新概念英语各分册学习重点及学习目标Word文档格式.docx
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第二册·
PRACTICEANDPROGRESS实践与进步
构建英语的基石
第二册是过渡，同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
第二册以96篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；
通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。
中级
已经学完了《新概念英语》第一册或任何一种初级英语教程的英语学习者
学习英语不久，已经具备了基本词汇量（1000词）学习者
语法基础薄弱者
已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者
欲在高考英语中取得高分的学生
想为自己的英语打牢根基，学习正统英文的学习者
对大学英语学习感到吃力者
具有一定英语基础的成人英语自学者
对必须面临的考试（四、六级、职称考试、专生本等）一筹莫展的考生
参加PETS二级和三级考试的考生
想通过英语学习改变在工作单位的处境，使自己更具有市场价值者
学完第二册后能够达到的水平——
能用英语豪无障碍地与人进行普通交流
能用英语写出流畅的，时而还闪着幽默的记叙文
可以达到每分钟50个英语单词的阅读速度，能阅读中等难度的英语文章
可以掌握英语中常用的前缀、后缀及词根，为你继续扩充词汇量铺平道路
练就浑厚的内力轻松准备各种英语考试
具备一定的英语自学能力，知道如何解决学习中的难题
掌握高频词汇1500～4000
第三册·
DEVELOPINGSKILLS培养技能
掌握英语的关键
第三册的文章全都是原汁原味的英文精品，语言优雅、凝练，句型工整而又富于变化。
教材着重分析句子之间内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；
并进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
中高级
已经学完《新概念英语》第二册或任何一本中级以下水平综合英语教材的学习者
已经具备了一定英语基础的高中二、三年级学生或大学一、二年级学生
高中生，打算报考英语要求较高的测试
不满足于只是应付水平考试，想全面的提高自己的英语水平的学习者
在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料
有相当的英语水平，想能更加自由运用英语的学习者
准备各种社会公共英语考试，如BEC二级、雅思、托福和CET-6考试的考生
无应试压力，但对英语有浓厚的兴趣，希望借助英语的工具在工作、生活中有所发展的中高级英语学习者
参加PETS四级考试的考生
用词单调，准备提高自己写作水平的学习者
学完第三册后能够达到的水平——
能讲出较地道、简练的英文句子
模仿千变万化的“钻石句型”，写作水平将获得质的飞跃
帮助通过四、六级考试，为GRE、GMAT和考研等打下坚实的基础
增强学习者你对英文的敏感度，能听懂日常英文授课、基本的生活叙述及中等语速的英文节目
学完三册可达到4000～6000词汇量
第四册·
FLUENCYINENGLISH流利英语
体味英语的精髓
第四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、伦理学、教育学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。
同时诸多文章里蕴含着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位与掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物。
同时将扩充、辨析有关的词汇，使学习者在领略语言优美的同时，学会如何将英语、汉语进行自由切换。
高级
已经学完《新概念英语》第二册、第三册或任何中高级英语教程的英语学习者
已经具备一定英文基础的成人英语自学者
在工作中经常使用英语，需进一步提高英语综合能力素质的高级管理者
将自己的英语水平再提高一个水平，美化英语语言的学习者
计划考研、GRE、MAT，并作长期准备者
高级英语培训班的学员
参加PETS五级考试的考生
欲全方位提高超难文章阅读理解水平和翻译写作能力的高级英语学习者
熟练掌握各门学科，如历史、人文、天文、地理、哲学、化学、物理等，所需的中高级词汇
告别空洞的问候式英语口语，为日常的交流提供地道的人文背景
深刻的了解西方文化中的三大主线：
哲学、宗教及美学
获得解读深奥英语文章（如GRE、GMAT、考研阅读文章）的钥匙，全面提高阅读能力
写出经典，简洁，具有深邃思想的英语文章
学完四册可达到8000以上的词汇量
关于背诵的一点小方法
一．明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。
如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。
至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
二．反复阅读与再现相结合
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。
这样容易记住，保持时间也长。
特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。
因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。
追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。
因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。
