绿色校园关于环境监督活动计划优秀Word下载.docx

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保护校园环境共建绿色校园“保护校园环境共建绿色校园”

尊敬的老师、亲爱的

同学们：

绿色是大自然赐与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮，我们渴望洁净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色的校园，人人都渴望拥有、生活在人与自然和谐发展的文明、洁净的校园环境中。

创建绿色校园环境，不仅要有优美的硬件环境，更要求我们有良好的自身修养和素质，需要广大师生员工的一腔热忱，一份认真。

我们要从不随地吐痰，不乱抛垃圾做起；

从节约每一滴水，珍惜每一棵树做起；

从爱护花草、绿化环境做起。

人人争做爱护绿色、爱护洁净环境的天使，从我做起，用绿色的实际行动去影响周围的人。

为此，校爱卫会向全校师生员工提出倡议，爱护绿色校园，珍惜一草一木，保护校园环境，共建绿色校园。

1、树立绿色文明观念，自觉关心校园环境状况，遵守环境保护法规，把环保行为视为个人文明修养的组成部分。

2、爱护校园绿化，立即行动起来，都来关心、支持和积极参与校园绿化建设和管理，增强爱护校园绿化意识。

3、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，不翻越绿化带，不在绿化带上停放车辆，不做损害树木花草生长的行为。

4、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头、食品包装物等，不随地吐痰。

伸出你的手，为校园的整洁献出你的爱心。

5、支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。

6、遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生，保护自己和他人的健康，倡导师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范，共建环境幽雅，和谐文明的校园。

为了美化我们的校园环境，共建绿色校园，让我们行动起来，将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注校园环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起保护绿色校园的重任，爱护校园，就是爱护我们自己。

“爱我校园环境，共建和谐校园”

你想在绿树成荫、鸟语花香的地方工作吗。

你想在窗明几净、温馨如家的教室学习吗。

你想在环境优美、充满生机的校园生活吗。

校园环境的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时校园环境也是一个校园文明程度的重要标准，是学校对外形象的窗口。

让我们从身边的小事做起，养成文明的习惯，提高自身的修养，投入到“爱我校园，从我做起”的校园文明行动。

为营造健康舒适的学习环境，共建和谐校园，校爱卫会向全校师生发出以下倡议：

一、不乱扔、乱放垃圾、各宿舍请自觉将垃圾装袋，利用空余时间投放到指定地点。

二、爱护学院公共财物，请不要随地吐痰、不乱践踏草坪、不要乱刻乱画。

三、自觉维护校园秩序，维护校园的清洁卫生，养成主动捡拾垃圾等杂物的好习惯。

四、爱护校园绿化，做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，不翻越绿化带，不在绿化带上停放车辆，不做不利于树木花草生长的行为。

五、节约能源，用水、用电一定要及时关闭，杜绝浪费现象。

师生朋友们，良好的学习环境需要我们共同营造，文明的生活方式需要我们共同诠释。

“校园文明，我文明。

校园美丽，我美丽。

”让知识在纯净的环境中传播，让美好的心情在学习中延续。

来吧。

让我们为创造一个文明、和谐的校园而努力。

校爱卫会宣

第三篇：

为此，我校团委向全校师生发出倡议：

2、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头、食品包装物等，不随地吐痰，养成主动捡拾垃圾等杂物的好习惯。

3、爱护学校黑板，不乱涂乱画、不拍打敲击黑板。

4、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅，小心翼翼。

5、爱护校舍墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球，留下任何印迹。

6、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放。

7、爱护学校教室公物，不乱踢打、涂抹门窗，不损坏电器。

8、爱护校园绿化，做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，不翻越绿化带，不在绿化带上停放车辆，不做不利于树木花草生长的行为。

9、遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生，保护自己和他人的健康，倡导师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范，共建环境幽雅，和谐文明的校园。

