小学教育教学工作总结与展望文档格式.docx

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1﹑

组织教师学习理论知识，指导教学行为

本学期伊始，我校就购入了一批新书，专供教师学习之用。

如《小学生学会提问的实验研究》，《新课程理念的探索实践》，《自主愉快创造性的学习》等，老师们借阅并做了笔记。

此外，我们充分利用每周四教研时间，学习课标，探讨教学方法。

在与书本对话的同时，我们倡导教师间的同伴互助，相互交流。

每周，老师们将自己在教学中的问题反馈上来，我们在校内展开讨论，两个人，三个人，抑或几个人，人人都可以发表意见，在不断的争鸣和交流中提高自己的教学水平，而在讨论中发现自己的想法难以站住脚根时，就会自发的回过头来学习理论。

这样，就形成了一个良性循环，让教师不断提高自己的业务水平。

具有争议的问题，校长结合理论在教研时间给以解答。

本学期，我校就“怎样培养小学生的提问能力”﹑“如何有效发挥合作学习的作用”等几场讲座。

很好的做到了有疑必问，有问必答。

另外，我校倡导教师在业余时间自学理论知识，利用自己手中的书籍，和学校所有的报刊杂志，以及塔小的网上资源，开拓视野，增长自己的见识。

2坚持听课，把好上课关。

上课，是学生汲取知识的关键时刻。

本学期，我校开展了各种活动来优化课堂教学。

首先是推门课和邀请课相结合。

开学初，我听了一年级**老师的汉语拼音课《我是一只小鸽子》。

课前，我先听了她的说课并给做了指导，然后听她上课，再根据教学中发现的问题在课后做有针对性的指导，收效不错。

我们还搞了“人人一节最佳课”活动，并推选出了***和***两位老师的两节课，在全校老师面前展示，各位老师都写出了深刻的评课材料，对全体教师的教学水平的提高有很大作用。

11月，市教委的***老师来我乡，我校的***老师有幸上了一节课，经过杨校长的精心指导获得了好评

。

**老师的邀请课《让小球动起来》，开始在四二

班上的并不理想，缺乏让学生探究的理念，经过相互的交流，她重新设计教案，在四一

班上的很成功。

这就是我们说课，讲课，评课三结合的循环往复的工作路线，将研究课和家常课相结合，将推门课和邀请课相结合。

3加强师德师风建设

，建立事业观。

组织教师学习了《教师职业道德》，《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》，树立爱学生，爱岗位，爱事业的思想，更好的为学生服务，为家长服务，杜绝体罚和变相体罚现象发生。

二﹑　规范教学常规管理，提高教学质量

提高教学质量的前提是备课，只有备好课才能上好课。

要重视备课的质量，而不在字数的多少。

教师必须把握好教材的知识点，教学的重难点，了解学生的知识储备，创设合理的教学情境，才能在课堂上游刃有余，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

每月检查备课一次，要求教师重视学法指导，强调关注学生的思维过程，重视能力的培养。

并要求教师每课都写出教学反思，思索自己在教学中的成功与失败，每月写两份教学论文，挑选好的上交教育组。

其中，涌现了很多有价值的教学论文。

另外，要求教师不留重复性作业，讲究作业的针对性，开放性，增进学生得学习兴趣。

每月检查学生作业一次。

首先加强对学生写字的要求，要求人人写规范字，并组织了作业展览，对学生的触动很大，作业水平有了很大的提高。

积累本和日记本是这学期检查的重点，结合“精品天天读，感悟天天说”开展了广泛的读书活动，指导学生积累好词好句并加以运用，要求教师给以评价，使学生的作文能力不断提高。

