高考语文复习检测文学类文本阅读二外国小说+散文Word文档下载推荐.docx

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“是的,我从纽约来。

我和本斯先生的友谊就这样开始了。

路上,本斯先生一直依靠他的手杖走路。

回到他的家,我扶他坐下后,我坚持要帮助他准备晚饭。

做好饭后,我问我是否可以再来看他,我想随时来看看他需要什么帮助。

他眨了眨眼,微笑着答道:

“我从来没拒绝过一个好心的姑娘呢!

第二天,我再次来看他。

虽然他从未请求过帮助,但是那根大手杖默默提醒着他的虚弱。

那天晚上,本斯先生问了我的学习,我的未来计划,不过他问得最多的还是我的家庭。

我告诉他,我的父亲最近去世了,我心中非常悲痛。

听了我的话,他默默地举起手,指着旁边桌子上的两个相框,那是两个不同的女人,但她们长得非常像。

“那是玛丽。

”他指着照片说,“她已经去世6年了。

那是我们的爱丽丝。

她是一个很好的护士。

7年前她因意外事故去世了。

失去她对我的玛丽打击太大了。

我抑制不住自己的悲伤,禁不住泪流满面。

我一周去看望本斯先生两次,总是在星期二和星期五,每次见到他,他都是坐在椅子上,而他的手杖则靠在墙上。

本斯先生有一台小黑白电视机,但他显然比较喜欢看他的书和那几本厚厚的相集。

看到我来,他总是显得格外高兴。

当我沏好茶,我们的畅谈就开始了。

我告诉本斯先生,父亲去世两周前,因为和他闹别扭,我一直都没有跟他说话,为此,我觉得自己犯了不可饶恕的罪过。

我永远也没有机会请求父亲的原谅了。

大部分时间本斯先生都是让我说,他则做一个耐心的听众。

我说的每一句话,他都能凭他的人生经验和想象力做出准确的理解。

大约一个月后,我决定在星期天去看望他,没有事先打电话。

靠近他的房子,我看见他正在花园里干活儿,轻松地弯腰,然后又灵活地站直。

我顿时目瞪口呆。

他突然转身,看到了正在发愣的我。

他招手示意我过去,我没有作声,但我接受他的邀请进了屋。

“哦,亲爱的。

这次让我来替你沏茶吧。

你看起来累坏了。

“怎么回事?

”我开口问道,“我一直以为……”

“我知道你想说什么,亲爱的。

你第一次在集市看到我时……哦,那天早上我在花园里干活儿时被一颗石头绊倒了。

“但是……你什么时候可以再次正常走路的?

“啊哈,我想是在我们第一次相遇之后的第二天。

“可是你为什么一直瞒着我呢?

”我问,他肯定不是假装孤苦无助来让我为他沏茶、做饭。

“亲爱的,你第二次来看我的时候,我看到你非常不开心。

于是我就想,这个小姑娘需要一个老人的肩膀来依靠。

如果你知道我恢复了健康,你认为你还会来吗?

当时正处于痛苦中的你需要一个倾诉对象与给你安慰的人,并且这个人懂得如何倾听你的诉说。

“可是,那根手杖又是怎么回事?

“呵呵。

那是一根好手杖。

我到荒野的时候就要用到它了。

下个礼拜天,我们就一起去荒野,怎么样?

下个礼拜天,我们真的去了荒野游玩。

(有删改)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( D )

A.“我”和本斯先生的第一次交往中,“我”扶他回家,给他做饭,是因为本斯先生确实需要别人的帮助,而随后的交往中,其实是“我”从本斯先生那里获得帮助。

B.本斯先生介绍相框后,“我”“泪流满面”,是为玛丽和爱丽丝过早离世而哀伤,为本斯先生孤老一人生活而心生同情,为自己没有机会请求父亲原谅而痛哭。

C.本斯先生给“我”“沏茶”是关心“我”,也是因他装病对“我”表示歉意。

他装病的目的是甘心做一个听“我”倾诉的观众,让我有理由到他家里,获得他的慰藉。

D.小说采用双线结构,明写“我”帮助本斯先生,暗写本斯先生帮助“我”,以“我”和本斯先生精神上的相互帮助来表现人与人之间的友爱和真情,充满了正能量。

解析:

D项,“精神上的相互帮助”表述不当,应该是本斯先生在精神上帮助“我”。

2.小说中的本斯先生有哪些形象特点?