校团委2021年9月13日

第四篇：

环境保护和绿色校园环境保护和绿色校园

我们的首都北京今年成功举办了把“绿色奥运”作为主题之一的2021年奥运会。

“绿色奥运”不光是一个口号，更是一种责任。

北京绿色奥运的宗旨是：

为奥运会提供一座具有空气清新、水质洁净、环境优美、节约能源和资源、市民具有良好环境道德意识的世界一流的生态城市。

一走进我们的校园，我保证你说的第一句话一定是。

“好绿啊。

”校园的大榕树、林荫小道、进校口的两排行道树„„无论是春夏，还是秋冬，校园都保持得生机勃勃，让学生和老师一年四季都呼吸着最新鲜的氧气。

我曾参加过对校园环境的研究性学习。

据我收集到的一份报告说：

“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。

触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。

”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。

它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。

只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园。

我还积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章。

我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。

我经常上网查阅关于环保的资料，上面有大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况。

每个月我都利用报纸、杂志等，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉同学们。

这样，提高了大家的环保意识，号召了更多的同学从不同的方面来关爱自己的校园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量。

我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。

我们每一个班级都有各自在学校认养的绿色植物。

我们还提倡少用塑料袋，以及不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染。

让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来。

真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。

虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。

未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

在温暖的摇篮——草原上小憩；

在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

让我们共同保护环境，就从保护绿色校园做起吧。

第五篇：

保护环境，创建绿色校园保护环境，创建绿色校园

远古时代，就有人忧虑天会塌下来，这虽然受到当时人的劝喻，后代人的讥讽，乃至形成“杞人忧天”这一成语，可我认为杞人之忧体现了我国民族最早的忧患意识，我对这位先知先觉者心仪已久，冥冥中自是有缘，因此也免不了吊怀远古。

从古代的生食到现在的快餐，从古代的钻木取火到现在的太阳能„„我们能看到社会的飞跃和科技的发展，然而我们也应回过头来看看发展背后是什么，拭目而看：

94年7月江淮流域连际暴雨，各支流开泄洪，将污水一齐流入支流，造成淮河干流大污染带，鱼类大量死亡，农作物无法生长，市民饮水后造成腹痛、腹泻等现象。

社会是这样，校园如何呢。

记得有段时间，校园里果皮纸屑随处可见，忘关掉的水龙头哗哗地流着„„楼道间，就更不用说了，大家是有亲身体验的，扫完后，转身就会发现地面已被有些人点缀成另一番景象，这些事情常让我吊怀远古，这些情况常让我警言今日，校园就是个小社会，同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境，走出校园，进入社会这一大环境，又能怎样呢。

那就更不敢设想了，看看如今上天对我们如此菲薄，它把环境恶化的包袱砸在我们头上，滔滔江水随意肆虐，滚滚浓烟遮天蔽日，可怕的毒气无情的扼杀着生命„„秃鹰之死就是典型的例子。

其实，人类就是间接杀手：

他们滥伐森林，乱垦草地，乱围湖造田，自然环境在万般无奈下发难了――水土流失，沙尘飞扬，在长江河畔，我看到了一群又一群无家可归的同胞，看到了一个又一个失去父母的无辜孩子，惨象使我目不忍睹，患难使我忧心如焚，我们难道还要重蹈覆辙吗。

不，决不。

我们不能让悲剧重演。

一次次灾难的降临，地球母亲并没有把我产抛弃，可是我们却无知地伤害了她，她在痛苦的呻吟，伤心的流泪„„，同学们，救救咱们的地球吧。

大家应立即行动起来，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。

一片纸，我们捡起，一滴水，我们节约，一堆垃圾，我们打扫，我们爱一棵苗，保一只蛙，种一根草，栽一棵树，把保护环境作为自己应尽的义务，用自己的实际行动保护环境，创建绿色校园。

