渭城中学教师招聘考试真题及答案解析卷4Word文件下载.docx

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B、顺序性

C、矛盾性

D、不平衡性

9：

斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。

（）

10：

课程标准是单科课程的总体设计。

11：

班级人际关系形成和发展的手段是（）。

A、交往

B、学习

C、课堂

D、课外活动

12：

关于教育政策的协调功能，下列说法不正确的是（）

A、指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用

B、是由教育政策的本质属性决定的

C、教育政策是有关教育的权利和利益的具体体现

D、并不是所有的教育政策都具有协调功能

13：

下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

14：

马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。

15：

当代中国教育的导向思想是（）

A、应试教育

B、素质教育

C、特长教育

D、继续教育

16：

“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）

A、复杂性

B、示范性

C、创造性

D、长期性

17：

1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

18：

“迁移”一词最初来源于（）

A、罗杰斯

B、桑代克

C、斯金纳

D、奥苏贝尔

19：

学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。

20：

我国古代内发论的代表人物是（）。

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

21：

学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上，即（）。

A、“教育为生活做准备”

B、“学校即社会”

C、“从做中学”

D、“教育即生活”

22：

下列选项中，不是出自《伊索寓言》的是（）。

A、《蚊子和狮子》

B、《龟兔赛跑》

C、《农夫和蛇》

D、《伊利亚特》

23：

在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。

24：

我国学校德育方法中的最基本方法是（）

A、评价法

B、榜样法

C、说服法

D、锻炼法

25：

数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+?

-+99+100=？

”±

这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×

100÷

2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（）

A、再造性思维

B、模仿性思维

C、形象性思维

D、创造性思维

26：

注重培养学生基础学力的课程是（）。

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、发展型课程

27：

教育活动的依据和评判标准是（）。

A、教育目的

B、课程

C、教育评价

D、教学

28：

常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、情绪困扰儿童

29：

被称为新民主主义文化教育方针的是（）年提出。

A、1949

B、1950

C、1951

D、1952

30：

课程评价的主要模式（）。

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、CIPP评价模式

D、CSE评价模式

E、赞赏评价模式

31：

以语言传递为主的教学方法主要包括（）

A、谈话法

B、实习法

C、练习法

D、实验法

32：

教育心理学研究最基本、最普遍的方法是（）

A、观察法

B、教育心理实验

C、调查法

D、经验总结法

33：

熟练掌握教学技能可以减少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生，节约教学时间，提高教学效率。

