南海石门实验小学少先队特色品牌项目活动方案docWord文档下载推荐.docx

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2、联合中队的名字：

联合中队的名字的命名：

在组建联合中队时，每周联合中队的名字，由队员讨论、商议命名，以自己的兴趣、爱好、中队特色、历史名人、科学家或诗人为出发点自主命名联合中的队名，如：

李白联合中队，向日葵中队、雏鹰中队等，全大队共成立20个联合中队。

3、联合中队拟设岗位，队员竞岗，明确岗位任务

值周前的一天晚上（周日晚上7：

30）

联合中队在大队委与中队辅导员的指导下，开展设各种岗位，由队员自由申报（填写表），大队委审批，上岗。

轮值大队委（联合中队委）岗：

大队长、副大队长、委员共11人。

升旗仪仗队服务岗：

升旗手、护旗手、仪式主持人、国旗下讲话队员、传统经典文化诵读领读员，共14人，这些人员主要是、每学期学校评定的各种获奖“星星“来担任。

值周管理服务岗：

文明礼仪岗、安全守纪岗、卫生岗、图书管理岗、环保卫士岗、争章榜管理岗、小记者岗、红领巾电台电视台主持岗、午晚餐服务岗、宿舍维纪岗等，共30人

星级中队评比小督察岗：

共20人。

4、主要阵地的活动：

（1）、升旗仪式：

把每个学期开学第一次升旗，作为“创特色联合中队，做校园小主人”活动的启动仪式，全面号召、激励队员积极参与活动。

坚持每天升降国旗，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每一次升旗，都举行新老旗手交接仪式，下周参加升旗仪式的所有队员，都由前周的仪式队员传授技能。

升旗仪式是联合中队的亮相展示台，升旗手、护旗手都是由各中队的“星星”组成，他们都是由各个中队队员自主申报、况岗产生的，他们都有一个方面突出的特点，有微笑之星、诚实之星、笑口常开之星、直率之星、守时之星、节约之星、学习之星、艺术之星等，由中队辅导员进行介绍他们的事迹，在队员面前展现出色彩斑斓的美丽图画，让每个学生的个性优点被充分发掘出来，在全校学生面前闪烁出耀眼的光彩，使每一个学生都得到充分肯定，极大地增长了孩子成长的自信心。

（2）、开展星级中队评比，队员上岗值日活动：

联合中队在大队委、中队辅导员的指导下组织开展活动，以每周一个联合中队进行值勤，协助大队委全面负责学校所有的管理、活动。

每周进行值周前，（周日晚上）由前一周相关的轮值大队委对他们进行培训，组织他们负责管理一周校园，包括课间操，早读，晚修，就餐，住宿纪律、红领巾广播、电视节目主持等全方位的活动，并根据《小学生日常行为规范》、《石门实验小学星级中队评比方案》每天给全校65个中队进行评分管理，并每周总结一次值周情况，每月公布评比情况。

（3）大队委轮值（队部室开放）活动：

联合中队轮值大队委，在学校大队委的指导下进行大队委轮值制度活动，每天，安排2名干部在部队室值日，负责队部开放活动的接待工作，并指导检查联合中队活动的开展。

（4）红领巾广播电台、电视台值日主持活动：

根据队员竞岗，寻找岗位的意愿，广播电台、电视台都采用新老主持队员联合主持节目，联合中队每天安排新的广播员与大队部固定的主持广播员一起广播；

而电视台的活动，主要是每周进行一次活动。

（5）劳动基地的活动：

联合中队活动的开展，每周都要组织队员到劳动基地进行实践活动，实践活动的队员都是队员自己寻找得的岗位，负责劳动基地的劳动。

（6）“队干部”学校的活动：

大队委每个月定期对联合中队干部进行培训，每个愿意当小干部的队员都可以参加。

学习干部守则和少先队知识，进行队活动交流，讨论下阶段工作，对学校工作提出意见与建议等。

通过这种形式使队员增强了自主管理意识，学会了自主管理的本领，还营造了宽松民主的氛围，培养了队员敢想敢说的胆量，从而使队员的创新意识开始萌发，许多创意性建议一一出台，“队干部”学校也成了学校的“智囊团”。

