人教部编版三年级上册语文《期中考试试题》附答案Word文档格式.docx

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像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

《秋天的雨》

（7）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、、……

2.根据拼音写词语。

（8分）

fú

zhuāngguīzé

yá

nlià

ozhīzhū

pīnmì

ngliú

lè

izhǔnbè

iqiá

ngbì

3.选择恰当的句子将序号填入题中的横线上。

（4分）

A灯不拨不亮，理不辩不明B三个臭皮匠，顶个诸葛亮

C人心齐，泰山移D一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

①拔河比赛中，同学们心往一处想，劲往一处使，赢得了冠军，这真是啊!

②小组讨论时，小铭同学为了一个问题和同学们争得脸红脖子粗，老师不但没有批评他，还表扬了他，说这就叫。

③遇到难题了，小红同学找来了几位好朋友商量，一位同学说：

“这怎么行，我们几个人成绩都很一般，做这么难的题目，我们能行吗?

”小红说：

“俗话说，

，有什么不行的!

大家可不要小瞧了自己!

”

④小奥同学的成绩很不好，班长小淼召开了班委会，对大家说：

“同学们，小奥同学的成绩影响了我们整个班级，光靠老师可不行，我们得想办法帮他，俗话说得好：

。

我相信，只要我们一起帮助他，他一定可以跟上了。

4.给下列汉字或部首加上偏旁组成三个不同的新字。

（2分）

口—（）（）木—（）（）

5.填上人体器官，补充成语。

（3分）

摇（）晃（）（）红（）赤（）疾（）快

6.按要求选择正确的答案，将序号填入题后的括号中。

①下列加点多音字注音全部正确的一组是（）

A放假（jiǎ）背（bè

i）诵圆圈（quān）干吗（má

）

B挑（tiāo）水挣（zhè

ng）扎几（jī）乎担（dān）保

C明晃（huǎng）晃喷（pè

n）香答（dā）应压（yà

）根

D一骨（gū）碌处（chǔ）罚稍（shāo）息中弹（dà

n）

②下列几组成语（四字词语）中不是描写同一季节的一项是（）

A百花争艳春暖花开繁花似锦B骄阳似火烈日炎炎层林尽染

C天高云淡一叶知秋五谷丰登D冰天雪地天寒地冻寒风凛冽

③下列句子中标点使用有错误的一项是（）

A蚂蚁队长说：

“照样要处罚。

”

B“不要紧，”小公鸡说道：

“第一次能这样就很不错了。

C“救命啊!

救命啊!

”红头拼命地叫起来。

D“等等，老屋!

”一个小小的声音在它们门前响起，“再过一个晚上，行吗?

今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

④下列童话人物不是《安徒生童话》中的一项是（）

A卖火柴的小女孩B善良的拇指姑娘

C历经磨难的丑小鸭D身处逆境仍心怀美好的灰姑娘

二、阅读与理解。

（30分）

（一）阅读《海底村庄》，完成文后习题。

（14分）

①21世纪后期的一天，我来到一个神秘而陌生的岛屿。

岛上的一位村长热情地接待了我，带我去参观他们的海底村庄。

　　②我们从海底隧道走了进去。

走着走着，突然眼前一亮，啊!

好个奇妙的世界!

村子用透明的玻璃钢建在海底，房子是圆柱形的,屋顶是圆锥形的。

村中心是高高的“观察站”，四周的房屋互相连接。

“这样能减少海水对村庄的压力，能节省材料，交通也非常方便。

”村长自豪地说。

这是什么我指着房外的一根根管道问噢，这是运输管道红色的是淡水管，蓝色的是空气管，黄色的是食品管村长对答如流。

　　③我们来到“观察站”，极目远望，海底奇丽尽收眼底。

　　④前面是海底牧场。

只见海参在海底懒洋洋地蠕动着。

大龙虾全身披甲，威武地划过来划过去。

　　⑤后面是海底植物园。

深褐色的海带，飘动在碧波里；

一片片绿色的、红色的石花菜，生长在海底岩石上……村长说：

“这些植物经过加工,都能成为美味可口、营养丰富的食品。

　　⑥我们来到右边的海水综合加工厂。

车间里灯火通明，机声隆隆。

一车间的工人正在。

二车间的工人正在。

三车间的工人。

　　⑥当我向村长挥手告别时，不禁赞叹：

“海底村庄真了不起!

