三河中学教师招聘考试真题及答案解析卷8Word格式.docx
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B、内容
C、过程
D、原则
8：
一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?
A、努力程度
B、能力高低
C、任务难度
D、运气好坏
9：
评课的重点在于评价教师的讲授水平，鉴定某一节课的教学效果。
10：
认知模式的特征有（）。
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
E、倡导民主德育观
11：
下列属于资源管理策略的是（）。
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
12：
布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。
A、转化
B、获得
C、评价
D、同化
13：
素质教育是全民教育。
14：
安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（）
A、认知阶段
B、定向阶段
C、联结阶段
D、自动化阶段
15：
在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、综合性评定
16：
个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性
17：
衡量师德行为善恶的最高道德标准是（）
A、热爱学生
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、团结协作
18：
素质教育的根本宗旨是（）。
A、提高国民素质
B、培养四有新人
C、贯彻教育方针
D、适应市场经济需要
19：
下列选项中，属于组织策略的是（）。
A、画线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
E、位置记忆术
20：
“学生易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人。
”这可能是教师的哪种管理类型造成的（）
A、强硬专断型
B、放任自流型
C、仁慈放任型
D、民主管理型
21：
用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。
A、苛勒
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、斯金纳
22：
教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。
23：
教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。
这属于课堂交往中的（）
A、课堂语言障碍
B、心理障碍
C、角色地位障碍
D、课堂效果障碍
24：
泰勒的课程编制原理主要强调（）
A、课程目标的主导作用
B、教师对课程的再开发
C、管理者对课程的监控
D、学生对课程的评价
25：
教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）
A、工作关系
B、组织关系
C、正式关系
D、非正式关系
26：
下列说法不正确的是（）。
A、“黑色幽默”文学是20世纪80年代风行美国的一个现代主义小说流派
B、魔幻现实主义文学于20世纪50年代崛起于现代拉美文坛，是一种用魔幻的内容表现现实生活的写作手法，虽然情节怪诞，却突显真实
C、存在主义作为一个文学流派，主要表现在“二战”后的法国文学中
D、现代主义文学提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲
27：
我国东西南北四个方向与邻国都有分界线，最西部的分界线是（）。
A、西藏喜马拉雅山脉
B、新疆天山山脉
C、新疆祁连山脉
D、新疆帕米尔高原
28：
教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
29：
放学后，教师李某让小强留校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室至深夜，李某的行为（）。
A、合法，教师有批评教育学生的权利
B、不合法，李某侵犯了小强的人格权
C、合法，教师有监督学生完成作业的义务
D、不合法，李某侵犯了小强的人身自由权
30：
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
31：
《通典》《唐会要》属于参考工具书中的（）。
A、表谱
B、政书
C、手册
D、类书
32：
加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）
A、刺激—反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
33：
有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。
这里的“紧箍咒”是指（）
A、《人权宣言》
B、《权利法案》
C、《拿破仑法典》
D、《独立宣言》
34：
昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
其代表作是（）。
A、《论演说家的教育》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《理想国》
35：
心理健康的非指示性原则的提出者是（）
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
36：
认为学习是外部行为的变化的是（）
A、桑代克
C、斯金纳
D、加涅
E、维纳
37：
Excel中，通常在单元格内出现“####”符号时，表明（）。
A、显示的是字符串“####”
B、列宽不够．无法显示数值数据
C、数值溢出
D、计算错误
38：
一般说来，（）不属于智力范畴。
人际交往能力学习能力言语能力运算能力
A、人际交往能力
B、学习能力
C、言语能力
D、运算能力
39：
一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
40：
德育中的基本方法是（）
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
41：
学习策略应该遵循的原则有（）
A、特定性原则
B、生成性原则
C、有效的监控
D、内化性原则
42：
稳定的态度和品德的形成发生在（）
A、从众
B、服从
C、认同
D、内化
43：
选择教学方法的主要依据是（）。
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、教学有法，教无定法
44：
某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、奖励
45：
下列不属于元认知策略的是（）
B、组织策略
C、调节策略
D、监视策略
46：
被誉为“心理学之父或心理学第一人”的是（）
A、艾宾浩斯
B、冯特
C、韦伯
D、费希纳
47：
一位家长抱怨：
李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。
李老师的做法（）。
A、错误，教师应该与学生家长平等
B、错误，教师应对学生发展负全责
C、正确，家长要配合学校教育学生
D、正确，教师应主动寻求家长支持
48：
“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：
12÷
３=4（人），12÷
2=6（人），12÷
1=12（人），12÷
0.5=24（人），这一做法体现了（）。
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
49：
记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）
A、感觉记忆
B、暂时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
E、永久记忆
50：
我国古代教育著作《学记》中就写道：
“学无当于五官，五官不得不治”。
从学习策略上看，这是属于（）。
A、认知策略
B、复述策略
C、监视策略
D、组织策略
51：
为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
A、理论联系实际原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
52：
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪。
以获取知识的方法。
运用讨论法的基本要求是：
