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不要放弃任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。

学生失败的同时，我们也失败了。

”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？

我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。

他爱音乐，就让他成为一名音乐家；

他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

教师学习教育理论心得

近期，我认真地读了《新时期教师职业道德》这本书，体会很深。

教育是一部高深的教科书，而教师职业道德又何尝不是呢?

新时期的教育对我们教师提出了更高的要求。

新课程、新理念，新教师，为了适应新时期的教育教学，提高教师的自我道德修养，我们不得不好好地学习一下新时期教师职业道德，免得误人子弟!

试想我们每一位教师真正在师德方面又做到了多少?

通过学习，其中给我感悟最大的是教师之爱!

爱让教师更加自信。

热爱学生是教师的天职，许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。

历史上的教育家都有把爱学生作为为师的主张，我国的人民教育家陶行知说：

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”倡导“爱满天下”。

苏联教育家苏霍姆林斯基也认为：

“教育的全部奥秘，就在于爱儿童。

”从而主张“把整个心灵给孩子们”。

前苏联另一位教育家赞科夫则认为：

“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是爱儿童。

”确实，在教育教学中，教师的爱始终贯穿于整个过程中，体现于学生的身上，体现于教育教学活动的点点滴滴中。

教书育人，以情感人!

我们应该深知，教书育人的核心是育人，我们要把学生的思想教育放在心坎上，随时随地关注着学生的思想动态，用自己的爱心，去关怀每一位学生，爱护每一位学生，把学生当成自己的子女。

　当学生犯错时，我们应该以宽容、博爱之心去感化他们。

“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则，但在实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响，过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。

现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱”，倡导的是师生互为精神关怀者。

当你去爱学生时，学生会同样爱你。

当给学生一桶的爱，学生回报你一杯的爱，就非常的满足了。

爱让我快乐，使我满足。

学习社会主义核心价值观读后感

党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。

这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。

社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。

践行社会主义核心价值观，无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现。

我国的发展道路，历来都是建立在我国的基本国情之上的，将全民族人民的共同愿望作为目标，以经济建设为中心，实现生产力和生产关系的发展，长期以来都坚持改革开放，与时代接轨，与全球接轨，最终目的就是将建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家这一宏伟中国梦付诸于实践中，落实在行动上。

我党成立的出发点便是实现人民的利益，党和政府的一切行动和政策都是为了群众，让老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保护，享有应该享有的福利。

　践行社会主义核心价值观，是全面深化改革开放，适应当今我国发展趋势的又一次精神力量提升。

十八届三中全会以后，全面深化改革开放，实现伟大中国梦的进程全面铺展开来，改革创新的时代精神是我党在长期发展过程中不断摸索形成的，是我党在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化事业的强大精神动力。

社会主义核心价值观的培育和践行是对我党长期奋斗以来形成的社会主义共同理想的进一步认知，需要我们不断巩固和加强对社会主义改革开放的政策领悟和形势分析。

始终把坚持党的领导和贯彻我党的基本路线作为前提，解放思想，杜绝固步自封，始终做到实事求是、与时俱进和求真务实。

紧紧依靠群众，发挥群众精神，不断推动改革创新。

　践行社会主义核心价值观，需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习，用社会主义核心价值观来引领我们的思想，不断形成精神共识。

要坚持不懈的用社会主义核心价值观来武装自己，大力弘扬党的群众路线的优越性和领导性，狠狠把我民族精神和时代精神实质，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，增强自身的精神力量。

把“三个倡导”和实际相结合，做好本职工作，尽好本职力量，真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去

　同时，我也认识到--当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。

其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。

　　一、忠诚教育

　　将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。

《中华人民共和国教育法》也规定：

教师要“忠诚于党的教育事业”.对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”,才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。

忠诚教育事业首先需要奉献。

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”这是雨果先生曾经说过的话。

其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

　　二、关爱学生

　　苏联教育家赞可夫说过：

当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。

关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素。

关爱学生，要对学生一视同仁，尊重、理解每一个孩子，既要严格要求也要宽容相对;

不仅关注孩子的学习，同时关注孩子的生活、爱好和习性……走进孩子的心灵，跟孩子的心灵亲密接触。

　　三、教书育人

　　中国古代着名的教育着作《学记》曾经指出：

“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

”教师承担着传播人类文化，开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。

塑造人类灵魂的神圣职责。

这一职责可以更集中地概括为“教书育人”.教育的根本目的就是育人，教育要以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。

对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。

　　四、为人师表

　　作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求。

教师要做到为人师表，使自己的人格完满，就要不断的加强自我修养：

首先要做到言行一致，表里如一。

其次，要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。

再次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌待人，语言文明，谈吐优雅。

　　五、严谨治学

　　严谨治学就是治学一心一意，就是治学鞠躬尽瘁!

是一种对教学的钻研，一种对教育的执着，关注留守儿童实践报告，它是在自觉意识形态下逐渐形成的。

“刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识”,这是一名“严谨治学”的教师必备思想和品质之一。

“认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦”是“严谨治学”的又一重要内容。

勤学、勤思、勤动笔，努力让自己成为严谨治学的好教师吧!

　学习了教师核心价值观，为自己的教学道路更加指明了方向!

沿着正确的方向，好好教书育人吧，力争无愧于自己钟爱的教育事业，无愧于自己，更无愧于学生!

道德讲堂学习心得

最近，我校在全体教师中开展了道德大讲堂活动，通过活动的开展，使我更加明确了自己所肩负的重任，使我深受感动。

下面我从自己实际出发，谈一谈自己的一点心得体会：

1、通过学习使我更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

2、通过学习让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

千方百计的去教好学生，孔子说：

“爱之，能勿劳乎？

言之，能勿诲乎？

”就是这个道理。

3、通过学习使我明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，作为学生都会自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

4、通过学习使我不仅可以促使我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

因此，这次教师职业道德讲堂让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一个历程碑

总之，教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。

对学生的教育往往不会如此顺利，老师作为学生思想上重要的引路人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢“，成为一块名副其实的美玉。

俗话说：

“攻城为下，攻心为上“，要让学生心悦城服地接受教育，必须下番功夫。

让我们携起手来，为了学生的明天，学生的将来而努力奋斗吧。