幼儿园小班教案Word文档下载推荐.docx
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因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:
新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句)
二、互相拜年
1.你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?
你是怎么说祝福的话的?
2.同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。
(新年音乐)
三、聊新年
1.你们是怎样过新年的?
做了哪些有趣的事情?
哪一件事情让你觉得最开心?
(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
2.引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
活动评价与反思
美术活动:
漂亮的烟花
1.能大胆用蜡笔画出多彩的烟花。
2.在绘画、游戏中体验快乐。
烟花图片、范画
一、欣赏烟花
1.欣赏各种烟花,引起幼儿的兴趣。
2.师:
过年、过节、人们结婚、办喜事的时候都会放烟花、放鞭炮来庆祝。
瞧,摄影师把这些烟花美景都拍下来了,我们一起来看一看。
(烟花有什么颜色?
什么形状?
它是怎样开放的,你会用动作来表现烟花吗?
)
二、操做演示
1.教师出示范画:
漂亮的烟花。
提问:
a.我画出的烟花,颜色怎么样?
b.这些烟花在空中是什么样子?
(有的像雨点、有的像花朵、有的像泡泡等)师边指范画边演示。
三、交待绘画要求,幼儿操作,师指导。
1.提出要求:
a.大胆动笔,画出和别人不一样的烟花。
b.选出鲜艳的色彩画出漂亮的烟花。
c.可以多画几种漂亮的烟花。
2.幼儿自由绘画,师指导。
(提醒幼儿画面整洁)
3.幼儿和同伴说一说自己画的烟花。
四、总结评价。
1.谁的烟花最美?
美在哪里?
(颜色,形状)
告诉幼儿:
烟花、鞭炮都是大人放的,放的时候要远离人群、住宅、高压线等。
2.带幼儿去室外玩放烟花、鞭炮的游戏。
美丽的鞭炮
1.初步尝试在垂直的线条旁添画短线表现鞭炮。
2.乐意大胆地进行绘画,体验过年的快乐。
1.活动前有观看放鞭炮的经验。
2.实物鞭炮一挂,录有鞭炮声的录音带。
3.范画。
一、放录音,引出主题。
嘘,小朋友们,你们听这是什么声音?
(放鞭炮的声音)
你们都在什么时候见过别人放鞭炮?
(结婚的时候、过节、过年的时候、娶新娘的时候)
大人们在高兴的时候、过年过节或是有喜事的时候都会放鞭炮。
二、教师出示鞭炮,引导幼儿观察。
今天老师也带来了一挂鞭炮,你们看它漂亮吗?
(漂亮)它穿着什么颜色的衣服?
(红颜色)
鞭炮长什么样儿?
(长长的、许多圆桶儿、是长长的一串儿)
鞭炮是长长的一串,一个一个地靠在一起,密密地排列着,每个炮竹都是朝下排列的,红色的,一样长,真漂亮。
三、
欣赏范画,激发幼儿的绘画兴趣。
1.引导幼儿欣赏范画画面。
2.师生共同讨论如何表现鞭炮的外形特征。
(用垂直线、斜短线来表现)
四、交代绘画要求,幼儿作画。
1.正确取放本子、蜡笔,选择颜色作画。
3.幼儿作画,教师巡回指导。
在指导时引导能力强的幼儿添画漂亮的背景,如指导语:
怎样使画面更漂亮呢?
你还可以在旁边画些什么?
五、自由欣赏,说说自己和别人画的鞭炮什么样?
搓圆宵
1.能用橡皮泥搓元宵并能团得较圆。
2.能感受元宵节的快乐。
1.师生用花灯布置活动室。
2.橡皮泥若干。
一、观看花灯,体验元宵节。
1.幼儿自由观看花灯,相互欣赏。
2.引发幼儿讨论:
人们为什么要玩花灯?
元宵节除了玩花灯,人们还会干什么?
师小结:
元宵节这天,大家通常会看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、介绍如何搓元宵。
1.师:
你们吃过什么样的元宵?