第一，讨论的问题要有吸引力；
第二，要善于在讨论中对学生启发引导；
第三，（）
A、讲究语言艺术
B、突出重点、难点
C、做好讨论小结
D、恰当分配时间
53：
检验教师教学技能是否达标的测评属于（）
A、水平测评
B、选拔测评
C、诊断测评
D、相对测评
54：
人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）
A、场独立性
B、外倾型
C、场依存性
D、发散性
55：
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。
A、定性评价
B、考察性评价
C、定量评价
D、形成性评价
56：
下列对幻灯片中的对象进行动画设置的描述，正确的是（）。
A、幻灯片中的对象可以不进行动画设置
B、设置动画时不可改变对象出现的先后次序
C、幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致
D、对象只能设置动画效果不能设置声音效果
57：
教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会政治和经济制度
C、制定者的哲学观念、理想人格
D、社会历史发展进程
E、儿童身心发展的规律
58：
教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。
A、直接经验为主
B、间接经验为主
C、生活知识为主
D、生产知识为主
59：
班级建设设计以（）最为重要。
A、实现目标的途径
B、实现目标的具体方法
C、实现目标的工作程序
D、班级建设目标的制定
60：
在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。
（2012年上半年）
A、调查法
B、访谈法
C、历史法
D、实验法
1：
答案A
解析形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。
从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。
（本解析由张恩凯提供）
2：
答案C
解析此题涉及七颗星的位置关系，且选项给出了完整的排列顺序，可结合题干条件进行排除。
四个选项都符合条件
（1）和
（2），但C项不符合条件（3），故答案选C。
3：
解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
因此，本题选择C选项。
4：
答案C,D,E
解析
5：
6：
答案正确
7：
答案A
解析见“学习方法指导”定义。
8：
解析根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。
四个选项中只有A是内部、可控制的因素。
因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。
9：
答案错误
10：
答案A,C,D
解析BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。
11：
解析资源管理策略包括：
学习时间管理：
统筹安排学习时间；
高效利用最佳时间；
灵活利用零碎时间；
学习环境的设置；
学习努力和心境管理；
社会资源利用管理。
因此，设计学习空间属于资源管理策略。
ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。
12：
13：
解析素质教育是面向全体学生的教育，是全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育，是以培养创新精神为重点的教育。
14：
15：
答案B
16：
17：
18：
解析略
19：
答案C,D
解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。
画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。
20：
解析强硬专断型的教师，对学生严加看管，要求即刻无条件地接受一切命令，他认为表扬可能宠坏学生，所以很少表扬学生；
认为没有教师的监督，学生就不可能自觉学习。
学生的典型反应为屈服，但一开始就不信服和厌恶这种领导。
推卸责任是常见的事情，学生易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人；
教师一旦离开教室，学习就明显松垮。
21：
解析桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。
22：
解析（P2）改正：
教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。
23：
24：
25：
26：
解析“黑色幽默”文学是20世纪60年代风行美国的一个现代主义小说流派。
27：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】我国的领土最南端为海南省南沙群岛中的曾母暗沙，最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上，最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。
28：
解析在对教育起源问题的讨论上，教育界有着多种不同的看法，而真正第一次正式地将其看作一个学术问题进行探讨的是“生物起源说”，之后才慢慢涌现出心理起源说和劳动起源说。
因此，正确答案选B。
29：
解析非法将学生拘禁侵犯了学生的人身自由权。
30：
31：
解析政书是主要记载典章制度沿革变化及政治、经济、文化发展状况的专书。
政书一般分两大类：
一类是记述历代典章制度的通史式政书，名称中一般有“通”字，如《通典》《文献通考》；
另一类是记述某一朝代典章制度的断代式政书，称为会典、会要，如《唐会要》《元典章》。
32：
33：
解析《权利法案》的颁布使国王的权利受到了议会的限制，所以说国王开始被套上“紧箍咒”。
故选B项。
34：
解析《论演说家的教育》即《雄辩术原理》，是昆体良的代表作，也是西方最早的教育著作。
35：
36：
答案B,C,D
解析认为学习是外部行为的变化的有巴甫洛夫、斯金纳、加涅。
37：
解析Excel中单元格内“####”符号，表明单元格的列宽不够，调整列宽即可显示出正常的数值。
38：
解析能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。
39：
解析形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；
总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；
非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。
40：
解析德育中的基本方法是说服教育法。
41：
答案A,B,C,D
42：
43：
解析略。
44：
45：
46：
47：
解析教师应该同家长多沟通交流，但这是在教师尊重家长、同家长平等交流的基础之上的。
48：
49：
50：
51：
解析在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，9}导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，这是指直观性原则的要求。
52：
解析讨论法是在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中题进行探讨。
辨明是非真伪以获取知识的方法。
①讨论的问题要有吸引力。
（酣论时，教师要善于启发诱导。
③讨论后，教师要做好讨论小结。
53：
54：
解析系统暂无解析
55：
56：
解析幻灯片中的对象可以不进行动画设置，设置动画时可以改变对象出现的先后次序，也可以为幻灯片中各对象设置不同的动画效果，并且每一对象不仅能设置动画效果，还能设置声音效果。
57：
答案A,B,D,E
解析确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。
（1）主观依据：
受哲学观念的影响；
受人性假设的影响；
受理想人格的影响。
在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。
（2）客观依据：
社会生产力和科学技术水平；
一定的社会经济和政治制度；
社会历史发展的过程；
受教育者身心发展的规律。
58：
59：
解析班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。
60：
解析考查教育研究方法中历史法的概念。
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