秋季上学期四年级上学期第一单元综合测试题无答案 教科版 86Word文档下载推荐.docx

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男的比女的声音要高 

女的比男的声音要高 

一样高

9.将正

在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ 

电铃的声音比原来更加响亮 

电铃的振动停止了 

只见电铃振动，但听不到声音

10.欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子，做成了一个“发声罐”。

要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些，最好的办法是（ 

往“发声罐”里加几粒石子

往“发声罐”里塞一些棉花

减少“发声罐”里的小石子，但不能拿光

11.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。

下列措施中不能减弱噪声的是（ 

在校园四周种草植树 

机动车辆在市内严禁鸣笛 

洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬

12.下列事例中不能说明液体能传声的是（ 

依靠潜水艇的声音，判断它的位置

渔民利用电子发声器把鱼引到网里

水龙头发出“哗哗”的流水声

二、判断题（共10题；

共20分）

13.物体振动了，我们都能直接看到，如果看不到，说明它没在振动。

（）

14.物体发出的声音的大小是可以控制的。

15.平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。

16.在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。

17.声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快。

18.宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声。

19.一般情况下，女孩子说话的声音比男孩子高，这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。

20.声音只能向一个方向传播。

21.我们不要长时间戴着耳塞听音乐。

22.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。

三、填空题（共9题；

共26分）

23.我们耳朵的结构主要分为________、________和________三部分。

24.声音的强弱可以用________来描述。

物体振动的幅度越大，声音越________；

振动的幅度越小，声音越________。

25.声音在不同物质中的传播速度是不同的。

在固体、液体和气体中，声音通过______

__传播最快，通过________传播最慢。

26.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由________而产生的。

27.鼓声是由________振动产生的；

刮风声是由________振动产生的；

人的讲话声是由________振动产生的。

28.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。

把玻璃罩里的空气抽掉，形成真空，只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。

此现象说明声音在________、________等介质中能传播，不能在_

_______中传播。

29.如图所示，在一块木板上钉2个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。

图1系得很紧，图2系得松一些。

分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。

图1情况下，橡皮筋振动速度________，声音__

______；

图2情况下，橡皮筋振动速度________，声音________。

30.看图填空

31.我用来制作发声罐。

材料：

塑料罐

罐内装的物体：

几粒豆子

不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的响声变轻的办法是：

方法一：

________；

方法二：

________。

四、解答题（共1题；

共5分）

32.在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。

你知道其中的原理吗？

五、实验探究题（共2题；

共9分）

33.下面是某同学实验的数据，请观察下表，并试着写出与声音传播速度有关的结论。

在空气、固体、液体中（0℃）

介质

声速（m/s）

氧气

316

水

1450

冰

3160

铁

4900～5000

在空气中

温度（℃）

330

15

340

30

349

100

386

结论：

（1）________。

（2）________。

34.探索尺子的音高变化实验。

我的问题：

改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？

（1）我的预测：

（2）我的理由：

（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：

尺子伸出的长度（厘米）

8

12

16

20

声音的变化

高

较高

较低

低

通过实验，你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？

六、连线题（共1题；

35.请把下列耳朵的结构和它的功能用线连起来。

耳道 

传递声波到鼓膜

鼓膜 

传递振动到内耳

听小骨 

将听觉信号传递到大脑

耳蜗 

将声波转化为振动

听觉神经 

将振动转化为听觉信号

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】C

【解析】【解答】声音是通过声波形式传播的，C符合题意。

故答案为：

C【分析】声音是以声波形式传播的，它具有能量。

2.【答案】C

【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，当物体停止振动时，声音就会消失，C符合题意。

C。

【分析】声音是由物体的振动产生的，振动的物体会产生声音。

3.【答案】A

【解析】【解答】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和松紧有关，越紧振动的越快，音调越高，越松振动的越慢，声音越低，A符合题意。

