超星尔雅学习通《大学生职业发展和就业指导》期末考试参考答案Word文档格式.docx
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A、T、F
B、S、N
C、F、T
D、E、I
7一个总是对现实不满的人,说明其生涯规划的状态是:
A、有规划的动力
B、对自己要求高的人
C、能够处处与他人比较
D、缺乏自己的定位与认同
D
8大学阶段属于生涯的“自我认同”阶段,意味着什么（分）分
A、对自己的特征、目标有清晰的认定性
B、找到稳定的亲密关系
C、提升个人的信心水平
D、在群体中找到归属
9大学生涯阶段的主要角色有:
学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。
因此,大学阶段的生涯规划是:
A、压力很大的生涯阶段
B、各个角色都要扮演好
C、明确阶段角色,扮演好相关角色
D、需要与人合作完成
C
10哪种职业让人有更多“独立性”的满足（分）分
A、企业管理者
B、产品人员
C、公务员
D、自由职业者
11会计、财务、审计、程序员等职业的主要兴趣代码是:
A、S
B、E
C、C
D、A
12价值观的完善,就是让自己突破原有的自我限制,因此价值观成长的标志就是:
（分）分
A、能获取更多的成长机会
B、能感受到世界的更多积极面
C、做什么都不不动情绪
D、能与更多的人热情互动
13回忆往昔,我们往往会有一些后悔的事,是因为（分）分
A、这是人生必然的事情
B、曾经的努力是在小视野里进行的
C、缺乏高人的指点
D、学所的知识太窄了
14如果F型的人做纪检人员,会出什么样的问题（分）分
A、会使纪律严谨执行
B、让大家乐意融融
C、会严格按规则办事
D、难以坚守原则
15从“生涯彩虹图”可以看出:
A、生涯就是诸多角色平衡发展的过程
B、角色越多说明规划越好
C、人的角色很多、很无奈
D、人的角色越多越幸福
16“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解（分）分
A、一个人应该志存高远
B、规划首先要有更大的视野
C、小得小失并不是那么重要
D、人活着就是为了改变世界
17职业价值观没有好坏之分,因此做好职业选择与匹配就是非常关键的（而非改变价值观）。
为此,以下描述错误的是:
A、可以多试一些职业找到最佳的选择
B、如果找不到价值观吻合的职业,就必须坚持寻找
C、在工作实践中来充实、丰富价值观的内涵
D、要仔细分析自己与职业的价值观特征
B
18作为生涯探索阶段的大学期间,我们需要主动参与到更多的场景去,从而探索自己的价值特征。
因为:
A、这样才能体会到世界的丰富多彩性
B、这样才可以让自我更加完善
C、通过多种场景的体验、反思,才能更深切了解自己的价值观特征
D、通过接触不同的人与事才能实现自我成长
19哪一种类型的人更倾向于“想得多,做得少”（分）分
A、P
B、T
C、I
D、D
20价值观是内在准则。
对此,以下错误的描述是哪一项（分）分
A、价值观经常会随环境发生改变
B、相同的客观环境,每个人的价值判断都不同
C、价值判断准则不同,人理解世界的结论就迥异
D、人与人的区别就在于这些价值判断的内在准则
21如果一个人用多种工具进行兴趣测评,结果不一样时怎么办（分）分
A、回顾自己的经历进行认定
B、兴趣仅做参考即可
C、要看哪种工具科学
D、最后请专家确认
22以下哪些是团队（分）分
A、赛龙舟
B、旅游大巴
C、机场候机人群
D、一个课堂
23胜任力分析时,需要有一个胜任力素质条目库,这被库被称为:
A、素质库
B、素质辞典
C、素质清单
D、素质项
24价值观的内在准则,其实描述的是一个人的自我。
因此,价值观提升的过程就是,自我完善的过程。
那么:
A、所谓自我完善,就是让自己的价值观更少一些狭隘与局限
B、自我只能探索与定位,而无法改变
C、生涯规划就是要定位价值观来匹配职业