34：

气质类型包括（）

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

E、神经质

35：

依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

36：

我国心理学工作者的学习分类不包括（）

A、知识技能的学习

B、认识策略的学习

C、道德规划的学习

D、心智能力的学习

37：

教育心理学的研究对象是（）。

A、学与教二者相互作用的心理规律

B、教学的心理规律

C、学与教的心理规律

D、学习的心理规律

38：

可采用（）来治疗失眠。

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我暗示法

D、行为疗法

39：

电视剧《潜伏》里有这样一个场景，保密局天津站吴站长很沉痛地告诉余则成等特务：

锦州沦陷了。

“锦州沦陷”和下列哪场战役有关（）

A、辽沈战役

B、淮海战役

C、平津战役

D、渡江战役

40：

一般来说，元认知策略可分为（）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、计划策略

D、监视策略

E、调节策略

41：

决定教育领导权的是（）。

A、生产力

B、科学技术

C、文化

D、政治经济制度

42：

教育目的的评价内容主要有（）。

A、教学方法的选择

B、学校的教育教学工作质量

C、学生的学习质量

D、教师的教学质量

E、评价学校的办学方向、水平和效益

43：

后定法法律效力优于前定法的法律效力。

44：

构成品德心理结构的基本成分是（）。

A、知

B、情

C、意

D、行

E、态度

45：

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A、25％

B、50％

C、75％

D、100％

46：

在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（）

A、演示法

B、讲演法

C、讲述法

E、讲读法

47：

原型定向阶段相当于加里培林的（）。

A、活动定向阶段

B、物质与物质化阶段¤

♀

C、内部言语阶段

D、外部言语阶段

48：

以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往（）。

A、秧田式

B、圆桌式

C、马蹄型

D、半圆型

49：

是教师职业道德最起码的要求。

A、热爱学生

B、热爱教育事业

C、团结协作

D、提升自身修养

50：

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

51：

我国教育目的的基本精神不包括（）

A、培养社会主义事业的建设者和接班人

B、要求全面发展、和谐发展

C、要讲求尊重教师、孝敬父母

D、强调发展个性、培养创造精神

52：

教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个（）

A、教学思想问题

B、教学计划问题

C、了解学情问题

D、反馈控制问题

53：

所谓的及时复习，应该是指（）。

A、在学习结束立刻复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开始之前复习

D、当天复习

54：

下列哪一个判断不正确（）

A、德育具有社会性

B、德育具有继承性

C、德育具有历史性

D、德育具有综合性

55：

我国的课程其体表现为教学计划和教学大纲。

56：

宋徽宗赵佶政治上昏庸无能，但是艺术造诣极高，下列不属于他的作品的是（）。

A、《瑞鹤图》

B、《听琴图》

C、《芙蓉锦鸡图》

D、《古木怪石图》

57：

大嘴鲈鱼只在有鲦鱼出现的河中长有浮藻的水域里生活。

漠亚河中没有大嘴鲈鱼。

从上述断定能得出以下哪项结论（）

（1）鲦鱼只在长有浮藻的河中才能发现。

（2）漠亚河中既没有浮藻，也发现不了鲦鱼。

（3）如果在漠亚河中发现了鲦鱼，则其中肯定不会有浮藻。

A、只有

（1）

B、只有

（2）

C、只有（3）

D、

（1）、

（2）和（3）都不是

58：

奥苏伯尔所说的三类知识的学习（即符号表征学习、概念学习、命题学习）与加涅的三类学习（即符号学习、事实学习与有组织的知识学习）存在一一对应的关系。

59：

科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。

A、学校教育

B、高新技术的应用

C、科学理论的产生

D、完善的社会制度

60：

在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）

A、组织策略

C、复述策略

D、资源管理策略

1：

答案B

解析狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。

2：

答案C

解析教育测量的要素包括参照点、单位、量表。

信度是衡量教育测量质量的指标之一，而不是教育测量的要素。

3：

答案D

解析

4：

答案B,C,D,E

5：

答案B

6：

答案正确

解析元认知是对认知的认知。

元认知体验是伴随着认知活动而产生的认知体验或情感。

因为认知活动中有知、也有不知，其体验也就包括了知与不知的体验。

（资料来源《当代教育心理学》）（本解析由张恩凯提供）

7：

答案错误

解析教育学是人们对教育现象和教育问题的认识和研究达到一定程度、形成系统观点后才形成的，它产生得很晚，直到17世纪才形成。

8：

答案A

9：

解析略

10：

解析课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

所以题目所说的内容是正确的。

（本解析由张恩凯提供）

11：

解析学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。

12：

解析系统暂无解析

13：

解析根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。

难易不同的两种学习之间的相互影响，叫垂直迁移。

难易相同的两种学习之间的相互影响是水平迁移。

14：

解析略。

15：

解析令面推进素质教育是当代中国教育的导向

16：

17：

解析1903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

18：

解析识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。

19：

20：

解析孟子是我国古代内发论的代表人物。

21：

答案A,D

22：

解析《伊利亚特》不是出自《伊索寓言》。

《伊利亚特》是荷马史诗中直接描写特洛伊战争的英雄史诗。

23：

解析在班级管理中，学生既是管理的对象，也是管理的主体，要实现班级管理的预期目标，必须调动学生的积极性。

因此，本题的观点是对的。

（本解析由何龙提供）

24：

25：

26：

27：

28：

29：

解析新民主主义文化教育方针是1949年提出的。

30：

答案A,B,C,D

31：

32：

33：

34：

35：

解析根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。

36：

37：

解析教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。

38：

解析失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。

39：

解析1948年9月到1949年1月，人民解放军发动了举世闻名的辽沈、淮海、平津三大战役。

辽沈战役中，东北人民解放军迅速攻占锦州，截断了东北敌人向关内的退路。

被围困在长春的敌人，部分起义，其余投降。

接着，解放军攻克沈阳，解放了东北全境。

故选A项。

40：

答案C,D,E

解析复述策略和精细加工策略是认知策略。

41：

解析教育的领导权由谁来掌握，这是由一定社会的政治，经济制度决定的，在阶级社会里，经济和政治上占统治地位的阶级为了使教育完全能够按照自己的要求来进行，就一定要把教育大权掌握在自己手中。

在社会主义社会，在党的领导下，国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令。

42：

解析教学方法的选择与题干不符。

43：

44：

解析品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。

45：

解析力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。

46：

答案B,C,E

47：

解析原型定向阶段与加里培林的“活动定向阶段”是一致的，都是要使主体明确活动的方向。

48：

解析秧田式能最大限度地利用教室空间，对于那些班级人数较多、教室面积较小的学校来说，秧田式是他们的唯一选择。

它最大的缺点是，容易形成以教师为中心，不利于师生之间的交往及生生之间的交往。

因此，本题选择A选项。

49：

50：

解析刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。

51：

52：

53：

解析【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。

54：

解析德育具有社会性、继承性和历史性。

55：

56：

解析【参考答案】D【名师点睛】ABC三项都是宋徽宗的作品，而《古木怪石图》是大文豪苏东坡仅存的两幅画作之一。

57：

解析有鲦鱼出现的河中和长有浮藻的水域是大嘴鲈鱼的生长条件，没有这些条件就不会有大嘴鲈鱼，但是有这些条件也不一定有大嘴鲈鱼。

漠亚河中没有大嘴鲈鱼这个条件，

（1）

（2）（3）三个结论都不能推出。

58：

59：

解析科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。

60：

解析组织策略是指：

将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。

一般有两种：

一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；

一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。

学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。