山东省济宁市嘉祥县《教育专业能力测验》教师招考考试真题Word格式文档下载.docx

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【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适

龄儿童、少年入学接受义务教育。

故选D。

5、班级管理常见的几种模式是（）。

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

【解析】班级管理主要包括四种模式：

常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

6、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导

方式的典型反应。

A、民主型

B、放任自流型

C、仁慈专断型

D、强硬专断型

【解析】放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的

冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常运作起到不利的作用，学生感到无所适从。

7、某小学老师每天下午都会将学生带到小区里，看到花就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；

看见蜜蜂，就告

诉他们蜜蜂如何采蜜。

这体现的教学方法是（）。

A、实验法

B、演示法

C、参观法

D、练习法

【答案】C

【解析】参观法是教师紧密配合教学，组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问、调查而获得知识或验

证知识的方法。

题干中的老师将学生带到小区里，指导他们直接观察花和昆虫，使他们获得关于花和昆虫的

知识。

这属于参观法的运用。

故选C。

8、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。

这种评

价属于（）。

A、诊断性评价

B、安置性评价

C、总结性评价

D、形成性评价

【解析】诊断性评价是对评价对象的现实状况、存在的问题及产生的原因所进行的价值判断。

题干所述“水

平测试”是为了根据此成绩进行编班，属于诊断性评价。

9、根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于“优”、“中”或“差”的教学评价属

于（）。

B、形成性评价

D、相对性评价

【解析】相对性评价是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或

常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，故相对性评价也称常

模参照性评价。

题干所述就是相对性评价。

10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，我国教育改革的战略主题是（）。

A、巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育的均衡发展

B、基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

C、全面提高少数国旗和民族地区教育发展水平

D、坚持以人为本，推进素质教育

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2010）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育

是教育改革发展的战略主题。

11、在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从

（）入手进行教育。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【解析】道德认识是人们对道德规范及其意义的理解和掌握。

道德情感是人们对社会思想道德和人们行为的

爱憎、好恶等情绪态度，是一种内心体验。

道德意志是为了实现道德行为所做的自觉努力，按照既定的目标

把品德行为坚持到底。

道德行为是道德认识和道德情感的外部表现。

本题学生有正确的认识，但不能坚持，

是意志薄弱的表现，所以教师应该从道德意志入手

12、教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，现代教育制度的核心部分是

A、教育目的

B、课堂教学

C、教师与学生

D、学校教育制度

【解析】现代教育制度的核心是学校教育制度，学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，

它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

广义的教育目的是指对教

育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。

13、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

阅读技能、写

作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。

14、下列不属于我国《宪法》和法律规定少年儿童享有的合法权利有（）。

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、受教育权

D、选举权

【解析】我国《宪法》和法律规定少年儿童享有的合法权利有生存权、发展权、人身自由权、受保护权、人

格尊严权和受教育权。

选举权不是宪法“认可”的权利，而是人民通过宪法“创造”的权利，是与人民主权

联系最密切的权利。

一般是指具有完全行为能力的公民享有的选举权利，包括参加提名代表候选人，参加讨

论、酝酿、协商代表候选人名单，参加投票选举等。

15、教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？

（）

A、公益性

B、垄断性

C、独立性

D、非自愿性

【解析】学校的垄断性体现为：

学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争，因为教育是一种公共职能，

学校的举办都是有计划、按需要进行的，适龄者都享有受教育的权利，按地区就近入学，学校之间并不受竞

争的影响。

16、新课改所倡导的学习方式是（）。

A、自主学习

B、合作学习

C、探究学习

D、翻转学习

【答案】ABC

【解析】新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习和自主学习。

因此，选择ABC。

17、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的公益性事业。

A、义务教育

B、中等教育

C、职业教育

D、高等教育

【解析】《中华人民共和国义务教育法》义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，

是国家必须予以的公益性事业。

18、下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。

A、充分发挥政府作用

B、改革内部管理体制

C、加大教育督导力度

D、提高教育评价的科学性

【解析】改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。

19、下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。

20、我国古代由官府举办管辖的学校，被称为（）。

A、官学

B、私学

C、书院

D、私塾

【解析】私学是中国古代私人办理的学校，与官学相对而言。

书院是民间教育机构。

开始只是地方教育组

织，最早出现在唐朝，正式的教言制度则是由朱熹创立，发展于宋代。

私塾是独国古代社会一种开设于家

庭、宗教或多村内部的民间幼儿数育机构。

它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要

组成部分。

21、教学过程就其本质上是属于（）。

A、认识活动

B、实践活动

C、主体活动

D、文化活动

【解析】教学过程是教师教学生认识世界的过程，是一种特殊的认识活动。

22、招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，

由劳动保障部门（）；

情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

A、责令改正，进行教育

B、进行教育，处以罚款

C、处以罚款、追究刑事责任

D、责令改正，处以罚款

【解析】本题是教育法律法规题。

《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定：

非法招用未满十六

周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动

或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；

23、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。

A、四书五经

B、“六艺”