D、价值观改变太难,所以往往以探索为主
25一个人“喜欢娱乐、养身的杂志;
喜欢的电视节目如《朗读者》”倾,向于什么类型:
A、I型
B、A型
C、S型
D、R型
26我们往往都把“钱多、事少、离家近”作为想象中的生涯目标,那么这反映的什么类型的职业价值观（分）分
A、独立性
B、帮助他人
C、多样性
D、休闲
27价值观完善需要落实到情境与技能上来,所以:
A、外在的改变有时候更实在一些
B、只要事情做到了,就算改变到位了
C、通过反复的行为实践来重建内在价值准则
D、能力是价值观的一部分
28Super的生涯理论是:
A、发展论
B、匹配论
C、决定论
D、认知论
A
29价值观会影响一个人适合的职业领域,是因为:
A、不同职业会满足人不同的价值观
B、价值观相同的人更有好感
C、不同职业领域是由不同价值观的人创造的
D、人会改变职业的价值特征
30价值观的形成受许多因素影响,以下对价值观影响不大的因素是哪一个（分）分
A、成长的环境
B、日常琐碎的生活事件
C、重要他的说服
D、重大事件的冲击
31专业技能的提升,必须经历大量的实践,因此（分）分
A、需要尽量压缩课堂时间,去课外实践
B、需要广泛探索寻找针对的实践机会
C、需要通过大量参加校园社团活动来磨炼
D、主动做一些兼职挣钱的事来证明自己
32作为一个心理咨询师,T与F哪种类型更有优势
A、T
B、F
C、都可
D、不影响
33大学阶段应该:
A、通过大量探索,做出认同的未来定位
B、广交朋友,为将来找工作做好铺垫
C、多学几门辅修专业
D、谈恋爱
34“情有可原,法不容恕”是一种什么类型（分）分
B、F
C、S
D、N
35在使用Holland测评时,要:
A、要根据社会认可的角度来回答
B、先想像自己想成为什么样的人
C、根据自己的直觉回答问题
D、不能回答得地过于极端
36人与人之间的冲突,许多时候是价值观冲突,因为:
A、价值观不同的人往往相互看不惯
B、价值观的判断决定了人是否接纳别人
C、不同价值观的人会产生更多利益冲突
D、不同价值观的人对相同的事可能会有非常不同的认知而产生冲突
37“假如你拥有无限财富,你会做什么”从中可以分析/反思个人的价值观倾向是“
自我中心”还是“利他助人”。
比如一个人说他有无限财富后都会捐出去,那么:
A、要进一步根据他捐钱的理由来分析其价值观特征
B、就可以明确定位他的价值观
C、说明他的价值观是不在乎钱的
D、这肯定是利他的价值观倾向
38一个组织的中高层里,比例最高的是销售出身者,为什么（分）分
A、销售人员经过了市场检验
B、销售与管理者有相似的霍兰德类型
C、销售的工作能力强
D、销售的人际能力最强
39外向特征人经常显得“说话不算数”是,因为:
A、他们想的经常不成熟
B、这种性格天生不守承诺
C、他们所说是思考过程而非结论
D、他们喜欢新鲜有变化的事
40“具有说服力,擅长向人推销自己的产品或观点”是哪种类型（分）分
A、R
B、E`
D、S
二、多选题（题数：
15，共分）
1离开大学进入职场之后,更多的时候就是通过实践创造价值,因此:
A、因此需要在大学做充分的专业知识积累
B、大学期间实践一点都不重要
C、职场较难有再系统学习知识的机会
D、大学期间不必考虑价值创造的事
AC
2决策就是一个信息综合的过程,出问题就表现为:
A、缺乏准备
B、缺乏资源
C、缺乏信息
D、信息不一致
ACD
3职场成长的内涵是:
A、与领导建立良好的关系最重要
B、把理解与具体需求结合创造价值
C、积极弥补自己在工作中的短板
D、具有面对具体问题进行专业化解决的能力
BCD
4作为当前互动的面试,职业礼仪就非常重要,因此:
A、在礼仪方面有一定的经济投入
B、需要环境合宜的着装
C、举止要显示职场化
D、充分尊重面试官
ABCD
5面试中被提一些挑战性的问题,其目的是什么（分）分
A、看求职者在极端情况下的反应
B、看看求职者的能力极限
C、通过这样的场景来了解求职者特征