幼儿大胆表述。
2.幼儿尝试搓元宵:
请个别幼儿到前面尝试搓元宵。
2.讨论制作元宵的方法:
引导幼儿将橡皮泥搓成长条,再分成几段,最后将每一小段搓圆。
三、幼儿搓元宵,师指导。
1.鼓励幼儿尽量将圆团得较圆。
2.提醒幼儿不把橡皮泥掉到地上。
3.鼓励能力强的幼儿做出带馅的元宵。
四、作品评价。
1.幼儿互相看一看、说一说自己搓的元宵。
谁搓的元宵最圆最多?
2.将元宵送到娃娃家,请娃娃吃元宵。
美术:
美丽的灯笼(涂色)
1.自由地选择自己喜欢的颜色学习涂色。
2.学习向一个方向来回涂色的方法。
人手一盒油画棒、画有灯笼的画纸(灯笼要稍大)。
一、欣赏灯笼,激发兴趣。
宝宝们,你们喜欢灯笼吗?
喜欢什么样子的灯笼?
它是什么颜色的灯笼?
(带着幼儿一起说红灯笼、绿灯笼……)
2.出示涂好颜色和没涂颜色的两张印有灯笼的图画纸。
我这里也有灯笼,你们喜欢吗?
为什么不喜欢这种灯笼?
3.小结:
大家都喜欢有漂亮颜色的灯笼,那我们就来把灯笼打扮漂亮吧。
二、师示范,幼儿学习涂色。
先选出一支自己喜欢颜色的油画棒,然后在灯笼里面涂。
2.谁来说说刚才老师是怎么涂色的?
(顺着一个方向来回涂,上下来回或左右来回都可以)。
3.除了顺着一个方向涂,我们还要注意什么?
(不能涂到线外面去了,涂色要均匀、饱满,不留空白。
4.涂完了一个就要换一种颜色,两个灯笼要不一样的颜色。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
1.指导幼儿多选用鲜艳的颜色,要求幼儿注意涂色时手部的力道和注意控制涂色的范围。
2.鼓励一些平时不愿动手的孩子参与作画。
3.指导能力强的幼儿在灯笼上画出简单的图案。
四、评价展示幼儿作品。
1.出示个别幼儿作品,集中引导幼儿欣赏其色彩的搭配和色块的均匀饱满,以及在圆圈范围内涂色。
2.总结此次作画的情况,表扬有进步和画得比较好的幼儿。
音乐:
客人来了(歌曲)
1.初步熟悉曲调,会用自然地声音唱歌。
2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。
与配班老师排演的情境表演。
一、观看情境表演,引起兴趣。
过年了,朱老师家来了谁?
我应该怎么办呢?
如果是你,你准备怎么招呼客人?
(和客人打招呼、请客人坐、拿东西给客人吃……)
表扬有礼貌、会招呼客人的好孩子。
二、学唱歌曲。
1.教师有表情地范唱歌曲
理解歌曲内容:
家里来了谁?
这个小朋友是怎么招呼客人的?
2.幼儿根据音乐有节奏地念歌词。
3.学习歌曲
哼唱旋律---学唱歌曲两遍---边唱歌边表演两遍。
三、听音乐做表演
鼓励幼儿一边听音乐一边表演音乐中的场景。
活动延伸:
分角色进行表演,一人当主人,一人当客人。
数学:
闹花灯
1.学用点数的方法判断并说出花灯的数量。
2.能较细致地观察物体(将五盏兔子灯圈出来)。
1.各种颜色不同、造型各异的花灯(每种四盏以上)。
2.《幼儿画册》第三册p2。
一、谈话,激发幼儿活动的兴趣
过了一个寒假,小朋友,我们心里感到怎么样?
(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述)
二、我们教室哪些地方发生了变化?
(幼儿自由参观环境布置,并大胆讲述自己的发现)
三、学习点数的方法。
1.提问:
柜子上有什么?
(兔子灯、西瓜灯、荷花灯等)谁能一下子说出(西瓜灯)一共有几盏?
