。
二、在学习电烙铁的使用中，首先了解了电烙铁分为内热式和外热式两种，并了解了它们各自的优缺点，另外还了解了电烙铁的一些其他知识，如电烙铁的选择和保护等。
最重要的就是电烙铁的操作使用了，焊接前应该把元件表面的氧化膜清除掉，并把元件引脚弯制成形，在安插元件时也要注意引脚插入的位置及插入的程度。
焊接时，电烙铁的握法主要有三种：
正握法、握笔法、反握法，握法主要是根据每个人的习惯而定的，并没有太大的要求。
万用表使用要注意量程的选取及直流档和交流档的选择。
示波器基本由五部分构成：
显示电路、垂直放大电路、水平放大电路、扫描与同步电路、电源供给电路等。
三、示波器是显示器的（更多文章请关注）核心部分。
使用前要将示波器后面板上的“220／
110v”的电源切换开关拨到“220v”；
输入端不要输入过高的电压；
显示屏辉度调节要适中；
按下电源开关，指示灯亮，同时屏幕上出现一条水平的扫描线；
将探极的测量端接至校准信号输出端，在屏幕上调出一个清晰的方波信号。
通过示波器的学习掌握了示波器的一些应用及使用方法。
电能表也是一种常见的仪表，学过电能表的使用后对电能表也有了很多的了解，并知道了很多关于电能表的知识，如反接时可能会造成反转等。
另外，在使用中有很多需要注意的事项：
（1）在低电压和小电流的情况下，电能表可直接接入电路进行测量。
在高电压和大电流的情况下，电能表不能直接接入线路，需配合电压互感器或电流互感器使用。
（2）对于直接接入线路的电能表，要根据负载电压和电流选择合适的规格，使电能表的额定电压和额定电流，等于或稍大于负载的电压或电流。
（3）负载的用电量要在电能表额定值得10%以上，否则计算不准。
所以电能表不能选择太大。
若选的太小也容易烧坏电能表。
四、导线的连接及绝缘恢复：
不同的导线要用不同的工具来剥削，芯线截面积为4平方毫米及以下硬线，一般用钢线钳进行剖削，剖削出的芯线应保持完整无损，如损伤较大，应重新剖削。
芯线截面积大于4平方毫米的塑料导线，可用电工刀来剖削绝缘层，操作时一定要注意安全。
在连接时要把两根导线的接口要尽量整齐美观，还要接紧，在实际操作中这并不是很容易做到的。
另外，连接时有好多种不同的连接方法，这里就不一一介绍了。
导线绝缘层的恢复中绝缘带的包扎时一定要排列紧密，从导线的一段开始缠绕，不能留有缝隙，此外尽量要美观。
在刚开始的实际操作时总会遇到这样那样的问题，不过经过练习后就熟练多了。
五、安装配电板之前先设计好是很重要的，这个实验不难，但设计出来的实际电路板却各不相同，有的之前没有设计好，各个器件的位置没有放合理，看起来很乱，另外，线一定要排列整齐美观。
学习之后我知道了一个知识，之前一直认为开关应该安装在零线上，现在知道了拉线开关一定要安在火线上才正确。
六、变压器在日常生活中的用处也是很大的，生活中到处可见，通过对变压器的学习，能够更安全、更经济、更合理的使用变压器。
七、电动机在生活中更是到处可见，电动机的正反转控制常用于生活中，例如升降机。
学习电动机时，我们主要学习了电动机的结构及三相异步电动机的正反转控制和制动，在实验操作中还学到了一些故障的检查及排除，对以后的生活带来了很多好处。
通过这学期的学习，真正的掌握了很多的实用的技巧。
培养了我的胆大、心细、谨慎的工作作风通过这次实训，使我巩固了理论知识的同时，也对实际操作有了进一步的认知。
总而言之，通过这门课程的培养，我受益匪浅。
这个学期我们有六个星期的维修电工高级培训课程，这是来为职业鉴定考试做准备。
和中级工一样有理论考试和操作考试，不同的是考试内容的容量和深度都提升了很多。
高级工理论单项选择题和判断题增加了一倍还多，另外还设了多项选择体，比中级工难度大大的增加了。
操作题是电力电子技术，plc，电子技术，排故，电气自动控制技术五个模块抽择四个来做。
这意味着我们到底还是要全学会学精，所学的东西将很多也很有挑战性。
理论方面：
我们学了电子技术、电力电子技术、自动控制技术、可编程控制器技术，包括运算放大器及应用、组合逻辑电路分析、时序逻辑电路分析、可控整流、触发电路、有源逆变、交流调压、无源逆变、变频、直流斩波、单闭环调速系统、双闭环调速系统、可逆系统、变频调速、plc原理、plc指令系统及plc的编程应用等主要内容。