C、“七艺”

D、文法、修辞

【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。

考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会

时期的教育内容。

24、19世纪末，美国教育家（）创立了“昆西教学法”，被美国的杜威称作“进步主义教育之父”。

他主张：

教学过程以儿童为中心，为学生安排各种活动；

注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门

学科的相互联系；

用报纸、杂志和活页读物代替教科书；

强调理解，反对机械背诵，重视户外观察和实验室

教学。

A、约翰逊

B、帕克

C、克伯屈

D、帕克赫斯特

【解析】进步教育的奠基人F．W．帕克于19世纪70年代在马萨诸塞州昆西市首先进行了新教学方法的实

验，创立了昆西教学法，其教育改革被认为是美国教育史上的新起点。

尤其是他强调儿童是教学活动的中

心，一切精神的、道德的活动有赖于儿童的自我活动的思想成为J．杜威教育思想的直接源泉之一。

25、国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为（）。

A、一级职务、二级职务、三级职务

B、初级职务、中级职务、高级职务

C、初等职务、中等职务、高等职务

D、一等职务、二等职务、三等职务

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，国家建立统一的义务教育教师职务制度。

教师职务分为初级

职务、中级职务和高级职务。

26、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。

A、教育的科学属性

B、教育的生产属性

C、教育的社会属性

D、教育的艺术属性

【解析】生物起源论没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别，教育

的心理起源论否认了教育的意识性，他们共同特征在于否认了教育的社会性。

27、程序教学理论代表人物是（）。

A、罗杰斯

B、布鲁姆

C、斯金纳

D、皮亚杰

【解析】斯金纳以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的

教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。

28、在德育过程的规律中，知、情、意、行四个基本要素之间是相互联系、相互作用的，其中知是基础，（）

是关键。

A、知

B、情

C、意

D、行

【解析】德育过程具有统一性。

知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。

道德认识指导、控制和调节着道德情感、意志和行为，道德情感和道德意志又对道德认识的巩固和发展起着很

大的促进作用。

因此，在德育过程中，应在知、情、意、行四个方面同时对学生进行培养，促进四方面全面协

调发展。

29、从活动的内容和形式上来说，课外活动具有（）。

A、自愿选择性

B、灵活多样性

C、独立自主性

D、伸缩广泛性

【解析】课堂教学是根据课程计划、课程标准（教学大纲）、教科书和课程表进行的。

课外活动是指学校在

课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

课外活动的内容和形式灵

活多样。

30、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。

A、组织策略

B、监视策略

C、调节策略

D、精细加工策略

【解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。

31、小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。

班主任就“要不要

小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书

了。

班主任的做法（）。

A、正确，有助于班集体的和谐健康发展

B、不正确，侵犯了小刚的合法权利

C、正确，符合全班大多数学生的发展需求

D、不正确，给学生家长造成了负担

【解析】班主任老师的做法侵犯了小刚受教育的权利。

32、新课程把教学过程看成是（）的过程。

A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识

B、师生交往、积极互动、共同发展

C、教师的教与学生的学

D、知识传授与学生能力发展

【解析】教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是新课程所倡导的教学观。

33、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是（）。

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

【解析】法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种

生物现象，教育起源于一般的生物活动。

34、让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。

A、个别教学

B、发现教学

C、合作教学

D、情景教学

【解析】个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策。

35、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和（）。

A、道德素质

C、道德修养

D、道德学习

【解析】品德的心理结构是指品德的心理成分及其相互关系，包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理