2.老师介绍点数的方法:
先用眼睛看出物体的数量,再从左到右用手指点数1、2、3,4,5、6,并说出:
六盏西瓜灯。
宝宝真棒,用小手点数到小兔有5盏,青蛙灯有四盏。
3.出示大画图(闹花灯),反复幼儿说出各种花灯的总数。
三、操作练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》,用点数的方法说出图中实物的数量。
可以分小组练习,学习集体检查是否数对。
2.鼓励幼儿相互检查,与同伴分享、交流自己的经验。
我的玩具
1.学用点数的方法判断并说出物体的数量。
2.能较细致地观察物体。
1.磁铁小动物玩具(每种3个)。
2.《幼儿画册》第三册p10。
小朋友,你们喜欢玩具吗?
你最喜欢什么玩具?
这种玩具你有几个?
二、学习点数的方法。
黑板上有什么?
谁能一下子说出一共有几个?
先用眼睛看出物体的数量,再从左到右用手指点数1、2、3,并说出总数有3个。
宝宝真棒,用小手点数到小兔有3只,小猫有2只。
3.交换小动物,反复练习3以内的点数。
。
音乐活动:
袋鼠妈妈
1.初步感受歌曲优美的旋律,学会用连贯柔和的声音演唱。
2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作。
3.学会尊敬长辈,关心和热爱妈妈。
磁带、妈妈的照片。
一、导入活动
1.出示袋鼠妈妈的照片,提问:
这是谁呀?
你喜欢它吗?
2.讨论:
袋鼠妈妈工作了一天,辛苦吗?
回到家宝宝应该怎样关心、照顾妈妈。
3.今天我们就来学一首歌曲《袋鼠妈妈》。
二、学习歌曲
1.幼儿欣赏歌曲。
你听到了什么?
袋鼠妈妈有个什么?
宝宝对妈妈说了什么?
还为妈妈做了什么事呢?
2.教师带读歌词二遍,让幼儿初步了解歌曲的内容。
3.教师弹奏,幼儿根据节奏念歌词。
4.学唱歌曲。
三、歌表演
1.小朋友的歌声真是动听极了,我想你们的舞姿一定更美。
2.全体幼儿自由表演,各自创造动作。
这首好听的歌我们可以做什么动作呢?
你们来试一试。
3.全体幼儿边唱边表演,教师伴奏。
科学活动:
有趣的花灯
活动目标;
1.知道元宵节闹花灯,了解今年是猴年,玩的最多的是猴灯。
2.积极参加集体活动,能用连贯的语言说说对花灯的喜爱。
1.猴灯的图片。
2.元宵节闹花灯的视屏。
3.各种灯的图片或实物。
一、导入活动,欣赏视频。
1.小朋友,今天老师带来了一段好看的视屏,我们一起来看一看。
2.你看到了人们在干什么?
还看到了什么呢?
3.原来,这是人们在用舞龙灯来庆祝元宵节。
元宵节是正月十五,这一天人们用舞龙灯来庆祝。
二、说说猴灯特点,并了解其他活动。
1.出示龙灯,提问:
这是什么灯?
它是什么样的?
知道怎么玩吗?
2.请小朋友说说“我喜欢龙灯的……”。
那么元宵节除了舞龙灯,人们还干什么呢?
(吃元宵,猜灯谜等)
元宵节人们除了舞龙灯,还吃元宵、猜谜语,高高兴兴庆祝元宵节。
三、了解各种花灯
1.出示各种灯的图片,提问:
这里有些什么灯?
请小朋友开火车说。
2.这么多的花灯,为什么今年许多人爱玩猴灯,这是为什么呢?
3.让幼儿说说今年是什么年?
以及玩猴灯的原因。
4.说说花灯的特点?
(有声音,有亮光,有许多不同的造型)
今年是猴年,玩的最多的是猴灯,花灯有各种不同的造型。
四、集体玩灯
听音乐玩灯。
快乐的鞭炮声
活动目标:
1.能够主动提出问题,大胆实践,积极探索。
2.了解在不同物体遮挡下,声音的大小是会变化的。
活动准备:
鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。
一、导入
播放鞭炮声,让幼儿感受节日的快乐。
二、展开
1.感受噪音。
(鞭炮声逐渐放大)
提问:
(1)声音大的时候有什么感觉?
声音小的时候有什么感觉?
声音不大不小的时候有什么感觉?
(2)“小朋友喜欢什么样的声音?