考题内容多记忆难是我们很多人的感受。
每天下午我们都要在操作结束后集中到教室去专门做题考试加深记忆和理解。
每次考试都是一次煎熬，需要我们再巩固很多东西后最后半小时答题。
老师规定每次考试都要加10分作为及格线，及格线上的人才作为平时成绩。
每次考试我都会发现我有很多试题时曾相识但就是忘了答案，以至于很多次考试都差及格线几分，不得不说巩固记忆是很必须的，因为我没有在回去休息时复习的习惯。
“理论必须和实践结合”这是我学理论时很深的感受；
只学理论是很难懂的，只有在实物操作后再学理论知识我才恍然大悟原来如此简单。
并且我从感性上学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性，只具有理论知识是不行的，更要有动手能力。
通过实习我们更加体会到“学以致用”这句话中蕴涵的深刻道理。
这次实训在我看来不仅是应付职业鉴定考试这么简单，还教会我们对电工工具、电器元件及线路安装感性和理性认识;
进一步
了解了一些线路原理以及通过线路图安装、调试、维修的方法;
对电工技术等方面的专业知识做更深一步的理解;
培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。
以前我学的都是一些理论知识，也锻炼我的动手能力，但我并没有将它们系统的结合起来，学的都学不求甚解。
为什么会这样?
不仅是理论上还有操作上都有许多新的冒出来的问题。
而这一次的实习有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，但没有亲自去做，就不会懂得理论与实践是有很大区别和相同点的，很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方，也与我们的想象不一样，这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
理论说的再好，如果不付诸于实际，那一切都
是空谈。
操作再牛不知道为什么也只能走的不远。
要将它们不断的黏合揉练才能两条腿平稳快捷的走路。
操作方面：
让我感到难度大的是第一是电力电子技术的自然换相点；
第二是部分题目的接线；
第三是用示波器调出所考题目的波形；
第四就是电力电子技术，电子技术，电气自动控制技术中的人设故障的排除。
第五就是plc的编程和接线。
电力电子技术的自然换相点需要根据题目所要求的用α角的90度脉冲来作为初始自然换相点，所以需要我们根据同步电压的波形调整自然换相点将它移到同步电压波形的某个角度，比如带电感负载的三相半波可控整流电路需要在150度作为自然换相点。
不同的题目自然换相点也可能不同，需要按自己的理解来测自然换相点，可是为什么自然换相点会在这却让我很难理解。
部分题目的接线比较复杂，容易接错。
比如移位寄存器型环形计数器都线路就非常之多，万一考试时你突然走神或者电线有问题导致移位寄存器型环形计数器运行不正常那你就会很麻烦。
要一根一根寻找到问题。
尽量避免这些问题除了靠运气以外，也要靠你自己了。
做题时要集中注意力，不要麻痹大意；
接线前要将线检查是否有问题；
还有就是要纠正接线的不好逻辑习惯。
接线要按一定的次序接，不要东接西接的。
接线要注意容易忽略的细节和高电平低电平和零线的连接。
用示波器调出所考题目的波形，需要考虑你对示波器的熟练使用和题目要求对应角度下波形的形状的了解。
考试前考官都会将示波器打乱，需要你将它调整正常后才能测试波形。
而测出的波形需要你对应示波器上的波形仔细的记录在纸上。
需要准确对应同一角度下各元器件的输出波形。
对应错误和波形形状不对则扣分。
所以需要我们熟练的掌握示波器和示波器的两格和图上的两格对应。
再按顺序两格两格画下去。
电力电子技术，电子技术，电气自动控制技术中的人设故障的排除需要我们对系统运行情况充分的了解的情况下才容易排除，不然排除将相当困难。
因为线路和元器件很多，你没有时间一一去查清楚。
