北京高考二模语文分类汇编文学文本阅读.docx
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北京高考二模语文分类汇编文学文本阅读
2019北京高考二模语文分类汇编
文学文本阅读
1.东城区
四、本大题共5小题，共23分。
阅读下面的作品，完成18－22题。
喜欢读沈从文
①沈从文说：
“美，总不免有时叫人伤心。
”这也许是他的由衷之言。
他一生的命运，均与美的追求相关，为了这种追求，他付出了艰苦的努力。
②正是为了追求美，他自湘西凤凰古城走出，一无学历，二无靠山，三无显赫声名，只身闯入陌生的北平古城。
那年他20岁，住在湖南会馆的一间潮湿小屋中，冬日严寒,他用冻肿的手写小说。
这时候，一个陌生人走了进来：
“找沈从文。
”“哎呀，你就是，原来这么小。
”这人是郁达夫。
因为看过报上他的文章，特来看他的。
郁先生领他去餐馆吃了“葱炒羊肉片”，回来，将一条浅灰色羊毛围巾和吃饭后找回的三元二毛几分零钱留给了他。
沈从文感动得“伏在桌上哭了起来”。
③这个小故事得自黄永玉先生的一篇文章，它深深感动了我，为我揭开了“一个只读过小学的人，竟成了一个大作家”这奇迹的序幕，也使我窥见了他善良温和品格的影子，以及老一辈作家对待后来者深情关怀的感人细节。
而沈从文在成为“大作家”之后，对待后来者，对待每一个年轻人，包括素不相识来访者的那种平易近人、体贴入微的亲切与慈祥，更是有过之而无不及的。
④对此，我有亲身体验。
⑤那是1981年5月，我去北京为《海鸥》月刊约稿，拜访几位曾在青岛住过的老作家，其中便有沈老。
没有人引荐，事前无约定，便贸然叩开他的门。
那是他新迁去的居所，并不宽绰，小小的厅，摆着张方桌，他正坐在桌边埋头写什么，原来，是为湖南人民出版社即将出版的小说、散文选写序。
我和同去的刘禹轩兄坐在方桌两侧，听他侃侃而谈。
他夫人张兆和沏来了清茶，那茶壶很讲究，与桌上小小的烟灰缸同样精致。
这时候，他已高龄，白发稀疏，脸面红润，神采奕奕。
除了说明来意，我们几乎没提什么话题，他却滔滔不绝，谈锋甚健。
一口湘音，细而快，许多话是听不懂的。
但是他那热情，那喜悦感，那亲切如对老友的情绪深深打动了我。
这哪像是对素不相识的陌生人，简直像是对久别重逢的老友或亲人。
当谈到白先勇、金介甫，他站起身来，走到墙边，指着壁上悬挂的他与白先勇一起照的相，喜悦欣慰之情溢于言表。
外界有人说，他改行做文物研究是出于自愿，仿佛他对被切断了创作生涯毫不介意似的，从他的这种情绪可以看出，完全不是这么回事，只由于他是个心地宽宏、性格温和的人，把一种痛苦藏在内心，从不诉之于牢骚，只是独自默默忍受罢了。
⑥沈从文是位多产作家，多产而优质。
他的每一篇作品都要经过反复修改，一丝不苟。
他的小说故事情节并不复杂，但情境优美，语言讲究，完全可以作为散文来欣赏，代表作《边城》便有很浓的诗意。
欣赏他的作品，我以为可把握的两点是：
内容上，如他自己所说：
“我只想造希腊神庙，……这神庙供奉的是‘人性’。
”形式上呢，则是诗意美的追求。
“有诗意还是没有诗意，这是沈先生评价一切人和事物的唯一标准。
”这是他的学生汪曾祺先生说的。
⑦我读得较多的是他的散文。
《从文自传》《湘西散记》《湘西》这些散文集子，都是以他家乡风土人情为背景而创作的，以他童年、少年时代的生活经历为题材。
汪曾祺说：
“沈从文是一个风景画大师，一个横绝一代、无与伦比的风景画家。
”这个评价毫不过分，风景，尤其是水边风景，是他最拿手的。
他自己也说，他的最好的作品都是在水边写的，却又不限于此。
由于他习惯于什么都去看看，要在平平常常的生活里看到它的美，它的诗意。
他的散文中有着底层人民的情感与生活细节，蕴含着丰富的人生况味。
《从文自传》就不仅是他的个人经历，而且是湘西一带人民生活的真实写照，细致、生动、质朴、感人。
⑧在他被夺去了那天才的笔，寂寞多年之后，在他过完了追求美的一生，悄然离世之后，我意外地读到他的一些书信，这便是他夫人和儿子编选出版的《从文家书》。
从书信中，我读到了一些更为感人、自然的优美散文，感受到他那赤子之心的人格美。
下面这段话摘自1938年他从昆明写给夫人的信：