”让幼儿大胆讲出自己的感受。
小结:
“各种嘈杂、刺耳的声音,我们把它称为噪音”。
噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等,所以我们都不喜欢噪音,我们要消灭噪音。
2.实验活动。
“录音机的按钮坏了,如何把它的声音变小呢?
”(请幼儿凭经验讲述)
(1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。
(可以引导幼儿将录音机盖起来)。
(2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下,然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。
“各种物品都有隔音的作用,它们能让声音变轻、变小。
由于物品的厚薄不同,隔音的效果也不同,一般情况下,物品越厚隔音的作用越大。
”。
3.游戏《给录音机盖被子》
(1)让幼儿听一听,放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?
(2)再往上加一块毛巾,录音机的声音变大了还是变小了?
(3)再往上加第三第四块毛巾,听听录音机的声音有什么不一样?
讨论结果:
毛巾越厚,声音越小。
三、结束
1.鞭炮的声音太大,我们怎样保护我们的耳朵?
请小朋友学一学快乐的鞭炮声。
2.活动延伸:
阅读《幼儿用书》(“老虎”第六页),熟悉各种物体声音。
建游:
大马路真热闹
认识常见的车辆
游戏材料:
各种积木、汽车玩具、汽车卡片、挂图
(第一课时)
1.将幼儿带进布置的汽车区里,幼儿自由地玩玩具车。
2.讨论:
你喜欢什么汽车?
它是什么样子的?
3.搭建汽车
幼儿在区域里自由搭建自己喜欢的各种汽车。
4.经验分享:
你搭的是什么汽车?
你是怎么搭的?
(第二课时)
1.教师出示玩具汽车,让幼儿指认汽车的车身、车轮。
2.教师让幼儿观察汽车车身、车轮。
3.幼儿操作。
4.陈列幼儿作品,教师与幼儿一起数数有几辆车。
建议:
告诉幼儿玩好后,要把积木拆下放回操作盒子。
活动名称:
角色游戏:
做客
1.了解做客的礼节,会使用礼貌用语。
2.在合作游戏中,培养幼儿主动交往的能力。
3.体验做客带来的快乐。
活动重点:
了解做客的礼节,会使用礼貌用语。
活动难点:
在合作游戏中,培养幼儿主动交往的能力。
娃娃家基础环境、手提包、电话、手机。
一、了解做客的礼节,会使用礼貌用语。
1.观看《做客》录像,引出游戏内容。
2.幼儿交流、讨论做客的经验。
二、在合作游戏中,培养幼儿主动交往的能力。
1.帮助幼儿选择角色、材料,布置游戏环境。
2.教师扮演其中一家的主人,观察幼儿做客的礼貌语言和行为。
三、评价:
教师针对做客的行为进行评价。
(第二课时)
一、讨论、交流上次游戏中做客的经验。
你上次去了谁家做客?
做客时你们说了什么?
做了什么?
主人高兴吗?
原来主人喜欢有礼貌的客人,也喜欢爱护玩具、会分享的客人。
二、游戏:
教师在游戏中观察幼儿做客时的表现。
当幼儿交往出现困难时,教师可通过示范、语言提示等方法指导幼儿游戏。
三、评价:
请幼儿谈谈自己的做客过程,教师针对幼儿做客的行为进行评价。
体育活动:
小兔跳彩圈
1.能在协助下轻松的双脚跳。
2.会看颜色并对应跳相同颜色的圈。
3.能以积极愉快的情绪参加活动。
1.兔妈妈头饰一个,红、黄、蓝、绿彩色纸板标记各一个,四种颜色彩带做成的大圈四个,铃鼓一只。
2.场地布置:
大大的圆圈上放好彩圈。
一、开始部分:
兔妈妈与小兔蹦跳着进入场地。
在场地大圆圈里,幼儿跟着老师做模仿动作:
伸耳朵(上肢)、吃青草(下蹲)、搬蘑菇(转体)、蹦蹦跳跳(跳跃)等。
二、基本部分:
游戏:
小兔跳彩圈。
1.教师讲解游戏玩法:
请小兔子站在大圆圈上,兔妈妈站在圆圈中间。
游戏开始,小兔子边听能干的兔宝宝敲铃鼓,边在圆圈里面按逆时针方向走,看到彩圈就跳进跳出。
当兔妈妈高举一块彩色纸板时,小兔子迅速跳到相应颜色的彩圈里。
2.幼儿练习一遍,兔妈妈举起一块黄色的纸板,提问:
这是什么颜色?