早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。
这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。
下面是列提纲的一种形式，供大家参考。
原文：
《新概念英语》第二册第20课：
Onemaninaboat（独坐孤舟）。
提纲：
1.Fishing-favoritesport
2.often-hours-anything
3.some-unlucky
4.Instead-fish-boots-rubbish
5.I-less
6.never-even-boots
7.wholemornings-river-home-empty
8.giveup-friends-waste
9.don'
trealize-importantthing
10.not-interested-fishing
11.only-sitting-nothing
三．加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。
因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。
一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。
最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
《新概念英语》学习辅导用书简介
新概念英语·
教师用书
以课为单位，与1－4册教材同步，共分成四册
为教师提供课时安排及教学步骤等教学信息
指导教师进行有效的课堂实践
配有专门的教师用书录音磁带
练习册
由作者根据每课的内容亲自编写
练习内容全面，练习形式多样，有的放矢地针对每课的重点和难点加强训练，以达到最好的效果；
既可以在课堂上使用，也可以根据学习者自己的学习进度自行安排练习
可以直接在练习册上做练习
练习册后附有正确答案，方便学习者核查
自学导读
专为所有使用《新概念英语》的学习者而设计，特别适合于自学者
书中针对课文中的每一篇均有进一步说明，内容包括：
课文详注；
语法：
每课语法点详解；
词汇学习；
练习答案
练习详解
关于学生用书中书面练习与答案，本书均有充分的讲解。
此外还在相关必要之处添加了进一步的说明
词汇随身听
书中的词汇、课文例句和补充例句都配有外国专家的录音。
读者可以通过听磁带录音和跟读的方式来学习课文的词汇，同时也可以通过模仿，纠正自己的发音
本书采用大64开小开本设计，双色印刷，版面简洁，十分适合读者随身携带，即学即用
本系列配有录音磁带
词汇练习
针对每课的重点词汇进行命题、反复训练，令学习者牢固扎实地掌握词汇的意义和用法
题型丰富多样，使得原本单调的词汇练习变得不再乏味
口语练习
根据学生用书中每课提出的关键句型（KeyStructures）而编写语法练习
每课包含四项练习，每个练习主要围绕一个语法现象，有助于学习者通过反复练习，扎实掌握各个语法点
语法练习
根据《新概念英语》学生用书中每课涉及的句型而编写口语练习
每课包含三项练习，分别为：
选择正确的词完成对话；
根据例子用所给的词编写对话；
根据情景完成对话
有助于学习者通过反复练习，逐渐掌握正确、流利表达自己的技能
录音练习
编写录音练习的目的是为了帮助学生进一步提高听说能力，特别是熟练运用课文中的重点句型和语法结构的能力。
这是新版教材不可缺少的一个组成部分。
学生在学完每一个单元并完成书面练习后，应继续完成配套的录音练习
词汇大全
以课为单位，依据课文顺序排列的，与1－4册教材同步，书中涵盖了该丛书4册的全部词汇内容（包括地名的中英文对照表与人名的中英文对照表）
书后还有3个实用的附录，分别是：
附录一：
英语音标
附录二：
英语语音基本知识
附录三：
不规则动词变化表
语法手册
根据中国英语学习者的学习习惯编写，先谈词汇，再讲句子，配以适量图表，便于理解和记忆；
例句丰富，既有摘自课本中的句子，又增添了大量的课外例句，举一反三，活学活用。
新版课文同步讲解辅导VCD
按照教材同步拍摄的课文讲解VCD
该VCD由北京外国语大学和北京大学具有丰富教学经验的英语教授和讲师，按照教材特点进行同步辅导与讲解
针对中国学生学习英语过程中的重点，难点，疑点问题提供详尽的指导，并对词汇，语法，听力，口语，写作等英语能力进行全方位的训练，帮助学习者打下扎实的语言基本功，尽快提高英语的综合应用能力
卡通动画与原声录音同步演绎课文故事，方便、高效
我与新概念英语的故事
香港访学札记
2007年大赛C组冠军获得者－李子涵
妈妈的话（代序）
外研大厦
北京的天气颇有些寒气袭人的味道，但一踏进外研社大厦的大门，迎面走来笑意盈盈的李老师，便知冬风原来也有“吹面不寒”的时候。
晚饭后李老师召集选手们开会，嘱咐注意事项。
这帮小家伙，7岁半、12岁、15岁、16岁，梯子凳一般的年龄，调皮好动的“捣乱一族”，哪里坐得住，谁知道李老师的话听进去了没有，让人操心劳神的时候恐怕还在后面！
晚上十点多，李老师带大家到楼下合影，四颗激动兴奋的心，四张神采飞扬的笑脸，也许就从此刻起，融入了外研社的记忆。
背诵新概念的辛苦和快乐，似乎在这一刻成为了一个美丽的定格。
而外研社，更像一个亲切而又令人景仰的标志性品牌，永远留在了孩子们心里。
侯机大厅
早晨出发很早，来不及吃早点。
李老师给大家买来了水和饼干，吃罢，起身，一向前边带路的李老师却落在后面。
回头看去，原来是在捡大家不小心掉到地上的包装纸。
早就知道外研社的工作人员素质很高，细微之处，更让人钦佩，也许正是凭着这种精神，外研社会越做越大，越办越好。
孩子一直说我对外研社情有独钟，包括她的大厦设计，她的员工，她的产品，她举办的活动，我都有一种莫名的偏爱。
我想这种偏爱不是出于偶然，而是源自外研社严谨的作风，源自外研社高质量的、一流的图书产品。
我想我家的外语图书可以办一个外研图书专柜了。
信任，源自品质；
偏爱，基于外研社对读者的真诚。
起飞
“起飞喽，升空喽，快点！
快点！
Wow!