A。

【分析】声音的高低除了和发声的松紧有关外，还和粗细、长短有关。

4.【答案】B

【解析】【解答】A、用手拍打墙面，可以听到声音，墙在振动，但是振动比较细微，我们肉眼很难观察到，不符合题意。

B、老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的，符合题意。

C、声音能在气体、液体、固体中传播，比如人在岸上走路。

水里的鱼能够听到声音，说明液体也可以传递声音，不符合题意。

B。

【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在固液气里传播。

5.【答案】C

【解析】【解答】听觉神经将听觉信号传递到大脑，C符合题意。

【分析】本题考的是听觉神经的作用。

6.【答案】C

【解析】【解答】耳廓的主要是收集外界声波，使人听声音更清楚，C符合题意。

【分析】耳朵分为三部分：

外耳、中耳、内耳。

外耳：

耳廓：

收集声音。

耳道：

传递声音到中耳。

中耳：

鼓膜：

将声波转化为振动。

听小骨：

传递振动到内耳。

内耳：

耳蜗：

将振动转化为听觉信号。

听觉神经：

将听觉信号传递到大脑。

7.【答案】C

【解析】【解答】声音的高低和材料的长短有关，发声体越短，振动的越快，声音越高，C符合

题意。

【分析】声音的高低和材料的长短、粗细、松紧有关。

本题考的是和长短的关系。

8.【答案】B

【解析】【解答】女性声带振动的越快，因而声音越高些。

B符合题意。

【分析】声音的高低和振动的快慢有关。

9.【答案】C

【解析】【解答】当用抽气机把罩内空气抽光，此时玻璃罩是真空，声音不能自真空中传播，因而听不到声音，但光可以在真空中传播，可以看见电铃振动，C符合题意。

【分析】声音的传播需要介质，声音不能再真空中传播。

光的传播不需要介质。

10.【答案】B

【解析】【解答】A、“发声罐”里加几粒石子，振动更剧烈，声音越强，不符合题意。

B、往“发声罐”里塞一些棉花，振动减缓，声音变轻，符合题意。

C、减少“发声罐”里的小石子，但不能拿光，振动虽然变轻，但不是特别明显，不符合题意。

【分析】声音是由物体的振动产生的。

11.【答案】C

【解析】【解答】A、在校园四周种草植树可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意。

B、机动车辆在市内严禁鸣笛，可以在声源处减弱噪声，不符合题意。

C、洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬，不能减弱噪声，符合题意。

【分析】我们可以在声源处、传播过程中、人耳处阻断噪声。

12.【答案】C

【解析】【解答】水龙头发出“哗哗”的流水声，通过空气传播到人耳的，不能说明液体可以传声，C符合题意。

【分析】声音可以在固液气里传播。

二、判断题

13.【答案】错误

【解析】【解答】只要有声音产生，就一定有振动，只是好多振动非常细微，肉眼有时无法直接观察到。

【分析】很多物体虽然振动了，但我们不一定能看到。

14.【答案】正确

【解析】【解答】物体发出的声音的大小是可以控制的。

【分析】声音的大小和振幅有关，振幅越大，声音越大，振幅越小，声音越小。

15.【答案】错误

【解析】【解答】平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为声音太小，人的身体能传播声音。

【分析】声音可以在固体液体气体里传播。

16.【答案】正确

【解析】【解答】在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。

【分析】振动频率越高，音越高。

17.【答案】错误

【解析】【分析】

声音可以在固体、液体、气体里传播，其中在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体，因而在钢铁里传播速度

比水里传播快。

18.【答案】错误

【解析】【解答】宇航员们在没有空气的宇宙空间无法直接听到对方的讲话声。

因为声音的传播需要介质。

【分析】宇航员可以通过无线电来对话，因为电磁波的传播不需要介质。

19.【答案】正确

【解析】【解答】一般情况下，女孩子说话的声音比男孩子高，这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。