⑨“夜已沉静，然而并不沉静，雨很大，打在瓦上和院中竹子上。
电闪极白，接着是一个比一个强的炸雷声，在左边右边，各处响着，房子微微震动着，稍微有点疲倦，有点冷，有点原始的恐怖。
我想起数千年前人住在洞穴里，睡在洞中一隅听雷声轰响时所引起的情绪，同时也想起现代人在另外一种人为的巨雷响声中所引起的情绪，我觉得很感动。
唉，人生，这宏大声音，令人对历史感到悲哀，因为它正在重造历史。
”
⑩我还想抄下《湘行书简》中的一段文字：
⑾“我轻轻地叹息了好些次。
山头夕阳极感动我，水底各色圆石也极感动我，我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十分温暖地爱着……我看到小小渔船载了它的黑色鸬鹚向下流缓缓划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他们……不知为什么，我感动得很！
我希望活得长一点，同时把生活完全发展到我自己这份工作上来，我会用我自己的力量，为所谓人生，解释得比任何人皆庄严些与透入些……”
⑿这便是沈从文，这才是沈从文。
他的敏感和感动，是他身上最闪光的亮点，是他的人格美之所在，也是最值得我学习的方面，远远超过他作品的文字之美。
（取材于耿林莽的同名文章）
18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．“由衷”解释为“发自肺腑的”，表现了沈从文在经历了坎坷之后对美的深刻认识。
B．“贸然”解释为“轻率地，不加考虑地”，写出了作者拜访沈从文时的莽撞与无礼。
C．“侃侃而谈”解释为“从容不迫地说话”，表现出沈从文对文学创作事业的热爱。
D.“悄然”解释为“寂静无声地”，表达了作者对一代文坛巨匠离世的怜惜与哀痛。
19.下列对文章内容的理解，正确的一项是（）（3分）
A．第②段插叙郁达夫请沈从文吃饭一事，意在表明文学前辈对后来者的深切关怀。
B．第⑦段写到沈从文的散文像一幅幅风景画，主要原因是他的家乡山水十分秀丽。
C．第⑿段表达了作者对沈从文人格之美的充分肯定，以及对其文字平淡无奇的惋惜。
D．文中两次引用汪曾祺的话，侧面突出了沈从文对自然风景中蕴含的诗意美的热爱。
20.文章第⑧段中写到作者从沈从文的书信中“读到了一些更为感人、自然的优美散文”，请从“感人”“自然”这两个角度，赏析第⑨段的内容。
（5分）
21.文章题目为《喜欢读沈从文》，结合整篇文章，说说作者都“读”出了哪些内容。
（6分）
22.作者评价沈从文的小说有“很浓的诗意”。
你如何理解小说的“诗意”？
请结合沈从文的《边城》或其他作家的小说，谈谈你的理解。
（6分）
18.（3分）B
19.（3分）A
20.（5分）答案要点：
（1）感人：
①沈从文敏感于生活细节并细致入微地表现它们（1分）；②沈从文的赤子之心（1分）；
（2）自然：
①自然之景（1分）；②白描手法，语言风格不饰雕琢（1分）；
（3）结合第⑨段内容，具体、恰当。
（1分）
21.（6分）答案要点：
沈从文的精神和人格魅力（1分）：
①关怀年轻人（1分）；②心地宽宏，性格温和，默默承受人生挫折（1分）；③对“美”和“人性”有着执着追求（1分）；④对自然和人有着敏感和感动（1分）；⑤对文学创作有着强烈的责任感（1分）。
22.（6分）答案要点：
①对“诗意”的理解（2分）：
像诗里表达的那样给人以美感的意境。
可以从“真”“善”“美”中的任意一个角度解读。
如真实、真诚、自然地表现社会生活，表现人性的善与高尚，运用某些艺术手法创设美的氛围等。
（其他角度言之成理皆可）
②结合《边城》（或其他小说作品）具体内容（2分）说明是如何体现出“诗意”的（2分）。
2.西城区
四、本大题共5小题,共24分。
阅读下面的作品,完成18—22题。
十八岁的旷野
小师傅叫细刻,只有十八,和我同岁,而我得叫他师傅。
在知道他的实际年龄后,我喊师傅就不大情愿了。
我跟在他身后,看他将漆熟练地刷在门框上,刷子翻飞,漆薄而匀。
刷完后他扭回头,脸上有得意之色。
我撇嘴,有什么好得意的,不就是刷漆吗,用不了两天我就会刷得比你好!
