中学语文七年级上册第一单元作业设计.docx

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中学语文七年级上册第一单元作业设计

中学语文七年级上册第一单元作业设计

设计者：

孙贵平秦皇岛市第十八中学

第一单元

单元学习目标：

1、感受课文中丰富多彩的景物之美，激发对大自然、对人生的热爱。

2、掌握朗读的要领，重点学习重音和停连，通过朗读深入体会诗文的思想感情。

3、揣摩课文语言，提高鉴赏能力，逐步体会文学语言的表达手法。

1春

第一课时

1、给加点的字注音。

水涨（）酝酿（）窠巢（）应和（）

黄晕（）薄烟（）撑伞（）蓑衣（）

2、下列四组汉字的书写各有一个错误，请用横线标出并在后面的括号内改正。

（1）卖弄瞭亮呼朋引伴（）

（2）清脆静默繁华嫩叶（）

（3）喉咙烘脱花枝招展（）

（4）应和宛转披蓑带笠（）

3、根据句意写词语。

（1）、明亮滋润。

（）

（2）、形容声音抑扬动听。

（）

（3）、形容女子打扮得十分艳丽。

这里比喻姿态优美。

（）

（4）、呼唤朋友，招引伙伴。

（）

（5）、昏黄，不明亮。

（）

4、《春》是一篇文，作者是，字沛弦，现代散文家、诗人、学者。

作品有诗文集《》、《》等。

5、本文作者善于多角度描写景物，写出下面句子是从哪个角度写景的。

（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（）

（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

（）

（3）不错的，像母亲的手抚摸着你。

（）

第二课时

一、基础知识积累及运用

1、下面加点字注音完全正确的一项是（）

A朗润（rùn）抚摸（fǔ）酝酿（liàng）宛转（wǎn）

B蓑衣（suō）黄晕（hūn）应和（hè）嫩绿（nèn）

C混合（hǔn）鸟巢（cáo）烘托（hōng）薄烟（bó）

D胳膊（bo）抖擞（sǒu）斗笠（lì）静默（mó）

2、下列书写完全正确的一项是（）

A嘹亮筋骨卖弄眨眼B繁华风争舒活落地

C喉咙稀梳撑伞赶趟D嗡嗡建壮清脆斜织

3、按课文原句填空。

（1）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，，唱出宛转的曲子，。

牛背上牧童的短笛，。

（3）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，。

（4），从头到脚都是新的，它生长着。

，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，，他领着我们上前去。

4、下列句子中修辞手法的运用与其他三项不同的一项是（）

A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B东风来了，春天的脚步近了。

C花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

D红的像火，粉的像霞，白的像雪。

二、问题探究

1、本文描绘了几幅春日图景？

请用简洁的语言概括。

这些图景的共同点是什么？

2、本文在绘春写景上有什么特点？

结合文章内容简单分析。

3、课文体现朱自清散文语言怎样的特点？

第三课时

一、基础知识积累与运用

1、阅读下面的文字，按要求回答问题。

春天，无形，无声，却是空灵的。

朱自清独具慧眼，把春天的美丽赋予太阳xīnxīnrán（       ）红起来的脸，赋予鸟儿繁花嫩叶当中呼朋引伴时的清翠的喉咙，赋予傍晚时候人家黄晕（    ）的灯光hōngtuō（    ）出的那片安静而和平的夜，还有披着蓑（   ）衣戴着斗笠的农民，淋漓地抒发人们对春天的无比热爱和深情赞美。

（1）根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。

①用音序查字法查“喉”：

先查音序，再查音节。

②用部首查字法查“嫩”先查部首，再画。

（2）根据拼音写出相应的汉字，给加着重号的字注音。

（3）文段中有一个错别字请找出来并修改。

改为

2、修改下列病句，将修改意见写在下面横线上。

①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。

②增加质量是语文教学改革的当务之急。

③听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。

二、阅读理解

（一）阅读下面文字，回答后面问题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1、第一段画线句中的三个比喻句从不同的侧面依次写出了春雨____、_____和____的特点。

2、仔细揣摩下列语句，简析其表达效果。

（1）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

3、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？

如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响

4、请模仿最后三句的句式，为“秋”写三句话，字数100字左右。

（二）阅读下面文章，回答问题

春天

①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。

正如宋代诗人黄庭坚所说：

“若有人知春去处，唤取归来同住。

” 

②春天廷美好的。

③冬天是那样的严酷、晦暗。

坚冷的冰，银灰色的云，铁青着脸的岩石，瑟瑟发抖的衰草，还有肆虐狂暴的朔风，瘦骨嶙峋的枯树，都使人感到压抑、凄凉，引得诗人的泪珠儿要落下来，不禁想：

怎么春天还不来呢?

④默默地盼啊!

急切地等啊!