请简要概括。

(6分)

答:

①热心助人(充满爱心,对人友好,有善心);

②生活乐观(为人开朗,生活态度积极,笑对生活);

③善于沟通(细心观察,耐心开导,理解他人,交流方式灵活)。

文中本斯先生说“亲爱的,你第二次来看我的时候,我看到你非常不开心。

当时正处于痛苦中的你需要一个倾诉对象与给你安慰的人,并且这个人懂得如何倾听你的诉说”“大部分时间本斯先生都是让我说,他则做一个耐心的听众。

”这表明他是一个细心观察,耐心开导,理解他人的人。

他假装衰老软弱,是为了让“我”来他家,消除“我”心中的痛苦,这说明本斯先生为人善良,跟人交流方式非常灵活。

本斯先生在妻女都去世后,依然热爱生活。

这样的生活态度感染了“我”,题干只是要求学生“简要概括”,并不用具体分析。

“哪些形象特点”要分点作答。

3.小说多次写到“手杖”,有何作用?

请结合全文简要分析。

①结构上:

贯穿全文(起到线索作用),出现在文章的开端、发展、高潮,使结构完整,内容紧凑。

②情节上:

推动情节发展,暗示本斯先生身体不好,让“我”产生了错觉,随后它没有出现使“我”发现真相,最后本斯先生和“我”一起去荒野游玩又用到它。

③人物上:

有利于表现“我”的善良,对本斯先生的关心;

也有利于突出本斯先生对“我”的精神帮助和乐观生活态度。

阅读小说,找到小说中写到“手杖”的语句或段落,“我看到了一位老人,他一手拄着手杖,一手提着一袋苹果,摇摇晃晃的,好像就要摔倒。

”此处“手杖”在刻画人物方面有利于表现“我”的善良,即“我”对本斯先生的关心。

“路上,本斯先生一直依靠他的手杖走路。

”“虽然他从未请求过帮助,但是那根大手杖默默提醒着他的虚弱。

”“每次见到他,他都是坐在椅子上,而他的手杖则靠在墙上。

”“可是,那根手杖又是怎么回事?

”“呵呵。

”“手杖”暗示本斯先生身体不好,让“我”产生了错觉,随后它没有出现使“我”发现真相,最后本斯先生和“我”一起去荒野游玩又用到它,所以,“手杖”起到了推动情节发展的作用。

在人物塑造方面,“手杖”也有利于突出本斯先生对“我”的精神帮助和乐观生活态度。

“手杖”出现在文章的开端、发展、高潮,贯穿全文,起到线索作用,使结构完整,内容紧凑。

综上分析,小说中“手杖”的作用可以从结构上、情节上、人物上分点回答。

二、阅读下面的文字,完成4~6题。

杏花村访酒

梁 衡

①一般的可游之处,大约有两类。

一是风景特殊的好,悦目赏心,怡人情怀;

二是古迹名胜,可惊可叹,长人见识。

当我去过我国著名的汾酒产地山西杏花村后,真不知道,该怎样来将它归类。

②说是村,并名以“杏花”,其实现在这里是一个大型的国家名酒厂。

历史上这里确曾杏林千亩,繁花如云的,直到现在也保持着历史古韵及风格,凡来晋之人,无不尽力设法去游一次。

这魅力实在是因为它那骄傲的产品——汾酒。

游人之意并不在山水之间,而在酒。

③来参观的人,最少安排两个节目,一是喝酒,二是看酒。

先品其味,再看它的由来。

餐厅是蛮别致的:

墙上挂着名人字画,最醒目的是郭沫若手书的那首“杏花村里酒如泉”诗;

墙角有一个酒柜,内有两个坛子,分别装着“汾酒”和“竹叶青”。

服务员按照一般酒馆的做法,打开坛盖,将酒灌入瓶,再由瓶斟入杯。

当液面停止了波动,你看杯中的汾酒,纯净透明,就像刚才并没有注入什么。

竹叶青呢?