1.联系上下文，解释下列词语的意思。

①蠕动——

②极目远望——

2.在第②小节中的横线上可以填上关联词，在方框中加上标点。

（4分）

3.按顺序将下列三句话的序号填入第⑥小节的横线上。

A把提取食盐后的海水进行处理，使它变成纯净的水,送到每家每户

B从提炼过金属的海水中提取食盐

C从海水里提炼金、银、铜等金属

4.第②小节是围绕这句话来写的。

5.第③小节“我们来到‘观察站’，极目远望，海底奇丽尽收眼底。

”除了课文中描写的景象，你还能想象出哪些景象，请用一段话写下来。

（二）阅读《走马灯的奥秘》一文，完成文后习题。

（16分）

　　①茅（má

o）以升七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱（lé

ng）柱形的走马灯。

一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。

　　②走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。

他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。

只见走马灯中间有一个轴（zhò

u），轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。

蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。

明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。

　　③他越看越入迷。

一连串的问题，争着往他脑子里挤：

小纸人、小纸马怎么会转?

怎么有时转得快，有时转得慢呢?

……

　　④他带着这些问题去问大人。

大人告诉他：

“是蜡烛的热气熏（xūn）的。

”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗（pū）”的一声，把蜡烛吹灭了。

小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。

　　⑤“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢?

”他又提出了一个新问题。

“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。

”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。

果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……

　　⑥这天晚上，茅以升特别高兴。

虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的种子已经播进他幼小的心灵。

1.“目不转睛”的意思是眼珠子一动不动地盯着看。

形容注意力集中。

请再写两个表示注意力集中的成语。

2.读短文，判断下列句子正误，对的打“√”，错的打“×

”。

①茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。

在他七岁时，科学的种子就已经播进他幼小的心灵。

（）

②走马灯到底有什么奥秘呢?

在他七岁的时候，就已经完全弄明白走马灯转动的科学道理。

3.课文中的相关语句都反映出茅以升怎样的优秀学习品质?

请选择恰当的一项填入对应题目后面的括号中。

（5分）

A充满好奇B勤于观察C善于思考D敢于提问E勇于实验

①他带着这些问题去问大人。

（）

②于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。

③一连串的问题，争着往他脑子里挤：

……（）

④他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。

⑤走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。

4.第④小节中，“小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。

”原因是

第⑤小节中，“果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……”原因是

5.正因为茅以升从小就热爱科学，有着优秀的学习品质，长大后成就了一番伟大事业，为祖国的建设事业做出了杰出贡献。

你从他身上得到什么启示?

请写下来。

三、习作与表达。

转眼半学期过去了，在这段时间里一定发生了许多事情，肯定有一些事情不如你愿。

不要紧，把它写下来，在写作过程中，你可以让现实中的人物具备超能力，完成在现实完成不了的事情。

100

参考答案

（答题时间100分钟卷面满分100分，书写3分）

（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

（3）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（4）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（5）杜牧在《山行》中，运用了对比的方法突出了枫树叶红艳无比的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”也运用了对比的方法突出了深秋景色的美丽和友情的珍贵。

（6）你看，它把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（7）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……

服装规则颜料蜘蛛

拼命流泪准备墙壁

①拔河比赛中，同学们心往一处想，劲往一处使，赢得了冠军，这真是C啊!

②小组讨论时，小铭同学为了一个问题和同学们争得脸红脖子粗，老师不但没有批评他，还表扬了他，说这就叫A。

B，有什么不行的!

D。

口—（叫）（喊）木—（林）（枝）

摇（头）晃（脑）（面）红（耳）赤（眼）疾（手）快

①下列加点多音字注音全部正确的一组是（C）

②下列几组成语（四字词语）中不是描写同一季节的一项是（B）

③下列句子中标点使用有错误的一项是（B）

④下列童话人物不是《安徒生童话》中的一项是（D）

“这样既（不但、不仅）能减少海水对村庄的压力，又（而且、还）能节省材料，交通也非常方便。

“这是什么?

”我指着房外的一根根管道问。

“噢，这是运输管道。

红色的是淡水管，蓝色的是空气管，黄色的是食品管。

”村长对答如流。

一车间的工人正在C。

二车间的工人正在B。

三车间的工人A。

①蠕动——指像虫类爬行一样慢慢地移动。

②极目远望——指用尽目力向远处眺望。

（放眼向远处望）

4.第②小节是围绕好个奇妙的世界!

这句话来写的。

（2分）（略）

全神贯注聚精会神

（√）

（×

）

（D）

（E）

……（C）

（B）

（A）

”原因是蜡烛被吹灭，热气减退了。

第⑤小节中，“果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……”原因是两只蜡烛发出更大的热气。

要点，抓住他A充满好奇B勤于观察C善于思考D敢于提问E勇于实验等优秀品质中的一两点来写即可。

第二学段“写话”目标与内容：

1.乐于表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。

2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

5.学习修改习作中有明显错误的词句。

根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

一类文27-30二类文24—26三类文21-23

四类文18-20五类文18分以下