一天早晨，我惊喜地发现春蹑手蹑脚地来了。

⑤那泓碧水，冒着腾腾白气，虽还有些残冰，但确乎比昨天绿了。

水色遥看近更佳，我掬起一捧清冽的水，仔细瞧去，见那芝麻粒似的水藻，犹如被人用细细的钢针挑着绿极轻地点了一下，沾上了些微新翠。

⑥哦，春天，你这调皮的娃娃，不知不觉就来了。

⑦春天犹如一位极爱打扮的俏站娘，一天一个样儿。

⑧河里的冰消融了，太阳的脸也愈加柔和。

两只黄莺儿婉转地叫着，忙忙地报春，把冻僵了的垂柳也唤醒了，于是，它伸了个懒腰，柔软的青枝上，就有晶莹剔透的尘不染，黄里带点绿，嫩得仿佛呵口气就会化似的。

⑨淘气的暖风也凑热闹，它在绿得流油的麦田上打几个滚，就去搔白杨的胳肢窝，痒得白杨“沙沙沙”地笑了。

⑩昨夜，风似乎大了些，更夹了几丝细雨。

我一夜没睡好，天一亮，就推开窗子，一股清新湿润的空气扑面袭来。

向外一望，我不禁“咦”了一声：

一幅美妙的画卷展现在我的眼前。

（11）雨后，一切都显得那么素雅、洁净。

乳白色的薄雾，轻盈地弥漫着。

天蓝得那样空灵、深远，仿佛被极精心地擦过。

望着它，什么也不想，仿佛心胸也融了进去。

碧水清澈，水面平滑如镜，还融一块蓝天在里面，成了一块硕大无比的翡翠。

柳枝间停着一团黄绿的柔雾，山间的柏树林绿得令人叫绝，似乎画家用了极奔放的大写意泼翠挥毫，于是便有娇艳的翠绿在柏树林间流淌。

一树香气馥郁的雪梨花，花瓣土沾了晶莹的水珠儿，似乎受了极大的委屈刚刚哭过。

哦!

风儿，求求你，莫要再吹了!

可风儿哪里肯听…… 

（12）更妙的是黛绿的远山中，正有一段段粉红的云霞点缀其间，那是怒放的杏花。

牧童折柳枝条，便有嘹亮的笛声直冲苍天，引得太阳也从东山上探出头来。

恰有位老农扛着镢头上山去，他那黝黑的身影，便被镀上了一层金黄…… 

 （13）我不禁惊呆了。

（14）春天，好美，好美……

1．朱自清的《春》，从结构上可分为盼春、绘春、赞春三个部分，写作思路自然、严谨。

参照对《春》的分析，简要地说说本文的写作思路。

2．第③段结尾，“我”不禁想：

怎么春天还不来呢?

作者发出这种感叹的原因是什么?

3．第⑩⑥两段写了雨后美景，表达了作者什么样的思想感情?

4．文中的动词用得非常传神，请你品析“就去搔白杨的胳肢窝”中“搔”字的妙处。

5．本文和朱自清的《春》相比，你更喜欢哪一篇?

为什么?

2济南的冬天

第一课时

1．给加点的字注音。

（1）济南真得（   ）算个宝地 

（2）暖和（   ）（3）贮（   ）蓄

（4）树尖顶着一髻（   ）儿白花 （5）给蓝天镶（   ）上一道银边

2、联系句意说说下列加粗词的含义。

（1）济南的冬天是响晴的

响晴：

（2）响亮的天气，反有点叫人害怕

响亮：

（3）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。

安适：

（4）他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

慈善：

（5）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

秀气：

（6）……自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

空灵：

3、填空。

（1）《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，________代作家。

代表作有小说________________，话剧________________。

（2）本文开头用了三组对比，即通过和北平的_______，伦敦的_______，热带的_______对比，写济南的冬天_______、_______、_______的“奇迹”、“怪事”，这样写的好处是

第二课时

一、基础知识积累及运用

1．下列词语中黑体字注音完全正确的一项是（　　）   

A．轻盈（yíng） 朦胧（méng）   伦敦（dūn）    旋律（xuán）

B．水藻（zhăo） 贮蓄（zhù）    均匀（yún）    抚摩（fǔ）

C．斑驳（bó）   镶嵌（xuāng）  着急（zhuó）   温润（wēn）

D．稀疏（sū）   澄清（chéng）  惊诧（chà）    玫瑰（guī）

2．下列黑体的词解释有误的一项是（　　）

A．响晴的天气   响晴：

晴朗高爽

B．慈善的冬天   慈善：

美好 

C．设若单单是有阳光   设若：

假如  

D．煞是好看   煞：

很

3、从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。

请闭上眼睛想：

一个老城，有山有水，全在天底下________（A．沐浴着；B．对着；C．晒着）阳光，暖和安适地________（A．睡着；B．躺着；C．放着），只等春风来把它们________（A．吹绿；B．唤醒；C．摇醒），这是不是个理想的境界？

4、判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。

A．明喻B．暗喻C．借喻

1．最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

（）

2．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（）

3．看吧，由澄清