看我不服,又领我走到另一个房间。
一扇未完工的木门架在工作台上。
他拿起刨子,闭上一只眼。
刨子在木门上轻快地滑翔,刨花像浪花一样翻卷,木头的清香塞满了我的鼻孔。
他吹着口哨将刨子交给我。
我整个身子俯在木门上方,双手端平刨子,然后向前推进,刚推了不足二十公分,卡住,拿起刨子再推,再卡住。
我满头大汗地抬起头他眉梢眼角里满是挑衅,好像在说,怎么样?
服不服?
我从背包里拿出素描纸,对着他刷刷几笔,一幅肖像出现在纸上。
他瞄了眼,不屑地说,怎么把我画成这样?
后来,他刨木门,我就在旁边看书,看《诗潮》,看《十月》。
他偶尔看一眼封皮,嘴撇得能跨过鸭绿江。
他指着窗外的梧桐树说,诗人,你能为它做首诗吗?
我瞧一眼那棵梧桐树,一棵破树有什么妤写的?
既没开花,也没落叶。
我涨红了脸说,你也知道诗?
这叫实习吗?
考进这个学校,而且学习装饰设计专业,刚入校两个月,学校就将我们扔到这个工地,美其名曰:
初步感知。
日子就像窗外无精打米的梧桐。
小师傅今天对着块小木料雕刻。
我坐在旁边的一块木板上,大声朗读海子的诗:
从明天起,做一个幸福的人。
喂马,劈柴,周游世界。
从明天起,关心粮食和蔬菜。
我有一所房子,面朝大海,春暖花开。
小师傅的刻刀上下翻飞,偶尔他会将那块惨遭蹂躏的木块举到眼前,反复地看。
他当我不存在可以,怎么可以漠视海子?
小师傅只会背《咏鹅》,他也许根本不知道海子这个人。
百无聊赖,我又拿出素描纸,细细端详他,擦了又改。
发现他正盯着我看,我长舒一口气,师傅,没把你画丑吧?
他点了点头说,太俊了,这还不是我。
到底哪里不像了?
他慢声细语地说,你画的人在想什么?
我一愣,我怎么知道?
他说,你都不知道他想什么,怎么能画得像呢?
我把嘴张得老大。
这好像应该叫神韵,教画的老师曾说过。
与此同时,我被眼前的景象惊呆了。
一条龙的龙爪正努力张开着伸向我。
龙鳞片片都微张着,龙头高昂,龙目奋睁,龙尾遒劲。
底座是朵朵祥云。
云的线条柔和,龙则恣肆张扬。
龙嘴里还含着一颗龙珠。
我看呆了,小心地伸出手指,拔转那颗木珠。
木珠轻盈地旋转起来,像踮着脚尖跳舞的少女。
我心拖怒放,搂过那条龙细细抚弄。
他说,大小姐,慢着点,我还得打磨呢。
我有些疑惑,这还用打磨?
小师傅说,不仅要打磨,还要上漆。
我结结巴巴地问,师傅,你能雕小的吗?
项链坠那么小。
再后来,我马不停蹄地跟在他后面刷漆,打排钉,弹线,创木板,忙得不亦乐乎。
他总是表现得一本正经,说,你得动脑子想想如果是你,这儿你想怎么设计,那儿你又想怎么设计,知道了吧?