作为学校工作的重中之重，仍旧是六年级的毕业汇考的质量问题。

在期中考试结束后，召开了一次家长座谈会，取得了家长的支持，也稳定了学生的情绪。

跟踪六年级教师听课，端正教学思

路，上好每一节课，既要教会知识又要教会方法，使学生能灵活应变，举一反三。

对于后进生因材施教，从基础抓起，提高成绩。

本次期末考试成绩理想。

三﹑　对于来年的展望

今年，教导主任的工作对于我来说是忙乱的，但我相信明年会更好。

下学期，我会依据上级的要求制定更加周密的计划，有任务的布置，还要有检查的记录，使自己的工作更有步骤，更系统化。

作业和备课，定期查与抽查相结合，开展作业与备课的展览活动，并评出奖。

对于作业和备课的要求要更加具体化，让教师和学生们有章可查，有法可依。

坚持听推门课，开学就开始，使优化课堂的脚步加快。

帮助教师提高思想认识，认真对待工作，学习理论，分析教学现象，写出高质量的教学反思。

我自身要更加严格的要求自己，多学习，多请教，学做事，学做人，遇事多角度考虑，想在前，做在后，不负领导对我的信任。

在下学期，走入课堂，潜心教改，争取摸索出一条属于自己的路。

在今年的工作中虽有许多不足之出，但我也摸到了许多门道，抬头看，前路漫漫，手握披荆斩棘的利剑，斩妖除魔，让一身的正气浩然在天地之间！

党的十六大报告提出，要在全党开展以实践三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。

按照十六大这一精神，中央决定通过试点在全国开展保持共产党员先进性教育活动。

为什么中央在新世纪要开展保持共产党员先进性教育活动？

开展这一活动的基本精神是什么？

认真回答和研究这两个问题，有助于我们提高思想认识，增强参加这次活动的自觉性。

本文结合世纪之交特别是进入新世纪以后发生的重大事件，谈谈开展保持共产党员先进性教育活动的重要背景。

概括起来说，开展这一活动主要与以下四件大事有密切关系。

首先，与贯彻邓小平聚精会神抓党建的重托和深入学习三个代表重要思想有密切关系。

十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体始终牢记邓小平聚精会神抓党建的嘱托，一直努力抓党的建设，并把抓党的建设与抓经济建设和抓精神文明建设密切结合起来。

其中最突出的有以下两点：

第一，中共中央于１９９８年作出了关于以整风精神开展三讲教育的决定，创造了市场经济条件下加强党的建设特别是领导班子建设的好形式。

第二，江泽民同志于２０００年２月在广东考察工作时，提出了三个代表重要思想，强调三个代表是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。

从２０００年春夏到２００２年春夏，全党对三个代表重要思想进行了两年多的学习和贯彻。

为了使三个代表重要思想的学习和贯彻更具有针对性，中央考虑，在适当时候在全党开展一次以学习实践三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性的教育活动。

党的十六大报告提出要开展这一教育活动，强调保持党的先进性是全面贯彻三个代表重要思想的核心问题。

党的十六大以后，以胡锦涛为总书记的党中央高度重视这一教育活动的落实，首先于２００２年１２月召开了全国组织工作会议，对搞好这次教育活动提出了明确要求和具体部署。

２００３年１月９日，中央批准了《保持共产党员先进性教育活动试点工作方案》。

由以上可以看出，中央决定在新世纪之初开展保持共产党员先进性教育活动，既是贯彻邓小平聚精会神抓党建要求的继续和深入，又是实践三个代表重要思想的继续和深入，也是落实十六大精神的重大举措。

其次，与新世纪之初我们党面临的国际国内形势和任务有密切关系。

从国际形势看，世界正处在国际风云变幻和各种力量重新组合的重要时刻，形势正在发生新的变化：

一是世界多极化趋势在曲折中发展，单极和多极的矛盾仍然很尖锐；

二是经济全球化在加快发展，它对我国发生着两重性影响；

三是科技进步日新月异，给人类社会进步带来巨大推动力；

四是非传统安全因素的影响不断上升，使国际安全形势更加复杂多变；

五是发达国家与发展中国家的差距进一步扩大，使南北矛盾更加突出和尖锐。

这里还要特别警惕，少数西方强国为了称霸世界，一方面扩军备战，用武力征服弱小国家；

另一方面加强攻心战略，正在打一场无硝烟战争。

中国就是他们打无硝烟战争的主要目标。

这种形势要求我们党必须坚持用马克思主义宽广眼界观察当今世界，准确把握世界发展潮流，把握中国社会的前进方向，为此就要把党自身建设好，关键是要在与时俱进中保持党的先进性。

