牛津初中英语8A Unit6 Natural disasters导学案Word文件下载.docx
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5.阅读并表演对话。
（二）Welcometotheunit
1.你对自然灾害了解多少？
看看B部分的图片，你能把这些单词和图片对应起来吗？
（2人一组核对答案，阅读单词，纠正发音，如有不懂及时向其他同学或老师请教）
2.用过去进行时来描述一下4幅图片的内容
1）Theboy（正在走回家）whenthetyphooncame.
2）Thegirl（正在卧室做家庭作业）whenthethunderandlightningcame.
3）Amanandawoman（当时正在水里行走）
4）People（正在家吃晚饭）whenthesnowstormcame.
3.生活中还会有许多的自然灾害，让我们再来了解一些吧。
1）earthquakeA.alongperiodwithoutrain
2）floodB.asuddenviolentmovementoftheearth’ssurface.
3）hurricane（飓风）C.aviolentstormwithverystrongwinds
4）drought（干旱）D.alargeamountofwatercoveringanarea
4.阅读A部分并作出判断是否为自然灾害，小组交流核对答案。
5.找出重点短语，2人相互学习交流，不看书完成下面短语
1）输了比赛2）导致数千人死亡
3车祸4）把村庄冲走了
5）引起一场大火6）从树上掉下来
还有这1个短语你需要知道他们的意思哦:
crashintoatree
Step3当堂检测
一．根据所给中文用单词的正确形式填空
1.Manypeoplelosttheirlivesinthe__________________（交通事故）.
2.Therearemany__________________（自然灾害）intheworld.
3.Aflood_________（冲走）thevillageaway.
4.Theschoolteam_________（输了）thegamelastweek.
5.Lucyisalwaysfrightenbythe_________（打雷）andthe_________（闪电）.
6.Yesterdayanaughtyboyclimbedatalltreeandunluckilyhefellfromit
and_______（伤）hislegs.
7.Hewouldliketoliveina（村庄）onedaywhenheisold.
二．根据中文完成句子:
1.这地板全湿了，我们需要把它拖干。
______________________________
2.这一起交通事故撞死了15个人。
__________________________________
3.昨夜一辆长途汽车撞上了一棵大树。
4.一个男孩从五层楼（afive-storeybuilding）上摔下来，弄断了双腿。
________________________________________________________________
5.恶劣的天气经常引来自然灾害。
______________________________
三．用can/could;
may/might或should填空:
1.He________bemyfather,becausehewenttoLondonyesterday.
2.She________cometomorrow,butIamnotsure.
3.________Iaskyouaquestion?
Sure,whatisit?
4.Asastudent,you________obeytheschoolrule.（校规）
5.She________hardlyreadorwriteattheageoften.
6.Yourphotos________bereadyby12tomorrow.
Step4.拓展讨论
SichuanEarthquake
OntheafternoonofMay12,2008,a8.0-magnitudeearthquakehitSichuanProvince,amountainousregioninWesternChina,killingabout70,000peopleandleavingover18,000missing.Over15millionpeoplelivedintheaffectedarea,includingalmost4millioninthecityofChengdu.
ThisisgreatsadnessofChina.Wewillrememberthatdayforever.
Ifyoumeetanearthquake,whatwillyoudo?
Givesomevaluablesuggestions.
1.IfIamatschool,
Iwill
……
2.IfIamathomeorotherplaces
Reading
（1）
1.读懂文章，了解台湾地震的基本情况。
2.培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力。
3.进一步理解、应用过去进行时。
4.引导教育学生应学会在自然灾害中自我保护。
1.聪明的你在学习了Welcometotheunit后,还记得学习的自然灾害的名称吗？
赶快写下来吧：
2.预习了Reading后，你了解了它的大意了吗？
说说看。
1.阅读课文，你能找到下列问题分别在哪一段中？
1）Wherehewas2）Whathedid3）Whathesaw4）Whatheheard5）Howhefeltindiferentparts?