2、活动之二：

我的地盘，我作主主题队会自己搞、创新点子自己出、活动方式自己定、活动内容自己选。

当值的联合中队根据大队计划、结合传统节日、社会重大事件来开展各种主题活动，活动的主线是围绕爱校、爱家，做小主人这个主题开展活动，如校园十大小歌星竞赛、组织传统经典文化诵读活动、少年交警显神威、“我也来当兵”学军活动、给天使的爱——红领巾商城义卖等活动，根据活动的开展，把活动溶入雏鹰争章活动，让队员自主申报达到考章，组织联合中队考章管理考核组的队干部对队员进行考核，在升旗仪式上组织颁发雏鹰奖章，让活动可待续发展下去。

例如：

（一）我是合格的小学生（新生适应性培训活动）

活动准备：

一日常规教育的多媒体课件、歌曲《上学歌》、《咱们从小有礼貌》、安排一批中年级学生排练“文明标兵示范操”。

中队辅导员指导中年级学生掌握一天的校园生活程序与独立生活的必要技能，进行现场手把手带一年级新，适应新的校园生活。

活动过程：

1、请中年级学生表演快板“文明标兵示范操”。

表演由五个小组组成，内容如下：

第一组：

每个队员身上写着“有礼貌”的大字。

边做动作边表演：

小朋友，你们好！

我们名叫有礼貌。

见到老师敬个礼，见到同学问个好。

放学大声说再见，从不打架不争吵。

第二组：

每个队员头戴“爱学习”头饰。

快板内容：

同学们，你们好。

我们叫做“爱学习”。

专心听讲勤举手，积极动脑爱思考；

作业清楚又端正，课外书籍读得好。

第三组：

手拿写着“守纪律”牌子的道具：

你好，我好，大家好！

遵守纪律真正好。

在校做到四个“不”，还要做到四个“好”。

哪四“不”？

听我说——不大声说话，不乱跑乱跳，不乱扔纸屑，不随便迟到。

哪四“好”？

我来说——出操路队好；

两操做得好；

课间游戏好，放学路队好。

2、请学生观看“一日常规”示范班的一日表现。

3、请学生用自己的行动来表现自己今天学到的内容。

4、三天后放学回家和家长说说应该怎样做一个文明的小学生。

5、成立班级文明监督岗，树立身边的文明典型。

6、通过学生自评、学生互评、教师评定等三个方面对学生的在校表现进行评定，评选出校级的文明标兵，配发学校大队部发放的“文明学生”标记，为学生树立榜样。

（二）“南海精神代代传”

