苏教版七年级语文下册文言文专题复习Word文件下载.docx

苏教版七年级语文下册文言文专题复习Word文件下载.docx

《苏教版七年级语文下册文言文专题复习Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级语文下册文言文专题复习Word文件下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

6、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。

（6分）

材料：

七月卒，年七十一。

上闻之震悼，谓近臣曰：

“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！

”（——选自《宋史•赵普传》）

翻译：

……。

太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：

“……我做

皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！

”

（1）根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？

并说出它们的意思。

（2）在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；

并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。

选文原句：

选文内容概括：

①

②

7、你从文中可以看出赵普有什么性格特征？

2、《黄鹤楼》唐.阎伯理

州城西南隅，有黄鹤楼者。

《图经》云：

“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流；

重檐翼馆，四闼霞敞；

坐窥井邑，俯拍云烟：

亦荆吴形胜之最也。

鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。

《图经》上说：

“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。

”这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。

观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，顶端靠着银河，底部临近大江；

两层屋檐像鸟的翅膀高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；

坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：

这里也是楚国吴国山川胜迹中的最美的地方。

一．根据拼音写汉字。

《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者。

“费（yi）_____登仙，尝驾黄鹤

返憩于此，遂以名楼。

观其耸构巍峨，高标

（ló

ngzōng）_______，上（yǐ）___河汉，下临江流；

重檐（yì

guǎn）_______，四闼霞

敞；

亦jīngwú

_______之最也。

二．解释词义。

（19分）

1．释下列加点的字。

（9分）

（1）州（）城西南隅（）

（2）费讳登仙（）（3）尝（）驾（）黄鹤返憩（）于此（4）遂（）以名（）楼。

”（5）观其耸构（）巍峨（）（6）高标巃嵸（）（7）上倚（）河汉（）（8）重檐（）翼馆（9）四闼（）霞敞（）（10）坐窥井邑（）（11）亦荆吴形胜（）之最也

2．比较下列句中加点的字的意思有什么不同。

（一词多义）（7分）

（1）

【于】①尝驾黄鹤返憩于此（）②其剑自舟中坠于水（）

（2）

【其】①观其耸构巍峨（）②坐其中，颓然碧窈（）

（3）

【以】①遂以名楼（）②以实奇（）

③一儿以日初远（）④瓜州诸园亭，俱以假山显（）

⑤虽乘奔御风不以疾也（）

（4）

【隅】①州城西南隅（）②乘隅下垒石（）

（5）

【之】①事列《神仙》之传（）②亦荆吴形胜之最（）③主人处处款之（）

3．词类活用。

（1）遂以名楼（）

（2）亦荆吴形胜之最也（）（3）重檐翼馆（）

三．句子。

（11分）

1．翻译下列的句子。

（8分）

（1）事例《神仙》之传，迹存《述异》之志。

（2）观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。

（3）重檐翼馆，四闼霞敞；

坐窥井邑，俯拍云烟。

（4）亦荆吴形胜之最也

2．说说下列句子的特殊句式。

（1）遂以名楼。

（）

（2）亦荆吴形胜之最也。

（）

（3）尝驾黄鹤返憩于此。

3．用原文语句填空。

（1）《黄鹤楼》一文用了8句对偶句，或铺陈，或夸张，或比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。

如用“_____________________________”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。

又如“_____________________________”一组对偶，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。

又如“”一组对偶，生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。

（2）《黄鹤楼》中具体描写黄鹤楼的位置、外观以及登楼所见的句子是：

，，

，；

，，，。

（3）《黄鹤楼》中直接赞美黄鹤楼景色的句子是：

（1分）

3、《于园》张岱.明末清初文学家

于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。

非显者刺，则门钥不得出。

葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。

前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。

卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺。

是名叫于五的富人所建的园子。

不是有地位的人投下名贴，这座园子门上的钥匙是不会拿出来的打开门锁，开门迎客的。

葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。

这座园子没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。

前屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。

后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。

卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋贝壳，这里因为有暗深远而奇特。

再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。

瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。

一．给下列生字注音。

门钥（）绝壑（）槛（）螺蛳（）

深邃（）啾唧（）颓然（）碧窈（）

二．解释下列词语的含义。

（18分）

1．解释下列加点的字词句。

（1）富人于五所园（）也

（2）非显者（）刺（3）则门钥（）不得出（4）主人处处款（）之（）（5）园中无他奇（）（6）奇在磊（）石（7）缘（）坡植（）牡丹、芍药（8）后厅临（）大池（9）池中奇峰绝壑（）（10）再后一水阁（）（11）长如艇子（）（12）四围灌木蒙丛（13）禽乌啾唧（）（14）颓然（）碧窈（）（15）瓜洲诸（）园亭（16）俱以假山显（）（17）胎（）千石（18）娠（）于磊石之手（19）男女于琢磨搜剔（）之主人（20）至于园可无憾（）矣