成分。

36、使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。

A、观察法

B、测验法

C、实验法

D、调查法

【解析】观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行

分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法；

测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征

进行间接了解，并做出量化结论的研究方法；

实验法是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的

方法；

调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特

征的研究方法。

37、有效教学的核心是（）。

A、教师的教学积极性

B、学生的参与积极性

C、教师的教学水平

D、学生的知识基础

【解析】所谓“有效”，是指教师在经过了一个阶段的教学后，学生所获得的符合期望的结果，学生的积极参

与至关重要，决定着有效教学的成败与否。

38、教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉，教育行政部门做出

处理应当在接到申诉书的次日起（）。

A、10日内

B、30日内

C、三个月内

D、—年内

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或

者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日

内，作出处理。

39、教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或者教育行政部门

应当给予（）。

A、行政强制或拘留

B、行政处罚或解聘

C、行政警告或拘留

D、行政处分或解聘

【解析】根据《教师法》规定，教师有体罚学生，经教育不改的；

品行不良、侮辱学生情形的，由所在学

校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

40、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

A、学业成就水平的测验

B、能力形成的测验

C、结构的测验

D、智力发展的测验

【解析】标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。

这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。

41、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可

食果实的例子。

这种教学方法称为（）。

A、变式

B、范式

C、原型

D、演绎

【解析】运用变式是使学生形成一般表象的必要条件。

讲果实的概念时，不只选用可食的果实，还选择一些

不可食的果实，以避免学生把“可食性”作为果实的本质特征。

42、确定教育目的的客观依据是（）。

A、制定教育目的者的哲学理念

B、制定教育目的者的人性假设

C、制定教育目的者的理想人格

D、制定的社会政治、经济、文化背景

【解析】A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。

43、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。

A、夸美纽斯

B、斯宾塞

C、杜威

D、博比特

【解析】1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了科学知识最有价值的观点。

44、目前在我国，中小学课程主要由三部分组成，即课程计划、课程标准和（）。

A、校本课程

B、教材

C、地方课程

D、实践课程

【解析】中小学课程由三部分组成：

课程计划、课程标准以及教材。

此题考查对课程结构的理解和识记。

故

选B。

45、教师专业发展最核心的是提高教师的（）。

A、教育理念

B、社会地位

C、不可替代性

D、教育教学能力

【解析】从本质上说，教师专业发展是教师个人的专业性不断发展和提升的过程，是教师不断地获取新知识，

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增强自身专业能力，完善自己的职业道德修养，以适应教育工作需要，不断提高教育教学工作质量的过程。

教

师专业发展最核心的是提高教师的教育教学能力。

46、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。

A、活动课程

B、学科课程

C、综合课程

D、结构课程

【解析】学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独

立地安排它们的顺序、学习时数和限期，如语文、数学、外语等。

学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、

射、御、书、数”六门功课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。

47、学生如果在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期

或一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的

活动。

这体现了课堂管理的（）。

A、放任模式

B、教导模式

C、矫正模式

D、权威模式

【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化和消

极强化，鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。

48、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）。

A、无条件反射

B、本能的行为

C、第一信号的条件反射

D、第二信号的条件反射

【解析】狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射。

49、关于“教材”，表达适当的选项是（）。

A、学校教学的唯一依据

B、教师教学用书

C、学生学习的客体和目的

D、落实课程标准的媒介

【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课

程标准的进一步展开和具体化。

教材可以是印刷品（包括教科书、补充读物、图表等），也可以是声像制品

（包括幻灯片、影视、磁盘、光盘等）。

教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师

进行教学的主要依据。

A项教材是学校教学的重要标准而不是唯一标准，C项教材可以是学生学习的客体但

不是学生学习的目的。

50、《癸卯学制》是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是（）。

A、废科举，兴学校

B、罢黜百家，独尊儒术

C、中学为体，西学为用

D、思想自由，兼容并包

【解析】壬寅学制为我国首次提出的现代学制，《癸卯学制》是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想

是洋务教育的中学为体，西学为用。

51、教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触，手势，身体靠近和触摸等决策来消除学生的不良行为，该老

师使用的决策属于（）。

A、应用后果

B、言语提示

C、反复提示

D、非言语线索

【解析】教师通过目光、手势与学生进行的沟通属于非语言沟通。

52、教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。

A、民主管理权

B、教育教学权

C、获取报酬权

D、科学研究权

【解析】教育教学权是指教师进行教育教学活动。

开展教育教学改革和实验的权利，这是教师的最基本权

利。

53、只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向

和水平发展，才能保障（）的有效进行。

A、社会活动

B、教育活动

C、生产活动

D、集体活动

【解析】只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的

方向和水平发展，才能保障教育活动的有效进行，实现预期的教育目的，离开了教育者及其有目的的活动，

也就不存在教育。

54、制定课程计划的首要问题是（）。

A、课程设置

B、学科顺序

C、课时分配

D、学年编制

【解析】课程计划的基本内容包括：

课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。

其中，制定课

程计划的首要问题是课程设置。