活动内容：

从学生的实际生活着手，结合南海地区特色，开展“南海精神代代传”主题活动，引导队员在实践活动中传承南海文明，弘扬民族精神。

每年10月

活动形式：

与综合实践活动课结合，各联合中队以小队实践体验的形式做三件事：

一是寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现出的南海精神；

二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事情中寻找和发现表现出的南海精神；

三是做一件能体现南海精神的事，以此逐步树立民族自尊心、自豪感。

3、根据实践体验活动开展的情况以联合中队为单位，以“南海精神代代传”为主题开展二十分钟队会评比活动，进行全大队的交流，把好的活动通过校园网络，组织全校队员观摩。

（三）：

爱国歌曲大家唱第六届校园十大小歌星竞赛活动

1、活动内容：

1-6年级的队员学唱爱国歌曲，参加中队、年级、大队的比赛，表彰全校十大小歌星。

2、每年：

11月

3、活动形式

（1）以联合中队为单位组织歌唱比赛

（2）适合小学生年龄特点的歌曲（爱国歌曲、英语歌曲等），要求内容健康，用普通话或英语演唱，演唱时间不超过4分钟；

（3）、选手的表演可以各种形式进行，由辅导老师创意，如歌舞…

（4）各中队宣传、发动工作，选拔参赛队员，每天第5节课下课后5分钟进行全校性每周一歌、欣赏活动，开展训练。

（第1周—第6周）

（5）“爱国歌曲大家唱第六届校园十大小歌星竞赛活动”年级选拔赛，由各级级长组织。

（第7周）

（6）“爱国歌曲大家唱第六届校园十大小歌星竞赛活动”总决赛，由少先队大队部、艺术科组组织。

（第11周）

（四）少年交警显神威

在学校各项工作当中，安全工作一直以都是重中之重。

如何对少先队员进行安全知识教育，树立安全安全意识也是少先队工作中极为要的一个部分。

为此，学校与佛山一环交警大队成立了少年警校，专门聘请了交警给队员作讲座，带领队员上岗实习，既锻炼了队员的实践能力，又让安全意识真正深入到队员心中。

本活动要求做到两结合：

第一，校内校外教育相结合。

校内：

在中队辅导员的协助下，选拔身体素质好，服务意识强的队员参加少年警校，组织队员在周日五放学、周日晚学生回校时间在校园主要路段上上岗执勤。

学校制定少年警校的学习计划，为警校学员配备统一的服装，提供一定的活动经费。

校外：

聘请专业的校外辅导员，按学习计划的要求经常性地开展活动，并确定固定的实践基地。

活动步骤：

1、在四——六年级队员中选拔少年警校学员。

2、召开家长会，争取得到家长的支持。

3、制定少年警校教学工作计划，规范少年警校的学习活动。

4、举行隆重的开学典礼，明确少年警校学习目标。

5、聘请校外辅导员，对学员进行理论和基本技能培训。

6、在校园主要路段、校园门口、一环辅道组织队员进行执勤上岗活动，争取更多的实践机会，让队员在实践中得到锻炼。

7、组织全校队员观看“警员风采”技能展示，以点带面，加强全校队员的安全意识。

8、开展校级“自护章、自救章”的争章活动，全面提高队员的自我保护能力。

（五）：

传统经典文化伴我行活动

以联合中队为单位，组织队员诵读《三字经》《弟子规》《增广贤文》《南海精神读本》，名言50句，古诗20首。

每天

1、每天固定第一节课前的晨会为诵读时间，天天坚持，每同升旗仪式后，为传统经典文化全校性诵读、检阅活动，

2、我给大家讲美文

学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听。

3、唱经典

古诗文本身就具有强烈的音乐美。

在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。

收集了如孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时有》，李商隐《别亦难》，白居易《长恨歌（片断）》等古诗词歌曲，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。

还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。

也可在游戏（如跳橡皮筋）中编成歌谣。

如学生在玩拍手游戏时，“你拍一，我拍一”就变成了“人之初，性本善”。

学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣，更能坚持下去。

4、给经典配图

在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有鲜明的形象性。

如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。

在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。

5、经典我能行

在诵读到一定的程度上，可鼓励学生自己动手写。

（1）、改写

古时贾岛在“僧推月下门”和“僧敲月下门”上不断推敲，王安石在“春风又绿江南岸上”反复斟酌。

《邹忌讽齐王纳谏》“窥镜自视，又弗如远甚，暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子，却反复照镜的自惭心理表现出来。

学生在诵读的过程中，你觉得有哪些地方你可以改动一下，让它更传神。

让学生有了强烈的动笔愿望，希望与古人一较高低。

（2）自写古诗文

学生在反复诵读的基础上，教师加以适当的介绍，学生对古诗文格韵有了一定了解，就让他们试着自己写一写诗。

6、编写经典选篇

学生将自己诵读的经典分类，如分成学习方面，为人交友，励志人生，绚丽自然等等。

并由此自己编成一个小册子，配上精美的插图，写上序言，标上自己主编的字样。

看着自己的成果，学生诵读的成就感油然而生。

更使他们乐于诵读。

7、运用经典

学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于好于诵读。

这也是我们诵读的一个目标。

在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。

8、以“传统经典文化伴我行”为主题，以二十分钟队会形式，以联合中队为单位进行汇报观摩活动。

石门实验小学少先队

2009、2

传承南海精神，弘扬民族美德

石门实验小学少先队大队

2009、9