D、表达面试者的权威性
AC
6进行职业目标选项拓展可用的角度有:
A、中国有多少种职业
B、与个人专业相关的职业
C、自己可能感兴趣的职业
D、社会发展趋势吻合的职业
7倾听的过程中需要关注以下功能:
A、了解一个人的缺点
B、获取重要信息
C、为善言而收集信息
D、激发对方表达欲
BCD
8使用决策平衡单,需要从哪几个方面入手（分）分
A、个人物质得失
B、个人精神得失
C、他人物质得失
D、他人精神得失
9成就故事分析法的方式是:
A、定位自己的KST优势
B、罗列自己认为有成就的经历
C、分析其中的K、S、T
D、总结高频出现的要素
10以下哪一种呈现出来的是Things型倾向（分）分
A喜欢读书
B、喜欢与朋友聊天
C、喜欢攀岩
D、喜欢计算机操作
11路径依赖是指:
A、一个事物往往会有发展的惯性
B、一个人建立起来个人生涯定位
C、一件事付出越多改变越难
D、进入职场,人往往就被锁定在特定领域
12大学的主要舞台在课堂,在课堂上可以磨练的技能有哪些（分）分
A、听讲
B、逻辑思考
C、高效做笔记
D、创新
13更好的问题解决者是那种:
A、能够站在目标思考的人
B、能够为最终结果负责的人
C、致力于把事情做完成的人
D、能够担责的人
AB
14求职的时候,工作经验非常重要。
工作经验可以说明什么（分）分
A、说明拥有相关的经历
B、通过经验证明个人的素养
C、说明一定的胜任性
D、工作经验说明做过生涯探索
ABC
15我们经常是“吃一堑”而未“长一智”那,是因为:
A、缺乏必要的总结提炼
B、并没有目标的足够认同
C、没有把经历转化为经验
D、对自己缺乏信心
ABC
三、判断题（题数：
30，共分）
1大学期间最好的生涯规划就是一心向学,在专业圈内有目标地成长。
√
2对于专业知识的学习,需要以“木桶理论”来思考,注意弥补短板。
3某种意义上,管理能力就是问题分解与恰当分工的能力。
4只盯短期目标与利益,就是一种狭隘的“存量思维”（分）分
5不同情境下人会有不同喜好表现,但兴趣具有稳定性。
6基于问题的“元”分析,就可以形成一个个待完成目标。
7如果表达时有“双赢”立场,就更能积极倾听与有效表达。
√
8知识（K）的目标是建立体系,学习方式是虚心涵泳。
9对于有否定词的表达,我们的大脑会自动去掉否定词。
10大学期间,个人素养（T）的目标基线建立个人认同与获得信任。
11职场成长的一个关键,就是清晰自己的价值追求,而不是以别人的生活状态作为自己的成败参考。
12解决问题能力,就是能够把相关要素整合起来提出方案并有效执行的能力。
13过分强调技能的专业,很容易在这个智能时代被取代。
14只有清晰地定位自己的目标时,才能知道自己想要什么,从而积极寻求支持。
15岗位胜任力往往包括了K、S、T各方面的内容。
16倾听是一种比表达更重要的能力。
17为了更好地学习本专业的知识体系,需要进入专业的学习圈。
18任何情况下遇到决策问题,都要使用决策平衡单（分）分
×
我的答案：
19对于所做的事进行及时反思与总结是非常重要的。
（分）分`
20复杂问题往往不能直接加以解决。
21平时自负,遭受打击之后就消沉。
这是信心低的一种表现。
22决策平衡单可以快速完成多项选择的目标决策。
23职场是一个实践为主的领域,所以学校所学到了职场基本都没有用处。
24岗位胜任力分析,需要以“绩优”者为主要信息来源。
25对于一个真正拥有坚实专业基础的人,跨领域换工作很容易。
26早早进行实习,或者通过生涯人物访谈建立更多的职场人脉,有利于求职信心的建立。
27生涯规划的一个重要前提就是要有多个选项。
28天下最低效的事情是“用高效的方法做错误的事”。
这就是战术遮蔽。
29优秀的素养对人一生发展特别重要,而且需要个人为之负责。
30随着年龄的增长,我们的生涯目标越来越小。
这就是一种目标侵蚀。
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