【分析】振动的越快，声音越高。

振动得越慢，声音越低。

20.【答案】错误

【解析】【解答】声音可以向各个方向传播。

【分析】声音可以向四面八方传播。

21.【答案】正确

【解析】【解答】长时间戴耳塞听音乐会伤害我们的耳朵，我们不应该长时间塞耳塞听音乐。

【分析】我们应该保护好我们的耳朵，不能长时间在声音强的地方。

22.【答案】错误

【解析】【解答】植树是通过控制声

音传播途径达到降低噪音的目的。

【分析】给摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的，植树，建隔音墙，关窗户是在传播过程中阻断噪声，带耳塞是在人耳处阻断噪声。

三、填空题

23.【答案】外耳；

中耳；

内耳

【解析】【解答】人耳分为外耳、中耳、内耳三部分，这三部分共同完成听觉活动。

24.【答案】音量；

强；

弱

【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述。

音量和振幅有关，振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。

【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量大小的因素。

25.【答案】固体；

气体

【解析】【解答】声音可以在固体液体气体里传播，固体里传播最快，其次是液体，最后是气体。

【分析】声音的传

播需要介质，固体液体气体都可以作为传播介质。

26.【答案】物体振动

【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的。

27.【答案】鼓皮；

空气；

声带

【解析】【解答】鼓声是由鼓皮震动产生的，刮风声是由空气振动产生的，人说话是由声带振动产生的。

28.【答案】空气；

玻璃；

真空

【解析】【解答】声音的传播需要固体、液体、气体。

声音的传播需要介质，声音不能再真空中传播。

【分析】声音的传播需要介质，不能在真空中传播，需要在固体、液体、气体中传播。

29.【答案】快；

高；

慢；

低

【解析】【解答】橡皮筋越紧，振动的越快，声音越高，橡皮筋越松，振动的越慢，声音越低。

【分析】声音的高低和材料的长短粗细松紧有关。

30.【答案】

【解析】【解答】人的耳朵从外到内依次分为：

外耳包括耳廓、耳道。

中耳包括骨膜和听小骨。

内耳包括耳蜗和听觉神经。

他们相互协作。

31.【答案】在罐内放一些棉花球；

用毛巾把发声罐包起来（答案不唯一）

【解析】【解答】不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的响声变轻的办法是：

在罐内放一些棉花球，用毛巾把发声罐包起来。

【分析】本题考的是减弱噪声的方法。

四、解答题

32.【答案】解：

骑兵骑马奔跑时，马蹄声同时通过大地和空气传播

。

而大地传播声音的速度比空气快，伏地听声，可以先听到从大地传来的声音，且骑兵越多，声音越响，骑兵越近，声音越清晰。

【解析】【解答】声音

的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体里传播。

其中固体传播声音速度最快，效果最好。

大地传播声音属于固体传声，因而比空气传播快，且效果好，能根据听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。

【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体里

传播。

五、实验探究题

33.【答案】

（1）声音在不同的介质中的传播速度是不同的，在气体中传播速度慢，在固体中传播速度快

（2）声音在不同的温度条件下，传播速度是不同的，温度越高，传播速度越快

【解析】【解答】从表格中声音在不同的介质中的传播速度是不同的，在气体中传播速度慢，液体其次，在固体中传播速度快。

声音在不同的温度条件下，

传播速度是不同的，温度越高，传播速度越快【分析】声音的传播需要介质，固体液体气体都可以传播声音，不同材料，不同温度传播速度不同。

34.【答案】

（1）声音会改变，尺子伸出越长，发出的声音越低

（2）尺子伸出桌面越长，尺子的振动越慢，声音越低

（3）物体振动得越快，发出的声音就越高；

物体振动得越慢，发出的声音就越低。

【解析】【解答】改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变，尺子伸出越长，振动越慢，发出的声音越低。

物体振动得越快，发出的声音就越高；

【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。

六、连线题

35.【答案】

【解析】【解答】耳朵分为三部分：

【分析】本题考的是人耳的各个构造功能。