这样，不久的将来，环看我们的校园，人类的家园，必是绿的世界，花的海洋。

创建“绿色校园”工作计划

一、指导思想

：

以科学发展观为指导，围绕学校年度工作纲要，以积极开展绿色教育和环保宣传，创建绿色校园为工作目标，认真贯彻《绿色校园环境教育专题教育大纲》和《中小学绿色教育实施指南》的要求，在学校的教育教学及日常管理工作中纳入绿色教育的内容和管理措施，充分利用校内外各种教育资源，不断提高广大师生的绿色素养，推动素质教育的深入开展，提升学校的内涵发展。

二、组织机构：

成立学校绿色校园教育工作领导小组。

组

长：

王曙光

副组长：

李红莉

李金英

徐秋霞

成

员：

丁永军

张春香

郭民

张晓兰

任艳娜孙彩华各班班主任

各年级组长

三、工作措施和要求：

1、加大绿色教育在各学科中的有机渗透，充分体现学科教育与绿色教育的密切关系。

进一步落实将绿色教育全面纳入课堂教育，坚持学科渗透，把绿色教育体现在综合实践活动中的方针。

教务处和各学科教研组、备课组要加强绿色教育与教学相结合，并有落实措施。

要坚持“普遍渗透，有机结

合”的原则，进一步丰富学科与绿色相关的讲座，并组成一个系列。

要开展不同类型的学科演讲比赛或征文比赛，并在学期考试中体现相关环保知识内容。

绿色教育实践活动进一步完善，形成有组织有计划的活动。

要全面贯彻学生参与绿色保护行为的基本思想，并达到教育深化的目的。

2、加大绿色教育宣传活动的力度，学校常规活动进一步强化绿色保护教育的渗透。

要抓好两个绿色教育月（6月、10月）教育工作，强化思想教育，丰富活动内容。

校团支部、学生会、少先大队要规范学生开展有关活动，形成系列的主题活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、征文竞赛、废品回收、环保签名等活动，都要列入学校常规活动的范围，并组织开展评比工作。

各班每学期开展的绿色班会课活动，并组织各班主任进行相互研讨学习。

学校广播站、宣传栏以及各班黑板报等要成为宣传的主阵地，积极开展宣传绿色知识等宣传活动，广播站要定期播放环保宣传资料及环保歌曲，并做好记录。

学校宣传栏定期张贴有关环保宣传画报，宣传栏及墙报要有照片记录。

科技活动小组要继续开展环保活动，并做好计划与总结工作。

3、倡导勤俭节约，创建节约资源型学校；

构建学校、家庭、社区绿色教育网络，共建节约资源，绿色友好型社会。

我们把创建绿色学校活动，作为落实建设节约型社会重要指示的行动，在全校全面开展“倡导勤俭节约，创建资源节约型学

校”活动，弘扬中华民族优良传统，培养勤俭节约的优良品德。

学校团委、学生会组建的青年志愿者等，要积极开展垃圾分类回收、节约资源、拒绝白色污染、减少塑料袋使用、寻找我们身边的不环保物品（不环保行为）、家庭（学校）用水（电）调查等专项活动。

学校食堂、超市要禁止使用一次性饭盒，减少使用塑料袋，文印室要改变过去单面印刷资料和试卷的不环保行为，并开始推行无纸化办公和备课。

4、加强校园绿色文化建设，进一步打造资源节约型校园。

要继续补充和完善校园绿化建设和校园绿色建设，积极推动资源节约型和绿色友好型的校园建设，创立具有我校特色的优良的人文绿色和校园绿色。

5、全面深入绿色教育的培训，提高全体师生的绿色意识。

教师进行绿色教育培训全面普及，加大培训力度，积极参与各级各类绿色教育培训和活动，将学生绿色教育讲座的内容丰富化。

要积极拓宽教育渠道，提升绿色教育的层次，结合本土、本校的实际，开展环保专题活动。

组长：

李红莉李金英徐秋霞

成员：

丁永军张春香郭民张晓兰

任艳娜孙彩华各班班主任各年级组长

创建“健康校园”工作计划与创建“绿色学校”计划工作计划创建“健康校园”工作计划

为了认真落实《七里河区“五园”特色学校创建工作实施方案的通知》精神，进一步提高学校教育管理的水平，把创建“健康校园”作为构建和谐教育的综合目标，努力办人民满意的教育。

