弘扬长征精神主题班会文档格式.docx
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本班教室
参加人员：
全班同学
策划人：
邹梦琪
活动过程：
（一）队会仪式
全体起立、奏乐、敬礼、齐唱队歌。
（二）活动正式开始
主持人（合）：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……这豪迈的声音仿佛使我们又回到了70多年前血与火洗礼的难忘岁月。
长征精神鞭策华夏儿女，将长征精神代代传下去。
下面宣布，“长征精神代代传”主题朗诵会现在开始!
胡：
巍巍雪山。
李：
茫茫草地。
合：
长征的路途是无比的艰辛又无比的辉煌。
接下来请欣赏由隆育瑶同学朗诵《飞夺泸定桥》，去体会那惊心动魄的场面。
…………
长征是文化。
长征是精神。
正因为红军战士们有不屈不挠，不怕苦、不怕死的大无畏精神和钢铁般的意志，最后才取得了胜利!
请欣赏由田冲和周斯航深情并茂的朗读《延安》。
雪山低头迎远客，
草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣骨更硬，
野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，
革命理想高于天!
毛主席曾经说过，自盘古开天以来，三皇五帝，历史上有过这样的长征吗?
没有，从来没有。
请欣赏集体朗诵《六月雪》。
长征是史上的伟大壮举，是以弱胜强，挑战极限的奇迹，二万五千里长征路上，四面八方的红军战士跋山涉水，血战湘江、四渡赤水、皮带充饥、转战乌蒙山……十万红军汇成一股不可阻挡的铁流。
（三）观看长征影碟，谈自己的想法。
同学A：
我深深的被红军顽强的精神所打动。
同学B：
我被红军战士的精神所折服了，我觉得我们学生现在应该做的就是努力学习，长大后为自己的祖国多做贡献，成为祖国的栋梁。
（掌声）
让我们将长征精神代代传下去吧。
最后，全体起立，再次深情的朗诵《延安》，再次去体会革命胜利后的喜悦。
（音乐响起）
（四）语文老师总结
（五）在《国歌》的歌声中朗诵会结束。
范文二：
一、仪式。
二、活动过程
甲：
你武器简陋，却要抗击凶恶强敌;
乙：
你衣衫单薄，却能翻越寒冷雪山。
你将逶迤五岭抛到身后;
乙：
你把磅礴乌蒙踏在脚下。
金沙江的激流挡不住你北上的步伐，乙：
大渡桥的铁索锁不住你抗日的决心。
为了北上抗日，红军进行了举世闻名的二万五千里长征。
他们强渡乌江，巧过金沙，翻雪山，过草地，胜利到达目的地陕北。
长征胜利靠的是什么呢?
相信听了下面几个同学讲的长征故事你会有所明白的。
（讲述长征故事《丰碑》《马背上的小红军》《飞夺泸定桥》）
故事讲述完毕，乙组织队员讨论：
红军长征靠的是什么?
正是凭着勇敢顽强，凭着毕生的信心，红军才能跨越万水千山，完成漫漫远征。
请听诗朗诵《长征》（集体诗朗诵《长征》，随后合唱《长征》）
列宁说过：
忘记历史意味着背叛，作为共产主义的接班人，你对这一段历史了解有多少呢?
让我们进行长征知识竞赛。
（由甲乙两位主持人组织进行知识竞赛）
现在，我有个问题要请教大家，随着人民生活水平的提高，我们还需要发长征艰苦奋斗的精神吗?
辩论
辩论词
一、30秒种观点阐述
1、正方：
谢谢主持人!
各位老师，积压位同学，我们的观点是：
人民生活水平富裕了，仍要保持艰苦奋斗的作风。
2、反方：
我方的观点是：
随着社会的发展，人民生活水平的提高，我们不再需要保持和发扬艰苦奋斗的作风。
二、自由辩论：
毛主席曾在1949年月10月26日给延安的同志们的信中说：
“我希望人同一切革命工作人员永远保持过去十几年间在延安和陕甘宁边区工作人员所具有的艰苦奋斗的作风。
刚才在正方同学运用毛主席说过的话，我们也认为毛主席说得对，但请注意，这段话毛主席是在1949年说的，那时，我国的一部分地区还没解放，包括我们的家乡舟山。
可现在是什么时候了?
90年代!
世界已进入高科技时代，难道还要继续保持发扬艰苦奋斗的作风吗?
3、正方：
刚才反方同学说，毛主席那段话是在1949年说的，那么，我再给你们说一段毛主席在解放以后说的“要经过整风，把我党艰苦奋斗的作风继续发扬。
“一万年后也国奋斗，共产党员就是要奋斗。
”
4、反方：
领袖的话无疑是正确的，但请你们不要扣大帽子，用领袖的话来压我们，照你们的意思说，现在生活好了，还要像红军那样去啃树皮、吃草根，穿破衣服，不让人笑话吗?
5、正方：
是的，我们的生活与过去相比是好多了，但我们不能不正视这们一个现实，与世界发达国家相比，我们还没完全摆脱贫穷和落后。
在农村，还有相当一部分学生没有走出“黑屋子，土台子，泥孩子”的窘境，百失学儿童，二亿文盲。
所以，我们仍需要发扬艰苦奋斗的精神。
不仅在今天比较贫穷的时候要提倡，即使将来国家富裕了，仍然要靠艰苦奋斗的精神去迎接新的挑战。
并且反方同学刚才犯了一个严重的理解错误，你们片面地把艰苦奋斗精神理解为啃树皮、吃草根，穿破衣服了。
话说回来，穿有补丁的衣服没有什么可笑的。
当年周总理就穿着有补丁的衣服接见过外宾。
他仍受到人民的爱戴，而且更受到国际友人的尊敬。
6、正方：
是啊，我们班中的 同学，他们穿着朴素，同学们，你们笑话过他们吗?