AtfirstParagraph
ThenParagraph
WhenthenoiseendedParagraph
AfterhewastrappedParagraph
FinallyParagraph
2.再读课文，完成下列表格:
Atfirst
Wherehewas
Whathedid
Whathesaw
Whatheheard
Howhefelt
Then
Whenthenoiseended
Afterhewastrapped
Whathedid
Finally
3.完成97页D部分，如果是F,你能把它订正过来吗？
试试看。
4.完成97页C部分，先排出事件的先后顺序，然后再把描述的句子写在图画下面。
核对答案，看谁写得既快又准。
你现在对课文内容熟悉了吗？
快来检测一下吧。
WhathappenedtoTimmyintheearthquake?
Timmyisateenager.HelivesinTaiwan.He
（1）_________theearthquakein1999.Hefirstheardabignoiseintheshoppingcentre.Itwaslikethenoiseof
（2）_________.Thenthenoisebecamereallyloud.Itsoundedlike（3）_________undertheground.Afterthat,piecesofglassand（4）_________felldown.Whenthenoiseended,hewas（5）_________andcouldnotgetout.Amomentof（6）_________wentthroughhismind.Thenhetriedto（7）_________downand（8）__________forhelp.Finally,peoplemovedawaythebricksandstonesandsavedhim.
Step4拓展延伸
阅读下面有关飓风的短文，完成文后的任务：
Tornadostruck
Somethingterriblehappenedonthemorningof24April.Itwassomethingthatnooneeverthoughtcouldtakeplaceinthiscity.
Downfromtheskycameadarkfunnel-likecloud.Itreachedtotheground.Thiswasatornado-awindthatgoesroundandround,sometimesasfastasfivehundredmilesanhour.Itpickedupeverythinginitspath:
trees,cars,houses,andevenpeople.Onandonitmoved,rightthroughapartofthecitywheremanypeoplelived.
Ithappenedsofastthatnooneknewwhattodo.Manypeoplelayhurtinsidedestroyedbuildings.Fireburned,telephonewiresfellandroadswereblocked.
Canyoufindtheanswers?
Thedateofthetornado:
________________________________________
Whatistornado:
______________________________________________
Howfastisatornado:
__________________________________________
Whatdiditpickup:
____________________________________________
Afterthetornadoended,whatcouldpeoplesee?
____________________________________________________________
Reading
（2）
1.掌握课文中的重点单词、短语和句子。
1）熟练掌握单词：
shaking,glass,fear,scream,shake,direction,wildly,body,brick,calm,moment,mind,since,alive,somebody,hurry,daylight,loudly
2）熟练掌握词组：
dosomeshopping,abignoiselikethunder,lookateachotherinfear,undertheground,starttoshake,runinalldirections,tryone’sbesttodo,runwildly,falldown,calmdown,saytooneself,gothroughmymind,stayalive,apacketofchocolate,hearshoutsfromexcitedpeople,inagreathurry,
3）基本掌握词组：
aslightshakingthroughmybody,survivetheearthquake,infear,befrightened,knowwheretogo,beover,couldnotseeatall,betrapped,amomentoffear,since,moveaway,seethebrightdaylight.
2.进一步理解、应用过去时。
学习程序：
Step1预习检查：
通过上节课的学习，你能记住下列词组吗？
现在是你展现自我的时候啦！
1.起初
2.最后
3.一点轻微的震动传遍全身
4.像打雷般很大的声音
5.互相恐惧的看着
6.向四面八方跑开
7.在地震中幸存
8.发疯的跑
9.玻璃和砖头的碎片
10.倒下来
11.购物
12.开始摇晃
13.自言自语
14.一阵恐惧传遍我的全身
15.在地下
16.大声呼救
17.一包巧克力
18.找到出去的路
19.听到兴奋的欢呼声
20.把转头和石块移开
21.尽力做…
22.镇定下来
23.经过我的脑海
24.活着
25.急忙地
26.陷入困境
Step2知识讲解：
小组成员合作学习，找出本课的知识点及不懂的句子，小组讨论解决。
如果不能的话，请把不懂的句子写在黑板上。
（可以写在书上，也可以记在课堂笔记本上。
）10分钟后是你秀的时间啦。
重点体会以下句子：
1.Iwasdoingsomeshoppingwhenitstarted.