我说,我学是因为你,我以后断然是不干这个的。
他说,如果有一天我再接到一套图纸,设计师的名字是你,你说会怎么样?
说完,他好像还充满了遐想似的咂咂嘴。
工地外面是大片的旷野,绿草新鲜逼人。
此后的很多天,他常常在旷野里独坐,或者看天,或者叹气。
春节将至,工地还没放假,小师傅竟提前走了,连个招呼也没打。
有人说,他走前在工地前的旷野里,一个人坐了半夜。
春节过后,我拿出小师傅的肖像,左看不像,右看不像。
果真不像小师傅。
有股热血直冲脑门,我支起画板开始重画。
小师傅紧锁的眉头,抽动的嘴角,偷偷的笑,不屑,羞,窘。
小师傅恨铁不成钢的苛责。
小师傅轻快的口哨,躲避的眼神,…我拿笔的手颤抖不止,我决定去找小师傅,当面将这幅画交给他,问问他,现在像他了吗。
坐了两天一夜的火车,又坐了五个小时的大巴,再转乘一辆当地蹦蹦车。
蹦蹦车将我甩在大山的脚下,扬长而去。
“姑娘,你是想进山吗?
”我走得气喘吁吁,汗流浃背。
“我们是一个寨子的一细刻他师父的女儿,叫精雕,和她爸闹翻了。
她不同意嫁给细刻了,说怕耽误他。
她爸一着急,得了场大病,接着瘫痪了。
细刻这孩子,跟师父亲着呢。
也是,他亲爹娘也够狠心的,把这孩子扔山上,要不是他师父,细刻早就冻死了,要不就被狼吃了》听说细刻灵光得很,什么都一学就会,城里人都看重他呢。
他骨头里可能就是城里人!
”
我找到了小师傅家,精雕不在,小师傅正在喂鸡。
这个院子和别的院子一样,都是石头屋子木栅栏,还有个木匠的工作台。
小师傅看见我,一脸的惊喜。
他局促地用毛巾擦净凳子递给我,把水杯烫了一遍又一遍。
我对细刻说,这小院真温馨,要是再有两个孩子,就更温馨了。
床上的老人眼神复杂地望着我说,你看看,这个家就这个样儿。
我说,这个家挺好呀,放心吧老师傅,有细刻在,这个家会越来越好!
我要走了。
我说,再见,小师傅。
小师傅的喉节动了动,并没有发出声音,只是冲我挥挥手。
开学后不久,我收到个包裹,打开层层包装,最后是一个小锦盒,红色绒面上静卧着一只精巧的小龙。
这只龙晶莹剔透,它的眼睛有些无奈,似乎在看着我。
我的眼睛潮湿起来。
我的手指无法伸进去拨弄龙珠了,我用针拨弄它,它旋转起来,像快乐的木马。
从那以后,我再没见过小师傅细刻,记忆中,常看到一个男人的背影,在旷野里安静地坐着。
（取材于冯彩霞《十八岁的旷野》,有删改）
18.下列对文中加点字的读音标注不正确的一项是（）（3分）
A.肖像:
xiāoB.遒劲:
jìngC.颤抖:
chànD.剔透:
tī
19.下列对小说内容的理解和赏析不正确的一项是（）（3分）
A.小说开头写“我”与小师傅细刻比拼各自的“手艺”,两个充满好胜心互相看不上的少男少女形象跃然纸上。
B.小师傅虽然不懂诗歌,但能在短时间内将手里的木头雕刻成一条精美无比极具神韵的龙,让“我”非常嫉妒。
C.春节过后,当“我”支起画板重画小师傅时,才意识到自己对他的关注与思念,并决定前往其家乡寻找他。
D.小说以“我”对细刻的情感变化为线索展开叙述,充分运用细节描写去塑造人物,语言质朴有感染力。
20.根据内容概括小师傅细刻的形象特征。
（6分）
21.作品中有两次对细刻所雕之龙的特写,说说这两处描写背后蕴含着细刻怎样的感情?
这种写法有什么好处?
（6分）
22.对小说结尾处,细刻作出回家照顾师父的选择,你怎么看?