”
几个孩子兴奋地在叫，我这还是第一次听见有人为飞机加油。
也许此时此刻，小家伙们已完全沉浸在初次体验飞行的紧张与兴奋之中。
相信他们长大后一定会想起今天，想起“新概念”，想起外研社，想起“新概念英语背诵大赛”为他们插上了理想的翅膀，在碧空白云间展翅飞翔！
NECTakesMeUp
“新概念”载我起飞
曾经为故宫惊叹，曾经为圆明园叹惋，曾经为黄狮寨折服，曾经为世界公园无眠……也可谓是游遍千山万水赏尽天下奇观（又开始吹牛了）。
ButastoHongKong,istotallydifferent，除了它是特别行政区以外，我一无所知。
Tobehonest,从九月中旬比赛结束后我就开始期盼这一天：
第一次访学，第一次出境，第一次坐飞机……太多的第一次让我兴奋得透不过气来。
因为是上午九点半的飞机，所以早晨不到五点我就噌一下从床上弹起来，天知道是衣服穿的我还是我穿的衣服，总之是以光速奔下楼，赶去坐AirportShuttleBus。
难怪连妈妈也惊叹平时特别爱睡觉的“小懒猪”（嘿嘿，不好意思，本人猪年出生）今天也“在所不惜”了。
Finallyontotheplane!
Fable（喻言）,Jeff（卫星）,Yale（严悠扬）andmeweresoexcitedwhentheplanetookoffandsoareduphightothecloud,whilethebuildingsandcarsandallthosethingsonthegroundseemedsosmalllikeamatchbox.Thejourneyreallyofferedus"
anunusualandbreathtakingviewoftheworld"
.Wejustsoared"
effortlesslyoverhighmountainsanddeepvalleys"
andkepttalkingandexclaimingat"
theextraordinarysightofunbrokencloudplainsthatstretchesformilesbeforeus,whilethesunshinedbrilliantlyinthesky."
Butwhatexcitedusmostwasthefoodofferedontheplane,andallkindsofbeverageandicecream.Afterall,wearestillkids.
“着陆了！
着陆了！
我们到香港喽！
”我,还有那几位不太“绅士”的男孩子们一起兴奋地大叫。
从那一刻起，在香港的日子正式开始了！
TheImageofHongKong--Different
香港印象——与众不同
BustlingDowntown（繁华的市中心）
下飞机，坐地铁，去宾馆。
初到香港，又不认识路，像被猫追的老鼠一样见到一条路就想走。
可地铁站的出口那么多，毫无方向感地走着迷宫，一会儿就转晕了。
终于看见太阳，却又被鳞次栉比的摩天大厦团团包围。
Thisdoesgiveyouafeelofthehugecity.Whereveryoulook,it'
speople,people,people.路在何方？
多亏了一位热心的lady,带我们找到了去宾馆的路，也找到了家一般的感觉。
PeacefulVictoriaHarbor（宁静的维多利亚港）
Whenwearrived,itwasgettingdark.WehurriedalongtotheVictoriaHarbor,andourshipleavesatexactly7pm.Thankgoodness,wegotthereontime.
Attheveryfirstsightoftheharbor,Iwasdeeplyimpressedbyit.Ofcourse,VictoriaHarborisoneofthemostbeautifulharborsintheworld.Themagnificentharbor,thedarkbuttranquilsea,thewhitebowwaves,themellifluousmusic,aroundittheskyscraperswithneonlightsshiningandtheshipsoftlyswaying,andIfeltIwasjustlikeababyinacradle.Lookingaround,Ilostintothought.IfeltIhavetouchedonsomething--theessenceofthiscity.WeallregardHongKongasamoderncity,yes,butwhatisdisplayinginfrontofmenowistheothersideofit--bustling,prosperousbutatthesametimequietandpeacefulthatwecanhardlyimagineacitylikethis.AndHongKongreallyisanOrientalSleeplessCity,"
miniNewYork"
.
Ontheship,JeffandImetanoldBritishcoupleandwehadanicetalk.Theyfirstpraisedouraccent,whichIfeltreallysurprised.TheysaidthatourBritishaccentwascoolandtheyweregladtomeetsomeonewhocouldspeaklikethemselves.Theladytoldusthattheywereonatour:
theyfirstwenttoSanFrancisco,thentoNewZealandandstayedthereforfiveweeksandtheycametoHongKongatlastandintendedtostayherefortwodaysandtheyweregoingbacktoLondonthenextday.ThegentlemansaidthattheyalsovisitedmanybeautifulplaceslikeParis,Rome,Venice,etc.IwassoastonishedwhenIheardthisandcouldn'
thelpadmirethemfortheirspirit.Theyweresoenergeticanddynamicjustlikeyoungpeople.Theylikedchanginganddiscoveringnewthings,exploringnewplaces.ThiseveninspiredmetostudyhardertobecomeagreattouristlikeMarcoPolototravelaroundtheworldandexplorethenaturalwonders.
JoiningtheVeniceCarnival;
Touringaroundthecitythatneversleeps--NewYork;
TakingphotographsofParisontheEiffelTower;
EnjoyingDaVinci'
spaintingMonaLisainLouverMuseum;
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