则呈一点淡淡的黄色,令人想起春天里新柳的鹅黄。

不觉间,一阵清香,已渐渐地,像一层看不见的薄雾漫过桌面,扑入你的胸怀,钻进你的衣袖。

人们这时并不要靠眼鼻,而是全身无处不感觉到它的美了。

主人举杯,我试酌一口,唇初沾而馨绵,口将咽又生甜,味柔和隽远。

客人都笑了,脸上泛出甜甜的酒窝。

但人们并没有大声赞美,只是微笑着颔首,仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静。

④原来我国的名酒有五个香型:

浓,酱,清,米,复合。

这汾酒是清香型的代表。

它不求那浓、那烈,只要这纯、这真。

其他酒如艳丽少妇,浓妆重抹,这汾酒呢,则如窈窕淑女,淡梳轻妆。

大约正是因为这纯,才使它成为名酒之祖。

⑤看酒的制作,是很有趣的。

先将高粱等原料粉碎,蒸熟拌上曲,压入一个个大瓮里,这瓮要深埋入土中。

发酵之后,便放在一个大甑中蒸,一会儿便蒸馏出一股清澈的细泉,流入筒中,淙淙有声,这便是酒。

酒泉接着汇入“酒海”。

那是一个三层大厦的酒库,内放着13000多只半人高的大缸。

酒在这里一直要静静地待上3~4年才能出厂,这叫“熟化”。

这套工艺大约在酿酒之初就如此。

这些粗则粗点儿、丑亦够丑的瓮甑,已有1500多年历史,其间有什么奥秘,人们一时还难以明晰。

另外,更神秘者还有二:

一是这地下的水,二是这杏花村上空的空气。

这里经年制酒,空气中便生出一种特别的微生物来,于汾酒的发酵特别有利。

开始人们不知此道,有的老师傅退休后,身怀绝技,受聘他乡,但使出浑身的解数,那酒终不姓“汾”。

技艺可传,水与气难移。

主人每向游人讲到此处,脸上总要漾出一种微笑,神秘、自豪、得意。

这汾酒1915年获巴拿马万国博览会的金奖,一解放又被列为我国的八大名酒之一。

以后其他名酒虽各有交替,它却稳坐交椅。

当你走完全部生产线,在包装车间里对着透明胶管中那一股股急喷出来的、晶莹的酒泉,看着它迅速注满了一个个透明的玻璃瓶时,你又一次惊异于这酒的纯了,纯得像山泉。

这山泉不知来自多么深的地层,经过了多少砂石、岩层的过滤,终于溢出地面,在杂花野树与茂林修竹的覆蔽下静静地流淌。

这实在是它的魅力、它的奥秘。

⑥喝过酒,我们被让到招待所里小憩。

这招待所也别致,是一所中国式的四合院,取名曰“醉仙店”。

院心有古井,有假山。

山下有水,有草。

草地上有一头汉白玉的黄牛,牛背上牧童横笛,旁边的碑上题着杜牧那首“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”的名诗。

环院,南北为客房,东侧为碑廊,记录着南北朝以来汾酒的历史。

西侧为展览馆和历代酒器陈列馆,出出进进的游人无不感受到酒文化的博大精深,馆内也有许多关于汾酒的名人题赠。

这时,虽主人已在房中泡好热茶,连声招呼客人休息,但大家却总在院中流连。

不错,人们是为访酒而来,但要是这里没有这些酒外之物,那酒何处没有?