实践证明，只有坚持以三个代表重要思想教育党员干部，才能在与时俱进中保持党的先进性，使党员干部经受住国际风云变幻和西方无硝烟战争的严峻考验。

否则，就经受不住这种严峻考验，甚至有被时代淘汰和国际风云吞没的危险。

开展以三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，就是在这样的国际背景下提出来的。

从国内形势看，我国正处在伟大变革的关键时刻。

主要表现在两个方面：

一是中华民族正处在发展新阶段，全党面临着能否实现全面建设小康社会、进而实现中华民族伟大复兴的艰巨任务。

邓小平提出的“三步走”目标，前两步已经实现了。

实现第三步目标，还需要５０年时间，不仅时间长，而且任务艰巨，情况复杂。

党要领导全国人民全面建设小康社会，实现第三步战略目标，必须首先把党自身建设好，以保持党的先进性和战斗力。

二是我国的改革开放正处在完善社会主义市场经济体制的关键时刻，共产党人面临着能否“变革不变质”、“变革不变向”的严峻考验。

为了使党员干部经受住这一严峻考验，必须开展以“三个代表”重要思想为主要内容的保持党员先进性教育，使各级领导权牢牢掌握在忠于马克思主义的人手中，这是伟大变革时代向我们党提出的要求。

笔者以为，以上就是中央提出开展保持党员先进性教育活动的时代背景。

了解这个大背景，我们就能从更宽广的视野和更高的思想境界来理解这次

教育活动的重大意义。

第三，与国际共产主义运动处于低潮有密切的关系。

马克思主义认为，社会主义低潮中各国共产党人都面临着严峻考验。

列宁在总结国际共产主义运动经验教训时认为，低潮中容易出现三种情绪：

第一种是悲观失望情绪，对社会主义和共产党丧失了信心；

第二种是消极颓废情绪，厌倦政治而崇拜金钱、权力、色情和享乐，腐败滋长泛滥；

第三种是背叛情绪，背叛了自己入党时的誓言，不愿再为社会主义和共产主义奋斗，不愿再保持共产党人的先进性。

所以，在社会主义事业处于低潮时期，每个共产党员都面临着严峻的考验，面临着会不会丧失先进性的考验。

中央这次决定在全党开展保持先进性教育活动，就是要广大党员干部在低潮中能经受住这种考验。

要看到，有低潮必然会有高潮，这是规律，谁也不能违背。

低潮过去，高潮一定会到来。

２１世纪将是社会主义运动在全世界复兴的世纪！

第四，与党员干部队伍中存在的问题有密切关系。

从总体上看，我们的党员队伍和干部队伍的主流是好的，是具有先进性的。

但是，也必须看到，有一部分党员干部的素质还不够高，先进性还不能发挥和体现；

也有一些人已经不合格或者基本不合格；

还有少数人问题相当严重甚至腐败变质。

从具体表现来看，大体有以下三个方面的问题：

首先，在思想政治上，有的党员干部理想信念不坚定；

有quot;

四信（指马克思主义信仰、共产主义信念、社会主义信心和对共产党的信任）动摇；

有的四信丧失。

其次，在组织纪律上，有的党的意识弱化，组织纪律观念淡薄；

有的目无组织，长期脱离组织，不遵守党规党法；

有的甚至把自己凌驾于党组织之上，把党组织当成个人谋私的工具，买官卖官，违法乱纪。

再次，在作风和廉政问题上，有的教条主义、形式主义、官僚主义严重，作风飘浮，不实事求是；

有的弄虚作假，虚报浮夸严重，以权谋私，贪图享乐；

有的损公肥私、贪污受贿问题严重，甚至走上了犯罪道路。