请依据作品,结合阅读积累或现实生活,谈谈你的看法。
（6分）
18.（3分）【答案】A
19.（3分）【答案】B
20.（6分）【答案示例】年纪轻轻，却手艺高超，技术全面（2分）；没有念过多少书，却很灵光，领悟力强，有自己的独到认识（2分）；善良淳厚，知恩图报，为照顾师父而放弃“自我”，放弃城市生活回到家乡。
（2分）
【评分标准】每点2分，合计6分。
21.（6分）【答案示例】第一次将所雕之龙描写得恣肆张扬，洋溢着动感与美丽（1分），蕴含着细刻对生活对前途甚至对个人感情的热情向往（1分）。
第二次将所雕之龙描写得沉静安详、小巧精致（1分），蕴含着细刻对生活的些许无奈和接受这种生活的无悔（1分）。
这两处描写，寓情于物，生动形象（1分），含蓄地表现出人物的性格特征，微妙细腻（1分）。
【评分标准】描写的特点与蕴含情感，各1分；两点妙处，各1分。
合计6分。
22.（6分）【答案要点及评分要求】
观点明确，并能依据文本分析原因（3分）。
结合阅读积累或现实生活分析3分。
3.海淀区
四、本大题共5小题,共24分。
阅读下面的作品,完成18-22题
大观园试才题对额（节选）
曹雪芹
贾政命贾珍在前引导,自己扶了宝玉,逶迤进入山口。
抬头忽见山上有镜面白石一块,正是迎面留题处。
贾政回头笑道:
“诸公请看,此处题以何名方妙?
”众人听说,也有说该题“叠翠”二字,也有说该题“锦嶂”的,又有说“赛香炉”的,又有说“小终南”的,种种名色,不止几十个。
原来众清客心中,早知贾政要试宝玉的功业进益如何,只将些俗套来敷衍。
宝玉亦料定此意。
贾政听了,便回头命宝玉拟来。
宝玉道:
“尝闻古人有云:
‘编新不如述旧,刻古终胜雕今。
况此处并非主山正景,原无可题之处,不过是探景一进步耳。
莫若直书‘曲径通幽’这句旧诗在上,倒还大方气派。
”众人听了,都赞道:
“是极!
二世兄天分高,才情远,不似我们读腐了书的。
”贾政笑道:
“不可谬奖。
他年小,不过以一知充十用,取笑罢了。
再俟选拟。
”
说着,进入石洞来。
只见佳木茏葱,奇花闪灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。
再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛,皆隐于山坳树杪之间。
俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云,白石为栏,环抱池沿,石桥三港,兽面衔吐。
桥上有亭。
贾政与诸人上了亭子,倚栏坐了,因问:
“诸公以何题此?
”诸人都道:
“当日欧阳公《醉翁亭记》有云:
‘【甲】’，就名‘翼然’。
”贾政笑道:
“‘翼然’虽佳,但此亭压水而成,还须偏于水题方称。
依我拙裁,欧阳公之‘【乙】’,竟用他这一个‘泻’字。
”有一客道:
“是极,是极。
竟是‘泻玉’二字妙。
”贾政拈髯寻思,因抬头见宝玉侍侧,便笑命他也拟一个来。
宝玉听说,连忙回道:
“老爷方才所议已是。
但是如今追究了去,似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥,今日此泉若亦用泻’字,则觉不妥。
况此处虽云省亲驻跸别墅,亦当入于应制之例,用此等字眼,亦觉粗陋不雅。
求再拟较此蕴藉含蓄者。
”贾政笑道:
“诸公听此论若何?
方才众人编新,你又说不如述古;如今我们述古,你又说粗陋不妥。
你且说你的来我听。
”宝玉道:
“用‘泻玉’二字,则莫若‘沁芳’二字,岂不新雅?
”贾政拈髯点头不语。
众人都忙迎合,赞宝玉才情不凡。
贾政道:
“匾上二字容易。
再作一副七言对联来。
”宝玉听说,立于亭上,四顾一望,便机上心来,乃念道：
，。
贾政听了,点头微笑。
众人先称赞不已。
于是出亭过池,一山一石,一花一木,莫不着意观览。
忽抬头看见前面一带粉垣,里面数楹修舍,有千百竿翠竹遮映。
众人都道:
“好个所在!