2．一词多义。

（5分）

【槛】①卧房槛外（）②便破槛出之（）③鲁束缚而槛之（）

【刺】①非显者刺（）②引锥自刺其股（）③令之内治国事，外刺诸侯（）

【显】①非声显者刺（）②俱以假山显（）

【上】①人不得上（）②上植果子松数棵（）

3．指出下列句中的通假字，并解释。

（2分）

于园在瓜州步五里铺（通，解释：

）

（15分）

1．翻译下列句子。

（10分）

（1）于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。

__________________________________

（2）坐其中，颓然碧窈。

___________________________________________________

（3）园中无他奇，奇在磊石。

_______________________________________________

（4）卧房槛外，一壑旋下落不明如螺狮缠，以幽阴深邃奇。

______________________________________________________________________

（5）葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。

________________________________

2．特殊句式。

（1）于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。

（2）前堂三等坡高二丈，上植果子松数棵。

3．划分下列句子的节奏。

（1）富人于五所园也。

（2）上植果子松数棵。

（3）至于园可无憾矣。

4.写于园的景色作者突出了哪几个奇？

（园中的奇特之处在于磊石，磊石奇在哪里？

）

答：

5．细读课文，说说文中依次写了园中的哪些景物？

4．《黔之驴》[唐]柳宗元

黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神。

蔽林间窥之，稍出近之，憗憗然莫相知。

　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢博。

稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

译文:

贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。

一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观看。

过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心翼翼，不知道它究竟是个什么东西。

有一天，驴大叫起来，老虎吓了一大跳，逃得远远的；

认为驴子将要咬自己了，非常害怕。

可是老虎来来回回地观察它，感到它没有什么特殊本领似的；

渐渐听惯了它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。

老虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。

驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。

老虎因而很高兴，心里盘算着说：

“它的本事不过如此罢了!

”于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。

1．解释下列句子中加点的词。

（1）然往来视之，觉无异能者。

　异：

（2）断其喉，尽其肉，乃去。

　　去：

2．下列句子中加点“之”的用法不同的一项是（　　）（2分）

A．虎见之，庞然大物也　　　　　　　　B．驴不胜怒，蹄之

C．览物之情，得无异乎　　　　　　　　D．蔽林间窥之

3．翻译下列句子。

技止此耳！

4．请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。

成语：

启示：

（一）阅读下面文言文，回答5-8题。

（17分）

【甲】黔无驴，有好事者船载以入。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。

遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。

适异国来贡狮猫，毛白如雪。

抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。

猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。

猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。

如此往复，不啻百次。

众咸谓猫怯，以为无能为者也。

既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。

猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。

启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。

然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。

【注释】①阖：

关闭。

②逡巡：

因顾忌而行动迟缓的样子。

5．解释下面句中的加点词。

（1）虎大骇，远遁 

遁：

（2）驴不胜怒，蹄之 

蹄：

（3）适异国来贡狮猫 

适：

（4）启扉急视 

启：

6．翻译下面的句子。

（1）有好事者船载以入。

（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。

7．填空。

【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：

从“ 

”到“觉无异能者”，最后认为“ 

”。

【乙】文中“ 

， 

”这句话可见鼠害之重。

（用文段中的原句填空，4分）

（2）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：

【甲】文侧重对虎的 

描写；

【乙】文侧重对猫的 

描写。

8．从驴或猫的身上你得到了说明启示？

5、《爱莲说》宋。

哲学家周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻；

莲之爱，同予者何人；

牡丹之爱，宜乎众矣。

①水里、陆地上，草本、木本的花朵，值得喜爱的有很多。

②晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花，自从唐朝以来，世上的人大多很喜欢牡丹；

③我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来却不受污秽沾染，在清水中洗涤而不显妖媚，④它的茎里面是通透的，外面则是笔直的，不生枝蔓，不长枝节,香气远播，更加清香，笔直洁净地挺立在水中，人们可以远远地观赏,却不可亲近而不庄重的玩弄它。

⑤我认为菊花，是花中的隐士；

⑥牡丹，是花中的大富大贵者；

⑦莲花，是花中的君子。

⑧唉！

对菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。

⑨对于莲花的喜爱，像我一样的人还有谁呢？

⑩对于牡丹的喜爱，当然有很多人了!

1.解释句中加点的词。

（1）可爱者甚蕃 

（）

（2）花之君子者也 

（3）花之隐逸者也 

（ 

）（4）陶后鲜有闻 

2.翻译句子。

（1）莲之爱，同予者何人；

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

3.文中写菊花和牡丹的用意是什么？

理解正确的一项是（）（2分）

A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。

C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。

4.“莲，花之君子者也。

”这种“君子”应具备怎样的品格？

5．解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）濯清涟而不妖 

） 

（2）香远益清 

（3）濯清涟而不妖 

（4）不可亵玩焉。

6.用现代汉语写出文中画线句的意思。

7.要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？

8.用浪线画出“予独爱莲”的原因。

9.将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况目的是什么？

10..文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？

（七下文言文部分）答案

1、《赵普》答案

1、熟悉整日脸色、神色修补曾经第二天

2、太祖/常劝以读书　　　　　　　在相位者/多龌龊循默

3、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽忍对嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。