7、反方：
请问正方同学，无数革命先烈抛头颅，洒热血是为了什么样?
不就是为了我们后代过上好日子，过上幸福的生活吗?
如果我们现在还要去艰苦奋斗，烈士他们地下有知，是不会安息的!
8、正方：
当然，随着人民生活水平的提高，吃好点，穿好点无可非议，我们反对的是大吃大喝，铺张浪费的败家子作风。
现在，我们同学中也有这种不健康的作风，比吃比穿，比名牌，比排场。
个别同学甚至把好好的包子只咬一口就扔掉了，做值日的同学时常在垃圾桶时原著到吃剩的包子和饭团，这多么令人心痛!
这些情况，如果烈士们地下有知，那才会不能安息呢!
9、正方：
艰苦奋斗作为一种精神，不仅仅表现在生活上，与日更重要的体现在学习，工作上，努力进取，顽强拼搏国。
你们看，那些英雄模范们，为国争光的体育健儿们，我们身边的好同学，正是有这种精神，取得了好成绩，受到人们的尊敬。
相反，没有这种精神的人，往往表现在工作上学习上，不求上进，胸无大志，得过且过。
所以，我主为生活再好，社会再前进，“艰苦奋斗”精神也不可抛。
10、正方：
历史是一面镜子
三、各方作总结发言
正方：
1987年，邓小平爷爷说过：
“最重要的一条是：
在经济得到可喜发展，人民生活水平得到改善的情况下，仍要保持艰苦奋斗的传统，保持这种传统，才能抗住腐败现象。
这是中国几十年的建设中得出的经验。
”我们是祖国的未来，必须要发扬这种传统，才能当好接班人。
所以，我方从开始到结束一直认为：
人民生活富裕了，仍要保持和发扬艰苦奋斗的作风。
反方：
经过刚才的辩论，消除了我们原来一些模糊的认识，我方决定放弃原来的观点，也认为随着人民生活水平的提高，仍要发扬艰苦奋斗的长征精神。
主持人：
艰苦奋斗是我们中华民族的优秀传统，是我国人民奇取革命和建设胜利的传家宝，靠艰苦奋斗，中国共产党领导全国人民推翻了三座大山。
靠艰苦奋斗，新中国走过了47年的曲曲折折，迎来了改革开放的今天。
我们还要靠艰苦奋斗，把社会主义现代化宏伟蓝图实现。
是呀，虽然我们的生活水平提高了，但艰苦奋斗的精神却不能丢。
保持艰苦奋斗，能让你不断进步，巧，那儿就有两位艰苦奋斗的好少年。
请看小品《狗不理和鸡不睬》
小品：
《狗不理和鸡不睬》
1：
我叫“狗不理”，2：
我叫“鸡不睬”
我这“狗不理”不是天津不理包子，而是为火爆脾气狗不理，一不高兴就打人，吵架。
2：
我的“鸡不睬”有来历，去年
老师接班进行民意测验，在“班里最不受欢迎的人”这一项，我得票最高。
这算什么，小意思，我不但脾气暴燥，而且不爱学习，作业高兴时做做，不高兴就不做，不过，差不多每天都是不高兴的，成绩嘛，不好意思啦。
我就更丢人了，由于上课不专心听课，成绩在全班倒数第一。
这学期，我们开展“了解长征学习红军”的洗活动，我想，红军长征
雪山过草地，战胜了无数困难，很多人连生命都献出了，难道我连自己的缺点都战胜不了吗?
这算什么男子汉?
我要做个勇敢的男子汉-------改缺点。
你不决心改，我难道改不了吗?
我也人做个勇敢的人。
科技节到了，说来话长，我们演，你当老师。
好啊，可以当一回老师了。
2：
哎!
科技节快到了，同学们都在努力，你有什么打算?
2“我是“鸡不睬”，什么都不会，能做什么?
哎，你不笨，我看你画画很喜欢的，是否学习设计一张节标?
我能行吗?
你能行!
老师等着你好消息!
当时，我想，老师这么信任我，试试看吧!
说干就干，当天晚上，我画了一张又一张，描了一遍又一遍，第二天（
）
啊，画得真不错,***,你真聪明，（面向全体同学），同学们：
***设计的节标，多好啊。
（全班鼓掌）
2.我听着同学，老师热烈的掌声，心里热乎乎的。
1.我也热乎乎的，我不再叫狗不理了，已经是“爬山虎”小队里的队长了。
2.我也进步了，评上“学习积极分子”节标设计一等奖现在是“小企鹅”小队的体育组长，正带领我们的队员们加紧锻炼，争取在明天的田径运动会上取得好成绩。
1.
我们俩的进步，离不开班集体的培养，离不开红军精神的激励。
不但已甩掉了“后进生”的帽子，不争取成为优等生呢!
谢谢大家!
2、我的鼻子也酸酸的
我虽有决心赶上去，但基础差，作业不会做，这时，同学们都来帮助我，你看**来了。
（扮**）***同学，你怎么愁眉苦脸的，有什么困难吗?
我这道题不会做。
来我们共同来研究研究。
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