”于是大家进入,只见入门便是曲折游廊,阶下石子漫成甬路。
上面小小两三间房舍,一明两暗,里面都是合着地步打的床几椅案。
从里间房内又得一小门,出去则是后院,有大株梨花兼着芭蕉。
又有两间小小退步。
后院墙下忽开一隙得泉一派,开沟仅尺许,灌入墙内,绕阶缘屋至前院,盘旋竹下而出。
贾政笑道:
“这一处还罢了。
若能月夜坐此窗下读书,不枉虚生一世。
”说毕,看着宝玉,唬的宝玉忙垂了头。
众客拦用话开释,又说道:
“此处的匾该题四个字。
”贾政笑问:
“那四字?
”一个道是“淇水遗风”。
贾政道:
“俗。
”又一个是“睢园雅迹”。
贾政道:
“也俗。
”贾珍笑道:
“还是宝兄弟拟一个来。
”贾政道:
“他未曾作,先要议论人家的好歹,可见就是个轻薄人。
”众客道:
“议论的极是,其奈他何。
”贾政忙道:
“休如此纵了他。
”因命他道:
“今日任你狂为乱道,先设议论来,然后方许你作。
方才众人说的,可有使得的?
”宝玉见问,答道:
“都似不妥。
”贾政冷笑道“怎么不妥?
”宝玉道:
“这是第一处行幸之处,必须颂圣方可。
若用四字的匾,又有古人现成的,何必再作。
”贾政道:
“难道‘淇水’‘睢园’不是古人的?
”宝玉道:
“这太板腐了。
莫若‘有凤来仪’四字。
”众人都哄然叫妙。
贾政点头道:
“畜生,畜生,可谓‘管窥蠡测’矣。
”因命:
“再题联来。
”宝玉便念道：
宝鼎茶闲烟尚绿,幽窗棋罢指犹凉。
贾政摇头说道:
“也未见长。
”说毕,引众人出来。
一面走,一面说,倏尔青山斜阻。
转过山怀中,隐隐露出一带黄泥筑就矮墙,墙头皆用稻茎掩护。
有几百株杏花,如喷火蒸霞一般。
里面数楹茅屋。
外面却是桑、榆、槿、柘,各色树稚新条,随其曲折,编就两溜青篱。
篱外山坡之下,有一土井,旁有桔槔辘轳之属。
下面分畦列亩,佳蔬莱花,漫然无际。
贾政笑道:
“倒是此处有些道理。
固然系人力穿凿,此时一见,未免勾引起我归农之意。
我们且进去歇息歇息。
”说毕,方欲进篱门去,忽见路旁有一石碣,亦为留题之备。
众人笑道:
“更妙更妙!
此处若悬匾待题,则田舍家风一洗尽矣。
立此一碣,又觉生色许多,非范石湖田家之咏不足以尽其妙。
”贾政道:
“诸公请题。
”众人云:
“方才世兄有云,编新不如述旧’,此处古人已道尽矣,莫若直书‘杏花村’妙极。
”贾政听了,向众人道:
“杏花村’固佳,只是犯了正名,村名直待请名方可。
”众客都道:
“是呀。
如今虚的,便是什么字样好?
”
大家想着,宝玉却等不得了,也不等贾政的命,便说道:
“旧诗有云:
‘红杏梢头挂酒旗’。
如今莫若‘杏帘在望’四字。
”众人都道:
“好个‘在望'!
又暗合‘杏花村’意。
”宝玉冷笑道:
名若用‘杏花’二字,则俗陋不堪了。
又有古人诗云:
柴门临水稻花香’,何不就用‘稻香村的妙?
”众人听了,亦发哄声拍手道:
“妙!
”贾政一声断喝:
“无知的业障!
你能知道几个古人,能记得几首熟诗,也敢在老先生前卖弄!
你方才那些胡说的,不过是试你的清浊,取笑而已,你就认真了！
”
说着,引人步入茆堂,里面纸窗木榻,富贵气象一洗皆尽。
贾政心中自是欢喜,却瞅宝玉道此处如何?