因此我们需要了解整个系统的功能并依次从大到小了解他们的功能和运行状态下的输出状态，一般是用示波器测的。
先排除的哪个区域，再排除这个区域的哪个环节，最后排除这个环节的哪条线和哪个元器件。
plc的编程和接线，虽然这个项目本身不难，但由于我的性格有点毛躁容易编程时出错，而编程梯形图很长我总是容易出错。
要记住的东西也有很多，包括主电路，状态流程图等等。
而且还有十个此类的题目，在学plc部分时候,首先是学机械手移送工件这幅图,刚发
任务图的时候,要背的东西真的很多,虽然上学期有学过一点机械手这幅图的一些知识,但考证要把所有的图都要默出来,还要不看图要接好线、编程、调试和上机操作.刚一听到的时候,就觉得自己可能背不来,而且第一幅图就要背如此多的东西了,后来还有几幅图比这个机械手还要难,当时就很害怕,但后来,在课上听了老师在课上讲图的讲解,我就从一步步的去理解这幅图,上课跟着老师的思路,告诉我们”要把接线图和表要记得牢,最好是首先是理解好这幅图,再把这幅图一步步再记忆出来.当有了学习方法,就没有一开始那么难了,把图基本上背好了,就开始去练习这幅图的接线方法,经过几次的练习及老师指导。
当慢慢的掌握了图的重点,就开始练习不用看图去接线了,虽然练习的时间不算太多,但我会抓紧每次的练习机会。
最后终于可以完全不用看图完成了,发现只要掌握好学习方法,就可以把眼前的一个个难题给清楚,但我明白这知识其中一题而已,在后来学的双面钻床和三层电梯,当有了学习方法,就没有像第一幅图的那么手忙脚乱,很快就掌握了这两幅图的重点,但我也不会放过每一次的练习机会,令自己完成的时间更加缩短。
通过这次维修高级电工六个星期的实训，不仅仅为考取一个证书，更让我学到了如何将理论与实践相结合的原理，现在要摆脱老的传统教育的思想，脱离开书本的阴影，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我们才能适应社会发展的需求。
我们要谦虚好学，有强烈的责任感，要将自己装满一桶水，需要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。
今后，我会一如既往，知识是进步阶梯，时间才是硬道理。
电子工程系·
电子教研室
编写教师：
郭玉霞
编写时间：
XX年12月12日
实训时间：
XX年12月6日—XX年12月11日（共六天）
实训班级：
电子1032
指导老师：
郭玉霞奎学梅
实训地点：
本班上课教室、应用电子实训室、媒体教室
完成实训项目：
一、电力供电系统简介
二、电工安全基础知识
三、电工常用工具使用
四、焊接基础训练
五、电工接线基础训练
六、电工常用仪器仪表使用
七、电工配电板布线与安装实例观看
八、日光灯照明电路安装与参数测试
本次课程设计，学生3人一组，互相配合，取长补短，基本完成了课程设计计划中的实训内容，达到了预期的实训目的。
本次实训通告媒体课件讲解电力系统结构、安全用电与急救基础；
通过实际应用操作电工工具；
训练手工焊接基本技能与焊接质量检验；
实际电路接线练习；
综合练习电工仪器仪表；
观摩电工配电板安装技术；
日光灯连接与其电路参数测试、功率因数提高的方法等，使学生对电力供电系统、用电安全基础等进一步了解；
电工工具及线路安装有一定的感性和理性认识；
对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解；
培养和锻炼学生的实际动手能力，理论知识与实践充分地结合应用的能力。
本次实训，电子1032班路洋同学因病请假2天（他回来后，加班补习缺课时的知识），其他同学从始到终，认真完成实训教学任务。
班级中王福勇、王大鹏王彦博等同学手工焊接较好；
赫永锋同学实践技能较强，对功率因数提高实验结果非常明显，并在理论上做了分析。
学生在实训总结中如实的写出了自己在本次实训过程中的收获与不足，同时也提出了宝贵的意见与建议，这将是我们以后安排类似实训的改进方向。
电子教研室XX年12月12日
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