现结合我校实际情况，制定“健康校园”创建工作计划，具体做到思想上重视，组织上保证，教育上创新，经费上保障，活动中落实，努力使学校达到“健康校园”建设标准，把我校建设成为名副其实的“健康校园”。

一、创建“健康校园”的指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实****中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，把健康作为教育的出发点，加大学生心理健康教育力度，提高学校健康教育水平，全面实施素质教育，培养学生健康的心理素质，以加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点，把心理健康教育纳入学校常规教育教学中，有计划、有组织地科学开展心理健康教育与研究，促使学生良好心理素质的形成及综合素质的全面提高。

二、创建“健康校园”的总体要求

我校创建“健康校园”的总体要求是。

努力做到“健康教育经常化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化”，创建“健康校园”。

三、创建“健康校园”的主要目标

1.坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5.力争在xx年6月前达到“健康校园”的建设标准，实现创建“健康校园”的目标，使学校健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道。

四、明确“健康教育”的重点内容

世界卫生组织（who）把健康定义为。

健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而且身体、心理适应社会处于完美的状态中。

也就是说一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都健康，才能说是完全健康。

现代健康包括了躯体健康、心理健康、道德健康和良好的社会

第1页共1页适应能力。

即要求人的躯体发育和生理技能正常，体形健美无疾患；

心理精神（意志、性格、道德修养等）完善健全，能在各种环境中保持良好心态；

社会适应性良好，心理活动和行为能力能适应复杂的环境变化，能在顺逆境中自我调节；

道德修养良好，不以损害他人利益来满足自己的需要，有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑的能力，能按社会规范的准则约束、支配自己的行为，能适时选择最佳生存、奉献方式。

因此，学校教育必须牢固树立“健康第一”的教育思想，把培养学生积极的生活态度、良好的道德修养、完善的人格品质、健康的心理素质作为学校健康教育的重点内容。

五、创建“健康校园”的具体措施

21世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。

（一）健康保健措施

1.不断加强对师生健康的保障措施，完善传染病预防和隔离措施，保证学校不发生大的传染病，严格做到“三无”，即做到：

无重大疾病传染发生，无不健康食品入校，无重大食物中毒事故发生。

2.做到学生卫生监督检查经常化，卫生一日三清扫，隔日一消毒，每周检查评比一次，建成“无烟”学校。

3.加大体育课授课时数，强化眼保健操、课间操，延长学生大课间活动时间，实施“阳光体育”活动，建立健全学生体质健康档案。

4.成立学校田径队、篮球队和排球队，组织学生晨练，召开学校趣味运动会，保证学生每天不少于1小时的活动时间，增强学生体质。

5.成立学校合唱队、舞蹈队，每周训练不少于一次，坚持课前唱“一歌”制度，培养学生高尚的情操和健全的人格。

6.定期对学生进行体质检测，注射防疫针苗，有效防治传染病，学生常见病发病率逐年下降。

（二）教育教学措施

学校的教育教学活动是实施健康教育的主渠道和主阵地，是对学生进行健康教育的主要途径。

1.创造新型的民主的课堂气氛。

教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。

努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，营造良好的教学氛围。

在学生管理和教育中以人为本，体现人文关怀，提倡赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生。

2.发掘教材中的心理教育因素。

每一学科的教材均从不同方面渗透着对学生的人格要求和第2页共2页智能训练要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教学成为心理健康教育的重要资源，实现课堂教学与心理教育的整合。

3.树立良好的班风、学风。

班风、学风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的无形的教育力量。

因此，班主任教师要加强这方面的研究，形成自己的独特的教育管理模式。

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创建“健康校园”工作计划>

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查看第3页共3页创建“绿色学校”计划工作计划

以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实《学校创建“绿色学校”的决定》要求，努力把我校办成市、省、国家级“绿色学校”。

并以此为载体，全面推进素质教育。

二、目标和要求

1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