”众人见问,都忙悄悄的推宝玉,教他说好。
宝玉不听人言,便应声道:
“不及‘有凤来仪’多矣。
”贾政听了道:
“无知的蠢物!
你只知朱楼画栋、恶赖富丽为佳,那里知道这清幽气象。
终是不读书之过!
”宝玉忙答道:
“老爷教训的固是,但古人常云‘天然’二字,不知何意?
”
众人见宝玉牛心,都怪他呆痴不改。
今见问“天然”二字,众人忙道:
“哥儿别的都明白,为何连‘天然’不知?
‘天然’者,天之自然而有,非人力之所成也。
”宝玉道:
“却又来!
此处置田庄,分明见得人力穿凿扭捏而成。
远无邻村,近不负郭,背山山无脉,临水水无源,高无隐寺之塔,下无通市之桥,峭然孤出,似非大观。
争似先处有自然之理,得自然之气,虽种竹引泉,亦不伤于穿凿。
古人云‘天然图画’四字,正畏非其地而强为地,非其山而强为山,虽百般精而终不相宜……”未及说完,贾政气的喝命:
“又出去!
”刚出去,又喝命:
“回来!
”命再题一联“若不通,一并打嘴!
”宝玉只得念道：
新涨绿添浣葛处,好云香护采芹人。
贾政听了,摇头说:
“更不好。
”一面引人出来。
（节选自《红楼梦》第十七回至十八回“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”）
18.贾政与众人化用《醉翁亭记》中的语句,给大观园中桥上之亭拟名为“翼然”“泻玉”。
请在文中【甲】【乙】两处写出相关语句。
（2分）
19.根据大观园“沁芳亭”周围景物的特点,选出贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联。
（）（3分）
A.前门绿柳垂金锁后户青山列锦屏
B.麝兰芳霭斜阳院杜若香飘明月洲
C.绕堤柳借三篙翠隔岸花分一脉香
D.三径香风飘玉蕙一庭明月照金兰
20.小说多次描写贾政的“笑”,阅读相关内容,完成
（1）
（2）题。
（8分）
（1）解说加点处“笑”所蕴含的不同意味。
（3分）
（2）以贾政的“笑”为例,赏析曹雪芹刻画人物的独到之处。
（5分）
21.贾政率众人游览大观园,一见“潇湘馆”,众人都道:
“好个所在!
”请根据小说内容,概括¨潇湘馆”是个怎样“好”的所在。
曹雪芹如此描写“潇湘馆”的匠心何在?
（6分）
22.《红楼梦》第三回中写道:
后人有《西江月》词批宝玉“纵然生得好皮囊,腹内原来草莽”
节选部分众人“赞宝玉才情不凡”。
请结合节选部分的相关内容,说说你对宝玉这一人物的评价。
（5分）
18.（2分）甲：
有亭翼然乙：
泻出于两峰之间（每空1分，多写且正确不扣分）
19.（3分）C
20.（8分）
（1）（3分）示例：
第一处“笑”，贾政以客套示人，而内心对宝玉题“曲径通幽”颇为满意，还因众人夸赞宝玉而得意，也有敲打宝玉不要自得的意味；第二处“微笑”，贾政对宝玉的“沁芳”题名及题对看似未置可否，实则非常满意；第三处“冷笑”，贾政对宝玉评价众客拟题“都似不妥”的轻狂似乎颇为不满，内心实则无太多责备。
（每处1分，意思对即可）
（2）（5分）评分要点：
观点明确（1分），有理有据（2分），分析合理（2分）。
21.（6分）特点：
翠竹掩映，清幽雅致；泉水绕竹，自然灵动；布局讲究，精巧不俗（3分）。
匠心：
营造幽静清雅的氛围，映衬人物清高孤傲的性格、自然脱俗的高雅品味（3分）（意思对即可）
22.（5分）评分要点：
观点明确（1分），理由充分（2分），分析合理（2分）。
4.朝阳区
四、本大题共5小题，共23分。
阅读下面的作品，完成18-22题。
先生们
①多年以后，我还能清晰地记得陈继会先生当时看向我的那个又深又长的眼神。
那是2000年的深秋，在郑州大学的南北大道上，一边是苍苍
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