八年级讲评课教学设计文档格式.docx

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1.重点：

学生掌握说明文的框架结构及这四类阅读题型的阅读策略。

2.难点：

学生通过这四种类型的阅读题型，总结这几类阅读题型的策略

五.课型及教学方法

本节课是练习讲评课。

采用以学生为主体的教学法。

教师给出阅读理解的各类任务题型、安排活动，学生参与活动、完成任务，师生共同达成教学目标。

本课通过四个阅读题型任务开展一系列阅读理解活动，采用讨论法、观察法、归纳法，通过讨论不同的题型，帮助学生获取阅读各种题型的策略，体现了练习讲评课的特征。

六.教学辅助手段

多媒体设备及辅助课件；

黑板及粉笔；

导学案

七.教学任务及活动

任务名称

实施活动

意图

任务1:

Pre-classtask

（阅读排序）

1.学生报告排序答案。

2.学生找出排序依据：

提示句，关键词

3.引导总结出文章框架结构。

4.引导总结出文章的主题和体裁。

1.理清文章主题，框架结构，体裁等。

2.文章的整体输入。

为做后面的阅读题型做准备.

任务2:

任务型阅读

1.学生讨论，讲思路

2.教师一一讲评

3.引导学生小结策略

1.通过填表，再次梳理文章框架

2.找出更多支撑细节

3.总结任务型阅读策略

任务3:

阅读理解

1.挖掘文章主旨大意，作者态度与意图等更多文章信息

2.总结阅读理解策略

完型填空

1.进一步梳理文章的重要语言点

2.总结完型填空的策略

任务4:

补全短文

1.学生进行知识迁移。

2.总结补全短文策略。

八.教学过程

TaskOne

课前任务

Steps

Time

Interaction

Patterns

Skills

Teacher’sActivities

Students’Activities

1.

阅读排序

5min

Teacher&

students

group-work

Paraphrazing

T：

Goodmorning!

Today,we’lldiscussaboutthesereadingtasks.Now,let’sbeginwithyourpre-classtasks.

Tellmeyouranswers.Yes,youareright.

Now,let’scheckonebyone.

Ss:

Goodmorning!

Yes.

（orders）

2.

students

1.T：

Nowweknowthestructureofthispassage.

Andwealsohavethetopicandconclusion

.Howaboutthesupportings?

Now,let’scometoournexttask——taskreading.

2.Check1-2onebyone.

Look,herewehavethesupportings

Andthetopicishere.

Finally:

conclusion

Sslistentotheteachercarefullyandthinkaboutthequestions.

Sstelltheiranswersandhowtheyknowtheanswers.

3min

Class-work

Summarizing

T:

So,herewehavethestructureinathirdway.

Now,let’smakeasummary.

FollowtheteachertoSummarizethestrategies.

活动意图

做文章的整体输入。

目标达成

理清文章主题，框架结构，体裁等。

Task

Two

课堂任务：

1

5min

Single-work

Paraphrazing

Now,wehavethestructureofthepassage.

Andwealsohavethetopic,supportingsandconclusion.

Howaboutthemainidea,thewriter’sidea,ect?

Let’scometoreadingcomprehension.

阅读理解：

学生报答案。

写黑板上。

2

Group-work

Youhavesomedifferentideas.Discusswithyourpartneraboutthemandfinishthistask---阅读题型归类。

OK,let’scheckonebyone.

3

Now,wecansummarizesomestrategies.

-----Fivekindsofreadingcomprehensions.

Followtheteachertosummarizethestrategies.

挖掘文章主旨大意，作者态度与意图等更多文章信息

总结阅读理解策略

TaskThree

完形填空

Now,wehavethestructureofthepassage

Thetopic,supportingsandconclusion.

Wealsohavethemainidea,andthewriter’sidea.

Howaboutsomelanguagepionts?

Let’scometotheclozetest.

Youhavesomedifferentideas.Discusswithyourpartneraboutthem.

Ok,let’smakeasumamryforclozetest.

进一步梳理文章的重要语言点

总结完型填空的策略

TaskFour

single-work

paraphrazing

Fromthispassage,we’vegotmanystrategiesfordifferentreadingtasks.

Here,Ihaveanewpassageforyou.It’salsoanexposition.

First,let’sfindoutthestructure.

Ssworkwiththeirgroupmemberstomakeposters.

学生做，做完报答案，讨论。

Checkonebyone.

......

summarizing

小结补全短文策略。

Now,let’ssummarizethestrategies.

学生进行知识迁移。

2.总结补全短文策略

Taskoutofclass

Today,we’velearntmanystrategiesfordifferentkindsofreadingtasks,Ihopeyoucanusethemwellinyourdailyreading.

Now,Ihaveawritingtaskforyouafterclass.

Thetopicis“tobefriendly”,andyoucanmakeyourowntitle.