人们之所以固执地要到杏花村来,实在是要来品味、依恋与凭吊一会儿这酒中所凝聚的民族文化,就像在八达岭长城上远眺,在故宫大殿前的柱础旁沉思。

⑦杏花村,实在是一个特殊的去处。

来游的人,其意并不在山水,但也不全在酒。

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( B )

A.文章第①段作者先概括地写出可游之处大概有两类,而却不知道该将杏花村如何归类,设置悬念,自然引发下文。

B.文章巧妙运用对比,将其他酒的“浓妆重抹”与汾酒的“淡梳轻妆”相较,旨在批评其他酒的浓烈,赞美汾酒的纯真。

C.作者在第⑤段详细描写了酒的制作过程,写出了粗糙丑陋的瓮甑、杏花村地下的水与上空的空气均是汾酒独具魅力的原因。

D.文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式,写了杏花村访酒的所见、所闻、所感,语言平实,自然浑成。

B项,对其他酒的态度不是批评,对比是为了突出汾酒的纯真、不浓烈。

5.文章第③段,作者描写“喝酒”这一环节时运用了哪些表达技巧?

请结合文章分析其表达效果。

①多感官综合运用:

视觉“淡淡的黄色”,嗅觉“一阵清香”,味觉“唇初沾而馨绵”“口将咽又生甜”,描写细腻生动,令人感同身受。

②通感:

描写竹叶青时,写“一阵清香像薄雾,扑入胸怀,钻进衣袖,全身无处不感受它的美”,运用视觉、触觉来描写嗅觉,化无形为有形,写出酒香满怀、无处不在。

③侧面描写(衬托):

在品酒后,“客人都笑了,脸上泛出甜甜的酒窝。

但人们并没有大声赞美,只是微笑着颔首,仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静”,通过人们的反应侧面写出了汾酒的美味与纯真。

④联想(类比):

描写竹叶青的黄色,“令人想起春天里新柳的鹅黄”,将读者难以感受到的竹叶青酒的清纯色泽写得具体可感。

(每点2分,手法1分,分析1分;

任意三点给满分;

其他答案分析合理,亦可酌情给分)

解答此题,只需结合第③段“喝酒”这一环节的相关内容,找出其所运用的表达技巧,分析其表达效果即可。

文中描写竹叶青时“呈一点淡淡的黄色”“一阵清香”“唇初沾而馨绵,口将咽又生甜,味柔和隽远”,将视觉、嗅觉、味觉等多种感官综合运用,描写细腻生动,令人感同身受。

描写竹叶青的黄色时,说“令人想起春天里新柳的鹅黄”,运用联想,将读者难以感受到的竹叶青的色泽写得具体可感。

而“一阵清香……也全身无处不感觉到它的美”则运用通感的表达技巧,用视觉、触觉来描写嗅觉,化无形为有形,将酒香满怀、无处不在的状态表现出来。

另外“客人都笑了……仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静”运用侧面描写,利用人们品酒后的反应写出了酒的美味与纯真。

6.文中两处画横线的句子表述颇具艺术匠心,请结合文本,赏析它们的妙处。

①第一句强调了“酒”对于杏花村意义之大,人们皆慕汾酒之名而来;

第二句强调除了“酒”以外,酒中所凝聚的民族文化更值得品味、依恋与凭吊。

②两句话均化自欧阳修的名句“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,增强了文章的文学色彩。

③结构上前后两句形成语意上的递进,由只谈酒延伸到了酒的文化内涵方面,深化了文章主题,引人深思。

(每点2分)

本题意在考查两个句子的表达技巧和构思上的技巧。

答题时首先应该从内容上揭示其含意。

如第一句强调了“酒”对于杏花村的意义之大,人们皆慕汾酒之名而来;

第二句则强调酒中所凝聚的民族文化更值得人们品味。

然后再从表达技巧和结构技巧等方面分析:

从表达技巧上看,两句都化用了欧阳修的名句,增强了文章的文学色彩;

从结构技巧上看,前后两句形成语意上的递进,由酒延伸到酒文化,这无疑深化了主题,引人深思。

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