小兔子要跳到什么颜色的彩圈里?
幼儿跳入同色圈后,给予表扬。
请幼儿示范双脚跳入圈中,其余小兔一起练习。
3.教师轮流举起各色纸板标记,游戏继续进行。
4.请能干的幼儿举起纸板,教师提醒幼儿看好标记,并表扬能力强的幼儿。
三、结束部分:
跳舞。
小兔子和兔妈妈一起放松跳舞离开场地。
小鸟找窝
1.能听信号向指定方向跑。
2.积极合作,体验帮助别人的快乐。
1.与幼儿人数相等的塑料垫子,小老鼠头饰2-3个。
2.儿童舞曲及打雷下雨乐曲。
一、开始部分:
扮演角色。
老师扮演小鸟妈妈,幼儿扮小鸟宝宝,小鸟跟着妈妈一起飞到外面场地上。
小鸟找窝。
1.请小朋友手持一塑料圈在场地一端放下当鸟窝,一个小朋友蹲在窝里当小鸟,一人一窝,在窝里睡觉。
2.鸟妈妈说:
“天亮了,小鸟宝宝快快醒来去捉虫子吃吧!
”小鸟齐说:
春天要到了,天气真正好,小鸟出门把虫捉!
小鸟跟着鸟妈妈飞向场地另外一端(花园),自由跳舞或模仿捉虫动作。
这时扮演小老鼠的幼儿轻轻跑出来拿走1—2个鸟窝。
3.鸟妈妈说:
下雨了。
小鸟迅速跑回鸟窝。
有鸟窝的小鸟可以请找不到的小鸟到自己的鸟窝里同住。
4.幼儿游戏,教师鼓励幼儿大胆跳舞,并表扬帮助别人的小鸟。
5.增加小老鼠的角色,多拿几只鸟窝,幼儿游戏,鼓励小鸟大胆去找鸟窝,并说:
我和你一起住,好吗?
三、结束游戏。
请小鸟宝宝带着自己的鸟窝回教室。
智力游戏:
小鸡吃东西
能正确、响亮的发出鸡、吃的字音。
小鸡头饰若干。
一、激发兴趣。
今天,我是鸡妈妈,你们是谁呀?
二、师介绍游戏玩法。
1.角色分配,学习鸡的发音。
师拿着小鸡头饰走向幼儿,问“我的小鸡在哪里?
”幼儿说:
“叽叽叽,我是你的小鸡。
”师给幼儿戴上头饰,用同样的方法给其他幼儿也戴上头饰。
2.“母鸡”带“小鸡“找食。
老师说:
“小鸡宝宝吃米。
”幼儿从座位上出来,到场地中间,边做动作边发出“吃吃吃”的声音;
老师说:
“小鸡吃饱了,跟妈妈回家喽。
”幼儿发出“叽叽叽”声音回座位。
三、幼儿玩游戏。
1.幼儿必须仔细听老师的口令,进行动作和语言的变换。
2.师带幼儿游戏,可以逐步加深要求。
小鸡吃米时,幼儿可以说“吃吃吃,小鸡吃米。
”
小鸡散步。
师带幼儿出活动室散步,边走边学小鸡说话。
安全:
危险的小圆珠
1.知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2.自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。
活动准备:
多媒体教学资源《危险的小圆珠》
一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)游戏《指五官》。
教师说:
鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险。
(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
明明睡觉的时候偷偷地玩什么?
他把小圆珠放到哪里了?
这样做对吗?
为什么?
(2)小结:
把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。
小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。
三、引导幼儿说一说:
怎样才能让五官避免伤害。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?
(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?
(3)入园时不能带什么?
午休时不能玩什么?
(4)简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
(5)小结:
笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;
进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;
早上入园不带小物品;
午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;
看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名