2.Somepeoplescreamedbecausetheywereveryfrightened.
3.Peoplewererunningwildlywhilepiecesofglassandbrickswerefallingdown.
4.Ithoughtsomebodycouldhearmebutnoonecameforaverylongtime.
5.IwastryingtofindmywayoutwhenIsuddenlyheardsomenoiseaboveme.
6.IcouldnotseeanythingatallandIdidnotknowifanyonewasaroundme.
7.AmomentoffearwentthroughmymindbutItoldmyselftocalmdownsinceIwasstillalive.
Step3活动
1.两人一组，其中一人扮演记者，另一人扮演Tommy接受采访，先分组准备。
提供下列问题作提示：
1）Wherewereyouwhentheearthquakestarted?
2）Whatwereyoudoing?
3）Whatdidyoufeelandhearatfirst?
4）Whatdidyoudowhentheearthstartedtoshake?
5）Doyouthinkitisdangeroustorunwildlyduringtheearthquake?
6）Howdidyoufeelwhenyoufoundyourselftrapped?
7）Didyoushoutforhelp?
8）Didyoueatanythingbeforeyouweresaved?
2.采访竞赛：
看哪一组采访的好？
3.小组完成96页B部分的内容，并核对答案。
Step4当堂检测
一．词组练习：
1.Frightenedbytheloudnoise,thechildrenlookedateachother（害怕地）.
2.Thesmallanimalsintheforests（四处逃窜）whentheysawatigercoming.
3.We（正在尽全力）toprotectwildanimals.
4.Thefans（疯狂地尖叫）allthetimeduringtheconcert（音乐会）.
5.I（平静下来）afterlisteningtothebeautifulmusic.
6.Fiveworkers（被困）inthemine（矿井）for10hourslastmonth.
二．句子翻译：
1.当天开始下雨的时候，我正和朋友在操场上打篮球。
intheplaygroundwhenitstartedtorain.
2.当我妈妈在做晚饭的时候，我在卧室里做作业。
Whilemymotherwascookingsupper.
3.我当时甚至不知道我正在做什么。
Ididn’tevenknowwhatIatthattime.
4.当我今天早上看到她时，她正急匆匆地赶去上班。
WhenIsawherthismorning,she.
Step5Homework
1.熟读课文，并背诵课文。
2.完成《同步导学》中的练习。
Vocabulary
1.识别描述天气状况的单词和短语。
2.运用词汇做天气预报。
聪明的你在预习了本部分之后，学会了如何将与天气有关的名词转换成形容词了吗？
不看书，试试看。
n.→adj.n.→adj.
sunfog
cloudfrost
windsnow
rainstorm
Step2新课导学
1.PartA.迅速完成PartA练习。
理解并总结、记忆有关天气名词变为形容词的方法。
朗读这些单词。
2.头脑风暴巩固单词。
两人一组，其中一人说任意一个名词，要求另一人快速说出其形容词并拼写，稍后交换角色操练。
3.运用八幅图片，练习询问天气：
What’stheweatherliketoday?
/Howistheweathertoday?
It’srainy/…..
Whatwastheweatherlikeyesterday?
/Howwastheweatheryesterday?
Itwasrainy/…..
4.看CCTV九套节目中的天气预报，你注意到他用的时态了吗？
完成课本B部分练习。
5.朗读对话。
6.根据B部分插图描述一周天气情况。
Step3当堂检测:
1.根据所给图片，用有关天气的词描述：
Model:
Look!
Therearealotofcloudsinthesky.Howcloudyitis!
Itisgoingtorain.
（1）
（2）
snow
（3）
（4）
frosty
2.Lookattheweatherinformationandreporttheweatherinthebigcitiestoypurclassmates.Andguesswhatseasonitis.
City
Hightemperature
Lowtemperature
Weather
Beijing
9
-4
windy
Changchun
-9
-18
snowy
Changsha
15
6
cloudy
Chongqi
13
Fuzhou
21
14
sunny
Guilin
18
7
rainy
Haikou
22
17
Lhasa
10
-5
Model:
Goodmorning!
Here’stheweatherreportfo
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