4、B

5、这些句子是细节描写，（1分）；

作用：

表现出赵普勤奋刻苦读书（1分），不顾个人安危为国家推荐人才的品质。

（1分）（作用意思对即可）

6、

（1）选文原句：

而能以天下事为己任

（2）选文概括：

①为治理国家

而勤奋读书；

②不顾个人安危为国家推荐人才；

7、读书刻苦、专心致志，工作能力强，具有超人的毅力和坚定的意志

2、《黄鹤楼》答案

一．祎巃嵸倚翼馆荆吴

二．1、州：

指鄂州，今湖北省武汉市武昌。

隅：

角落。

登仙，成仙。

驾：

乘、骑。

憩：

休息。

耸构：

矗立的楼宇（指黄鹤楼），“耸构”与“高标”意思相同。

巍峨：

高大雄伟的样子。

巃嵸：

高耸的样子。

倚：

靠着。

河汉：

银河。

重檐：

两层屋檐。

闼：

门。

霞敞：

高敞。

井邑：

城乡。

形胜：

山川胜迹。

2、

（1）在；

到。

（2）它，指黄鹤楼；

它，指水阁。

（3）用；

因为；

认为；

凭借；

如4）角落；

边沿地方。

（5）无实义，不译；

结构助词，的；

我们。

3、

（1）名词作动词，命名。

（2）副词作名词，最美的地方。

（3）古代建筑的飞檐，名词活用作状语，像鸟的翅膀一样张开。

三．1、

（1）有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。

（2）观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。

它顶端靠着银河，底部临近大江。

（3）两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。

四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾。

（4）这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。

2、

（1）省略句，“以”后省略宾语“之”，黄鹤。

（2）判断句，“也”表判断。

（3）倒装句尝驾黄鹤返于此憩

3、答：

（1）事列《神仙》之传。

迹存《述异》之志。

/耸构巍峨，高标巃嵸。

/坐窥井邑，俯拍云烟。

/上倚河汉，下临江流。

（2）耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；

重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。

（3）亦荆吴形胜之最也。

3、《于园》答案：

一．yà

ohè

jià

nsīsuì

jiūjītuí

yǎo

二．1、所园：

所建筑的园林。

显者：

指有名声有地位的人。

钥：

钥匙。

款：

殷勤招待。

之：

人称代词，我们。

奇：

特殊的，罕见的。

磊石：

用各种各样的石块堆砌成假山。

磊，垒，堆砌。

植：

栽种。

缘：

顺着，沿着。

临：

临近。

绝壑：

陡峭的山沟。

阁：

我国古代的一种建筑物，供游息、远眺、供佛或藏书之用。

阁的平面呈方形、长方形或多边形等，一般四周设隔扇。

艇子：

小船。

蒙丛：

覆盖，丛生。

啾唧：

细小而碎杂的声音：

颓然：

柔顺的样子，文中是舒坦的意思。

碧窈：

碧绿幽远。

诸：

众，各。

俱：

都。

以：

凭借。

显：

显扬，有名声。

胎：

怀孕成胎，这里是形成雏形的意思。

娠：

妊娠，孕育。

男女：

动词，生男生女，即生养孩子，即诞生。

琢磨搜剔：

指精心地构思。

憾：

心感不满。

2、

（1）栏杆；

关人的囚笼；

把人关在牢笼里。

（2）名帖，这里用作动词，投名帖；

用尖锐的东西向前直戳；

刺探，探询。

（3）有地位；

著名（4）上去；

上面

3、步通“埠”，水边停船之处。

三．1、

（1）于园在瓜州停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园林。

（2）人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。

（3）这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。

（4）卧房的栏杆外面，有—条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。

（5）葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。

2、

（1）判断句，“也”表判断。

（2）倒装句，果子松的定语“数棵”后置。

3、

（1）富人于五/所园也。

（2）上/植/果子松数棵。

（3）至/于园/可无憾矣。

4、前堂：

以实奇；

后厅：

以空奇；

卧房槛外：

以幽阴深邃奇。

5、磊石——大池——壑——水阁——假山 

4．《黔之驴》答案

1.

（1）异，特殊、特别。

只要是“特殊”的近义词即可。

（2）去，离开。

。

2.C。

3．本领不过这样罢了。

意思接近即可。

4．成语：

黔驴技穷或黔驴之技，2分。

　启示：

示例①：

貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。

示例②：

没有真才实学，就难以在社会上立足。

5．

（1）逃跑

（2）用蹄子踢（3）恰好、恰巧（4）打开

6．

（1）有人喜欢多事的人用船将驴却到黔这个地方。

（2）这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。

7．

（1）甲文：

以为神 

技止此耳乙文：

大与猫等，为害甚剧。

（2）心理 

动作

8．从驴的身上我得到了：

示例1：

生活中